Intervencin psicosocial en contexto educativo 301130

Accin Psicosocial y Educacin

403026 Grupo_141

Estudiante:
Noira Eliana Vidal Palechor Cdigo: 25480551
Nora Patricia Molano Cdigo: 25277899
Zandra Lisbeth Collazos Cdigo:
Luz ngela Mosquera Cdigo: 1061600536
Katherine Muoz Chicangana Cdigo:

Directora:
Martha Lucia Prez Rivera

Intervencin psicosocial en contexto educativo 301130

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD
Escuela De Ciencias Sociales Artes y Humanidades
Septiembre de 2016.

Ttulo de la propuesta

Escuela que reconoce la diversidad es la Educacin para la inclusin

Problema que se va a abordar
Falencias de comunicacin tanto a nivel familiar como educativo

Objetivos de la propuesta
Entender el concepto de escuela inclusiva y sus Principios
Vivificar la educacin para vivir en sociedades mltiples, numerosas y

multiculturales
Obtener de manera permanente un intrprete que facilite el aprendizaje de Nelly

en forma adecuada e integral.

Reforzar el aprendizaje de seas en su entorno familiar y educativo

Descripcin de la propuesta
Incluir a los alumnos en el sistema educativo como tarea importante para el desarrollo de
escuelas inclusivas donde se promueva la aceptacin, respeto y valoracin de las
personas diferentes para lo cual es fundamental desarrollar actividades de informacin,
formacin y sensibilizacin en el tema de actitudes y transcendencias hacia el xito de la
inclusin educativa, debido a su relacin con la filosofa de los profesores el cual se ve
reflejado en las practicas educativas a tener en cuenta dando importancia a las acritudes
positivas para dar vida a los logros esperados.
Justificacin de la propuesta
La importancia de la escuela que reconoce la diversidad es la educacin para la inclusin
donde los nios son el pilar fundamental en esta inclusin sin mirar los problemas fsicos
y/o limitaciones que presenten algunos estudiantes, es como as la educacin da un gran
paso con los diferentes casos que se le presentan acogiendo a estos nios de una manera
agradable, feliz donde ellos se sientan como en su casa donde pueden estar en un mbito

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sociable que pueden interactuar con muchos ms nios de su edad, permitindole
aprender cosas nuevas de sus nuevos compaeros y amigos de colegio tambin el cario
que estos nios con limitaciones reciben por parte de sus profesores, compaeros los
llevara a un buen desarrollo de vida en su entorno escolar y social donde ellos pasaran a
ser el centro de atraccin por sus ganas de querer salir adelante a pesar de sus
limitaciones fsicas.
Las escuelas juegan un papel muy importante en estos casos porque los maestros deben
buscar estrategias de aprendizaje para estos nios haciendo que ellos se sientan cmodos
en el entorno que vivencian da a da, las escuelas tambin deben buscar profesionales
competentes en estos campos de educacin facilitando un mejor progreso tanto para el
colegio como para sus alumnos que tengan limitaciones fsicas.
Metodologa de trabajo
Mediante talleres y capacitaciones ldicas.

Actividades a desarrollar
Aplicacin de Entrevista a Padres y docentes con los participantes, realizacin de

preguntas generadoras. Toma de videos

Capacitar a docentes, directivos, estudiantes, padres de familia mediante
actividades y talleres ldicos que fortalezcan sus conocimientos acerca de

personas que poseen estas limitaciones fsicas.

Fomentar actividades que integren a los estudiantes con personas de limitaciones

fsicas fortaleciendo el vnculo de compaerismo y amistad.

Es importante que desde la parte psicosocial se fomenten la capacitacin
mediante talleres y grupos de reflexin que integren a nuestros alumnos, maestros
y padres de familia debido a que en este tupo de contextos las escuelas y colegios

deben convertirse en espacios de reparacin.

Promover el desarrollo de determinados contenidos culturales para que estos

estudiantes participen y se integren a su medio sociocultural.

Desarrollar diferentes estrategias de intervencin de apoyo requeridas para asi

atender las diferentes necesidades y caractersticas personales de cada individuo.

Promover valores de colaboracin, formacin integral, trabajo en equipo
convivencia y la tolerancia.

Actividad

Intervencin psicosocial en contexto educativo 301130

Cronograma preliminar
Semana 1
Semana 2
Semana 3
Semana 4
Hacer los

Aplicacin de

Utilizacin de

respectivos

entrevista a

recursos y

diagnsticos

padres de

herramientas

para as saber

familia,

digitales,

que

docentes y

computadores y

orientaciones y

alumnos.

tablets, para

actividades se

desarrollar una

pueden

ptima

desarrollar.

interaccin

Seguimiento y
evaluacin.

teniendo un
mejor dialogo y
aprendizaje.

Referencias bibliogrficas
Material Unidad 1Leccin

Bibliografa
[http://datateca.unad.edu.co/contenidos/403026/2016-16-4/libro-psicologiaeducativa_AW_2010-153-183.pdf]
[http://datateca.unad.edu.co/contenidos/403026/2016-16-4/EdPsy2009-109137.pdf]
[ http://redalyc.org/articuloBasic.oa?id=27411927009]

Caso 1
Colombo, G. (2011) Violencia Escolar y Convivencia Escolar: Descubriendo estrategias
en la vida cotidiana escolar. Revista Argentina de Sociologa, vol. 8-9, nm. 15-16, 2011,
pp. 81-104, Consejo de Profesionales en Sociologa. Argentina. Disponible en
[http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=26922386005]

Evidencias

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Registro fotogrfico

Aval de la propuesta presentado por el tutor del curso