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INSTITUCIN EDUCATIVA PRESBTERO LUIS RODOLFO GMEZ RAMREZ

EL SANTUARIO (ANT)
PROYECTOS PEDAGGICOS TRANSVERSALES
2015

1. IDENTIFICACIN DEL PROYECTO


Nombre del proyecto:
DEMOCRACIA PARA LA CONSTRUCCIN DE CIUDADANIA
Responsables

Leyda Mara Castao Duque


Gloria Eugenia Montoya Gmez
Sandro Andrs Acosta Snchez
Luis Gonzaga Rivera Herrera
Orlando Bonilla
Vivian Zaineth Daz Dvila

Ao de construccin o actualizacin.

2008-2015

2. PRESENTACIN DEL PROYECTO

MISIN
La Institucin educativa Presbtero Luis Rodolfo Gmez Ramrez del municipio de El Santuario, ofrece el servicio de educacin pblica
en los niveles de Preescolar, Bsica, Media Acadmica y Tcnica Comercial, fundamentado en la dignidad humana, los derechos y
deberes de las personas, mediante un proceso curricular, incluyente, abierto a la investigacin, la innovacin y el emprendimiento,
basado en competencias y valores que integren el ser, el saber y el hacer, atendiendo el proceso formativo a travs de la estrategia de
estilos de vida saludables.
VISIN
La institucin educativa Presbtero Luis Rodolfo Gmez Ramrez del municipio de El Santuario, ser reconocida hacia el ao 2020 en el
departamento de Antioquia, por su liderazgo en el proceso de formacin integral con calidad, innovacin, pertinencia e inclusin; bajo
principios y valores universales que desarrollen la estrategia de estilos de vida saludables. Ser visualizada desde su compromiso con
la convivencia social, el emprendimiento, la cultura, la ecologa y el mejoramiento continuo.
FILOSOFIA
La filosofa de la institucin educativa Presbtero Luis Rodolfo Gmez Ramrez se centra en la flexibilidad, diversidad y mirando el
futuro; en tanto el establecimiento pretende generar una formacin que va ms all de la concepcin integral, es decir de la simple
suma de las reas y asignaturas. La institucin considera al ser humano en todas sus dimensiones y con ello generar en el hombre
verdaderos progresos que ayuden a su felicidad. Las personas integrantes de la comunidad son seres capaces de interiorizar

habilidades, competencias, actitudes y saberes independientemente de sus diferencias socio-culturales, econmicas o personales. La
institucin no solo considera la inteligencia en un contexto lgico-matemtico, lingstico sino que va ms all, hasta que el hombre se
acerque cada vez ms a su felicidad; para ello promueve acontecimientos donde el individuo avance de acuerdo a sus ritmos, estilos
cognitivos y necesidades sin dejar aparte los requerimientos y demandas de la sociedad, derivadas las acciones de la estrategia de
estilos de vida saludables para efectivamente propender por el desarrollo personal y colectivo desde el lema: FE Y RAZN.
PERFIL DEL ESTUDIANTE
Asertivo, respetuoso, coherente espritu investigador, emprendedor, solidario, sincero, confianza en si mismo, autoestima, tolerante,
pacifico, autnticos

ANTECEDENTES
El proyecto de Democracia

para la Construccin de Ciudadana, se viene estructurando en la institucin educativa presbtero Luis

Rodolfo Gmez Ramrez a partir del ao 2008, momento en el cual el equipo de trabajo en compaa de la asesora de la psicloga de
la institucin, iniciaron el proceso de articular el proyecto con el mdulo de orientaciones pedaggicas para la promocin de estilos de
vida saludables propuesto por el Ministerio de Educacin Nacional.
Bajo esta consideracin el proyecto se incorpora a la propuesta de estilo de vida saludable como eje orientador en las que convergen
todos los proyectos y en los que se considera que los estilos de vida estn determinados por procesos sociales, tradicionales, hbitos,
conductas y comportamiento de los individuos y grupos de poblacin que conllevan a la satisfaccin de las necesidades humanas para

alcanzar la calidad de vida1.


FORMULACIN
Vivimos tiempos nuevos, donde los habitantes que pueblan las ciudades pertenecen a todos los estratos sociales, y proceden de los
ms diversos puntos geogrficos, no slo del propio pas, sino de todo el mundo. Ese es el contexto multicultural, multirracial,
cosmopolita, donde caben todas las ideologas, costumbres y religiones, en el que las ciudades de hoy se encuentran inmersas.
En ese ambiente, que debe ser un ambiente de respeto absoluto, no slo por la libertad individual, sino por las opciones que cada
colectivo y que cada individuo tome, se busca que existan algunos elementos racionales y algunas conductas, que deban ser
respetuosas con ciertas normas. As, que el ciudadano, por diversas que sean sus costumbres, creencias, religin o comportamiento,
est sujeto a una norma bsica no escrita que es la de la obligada convivencia con el resto de ciudadanos. Y para que esa convivencia
no solamente sea asumible por todos, sino que sea fructfera, llevadera y positiva en el ms amplio sentido, hay una serie de conductas
individuales que deben ser asimiladas por todos los ciudadanos, sean quienes sean.

Los desafos que se le presentan al sistema educativo por el proceso de globalizacin en los ms diversos rdenes y giles

Tomado de documento orientador entregado por psicloga de la institucin, en reunin de lderes de proyectos feb. 4 de 2015

mecanismos de comunicacin e informacin, obligan a un replanteamiento de los objetivos y estrategias institucionales para cumplir con
los nuevos estndares de calidad de educacin y de valores de convivencia que reclama hoy la empresa social educativa para la
formacin de nuevos sujetos, introduciendo para ellos en todos los niveles educativos la temtica de Urbanidad y Civismo.

Por tanto este proyecto pretende fortalecer la convivencia fraternal, pacfica y equilibrada, pues el civismo y la urbanidad son una
herramienta que dinamiza el afecto a la patria y a todo aquello que compartimos, basndonos en un gran sentido de pertenencia,
respeto con el otro y ayuda mutua, es aqu donde convergen: la urbanidad, el civismo y el cooperativismo en transversalidad con todas
las areas y con los dems proyectos, ya que las actitudes que se quieren generar forman parte tambin de la democracia, la
sexualidad, el cuidado del medio ambiente y del proyecto de tica y valores. As que tenemos la potestad de implementar una temtica
que recupere los valores y principios que se han perdido, formando integralmente al estudiante, en cvica y urbanidad, enriqueciendo
sus conocimientos y actitudes hacia una nueva democracia.

DELIMITACIN

En la institucin educativa presbtero Luis Rodolfo Gmez Ramrez, la democracia se aborda desde la relacin con los otros, es decir,
desde la vida en sociedad, ya que la formacin en democracia pretende que una persona pueda afrontar situaciones cotidianas de una
manera crtica, autnoma y constructiva, entendiendo que es parte de una comunidad en la que debemos llegar a acuerdos para poder
estar juntos.
El vivir en un entorno social implica aprender junto con el otro, retomar lo mejor de las partes para beneficio de todos y en los
desacuerdos construir caminos de concertacin.
El ambiente escolar, exige entendernos como sujetos en ejercicio activo de derechos y deberes, con plena capacidad de participar en lo
que sucede en el entorno. Para ello, la conformacin del gobierno escolar y los mecanismos de participacin de la institucin, permiten
el ejercicio de la democracia al interior de la escuela, bajo una ambiente de formacin y acompaamiento de los docentes en los que los
estudiantes van incorporando los elementos que les permiten identificarse como sujetos sociales que hacen parte de un entorno social,
en el que se permite las diferencias, pero tambin se construyen acuerdos.
La Ley General de Educacin, en concordancia con nuestra constitucin, establece que las instituciones educativas deben estructurar
un gobierno escolar que favorezca un ambiente democrtico. Para ello, los Proyectos Educativos Institucionales, que incorporados en el
PEI integran principios y fines del establecimiento, favorecen el desarrollo de estrategias pedaggicas, que bajo el acompaamiento de
los integrantes de la comunidad educativa responden a un contexto regional y nacional.
El diseo, ejecucin y evaluacin del proyecto de democracia debe ser acompaado por la comunidad educativa, que conformada por

estudiantes, educadores, padres de familia o acudientes, egresados y administradores escolares; le de significado a la vivencia de la
democracia, proporcionando sentido y significado al PEI.
3. DIAGNSTICO SOCIOCULTURAL

En nuestra sociedad se observa la necesidad de formar ciudadanos ms activos, con mayor compromiso, autonoma y responsabilidad
en los asuntos de la ciudadana. Es por esto, que nuestra Institucin Educativa Pbro. Luis Rodolfo Gmez Ramrez, se ha visto abocada
a fortalecer los valores y principios que se han ido modificando debido a los cambios tecnolgicos, intereses familiares y hasta el
mismo rol de la escuela, al igual que las actitudes hacia una nueva democracia.
Por lo cual la familia es quien est llamada a ser la primera formadora de los hijos, pues esta cimienta las bases para el desarrollo de la
vida en sociedad; en la actualidad esta misin se ha quedado en un segundo plano, ya que los padres por sus mltiples ocupaciones
restringen cada vez ms el tiempo para estar con ellos, de ah que las funciones propias de la familia se han dejado en manos de
personas ajenas al padre o la madre (abuelos, tos, vecinos, medios de comunicacin, escuela, etc.); los padres dedican poco tiempo a
sus hijos, ellos buscan llenar su ausencia con cosas materiales y bajos niveles de exigencia.
Es por esto que se hace necesaria la implementacin del proyecto institucional de democracia pretendiendo recuperar la esencia de la
ciudadana, el concepto de lo colectivo, lo tico, lo participativo, lo cultural y la formacin cvica y en valores, a la vez permitindole a la
comunidad educativa afianzar los elementos que se ofrecen.
5. JUSTIFICACIN DEL PROYECTO

De acuerdo con Ley 115 y el Decreto 1860 de 1994, es necesario formular e incorporar en el PEI, un proyecto de Educacin para la
Democracia y la construccin de ciudadana, que de acuerdo a la misin, visin, perfil y filosofa institucional, contribuya en la
construccin de una convivencia armnica, tolerante y pacfica. As miso, de sujetos que conocen sus derechos y deberes, que
desempean funciones de liderazgo positivas y que favorecen el progreso personal, familiar y social.
El proyecto de democracia para la construccin de ciudadana de La I. E Presbtero Luis Rodolfo Gmez pretende promover en los
estudiantes, la apropiacin de saberes que les permitan formarse como ciudadanos lderes, crticos, autnomos, democrticos y
solidarios; al mismo tiempo permitiendo el desarrollo de las competencias ciudadanas necesarias para hacer frente a los problemas
cotidianos y la construccin de soluciones pacficas y democrticas.

4. OBJETIVOS DEL PROYECTO


4.1. Objetivo General
Formar los estudiantes de la institucin educativa presbtero Luis Rodolfo Gmez Ramrez como sujetos activos de derechos y deberes,
con un ejercicio ciudadano responsable, autnomo, crtico y constructivo, a travs del fortalecimiento de sus

competencias

ciudadanas, en el contexto del aula y del Proyecto Educativo Institucional.

4.2 Objetivos Especficos

Generar espacios de formacin democrtica que contribuyan al desarrollo de sujetos responsables, autnomos y crticos.

Orientar los procesos de conformacin del gobierno escolar y los organismos de participacin de la institucin

Fomentar la construccin de un liderazgo positivo que aporte al desarrollo de una democracia escolar, la sana convivencia
institucional y el ejercicio de las competencias ciudadanas.

5.MARCO POLITICO E INSTITUCIONAL QUE ENFOCA Y RESPALDA EL PROYECTO

Este proyecto se construye teniendo en cuenta los fines de la educacin que plantea la ley 115 de 1994. La educacin se desarrollar
atendiendo a los siguientes fines:
1. El pleno desarrollo de la personalidad sin ms limitaciones que las que le ponen los derechos de los dems y el orden jurdico,
dentro de un proceso de formacin integral, fsica, psquica, intelectual, moral, espiritual, social, afectiva, tica, cvica y dems
valores humanos.
2. La formacin en el respeto a la vida y a los dems derechos humanos, a la paz, a los principios democrticos, de convivencia,
pluralismo, justicia, solidaridad y equidad., as como en el ejercicio de la tolerancia y de la libertad.
3. La formacin para facilitar la participacin de todos en las decisiones que los afectan en la vida econmica, poltica,
administrativa y cultural de la Nacin.
4. La formacin en el respeto a la autoridad legtima y a la ley, a la cultura nacional, a la historia colombiana y a los smbolos
patrios.
5. La adquisicin y generacin de los conocimientos cientficos y tcnicos ms avanzados, humansticos, histricos, sociales,

geogrficos, y estticos, mediante la apropiacin de hbitos intelectuales, adecuados para el desarrollo del saber.
6. El estudio y la comprensin crtica de la cultura nacional, y de la diversidad tnica y cultural del pas, como fundamento de la
unidad nacional y de su identidad.
7. El acceso al conocimiento, la ciencia, la tcnica y dems bienes y valores de la cultura, el fomento de la investigacin y el
estmulo a la creacin artstica en sus diferentes manifestaciones.
8. La creacin y el fomento de una conciencia de la soberana nacional y para la prctica de la solidaridad y la integracin con el
mundo, en especial con Latinoamrica y el caribe.
9. El desarrollo de la capacidad crtica, reflexiva y analtica que fortalezca el avance cientfico, y tecnolgico nacional, orientado con
prioridad al mejoramiento cultural, y de la calidad de la vida de la poblacin, a la participacin en la bsqueda de alternativas de
solucin a los problemas y al progreso social, cientfico y econmico del pas.
10. La adquisicin de una conciencia para la conservacin, proteccin y mejoramiento del medio ambiente, de la calidad de la vida,
del uso racional de los recursos naturales, de la prevencin de desastres, dentro de una cultura ecolgica y del riesgo y de la
defensa del patrimonio cultural de la nacin.
11. La formacin de la prctica del trabajo, mediante los conocimientos tcnicos y habilidades, as como en la valoracin del mismo
como fundamento del desarrollo individual y social.
12. La formacin para la promocin y preservacin de la salud y la higiene, la prevencin integral de problemas socialmente
relevantes, la educacin fsica, la recreacin, el deporte y la utilizacin del tiempo libre, y
13. La promocin en la persona y en la sociedad de la capacidad para crear, investigar, adoptar la tecnologa que se requiere en los

procesos de desarrollo del pas y le permita al educando ingresar al sector productivo 2.


RELACIONES EXPLICITAS CON LAS REAS O CON OTROS PROYECTOS.
La articulacin con los otros proyectos y reas de la institucin, la establece la Ley 115 y el Decreto 1860 de 1994, cuando expresa que
es necesario formular e incorporar en el PEI, un proyecto de Educacin para la Democracia, que de acuerdo a la misin, visin, perfil y
filosofa institucional, contribuya en la construccin de una convivencia armnica, tolerante y pacfica.
Lo anterior contextualiza el desarrollo del proyecto de democracia y construccin de ciudadana de la institucin educativa Presbtero
Luis Rodolfo Gmez Ramrez, en la vivencia de la comunidad educativa y las relaciones que se construyen da a da. Por ello, es un
compromiso de todos, la generacin de espacios democrticos que favorezcan el ejercicio autnomo, responsable de los derechos y
deberes, en la construccin de soluciones pacficas y participativas.
7. CUANTIFICACION DE METAS DEL PROYECTO

1. El 100 % de los estudiantes recibiendo formacin en competencias ciudadanas, el ejercicio responsable, autnomo y crtico de la
democracia durante el ao acadmico, en todos los grados que ofrece la institucin por los docentes del rea de ciencias sociales de la
institucin.
2. 100% de los integrantes de la comunidad educativa participando de la conformacin del gobierno escolar y los organismos de
participacin de la institucin

Ley 115 de 1994. Artculo 5.

3. 100% de los integrantes de la comunidad educativa postulados como candidatos a pertenecer al gobierno escolar y los organismos
de participacin de la institucin, capacitados en liderazgo positivo y planes de trabajo, por los docentes del rea de ciencias sociales y
directivos de la institucin.
4. 100% de los integrantes de la comunidad educativa electos al gobierno escolar y los organismos de participacin de la institucin,
acompaados y asesorados por los docentes del rea de ciencias sociales y directivos de la institucin
8. DISEO METODOLOGICO DEL PROYECTO

El proyecto de democracia y construccin de ciudadana de la institucin educativa Presbtero Luis Rodolfo Gmez Ramrez se
desarrolla a partir de la generacin de ambientes y experiencias que permitan el desarrollo autnomo, critico, responsable de los
deberes y derechos en el contexto de una convivencia institucional.
Inicia con ejercicios y motivaciones al interior del aula por parte de los docentes del rea de ciencias sociales, para extenderse a la
vivencia de los estudiantes por grados y luego a procesos colectivos e integradores. La participacin en foros a travs de la escucha
activa y con el acompaamiento formativo desde el aula, permiten que el estudiante vaya estableciendo criterios claros respecto al
ejercicio de sus derechos y deberes, su pertenencia y decisin en la vida democrtica escolar.
De igual manera la estimulacin de un liderazgo sano a partir del acompaamiento de los docentes del rea de ciencias sociales, la
escuela de liderazgo y la comunidad educativa, favorecen el compromiso hacia un trabajo en armona y la construccin de ambientes
favorables para todos.
6. PLAN OPERATIVO

Objetivo
Meta
Especfico
Generar espacios Estudiantes
de
de

formacin institucin

democrtica
contribuyan
desarrollo

la Talleres.

Impresiones

Fuente de
financiacin
Docentes del rea de Rectora de la

educativa Conversatorios.

Fotocopias

ciencias sociales de la institucin

Documentos

institucin

Actividades

que presbtero Luis Rodolfo Debates.


al Gmez

Ramrez, Foros.

competencias

responsables,

ciudadanas, el ejercicio Lectura

crticos.

Videos.

y responsable, autnomo socializacin


y

crtico

de

la documentos.

Orientar

democracia
los Integrantes

de

la Protocolos

procesos

de comunidad

educativa participacin.

conformacin

del postulados

como Formatos

Responsables

Lecturas
Tabletas
y Video beam

de Tv
Porttiles
de Impresiones
Fotocopias
de Video beam

Docentes del rea de Rectora


ciencias
directivos

los organismos de al gobierno escolar y los Planes de trabajo.

Aula mxima

institucin.

institucin

participacin
institucin,

de

de Emisora

la docentes del rea USB

capacitados y directivos.

Resaltadores

de

sociales, institucin

escuela de liderazgo y docentes

Porttiles

de Asesoras

de

ciencias sociales

gobierno escolar y candidatos a pertenecer postulacin.


participacin de la organismos

docentes

Videos

de recibiendo formacin en Anlisis de casos.

sujetos
autnomos

Recursos

de

la ciencias sociales

la
y
de

en liderazgo positivo y Foros


planes de trabajo.

de

los Marcadores

candidatos.

Lapiceros.

Estructuraciones
Participacin

de

la de la jornada de

comunidad educativa en eleccin.


la

conformacin

del Montaje

del

gobierno escolar y los programa


organismos
participacin

voto

de electrnico.
de

institucin

la Desarrollo

de

jornada

la
de

eleccin
democrtica.
Publicacin de los
resultados

de

la

eleccin.
Fomentar

la Integrantes

construccin de un comunidad
liderazgo
que

positivo electos

aporte

al

de

la Talleres.

Impresiones

Docentes del rea de Rectora

educativa Conversatorios.

Fotocopias

ciencias

Video beam

escuela de liderazgo y docentes

Porttiles

directivos

Aula mxima

institucin.

gobierno Debates.

al escolar y los organismos Conferencias

desarrollo de una de participacin de la Anlisis de casos.

de

sociales, institucin
de

la ciencias sociales

la
y
de

democracia
escolar,

la

institucin,
sana acompaados

convivencia

asesorados.

institucional y el
ejercicio

de

Videos.
y Lectura
socializacin
documentos.

USB
y Resaltadores
de Marcadores
Lapiceros

las

competencias
ciudadanas.

7. CRONOGRAMA
Actividad

Formacin en competencias ciudadanas, el ejercicio responsable, autnomo y crtico de la


democracia por todos los docentes y directivos de la institucin.
Formacin en competencias ciudadanas, el ejercicio responsable, autnomo y crtico de la
democracia por docentes del rea de ciencias sociales
Participacin de la comunidad educativa en la conformacin del gobierno escolar y los
organismos de participacin de la institucin
Capacitacin de los integrantes de la comunidad educativa postulados como candidatos a
pertenecer al gobierno escolar y los organismos de participacin de la institucin en liderazgo
positivo y planes de trabajo, por los docentes del rea de ciencias sociales y directivos de la
institucin.
Asesora a los integrantes de la comunidad educativa electos al gobierno escolar y los
organismos de participacin de la institucin por parte de los docentes del rea de ciencias

Perodo
1

Perodo
2

Perodo
3

Perodo
4

X
X

sociales y directivos de la institucin


8. PRESUPUESTO
Descripcin de los recursos

Aula mxima de las tres


sedes
Micrfonos y sonido
Video beam y porttil
Emisora de la sede
Porttiles
Memorias USB
Impresiones
Fotocopias
Pliegos de cartulina
Marcadores y resaltadores
Lapiceros y lpiz
Insignias y distintivos
Refrigerios
Total
Gestionado
Por gestionar

Cantidad Valor
Unitario
3

3
3
3
10
5
500
5000
50
20
20
50
50
5717
5717
-

100
50
500
1000
500
1000
1000
4150
4150
-

Valor Total Dnde se puede conseguir?


fuente de financiacin o convenio interinstitucional, APOYO Y
ASESORIA
Recursos de la institucin
50000
250000
25000
20000
10000
50000
50000
455000
455000
-

Recursos de la institucin
Recursos de la institucin
Recursos de la institucin
Recursos de la institucin
Recursos de la institucin
Rectora de la institucin
Rectora de la institucin
Rectora de la institucin y docentes de ciencias sociales
Rectora de la institucin y docentes de ciencias sociales
Docentes de ciencias sociales
Rectora de la institucin y docentes de ciencias sociales
Rectora de la institucin y docentes de ciencias sociales

9. INDICADORES DE EVALUACIN

N de estudiantes que participan en el proyecto

El 100% de los estudiantes de la institucin


educativa Presbtero Luis Rodolfo Gmez.

N de docentes que participan en el proyecto

El 100% de los docentes de la institucin


educativa Presbtero Luis Rodolfo Gmez.
N de padres de familia que participan en el proyecto
El 80% de los padres de familia de la institucin
educativa Presbtero Luis Rodolfo Gmez.
N de concertaciones interinstitucionales logradas durante la ejecucin del Se establece relacin con la secretaria de
proyecto
educacin municipal y departamental, la personera
municipal, integrantes del concejo municipal,
Alcalda municipal y contralora departamental
Grado de aceptacin del proyecto en la comunidad educativa.
97 % de la comunidad educativa de la institucin
educativa Presbtero Luis Rodolfo Gmez
Competencias desarrolladas en la comunidad educativa
Competencias ciudadanas, autonoma, ejercicio
responsable de los derechos y deberes, liderazgo,
armona y sana convivencia.