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El trastorno o sndrome desintegrativo de la infancia, tambin conocido como sndrome de Heller o psicosis

desintegrativa, es una enfermedad rara caracterizada por una aparicin tarda (>2 aos de edad) de retrasos en el
desarrollo del lenguaje, la funcin social y las habilidades motrices. Los investigadores no han tenido xito al encontrar una
causa para este desorden.
Est incluido dentro del trastorno del espectro autista junto con el autismo clsico, sndrome de asperger y autismo atpico
pero se suele observar un periodo aparente de desarrollo bastante normal antes de aparecer una regresin (o serie de
regresiones) en las habilidades. Muchos nios ya se encuentran con algo de retraso cuando la enfermedad se hace
patente, pero estas demoras no son siempre obvias en los nios ms pequeos.
La edad en la cual sobreviene esta regresin vara, y puede ocurrir entre los 2 y los 10 aos.
La regresin puede ser muy repentina, y el nio puede expresar incluso su preocupacin sobre lo que est sucediendo,
para sorpresa de los padres. Algunos nios describen o parecen estar reaccionando ante alucinaciones, pero el sntoma
ms obvio es que las habilidades adquiridas aparentemente se pierden. Muchos escritores la han definido como una
enfermedad devastadora, que afecta tanto a la familia como al futuro del individuo. Como es el caso de todas las categoras
de trastornos generalizados del desarrollo, existe una controversia considerable acerca del tratamiento correcto para este
sndrome.

El sndrome de Asperger (SA) o trastorno de Asperger es un conjunto de caractersticas mentales y conductuales que
forma parte de los trastornos del espectro autista. Se encuadra dentro de los trastornos generalizados del desarrollo (CIE10;Captulo V; F84). La persona afectada muestra dificultades en la interaccin social y en la comunicacin de gravedad
variable, as como actividades e intereses en reas que suelen ser muy restringidas y en muchos casos estereotpicas.

Se diferencia del autismo infantil temprano que describi Leo Kanner y de otras formas menos especficas en que en el
trastorno de Asperger no se observa retraso en el desarrollo del lenguaje, y no existe una perturbacin clnicamente
significativa en suadquisicin. No hay retardo, por ejemplo, en la edad en que aparecen las primeras palabras y frases,
aunque pueden existir particularidades cualitativas (por ejemplo, gramaticales) que llamen la atencin, as como una
preservacin generalizada de la inteligencia.1 2 Aunque la edad de aparicin y deteccin ms frecuente se sita en la
infancia temprana, muchas de las caractersticas del trastorno se hacen notorias en fases ms tardas del desarrollo,
cuando las habilidades de contacto social comienzan a desempear un papel ms central en la vida de la persona.

CARACTERSTICAS

DEL

SNDROME

DE

ASPERGER:

Algunas de las caractersticas que presentan estos nios, cada nio las expresa de forma distinta. Si algunas de ellas se
adaptan
a
su
hijo,
un familiar o conocido, es aconsejable que sea visto por un profesional (Psiquiatra infantil) que pueda establecer el
diagnstico
adecuado.
Memoria
inusual
para
detalles
-Problemas
de
sueo
o
de
alimentacin
-Problemas
para
comprender
cosas
que
han
odo
o
ledo
-Patrones
de
lenguaje
poco
usuales
(observaciones
objetivas
y/o
relevantes)
-Hablar en forma extraa o pomposa, alteraciones de la prosodia, volumen, tono, entonacion
-Tendencia a balancearse, movimientos repetitivos o caminar mientras se concentran

El
T.G.D.
es
una
perturbacin grave y generalizada de varias reas del desarrollo: habilidades para la interaccin social, habilidades para
la comunicacin o la presencia de comportamientos, intereses y actividades estereotipadas.
Dentro del T.G.D. encontramos:
? Trastorno de Rett
? Trastorno de Asperger
? Trastorno de Tourette
? Trastorno desintegrativo infantil
? Autismo
El autismo es el resultado de un dficit cognitivo bsico que est asociado con funciones de la comunicacin.
Los nios autistas parecen tener dificultad para extraer el significado de las situaciones y los sucesos,
especialmente las de tipo social, y en representar esta informacin de una manera til para referencias en el futuro.
Es autista aquella persona para la cual las otras personas resultan opacas e impredecibles; aquella persona que
vive como ausente (mentalmente ausente) a las personas; se siente incompetente para predecir, regular y controlar
su conducta por medio de la comunicacin.
Es un trastorno del desarrollo que se manifiesta en el rea de la conducta y la comunicacin.
Comienza antes de los 30 meses.

Clara falta de respuesta a los dems (no fija la mirada, no responde a besos, caricias)
Deficiencias graves en el desarrollo del lenguaje
Si hay lenguaje, tiene un patrn especial, con ecolalia inmediata o demorada, lenguaje metafrico o inversin de
pronombres
Respuesta extraa a diferentes aspectos del ambiente: resistencia al cambio e inters o vnculos con ciertos objetos
Dificultades en la percepcin del cuerpo.
Conductas protoimperativas DAME
Conductas protodeclarativas MIRA (ausencia de conductas comunicativas para compartir experiencias)
Pensamiento estructurado