Está en la página 1de 32

UNIDAD N 1 MARZO

Establecemos nuestras normas de convivencia y organizamos el aula


I.- DATOS GENERALES:

I.E. P
GRADOS
SECCIN
ALUMNOS
DOCENTE
DIRECTORA
DURACIN

: Cristo Milagroso
: 5to grado
: nica
: 19
: Marleny Ramrez Lobn
: Yenny Albines Cuestas
:Del 07 al 31 de Marzo

II,- SITUACIN SIGNIFICATIVA


Los nios y las nias que regresan a la escuela y se reencuentran con sus compaeros donde interactuaran en
un ambiente de amistad y compaerismo, asumiendo responsabilidades y respetando a los dems y entonces
existe la necesidad de contar tambin con un aula adecuado y bien organizado para trabajar en armona.
En esta unidad se plantean situaciones de aprendizaje relacionados con la organizacin del espacio del aula, las
normas de convivencia, el compaerismo sin discriminacin de ninguna ndole.

III.-PRODUCTOS IMPORTANTES:
Escritura y presentacin oral de ancdotas.
Carteles para sectores.

IV.-APRENDIZAJES ESPERADOS:

PERSONAL

COMUNICACIN

REA

COMPETENCIA
CAPACIDADES
Comprende
textos Escucha activamente diversos textos orales.
orales.
Se expresa oralmente
Adeca sus textos orales a la situacin comunicativa
Expresa con claridad sus ideas.
Comprende
textos Recupera informacin de diversos textos escritos.
escritos.
Reorganiza informacin de diversos textos escritos.
Infiere e interpreta el significado de los textos escritos.
Produce textos escritos. Planifica la produccin de diversos textos escritos.
Textualiza con claridad sus ideas segn las
convenciones de la escritura.
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de sus
textos escritos.

Afirma su identidad

Se valora as mismo

INDICADORES DE LOGRO
Usa modos y normas culturales de convivencia que
permiten la comunicacin oral
Identifica informacin bsica y varios detalles de textos
orales con temtica variada.
Adapta, segn normas culturales, el contenido y registro
de su texto oral al oyente, de acuerdo con su propsito y
tema.
Emplea recursos concretos (lminas, papelgrafos,
fotografas, etc.) o visuales (power point, prezzi, etc.)
para apoyar su texto oral segn su propsito.
Construye organizadores grficos y resmenes para
restructurar el contenido de textos con algunos
elementos complejos en su estructura
Usa recursos ortogrficos bsicos de puntuacin (punto
seguido y punto y aparte) y tildacin para dar claridad y
sentido al texto que produce.
Explica los cambios en sus caractersticas personales:
fsicas, emocionales, que le permiten definir y fortalecer su
identidad en relacin a su familia, amigos, escuela y

SOCIAL
AMBIENTE CIENCIA Y
ARTE
E.R.

Convive respetndose Interacta con cada persona reconociendo que todas


a s mismo y a los
con sujetos de derecho y tienen deberes.
dems
Construye y asume normas y leyes utilizando
conocimientos y principios democrticos.
Cuida los espacios pblicos y del ambiente desde
perspectivas del desarrollo sostenible.
Participa en asuntos Asume una posicin sobre un asunto pblico, que le
pblicos para promover
permita construir consensos.
el bien comn.
Indaga,
mediante Problematiza situaciones
mtodos
cientficos, Disea estrategias para hacer una indagacin
situaciones que pueden
ser investigadas por la
ciencia
Explica el mundo fsico, Comprende y aplica cono- cimientos cientficos y
basado
en
argumenta cientficamente
conocimientos
cientficos
EXPRESIN ARTSTICA
1.1. Explora y experimenta los procesos seguidos en la
produccin de tejidos, cestera, masa de pan, retablos,
cermica utilitaria y ornamental, tallado en madera,
otros.
FORMACIN DE LA
1.1. Reconoce al Espritu Santo, como el protector y
CONCIENCIA MORAL
consolador que Cristo quiso dejarle para vivir mejor la
CRISTIANA
fe.
1. Comprende el Plan

comunidad.
Explica con iniciativa, aquello que le da alegra y
satisfaccin consigo mismo para actuar en diversas
situaciones de juego, reales e hipotticas.
Expresa, en forma verbal y no verbal, su satisfaccin al ser
escuchado.

Justifica la fuente de informacin relacionada a la


pregunta de indagacin.
Extrae conclusiones a partir de la relacin entre su
hiptesis y los resultados de la indagacin o de
otras indagaciones cientficas, y valida o rechaza
la hiptesis inicial

Expresa con espontaneidad sus sentimientos,


emociones, forma de ver el mundo. Cosmovisin y
espiritualidad; utilizando las tcnicas del arte plstico,
visual, l para estructurar mejor sus representaciones y
Identifica los tiempos del calendario litrgico utilizando
material adecuado
Conoce el significado de cuaresma haciendo una
relacin de actitudes que quiere cambiar

E.F.

Comprensin
y 1.2. Explora actividades de activacin corporal
desarrollo
de
la
(calentamiento) y explica su utilidad.
corporeidad y la salud
1.
Comprende
su
desarrollo corporal, el
cuidado de su salud
y
la
prctica

IV.-EVALUACIN:
Se dar de forma permanente, cuantitativa y cualitativa.

V.-SECUENCIA DIDCTICA
RELACIN DE SESIONES (Secuencia didctica de sesiones)
REA
Comunicacin

Sesin 1
La comunicacin y

Sesin 2
Reglas para usar las

Sesin 3
Sustantivos clases

Sesin 4
Textos literarios y no

Sesin 5
Mapas conceptuales

Personal social
Ciencia y Ambiente

Religin
Arte

elementos
Sesin 6
Gnero y numero de los
sustantivos
Sesin 1
Normas de convivencia

letras maysculas
Sesin 7
Los sinnimos y
antnimos
Sesin 2
Autoestima

Sesin 1
La ciencia
Clases de ciencia
Sesin 1
Semana Santa

Sesin 2
La clula
Tipos de clula
Sesin 2
La creacin

Sesin 1
Puntillismo

Sesin 2
Rasgado

Sesin 8
La silaba clases
Sesin 3
Las emociones
Sesin 3
Clasificacin de la clula
Sesin 3
Los mandamientos de la
ley de Dios
Sesin 3
Silueta con lana

literarios
Sesin 9
Clasificacin de las
palabras
Sesin 4
Valores morales
Sesin 4
La nutricin
tipos
Sesin 4
Significado del padre
nuestro
Sesin 4
Embolillado

Sesin 10
Evaluacin: valoramos
nuestros aprendizajes
Sesin 5
Evaluacin: valoramos
nuestros aprendizajes
Sesin 10
Evaluacin: valoramos
nuestros aprendizajes
Sesin 5
Evaluacin: valoramos
nuestros aprendizajes
Sesin 1
Evaluacin: valoramos
nuestros aprendizajes

VII.- LOS RECURSOS Y MATERIALES:


Material no estructurado: chapitas, semillas, botellas etiquetas.
Material estructurado: lminas, textos de lectura.
TIC: laptop, retroproyector, CD, USB, XO
VIII.- BIBLIOGRAFIA
Unidad didctica y sesiones de aprendizaje del Ministerio de Educacin. Per Educa versin 2015
Textos escolares de Educacin Primaria Editorial Escuela Activa.
Surco, Marzo del 2016

UNIDAD N 2 ABRIL

Una alimentacin saludable nos protege de las enfermedades

I.- DATOS GENERALES:

I.E.P
GRADOS
SECCIN
ALUMNOS
DOCENTE
DIRECTORA
DURACIN

: Cristo Milagroso
: 5to grado
: nica
: 19
: Marleny Ramrez Lobn
: Yenny Albines Cuestas
: Del 01 al 29 Abril

II- SITUACIN SIGNIFICATIVA

La presente unidad tiene por finalidad que los nios y las nias aprendan a alimentarse saludablemente, ya que muchas veces se
observa en los recreos que consumen muchos alimentos chatarras, por lo que es importante que ellos comprendan que una
alimentacin equilibrada es aquella que satisface sus necesidades nutricionales y fisiolgicas con el fin de asegurar un correcto
crecimiento, desarrollo y evitar las enfermedades. Por ello es fundamental que los nios y las nias practiquen adecuados hbitos
alimenticios.
En ese sentido, se desarrollaran competencias comunicativas y matemticas a partir de situaciones de aprendizaje relacionados
con los hbitos alimenticios saludables.

PRODUCTOS
Organizadores grficos.

APRENDIZAJES A LOGRAR

REA

COMPETENCIA
Comprende textos orales.

Se expresa oralmente

C. A.

P.S.

COMUNICACIN

Comprende textos escritos.

CAPACIDADES
Escucha activamente diversos textos orales.

Expresa con claridad sus ideas

Recupera informacin de diversos textos


escritos.
Reorganiza informacin de diversos textos
escritos.
Infiere e interpreta el significado de los textos
escritos.
Produce textos escritos.
Planifica la produccin de diversos textos
escritos.
Textualiza con claridad sus ideas segn las
convenciones de la escritura.
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto
de sus textos escritos.
Participa
en
asuntos Problematiza asuntos pblicos a partir del
pblicos para promover el
crtico.
Explica el mundo fsico, anlisis
Comprende
y aplica cono- cimientos cientficos y

Indicadores de Logro
Adapta, segn normas culturales, el

contenido y registro de su texto oral


al oyente, de acuerdo con su
propsito y tema
Evala si el contenido y el registro
de su texto oral son adecuados
segn su propsito y tema.

Emplea

recursos
concretos
(lminas, papelgrafos, fotografas,
etc.) o visuales (power point, prezzi,
etc.) para apoyar su texto oral
segn su propsito.

Propone de manera autnoma un


plan de escritura para organizar sus
ideas de acuerdo con su propsito
comunicativo.

Propone de manera autnoma un


plan de escritura para organizar sus
Da razn de que los sentidos
dependen del funcionamiento de
las clulas nerviosas.

basado en conocimientos
argumenta cientficamente
cientficos
Disea y produce prototipos Plantea problemas que requieren soluciones Da razn de las adaptaciones de
tecnolgicos para resolver
tecnolgicas y selecciona alternativas de
algunas partes del cuerpo de los
problemas de su entorno.
seres vivos que les permiten
solucin.
adaptarse a su hbitat.
Disea alternativas de solucin al problema

ARTE

FORMACIN DE LA
CONCIENCIA MORAL
CRISTIANA

ED. FS.

APRECIACIN ARTSTICA

ED. REL.

EXPRESIN ARTSTICA

1.2. Disea y produce un retablo, mate burilado, Expresa con espontaneidad sus
sentimientos, emociones, forma de
cermica, bordado, repujado, dibujo, pintura u
ver el mundo. Cosmovisin y
otra pieza de arte con simbologa o motivos
espiritualidad;
utilizando
las
propios de su localidad, regin o pas

2.2. Comparte ideas y aportes sobre sus propios


trabajos y los de sus compaeros para mejorar
una puesta en comn.

tcnicas del arte plstico, visual,


corporal, dramtico y musical para
estructurar
mejor
sus
representaciones
y
volcar
creativamente y con placer su
mundo interno

1.1. Reconoce al Espritu Santo, como el protector y Anota algunos rasgos principales de
la vida de Jess, extradas en
consolador que Cristo quiso dejarle para vivir
algunos pasajes de los Evangelios.
mejor la fe.
1. Comprende el Plan
1.2. Identifica la accin especfica de cada persona
COMPRENSIN
Salvador
de
DiosY 1.6. Reconoce la importancia de practicar hbitos de
DESARROLLO
DE
LA
higiene, alimentacin, hidratacin y descanso
CORPOREIDAD Y LA SALUD
luego de la actividad fsica.
1. Comprende su desarrollo
corporal, el cuidado de
su salud y la prctica
organizada
de

IV.-EVALUACIN:
Se dar de forma permanente, cuantitativa y cualitativa.

V.-SECUENCIA DIDCTICA
RELACIN DE SESIONES (Secuencia didctica de sesiones)
REA

Sesin 1

Comunicacin

El adjetivo , clases
Sesin 6
Da del Idioma castellano

Personal social

Sesin 1
La democracia en la
escuela

Ciencia y Ambiente

Sesin 1
Los seres vivos
Los cinco reinos
Sesin 1
Los milagros de Jess

Religin

Sesin 2

Sesin 3

Sesin 4

Das de las Amricas


Sesin 7
Diptongo Hiato
,triptongo
Sesin 2
El estado peruano , los
poderes

La narracin elementos
Sesin 8
El acento clases

La noticia
Sesin 9
Reglas de tildacion

Sesin 3
Documentos que nos
identifica DNI

Sesin 2
Los seres vivos

Sesin 3
La divisin de la clula

Sesin 2
Milagros sobre la
naturaleza

Sesin 3
Proyecto de vida

Sesin 4
Deberes econmicos
que tenemos ante el
estado
Sesin 4
El ecosistema niveles y
factores
Sesin 4
Dios se sirve de Moiss
para liberar a su pueblo

Sesin 5
Prefijos
Sesin 10
Evaluacin: valoramos
nuestros aprendizajes
Sesin 5
Evaluacin: valoramos
nuestros aprendizajes
Sesin 10
Evaluacin: valoramos
nuestros aprendizajes
Sesin 5
Evaluacin: valoramos
nuestros aprendizajes

Arte

Sesin 1
Sesin 2
Sesin 3
Delineado
Sombreado
Colores primarios
Taller de cajn
VII.- LOS RECURSOS Y MATERIALES:
Material no estructurado: chapitas, semillas, botellas etiquetas.
Material estructurado: bases 10, regletas, bloques lgicos, lminas, textos de lectura, libros del MED.
TIC: laptop, retroproyector, CD, USB, XO
VIII.- BIBLIOGRAFIA
Unidad didctica y sesiones de aprendizaje del Ministerio de Educacin. Per Educa versin 2015
Textos escolares de Educacin Primaria Editorial Escuela Activa.

Sesin 4
Colores secundarios

Sesin 1
Evaluacin: valoramos
nuestros aprendizajes

Surco, Abril del 2016

UNIDAD N 3 MAYO
Aprendamos a convivir y compartir en familia
I.- DATOS GENERALES:

I.E.P

: Cristo Milagroso

GRADOS

: 5to grado

SECCIN

: nica

ALUMNOS

: 19

DOCENTE

: Marleny Ramrez Lobn

DIRECTORA

: Yenny Albines Cuestas

DURACIN

: Del 02 al 31 Mayo

II. SITUACION SIGNIFICATIVA


En muchas familias tanto pap como mam tienen la necesidad de trabajar, teniendo menos tiempo para compartir y comunicarse con
sus hijos, esto afecta a los nios ya que ellos estn en un proceso de formacin.
En esta unidad planteamos situaciones de aprendizaje relacionados con la familia, de la importancia de los roles de cada miembro de la
familia, etc.
PRODUCTOS

Descripcin de un familiar.
Relato familiar.
Manualidades para mam.
Portafolio con croquis de su escuela y aula.

APRENDIZAJES A LOGRAR

CIENCIA Y SOCIAL PERSONAL

COMUNICACIN

REA

COMPETENCIA
CAPACIDADES
Comprende textos orales. Escucha activamente diversos textos orales.
Se expresa oralmente
Adeca sus textos orales a la situacin comunicativa
Expresa con claridad sus ideas
Utiliza estratgicamente variados recursos expresivos
Comprende
escritos.

textos

Produce textos escritos.

Recupera informacin de diversos textos escritos.


Reorganiza informacin de diversos textos escritos.
Infiere e interpreta el significado de los textos escritos.
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los
textos escritos.
Planifica la produccin de diversos textos escritos.
Textualiza con claridad sus ideas segn las
convenciones de la escritura.
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de sus
textos escritos.

INDICADORES DE LOGRO
Identifica informacin bsica y varios detalles
de textos orales con temtica variada.
Agrupa informacin explcita ubicada en
distintas partes de un
texto oral para
elaborar organizadores grficos.

Localiza informacin en diversos tipos de


textos con varios elementos complejos en su
estructura y con vocabulario variado.

Escribe diversos tipos de


elementos
complejos
temticas; a partir de
previos y en base a
informacin.

textos con algunos


y
con
diversas
sus conocimientos
otras fuentes de

Convive respetndose a s Construye y asume normas y leyes utilizando Explica cmo las personas cumplen distintos
roles, se organizan, producen bienes y
mismo y a los dems.
conocimientos y principios democrticos.
servicios.
Maneja conflictos de manera constructiva a travs de
pautas, estrategias y canales apropiados.
Participa en asuntos
Problematiza asuntos pblicos a partir de un anlisis Reconoce que las empresas producen bienes
y servicios, y cmo contribuyen al desarrollo
pblicos para promover el
crtico.
de la sociedad.
bien comn.
Justifica, en base a evidencia que proviene
Indaga mediante mtodos Problematiza situaciones.
de fuentes documentadas con respaldo
cientficos,
situaciones Disea estrategias para hacer una indagacin
cientfico, las relaciones que establece entre:
que
puedan
ser
propiedades o funciones macroscpicas de
investigados
por
la
los cuerpos, materiales o seres vivos con su
ciencia.

AMBIENTE

Explica el mundo fsico, Comprende y aplica conocimientos cientficos y


basado en conocimientos
argumenta cientficamente
cientficos

ARTE

EXPRESIN ARTSTICA

ED. FSICA

E. R.

APRECIACIN ARTSTICA

FORMACIN DE LA
CONCIENCIA MORAL
CRISTIANA
COMPRENSIN
Y
DESARROLLO
DE
LA
CORPOREIDAD Y LA SALUD
Comprende
su

1.1. Disea y produce un retablo, mate burilado, cermica,


bordado, repujado, dibujo, pintura u otra pieza de arte
con simbologa o motivos propios de su localidad,
regin o pas.
1.4. Crea e interpreta canciones que expresan sus
vivencias, sentimientos y situaciones de su
cotidianeidad, acompandose con instrumentos.
Comparte ideas y aportes sobre sus propios
trabajos y los de sus compaeros para mejorar
una puesta en comn.
Identifica la accin especfica de cada persona de la
Santsima Trinidad.

estructura y movimiento microscpico; la


reproduccin sexual con la diversidad
gentica; los ecosistemas con la diversidad
de especies; el relieve con la actividad
interna de la Tierra; o entre otras
comprensiones cientficas.

Describe

y expresa sus emociones y


opiniones sobre las caractersticas y el
funcionamiento de los diversos elementos y
espacios de su entorno natural y social; sus
creaciones y las de sus compaeros y las
manifestaciones artstico-culturales de su
entorno
y
su
regin,
valorndolas,
disfrutndolas e interesndose por conocer
sus caractersticas, significado e historia.

Elabora un plan de vida centrado en el amor,


de acuerdo a las enseanzas de Jess.

Reconoce y describe el funcionamiento elemental de


su cuerpo en la prctica de actividades fsicas.

desarrollo corporal, el
cuidado de su salud y
la prctica organizada
IV.-EVALUACIN:
Se dar de forma permanente, cuantitativa y cualitativa.
V.-SECUENCIA DIDCTICA
RELACIN DE SESIONES (Secuencia didctica de sesiones)
REA
Comunicacin

Sesin 1
La preposicin

Sesin 2
La conjuncin , clases

Sesin 3
El retrato

Sesin 4
El verbo , clases

Sesin 5
Accidentes Gramaticales

Sesin 6
El pronombre clases

Sesin 7
Garcilaso de la vega

Sesin 8
Uso de B Y V

Sesin 9
El adverbio, clases

Personal social

Sesin 1
Deberes econmicos que
tenemos ante el estado

Sesin 3
Estudio de la geografa

Sesin 4
Conociendo nuestro
mundo

Ciencia y Ambiente

Sesin 1
El agua composicin

Sesin 2
El tributo
El impuesto
importancia de la Sunat
Sesin 2
Propiedades del agua

Sesin 4
El aparato digestivo

Sesin 1
Jess y los jvenes

Sesin 2
La solidaridad

Sesin 1
Taller de danza

Sesin 2
Taller de cajn

Sesin 3
Como se contamina el
agua
Sesin 3
Enseanzas y actitudes
de Jess
Sesin 3
Trabajo por el dia de la
madre

Religin
Arte

Sesin 4
Mara Madre Nuestra
Sesin 4
Tarjeta para mam

del verbo
Sesin 10
Evaluacin: valoramos
nuestros aprendizajes
Sesin 5
Evaluacin: valoramos
nuestros aprendizajes
Sesin 10
Evaluacin: valoramos
nuestros aprendizajes
Sesin 5
Evaluacin: valoramos
nuestros aprendizajes
Sesin 1
Evaluacin: valoramos
nuestros aprendizajes

VII.- LOS RECURSOS Y MATERIALES:


Material no estructurado: chapitas, semillas, botellas etiquetas.
Material estructurado: bases 10, lminas, textos de lectura.
TIC: laptop, retroproyector, CD, USB, XO
VIII.- BIBLIOGRAFIA
Unidad didctica y sesiones de aprendizaje del Ministerio de Educacin. Per Educa versin 2015
Textos escolares de Educacin Primaria Editorial Escuela Activa.
Surco, Marzo del 2016

UNIDAD N 04 JUNIO

Conozcamos un poco ms nuestra comunidad


I.- DATOS GENERALES:

I.E.P

: Cristo Milagroso

GRADOS

: 5to grado

SECCIN

: nica

ALUMNOS

: 19

DOCENTE

: Marleny Ramrez Lobn

DIRECTORA

: Yenny Albines Cuestas

DURACIN

: Del 01 al 30 de Junio

II. SITUACION SIGNIFICATIVA:

En esta unidad se movilizaran aprendizajes vinculados a la comunicacin oral y escrita, as como la matemtica, plantendose situaciones de aprendizaje relacionadas con la
comunidad, sus principales caractersticas, sus instituciones, su historia, los derechos y obligaciones como ciudadano, etc. de esta manera estaremos fortaleciendo la
identidad con su comunidad ya que con los cambios sociales de estos ltimos tiempos el significado de comunidad se est perdiendo quiz por el surgimiento de nuevas
tecnologas, a horarios laborales cada vez ms extensos, a la frecuencia con la que cambiamos de trabajo y casa y a ciudades cada vez ms grandes y pobladas. Por eso hay
que inculcar en los nios y nias que se identifiquen con su comunidad donde viven.

PRODUCTOS
Maquetas
Portafolio con problemas matemticos desarrollados.
Produccin de textos

APRENDIZAJES A LOGRAR

COMUNICACIN

REA

COMPETENCIA
Comprende textos orales.

CAPACIDADES
Indicadores de logro
Escucha activamente diversos textos orales. Localiza informacin en diversos tipos de
Recupera
y organiza informacin de textos con varios elementos complejos en
su estructura y con vocabulario variado.
diversos textos orales.
Propone de manera autnoma un plan de
Se expresa oralmente
Adeca sus textos orales a la situacin
escritura para organizar sus ideas de
comunicativa
acuerdo con su propsito comunicativo.
Expresa con claridad sus ideas
Reflexiona sobre la forma, contenido y
contexto de los textos orales.
Comprende textos escritos. Recupera informacin de diversos textos
escritos.
Lee comprensivamente textos con varios
Reorganiza informacin de diversos textos
elementos complejos en su estructura y
que desarrollan temas diversos, con
escritos.
Infiere e interpreta el significado de los textos vocabulario variado.
Extrae informacin e integra datos que
escritos.
estn en distintas partes del texto.
Reflexiona sobre la forma, contenido y
Realiza inferencias locales a partir de
contexto de los textos escritos.
informacin explcita e implcita.
Produce textos escritos.
Planifica la produccin de diversos textos
escritos.
Escribe variados tipos de textos sobre
Textualiza con claridad sus ideas segn las
temas
diversos
considerando
el
destinatario,
propsito
y
el
registro,
a
convenciones de la escritura.
partir
de
su
experiencia
previa
y
de
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto
algunas
fuentes
de
informacin
de sus textos escritos.
complementarias.

Agrupa, ordena y desarrolla lgicamente


las ideas en torno a un tema y las
estructura en prrafos.
Establece relaciones entre ideas a travs
del uso adecuado de algunos tipos de
conectores y de referentes; emplea
vocabulario variado.

SOCIAL PERSONAL

Afirma su identidad.

Se valora a s mismo.

Compara los espacios geogrficos de


su localidad y regin.

Explora una serie de fuentes de

Convive respetndose a s Se relaciona interculturalmente con otros desde


mismo y a los dems.
su identidad enriquecindose mutuamente.
Participa
en
asuntos Problematiza asuntos pblicos a partir del
pblicos para promover el
anlisis crtico.
bien comn.
Aplica principios, conceptos e informacin

informacin
de
diversos
tipos
(impresas y digitales) para abordar
asuntos pblicos.
Expresa, en forma verbal y no verbal,
su satisfaccin al ser escuchado.

IV.-EVALUACIN:
Se dar de
permanente,
cuantitativa
cualitativa.

forma
y

V.-SECUENCIA DIDCTICA
RELACIN DE SESIONES (Secuencia didctica de sesiones)
REA

Sesin 1

Sesin 2

Sesin 3

Sesin 4

Comunicacin

La oracin
Sesin 6
La descripcin

Estructura de la oracin
Sesin 7
Las abreviaturas

Clases de oraciones
Sesin 8
Las siglas

Estructura del sujeto


Sesin 9
Las frases

Personal social

Sesin 1
Sistema planetario solar

Sesin 2
La tierra movimientos

Sesin 3
La luna fases

Sesin 4
Los eclipses tipos

Ciencia y Ambiente

Sesin 1
La digestin

Sesin 2
Qu hace nuestra
boca?
Sesin 2
La santa misa

Sesin 3
Los Dientes

Sesin 2
rasgado

Sesin 3
Trabajos por el dia del
padre

Sesin 4
El aparato circulatorio
El corazn
Sesin 4
Ornamentos sagrado
de la santa misa
Sesin 4
Dibujo libres pintado
con tempera

Religin

Arte

Sesin 1
Mara inmaculada
concepcion
Sesin 1
Taller de danza

Sesin 3
Qu es la homila?

Sesin 5
El predicado , estructura
Sesin 10
Evaluacin: valoramos
nuestros aprendizajes
Sesin 5
Evaluacin: valoramos
nuestros aprendizajes
Sesin 10
Evaluacin: valoramos
nuestros aprendizajes
Sesin 5
Evaluacin: valoramos
nuestros aprendizajes
Sesin 1
Evaluacin: valoramos
nuestros aprendizajes

VII.- LOS RECURSOS Y MATERIALES:


Material no estructurado: chapitas, semillas, botellas etiquetas.
Material estructurado: lminas, textos de lectura.
TIC: laptop, retroproyector, CD, USB, XO
VIII.- BIBLIOGRAFIA
Unidad didctica y sesiones de aprendizaje del Ministerio de Educacin. Per Educa versin 2015
Textos escolares de Educacin Primaria Editorial Escuela Activa.

Surco , Junio del 2016

UNIDAD N 05 JULIO
Identifiqumonos con nuestra patria, valorando el sacrificio de nuestros hroes
I.- DATOS GENERALES:

I.E.P

: Cristo Milagroso

GRADOS

: 5to grado

SECCIN

: nica

ALUMNOS

: 19

DOCENTE

: Marleny Ramrez Lobn

DIRECTORA

: Yenny Albines Cuestas

DURACIN

: Del 01 al 25 de Julio

II. SITUACION SIGNIFICATIVA:


Es importante que los nios y las nias adopten sentimientos de identidad nacional con patriotismo para conocer, valorar y amar a
su territorio de inmensa riqueza y a los que la defendieron conviviendo solidariamente en una patria diversa.
En esta unidad se movilizaran aprendizajes vinculados a la comunicacin oral y escrita, as como la matemtica, plantendose
situaciones de aprendizaje relacionadas con la patria.

PRODUCTOS
Adornos de fiestas patrias
Produccin de textos
lbum con la flora y fauna del Per

APRENDIZAJES A LOGRAR

COMUNICACIN

REA

COMPETENCIA
CAPACIDADES
INDICADORES DE LOGRO
Comprende
textos Recupera y organiza informacin de diversos textos Comprende textos sobre temas diversos
infiriendo el tema, propsito, hechos y
orales.
orales.
conclusiones a partir de informacin
Infiere el significado de los textos orales.
explcita, e interpreta ironas. Opina sobre
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de
textos
escuchados
relacionando
textos orales.
informacin de estos con sus conocimientos
del tema.
Se expresa oralmente
Expresa con claridad sus ideas

Produce
diversos tipos de textos orales a
Utiliza estratgicamente variados recursos
partir de sus conocimientos previos, con el
expresivos
propsito de interactuar con uno o ms
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de
interlocutores
en
una
situacin
sus textos orales
comunicativa.
Comprende
textos Recupera informacin de diversos textos escritos. Organiza sus ideas en torno a un tema; hace
uso de conectores y algunos referentes, as
escritos.
Reorganiza informacin de diversos textos
como un vocabulario variado y pertinente,
escritos.
con
ritmo,
entonacin
y
volumen
Infiere e interpreta el significado de los textos
adecuados; se apoya en gestos y lenguaje
escritos.
corporal.
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto En un intercambio, hace preguntas y
de los texto escritos.
contribuciones relevantes que responden a
las ideas y puntos de vista de otros,
Produce textos escritos. Planifica la produccin de diversos textos escritos.
enriqueciendo el tema tratado
Textualiza sus ideas segn las convenciones de la
escritura.
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto
de sus texto escritos.
Interacta con todos sus compaeros
Convive respetndose a Se relaciona interculturalmente con otros desde
y compaeras respetando gustos y
s mismo y a los dems
su identidad y enriquecindose mutuamente.
preferencias distintas a las suyas.
Construye
Elabora explicaciones histricas reconociendo la
Cumple las normas que ha construido
interpretaciones
relevancia de determinados procesos.
con su grupo y reconoce que stas
histricas.

PERSONAL SOCIAL
ARTE C.A.

Acta responsablemente Explica las relaciones entre los elementos


en el ambiente.
naturales y sociales que intervienen en la
construccin de los espacios geogrficos.
Evala problemticas ambientales y territoriales
desde mltiples perspectivas.
Maneja y elabora diversas fuentes de informacin
y herramientas digitales para comprender
el0020espacio geogrfico.

favorecen una mejor convivencia. Usa


estrategias sencillas para resolver
conflictos. Identifica algunas muestras
de la variedad de manifestaciones
culturales y las reconoce como
riquezas del pas.

Obtiene la informacin sobre


determinados hechos histricos a partir
de cuadros estadsticos y grficos
sencillos, libros de sntesis o
investigaciones histricas, con ayuda del
docente.

Selecciona, entre las fuentes


proporcionadas por el docente, aquellas
que le proporcionan informacin sobre
un hecho o proceso histrico.

Explica el mundo fsico, Comprende y aplica conocimientos cientficos y Justifica, en base a evidencia que
basado en conocimientos
proviene de fuentes documentadas con
argumenta cientficamente
cientficos
respaldo cientfico, las relaciones que
EXPRESIN ARTSTICA
1.2. Disea y produce un retablo, mate burilado, Describe y expresa sus emociones y opiniones
cermica, bordado, repujado, dibujo, pintura u
sobre las caractersticas y el funcionamiento de
otra pieza de arte con simbologa o motivos
los diversos elementos y espacios de su
propios de su localidad, regin o pas.
entorno natural y social; sus creaciones y las de
sus compaeros y las manifestaciones artstico1.3. Representa con otros una breve historia real o
culturales de su entorno y su regin,
imaginaria, a travs de gestos, movimientos y
valorndolas, disfrutndolas e interesndose
posturas propias del mimo y la pantomima.

APRECIACIN ARTSTICA

2.2. Comparte ideas y aportes sobre sus propios


trabajos y los de sus compaeros para mejorar
una puesta en comn.
2.4. Comparte con sus compaeros el proceso y
resultados de su investigacin, manifestando su
aprecio y reconocimiento a la creacin
colectiva.

2.1. Rechaza toda forma de violencia, discriminacin


y atropello a la dignidad y a los derechos de las
personas, reconociendo que es un atentado
la ley de
que con
buscapertinencia
el bien supremo
DOMINIO CORPORAL Y 2.1. contra
Reconoce
y Dios
utiliza
sus
EXPRESIN CREATIVA
habilidades motrices bsicas en juegos variados.
2.2. Identifica y utiliza adecuadamente su lado no
dominante en la ejecucin de habilidades
bsicas.

ED. FSICA

E.R.

TESTIMONIO DE VIDA

IV.-EVALUACIN:
Se dar de forma permanente, cuantitativa y cualitativa.

V.-SECUENCIA DIDCTICA
RELACIN DE SESIONES (Secuencia didctica de sesiones)

por conocer sus caractersticas, significado e


historia

Elabora un plan de vida centrado en el amor, de


acuerdo a las enseanzas de Jess.
Practica la contemplacin en su actitud con
Cristo y con los dems.

REA
Comunicacin

Sesin 1

Sesin 2

Sesin 3

Sesin 4

Refranes
Sesin 6
Circunstanciales del
predicado
Sesin 1
La independencia del Per
etapas
Sesin 1
El Sistema Circulatorio

Clases de sujeto
Sesin 7
Reglas del uso de la H

El predicado verbal
Sesin 8
Reglas uso de S C Z

Analogas
Sesin 9
La historieta elementos

Sesin 2
Las lneas imaginarias

Sesin 3
Las coordenadas
geograficas
Sesin 3
El Sudor

Sesin 4
La cartografia

Religin

Sesin 1
El santo rosario

Sesin 2
Elementos del santo
rosario

Sesin 4

Arte

Sesin 1
Taller de danza

Sesin 2
Trabajo con los
smbolos de la patria

Sesin 3
Beneficios que
obtenemos al rezar el
santo rosario
Sesin 3
origamis

Personal social
Ciencia y Ambiente

Sesin 2
El Aparato Excretor

Sesin 4
Los Sentidos

Sesin 4
Dibujos libre pintado
con Apu

Sesin 5
Trminos excluidos
Sesin 10
Evaluacin: valoramos
nuestros aprendizajes
Sesin 5
Evaluacin: valoramos
nuestros aprendizajes
Sesin 10
Evaluacin: valoramos
nuestros aprendizajes
Sesin 5
Evaluacin: valoramos
nuestros aprendizajes
Sesin 1
Evaluacin: valoramos
nuestros aprendizajes

VII.- LOS RECURSOS Y MATERIALES:


Material no estructurado: chapitas, semillas, botellas etiquetas.
Material estructurado: lminas, textos de lectura.
TIC: laptop, retroproyector, CD, USB, XO
VIII.- BIBLIOGRAFIA
Unidad didctica y sesiones de aprendizaje del Ministerio de Educacin. Per Educa versin 2015
Textos escolares de Educacin Primaria Editorial Escuela

UNIDAD N 06 AGOSTO
Difundamos nuestro folklor nacional

Surco , Julio del 2016

I.- DATOS GENERALES:

I.E.P

: Cristo Milagroso

GRADOS

: 5to grado

SECCIN

: nica

ALUMNOS

: 19

DOCENTE

: Marleny Ramrez Lobn

DIRECTORA

: Yenny Albines Cuestas

DURACIN

: Del 08 al 31 de Agosto

II. SITUACION SIGNIFICATIVA:

Los nios y las nias necesitan conocer nuestro folclor local, regional y nacional para valorarlo, practicarlo y difundirlo porque se va notando que con el transcurrir
de los aos cada vez ms se va perdiendo nuestras costumbres.
En esta unidad planteamos situaciones de aprendizaje relacionados con el folclor para desarrollar aprendizajes en las diferentes reas.

PRODUCTOS
Produccin de textos.
Coreografas de danzas de la Costa Sierra y Selva.
Portafolio con problemas de Matemtica resueltos.
Elaboracin de disfraces tpicos.

APRENDIZAJES A LOGRAR

COMUNICACIN

REA

COMPETENCIA
CAPACIDADES
INDICADORES
Comprende textos orales. Escucha activamente diversos tipos de textos Comprende textos sobre temas diversos
infiriendo el tema, propsito, hechos y
orales en distintas situaciones de interaccin.
conclusiones a partir de informacin
Recupera y reorganiza informacin en diversos
explcita, e interpreta ironas. Opina sobre
tipos de textos orales.
textos
escuchados
relacionando
Reflexiona crticamente sobre la forma, contenido
informacin
de
estos
con
sus
conocimientos del tema.
y contexto de los textos orales.

Produce
diversos tipos de textos orales a
Se expresa oralmente
Expresa ideas, emociones y experiencias con
partir de sus conocimientos previos, con el
claridad empleando las convenciones del
propsito de interactuar con uno o ms
lenguaje oral en cada contexto.
interlocutores
en
una
situacin
Reflexiona sobre sus textos orales para mejorarlos
comunicativa.
Organiza sus ideas en torno a un tema;
de forma continua.
hace uso de conectores y algunos
Interacta manteniendo el hilo temtico y
referentes, as como un vocabulario
adaptndose a las necesidades de la interaccin.
variado
y
pertinente,
con
ritmo,
Comprende textos escritos. Recupera informacin de diversos textos
entonacin y volumen adecuados; se
escritos.
apoya en gestos y lenguaje corporal.
Reorganiza informacin de diversos textos
En un intercambio, hace preguntas y
escritos.
contribuciones relevantes que responden
a las ideas y puntos de vista de otros,
Infiere e interpreta el significado de los textos
enriqueciendo el tema tratado
escritos.
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto
de los texto escritos.
Produce textos escritos.
Planifica la produccin de diversos textos
escritos.
Textualiza sus ideas segn las convenciones de
la escritura.
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto
de sus texto escritos.

P.S.
C. AMBIENTE
ARTE

Convive respetndose a s Se relaciona interculturalmente con otros desde


mismo y a los dems.
su identidad y enriquecindose mutuamente.
Indaga, mediante mtodos Problematiza situaciones
cientficos, situaciones que Disea estrategias para hacer una indagacin
pueden ser investigadas
por la ciencia
Explica el mundo fsico,
Comprende y aplica conocimientos cientficos y
basado en conocimientos
argumenta cientficamente.
cientficos.

EXPRESIN ARTSTICA

APRECIACIN ARTSTICA

1.4. Crea e interpreta canciones que expresan sus


vivencias, sentimientos y situaciones de su
cotidianeidad,
acompandose
con
instrumentos.
1.5. Participa en la creacin grupal de coreografas
de danza y expresin corporal sobre motivos
propios de su localidad, regin o pas.
2.3. Investiga acerca de las manifestaciones
culturales y artsticas que forman parte del
patrimonio e identidad local, entrevistando e
interrogando a personas sobre lo que significa
para ellos, consultando libros, a travs de

Utiliza biografas de diversos personajes


para obtener informacin.

Identifica fuentes
para investigar

Establece
relaciones
entre sobre
el
descubrimiento
cientfico,
el
progreso
tecnolgico y los impactos en las formas de vivir
y las creencias de las personas, describe las
limitaciones que se presentan en el trabajo de
cientficos y tecnlogos.

Justifica su punto de vista basado en el


dilogo y las necesidades colectivas, respecto a
posibles situaciones controversiales sobre el uso
de la tecnologa y el saber cientfico,
distinguiendo y considerando evidencias
cientficas, empricas y creencias.
Expresa
con
espontaneidad
sus
sentimientos, emociones, forma de ver el
mundo. Cosmovisin y espiritualidad;
utilizando las tcnicas del arte plstico,
visual, corporal, dramtico y musical para
estructurar mejor sus representaciones y
volcar creativamente y con placer su
mundo interno

EDUCACIN FSICA RELIGIOSA ED.

Internet y otros recursos.

TESTIMONIO DE VIDA

2. Testimonia su fe, comprometindose a construir


una sociedad ms justa y
ms humana, mediante la
DOMINIO
CORPORAL
EXPRESIN CREATIVA

2.2. Vivencia los Mandamientos, Obras de


Misericordia y Bienaventuranzas para ayudar a
construir la civilizacin del amor.

Practica la contemplacin en su actitud con


Cristo y con los dems.
Practica en su vida el sentido de solidaridad
con sus compaeras

2.3. Identifica su posicin con respecto a lugares y


distancias.
2.4. Crea y practica actividades gimnsticas de
giros y equilibrios.

CONVIVENCIA E INTERACCIN 3.3. Organiza, practica y describe de diversas


SOCIO MOTRIZ
maneras, juegos colectivos de su regin.

IV.-EVALUACIN: Se dar de forma permanente, cuantitativa y cualitativa.


V.-SECUENCIA DIDCTICA
RELACIN DE SESIONES (Secuencia didctica de sesiones)
REA
Comunicacin

Personal social

Sesin 1

Sesin 2

Sesin 3

Sesin 4

Sesin 5

Plan lector obras


narrativas El flautita de
Hamelin
Sesin 6
Aposiscion

Produccin de textos
Cuentos y ancdotas

Modificadores del sujeto

Modificador Directo del


sujeto

Modificador Directo del


sujeto

Sesin 7
Predicado verbal

Sesin 8
Predicado no verbal

Sesin 9
Predicado adverbial

Sesin 1

Sesin 2

Sesin 3

Sesin 4

Sesin 10
Evaluacin: valoramos
nuestros aprendizajes
Sesin 5

Ciencia y Ambiente

Religin

Arte

La carografia

Croquis

Mapa y elementos

La atmosfera , capas

Sesin 1
Enfermedades de los
sentidos
Sesin 1
Parbola ;
El buen sembrador

Sesin 2
El sistema endocrino
hormonal
Sesin 2
Parbola ;
El samaritano

Sesin 3
El pncreas

Sesin 4
El sistema seo

Sesin 3
Parbola ;
La oveja perdida

Sesin 1
Taller de danza

Sesin 2
Tarjeta por el dia del
abuelito

Sesin 3
Tragos con lana

Sesin 4
Parbola ;
El hijo prodigo
La vida de Santa Rosa
Sesin 4
Trabajos con papel
lustre collage

Evaluacin: valoramos
nuestros aprendizajes
Sesin 10
Evaluacin: valoramos
nuestros aprendizajes
Sesin 5
Evaluacin: valoramos
nuestros aprendizajes
Sesin 1
Evaluacin: valoramos
nuestros aprendizajes

VII.- LOS RECURSOS Y MATERIALES:


Material no estructurado: chapitas, semillas, botellas etiquetas.
Material estructurado: bases 10, regletas, bloques lgicos, lminas, textos de lectura.
TIC: laptop, retroproyector, CD, USB, XO
VIII.- BIBLIOGRAFIA
Unidad didctica y sesiones de aprendizaje del Ministerio de Educacin. Per Educa versin 2015
Textos escolares de Educacin Primaria Editorial Escuela Activa.
Surco, Agosto del 2016

UNIDAD N 07 SEPTIEMBRE
Fortalecemos nuestra amistad celebrando la primavera
I.- DATOS GENERALES:

I.E.P

: Cristo Milagroso

GRADOS

: 5to grado

SECCIN

: nica

ALUMNOS

: 19

DOCENTE

: Marleny Ramrez Lobn

DIRECTORA

: Yenny Albines Cuestas

DURACIN

: Del 01 al 30 de septiembre

II. SITUACION SIGNIFICATIVA:


Es importante que los nios y las nias conozcan la importancia de esta estacin que a primera vista puede solo representar el cambio de estacin de invierno a primavera, sino
tambin un da de la Amistad y de la Juventud, que se manifiesta a travs de la celebracin a la Naturaleza acompaada con una visin de la vida llena de energa y optimismo. Pero
este da no simboliza solamente el da de la amistad, sino tambin que valoren su medio ambiente a travs de la formacin de una conciencia ecolgica para que fomenten el cuidado
de su medio ambiente a travs de actividades y actitudes permanentes.
Consideramos importante plantear situaciones de aprendizaje que respondan a sus intereses e incentivar los valores de la paz y la amistad.
PRODUCTOS
Coleccin de poemas
Organizadores grficos
Dibujos

APRENDIZAJES A LOGRAR
COM

REA

COMPETENCIA
CAPACIDADES
INDICADORES DE LOGRO
Comprende textos orales. Reflexiona crticamente sobre la forma, Identifica informacin bsica y varios detalles de
textos orales con temtica variada.
contenido y contexto de los textos orales.

SOCIAL PERSONAL

UNICACIN

Se expresa oralmente

Expresa ideas, emociones y experiencias con


claridad empleando las convenciones del
lenguaje oral en cada contexto.
Aplica variados recursos expresivos segn su
propsito y las distintas situaciones
comunicativas.
Reflexiona sobre sus textos orales para
mejorarlos de forma continua.
Comprende textos escritos. Recupera informacin de diversos textos
escritos.
Reorganiza informacin de diversos textos
escritos.
Infiere e interpreta el significado de los textos
escritos.
Reflexiona sobre la forma, contenido y
contexto de los texto escritos.
Produce textos escritos.
Planifica la produccin de diversos textos
escritos.
Textualiza sus ideas segn las convenciones
de la escritura.
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto
de sus texto escritos.
Convive respetndose a s Cuida los espacios pblicos y del ambiente
mismo y a los dems.
desde perspectivas del desarrollo sostenible.
Participa en asuntos
Propone y gestiona iniciativas para lograr el
pblicos para promover el
bienestar de todos y la promocin de los
bien comn.
derechos humanos.

Agrupa informacin explcita ubicada en


distintas partes de un texto oral para elaborar
organizadores grficos.
Opina con argumentos acerca de las ideas,
hechos, acciones, personas o personajes del
texto escuchado.
Opina con fundamentos sobre los modos de
cortesa y los recursos expresivos verbales y no
verbales utilizados por el hablante.
Evala si se ha mantenido en el tema, evitando
digresiones.
Evala si ha utilizado vocabulario variado y
pertinente.
Revisa si en su texto ha empleado los recursos
ortogrficos bsicos (punto y aparte, punto y
seguido) y tildacin para dar claridad, correccin
y sentido al texto que produce.

Selecciona, entre las fuentes proporcionadas


por el docente, aquellas que le proporcionan
informacin sobre un hecho o proceso histrico.
Utiliza biografas de diversos personajes para
obtener informacin.
Identifica fuentes para investigar sobre alguna
construccin o lugar significativo de la localidad.

E. R.
ED. FSICA

Disea estrategias para hacer una indagacin

Comprende y aplica conocimientos cientficos


y argumenta cientficamente.

Establece relaciones entre el descubrimiento


cientfico, el progreso tecnolgico y los impactos
en las formas de vivir y las creencias de las
personas, describe las limitaciones que se
presentan en el trabajo de cientficos y
tecnlogos.
Justifica su punto de vista basado en el dilogo
y las necesidades colectivas, respecto a posibles
situaciones controversiales sobre el uso de la
tecnologa y el saber cientfico, distinguiendo y
considerando evidencias cientficas, empricas y
creencias.
Expresa
con
espontaneidad
sus
sentimientos, emociones, forma de ver el
mundo. Cosmovisin y espiritualidad;
utilizando las tcnicas del arte plstico,
visual, corporal, dramtico y musical para
estructurar mejor sus representaciones y
volcar creativamente y con placer su mundo
interno
Practica la contemplacin en su actitud con

2.1. Percibe y aprecia la belleza y el significado


de los recursos naturales como fuente de
inspiracin en las manifestaciones artsticas
y culturales de su regin y pas, explicando
las diferentes formas en que son
representados en distintos productos
artsticos.

TESTIMONIO DE VIDA

2.2. Vivencia los Mandamientos, Obras de


Misericordia y Bienaventuranzas para
Cristo y con los dems.
ayudar a construir la civilizacin del amor.
Practica en su vida el sentido de solidaridad
con sus compaeras

DOMINIO
CORPORAL
EXPRESIN CREATIVA

Problematiza situaciones

APRECIACIN ARTSTICA

ARTE

C. AMBIENTE

Indaga, mediante mtodos


cientficos, situaciones que
pueden ser investigadas
por la ciencia
Explica el mundo fsico,
basado en conocimientos
cientficos.

2.5. Identifica y practica distintos tipos de


carreras y saltos en actividades atlticas
bsicas.
2.6. Crea y practica movimientos y
desplazamientos siguiendo ritmos sencillos
de su regin.

IV.-EVALUACIN:
Se dar de forma permanente, cuantitativa y cualitativa.

V.-SECUENCIA DIDCTICA
RELACIN DE SESIONES (Secuencia didctica de sesiones)
REA
Comunicacin

Sesin 1
Produccin de textos
Ancdotas

Sesin 2
Cuentos

Sesin 3
Afiches

Sesin 4
Historietas

Sesin 5
Plan lector
La leyenda del signo

Personal social

Ciencia y Ambiente
Religin

Arte

Sesin 6
Produccin de textos
Ancdotas
Sesin 1
Calentamiento global

Sesin 7
Cuentos

Sesin 8
Afiches

Sesin 9
Historietas

Sesin 2
El clima , factores

Sesin 3
La biosfera

Sesin 1
El esqueleto humano

Sesin 2
El sistema muscular

Sesin 1
Bendiciones al rezar el
Santo rosario
Sesin 1
Taller de danza

Sesin 2
Dia internacional de la
Paz
Sesin 2
Trabajos para primavera

Sesin 3
Clasificacin del sistema
muscular
Sesin 3
Los santos peruanos

Sesin 4
Los servicios,
actividades
econmicas
Sesin 4
Msculos de la cabeza
Sesin 4
La sagrada familia

Sesin 3
Tarjetas para la primavera

Sesin 4
Dibujos de primavera

VII.- LOS RECURSOS Y MATERIALES:


Material no estructurado: chapitas, semillas, botellas etiquetas.
Material estructurado: lminas, textos de lectura.
TIC: laptop, retroproyector, CD, USB, XO
VIII.- BIBLIOGRAFIA
Unidad didctica y sesiones de aprendizaje del Ministerio de Educacin. Per Educa versin 2015
Textos escolares de Educacin Primaria Editorial Escuela Activa.
Surco, Septiembre del 2016

Sesin 10
Evaluacin: valoramos
nuestros aprendizajes
Sesin 5
Evaluacin: valoramos
nuestros aprendizajes
Sesin 10
Evaluacin: valoramos
nuestros aprendizajes
Sesin 5
Evaluacin: valoramos
nuestros aprendizajes
Sesin 1
Evaluacin: valoramos
nuestros aprendizajes