REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
POLITCNICA DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL
NCLEO CARACAS
PROGRAMA MAESTRA TECNOLOGA EDUCATIVA
LAS TEORAS

POR QU USAR LLA TEORA CONSTRUCIONISTA EN LOS DISEOS INSTRUCCIONALES

APLICADOS
A ENTORNOS VIRTUALES?

Autor: Coromoto Fusil de Birch

Prof.: Marianela Hernndez

Caracas, 30 octubre 2016

La tecnologa es un medio de cambio de profundas

transformaciones sobre la concepcin del mundo que nos rodea y las
perspectivas que se tienen acerca de qu tipo de diseos instruccionales,
deberan usarse y de all radica la importancia a las teoras de aprendizaje
que logren mejor el acomodacin del conocimiento, seran la o las ideales,
para ser usados y aplicar, para dar respuestas de manera eficiente de cmo
podra ser la mejor forma de aprender y junto a ello incorporar los entornos
virtuales; como modalidad de aprendizaje efectivo. Se sabe que los diseos
instruccionales basados en teoras de aprendizaje.
El diseo instruccional es el arte y ciencia aplicada de crear un ambiente
instruccional y los materiales, claros y efectivos, que ayudarn al alumno a
desarrollar la capacidad para lograr ciertas tareas (Broderick, 2001). Por lo
tanto los diseos instruccionales son la base al realizar las estrategias
didcticas, apoyndose en las teoras del aprendizaje.
El elemento esencial y la base en la realizacin del el Diseo Instruccional
es que debe estar sustentado en aspectos de teora del aprendizaje porque
permite contemplar todas las dimensiones del diseo (Shiffman, 1995).
Pueden servir de apoyo a diferentes teoras, dependiendo de los
estudiantes y de la situacin. El diseador instruccional tiene que entender
las debilidades y fortalezas de cada teora de aprendizaje para poder
optimizar su uso en el diseo de la estrategia adecuada. Mergel, B. (1998).

En este orden de ideas una de las estrategias fundamentales es poder usar

en conjunto las teoras, diseo instruccional y los entornos virtuales al
realizar actividades y estrategias didcticas cuya modalidad esta de auge
en los actuales momentos. Al hablar de teoras, se sabe que no existe una
teora nica, se debe considerar que estas se diferencian del enfoque del
aprendizaje que se desee generar en los

estudiantes, incluso

existen

combinaciones y variaciones una de otra.

Al Analizar de manera crtica opino que la teora que podra usarse en los
diseos instruccionales y ser aplicada en espacios virtuales bajo el enfoque
constructivista, debido a que se basa en que cada individuo construye su
propia realidad del mundo, y as

lograr cambiar la forma de pensar y

aprender del estudiante actual, y la manera de percibir el nuevo

conocimiento, como modalidad del aprendizaje, el estudiante estar mejor
preparado para aplicar sus conocimientos a situaciones nuevas, reales y
cambiantes donde este se desarrolla.

REFERENCIA BIBLIOGRFICA
Broderick, C. L. (2001). What is Instructional Design? Disponible
en: http://www.geocities.com/ok_bcurt/whatisID.htm

Mergel, B. (1998). Diseo instruccional y teora del aprendizaje. Universidad de

Saskatchewan, Canad.[Documento en lnea] www. usask.
ca/education/coursework/802papers/mergel/espanol. pdf.[Consultado el 8 de mayo de
2006], 16.

Schiffman, S. (1995). Instructional systems design: Five views of the field. In GJ.
Anglin (Ed.), Instructional technology: Past, present and future (pp. 131-142).
Englewood, CO: Libraries Unlimited, Inc.