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BENEMRITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADO GRAL JUAN CRISSTOMO BONILLA

LICENCIATURA EN EDUCACIN PRIMARIA: SPTIMO SEMESTRE 2016-2017

PLANEACIN DIDCTICA
DE LA PRCTICA PROFESIONAL

DOCENTE EN FORMACIN: SABORI BARRIOS ALITZA GABRIELA

ASIGNATURA
NMERO DE
BLOQUE:
NOMBRE Y
NMERO
DEL
DESAFO:

EJE
TEMTICO:

TEMA:

INTENCIN
DIDCTICA:

CONTENIDO:

Matemticas
ACTIVACIN DE
II

CONOCIMIENTOS PREVIOS
(20 MINUTOS)

30. Tantos de cada 100


Manejo
de
informacin
Proporciones
funciones

la
y

Que
los
alumnos
resuelvan, con distintos
procedimientos
problemas en los que se
requiere
calcular
el
porcentaje
de
una
cantidad.
Resolucin
mediante
diferentes
procedimientos,
de
problemas
que
impliquen la nocin de
porcentaje:
aplicacin
de
porcentajes,
determinacin en casos
sencillos, del porcentaje
que representa una

Los alumnos participan


contestando las
siguientes incgnitas:
Qu es un porcentaje?,
en qu utilizan los
porcentajes?, en qu
lugares han visto
cantidades en porcentaje
y cul es la finalidad de
esas cantidades?,
Cmo calculan los
porcentajes de una
cantidad?
Anotan en su cuaderno
una idea de cmo
calcularan el porcentaje
de una cantidad. Con la
idea que anotaron
debern resolver en sus
cuadernos 3 porcentajes
menores del 100%.
Comentan de manera
grupal y comparan la
efectividad y rapidez de
los procedimientos.

SECUENCIA DIDCTICA
CONSTRUCCIN
(35 MINUTOS)
Escuchan
atentamente
la
explicacin
sobre
cmo
calcular el porcentaje, adems
reconocen la relacin que
existe entre las cantidades
representadas en decimales y
fracciones para el clculo de
los porcentajes, ya que a partir
de estas pueden obtener el
resultado y de alguna manera
concluir la equivalencia.
Anotan debajo de su idea para
calcular el porcentaje 3
mtodos dados por la docente
para el clculo del porcentaje,
estos mtodos se presentarn
en diapositivas.
Por eleccin de la caja secreta
pasa un alumno a resolver el
problema al frente de la clase,
para
socializar
su
procedimiento y resultado.
Hacen
comentarios
para
mejorar
o
afirmar
los

GRADO: 6

GRUPO: B

CIERRE DE LA SESIN
(35 MINUTOS)
En su cuaderno resuelven
las equivalencias entre
porcentajes, fracciones y
decimales.
De tarea: Ingresar en tu
tableta o computadora al
siguiente link:
http://www.juntadeandalucia.
es/averroes/centrostic/41009470/helvia/aula/arc
hivos/repositorio/0/193/html/
recursos/la/U11/pages/recur
sos/143304_P153/es_carca
sa.html
Y realizar la actividad con
porcentajes y traer una
impresin de pantalla del
resultado obtenido como
evidencia.

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PLANEACIN DIDCTICA
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cantidad ( 10%, 20%,


50%,75%);
aplicacin
de porcentajes mayores
que 100%

COMPETENCIAS
QUE SE
FAVORECEN:

Resolver
problemas de
manera autnoma.
Comunicar
informacin
matemtica
Validar
procedimientos y
resultados
Manejar tcnicas
eficientemente.

resultados del alumno.

PROYECTO DE CYE

USO

DE LA CAJA SECRETA

PARA

PARTICIPACIONES,

ESTE MATERIAL CONSISTE


EN QUE TODOS TIENEN LA
OPORTUNIDAD

DE

PARTICIPA, SOLO QUE SE


SACA UN PAPELITO PARA
ASIGNAR

APRENDIZAJES
ESPERADOS:

Calcula porcentajes e
identifica distintas
formas de
representacin
(fraccin comn,
decimal, %)

PARTICIPACIN,

SI

PARTICIPASTE

QUEDAS

YA

FUERA DE LA CAJA HASTA


LA

SIGUIENTE

CON

ACTIVIDAD.

LA FINALIDAD DE QUE

LOS ALUMNOS VALOREN LA

INSTRUMENTO
DE
EVALUACIN:

LA

Lista de cotejo.

IMPORTANCIA

DE

LA

PARTICIPACIN DE TODOS.

GRADO: 6

GRUPO: B

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FECHA DE LA
(S) SESIN (S):

GRADO: 6

GRUPO: B

Lunes 31 de octubre
RECURSOS DIDCTICOS:
PGINA INTERACTIVA: HTTP://WWW.JUNTADEANDALUCIA.ES/AVERROES/CENTROSTIC/41009470/HELVIA/AULA/ARCHIVOS/REPOSITORIO/0/193/HTML/RECURSOS/LA/U11/PA
GES/RECURSOS/143304_P153/ES_CARCASA .HTML
PROYECTOR Y LAPTOP.
DIAPOSITIVAS

PARA EXPLICAR EL TEMA.

Desarrollo de los contenidos

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GRADO: 6

GRUPO: B

Conoce qu es un porcentaje. El porcentaje es una manera de expresar un nmero como parte de un total, nosotros consideramos
el total como 100 %. Por ejemplo, digamos que tienes 10 manzanas (=100 %). Si te comes 2 manzanas, entonces te comes 2/10 x
100 % = 20 % de tus manzanas y te quedas con el 80 % de la cantidad inicial de manzanas.
La palabra percent del ingls proviene del italiano per cento o del francs pour cent, que literalmente significa por ciento.
Mtodo 1:
Calcula el valor del total. Por ejemplo, digamos que tenemos un frasco con 1199 canicas rojas y 485 azules, es decir 1684 canicas
en total. En este caso, 1684 constituye un frasco entero de canicas y equivale al 100 %.
Encuentra el valor que deseas convertir a porcentaje. Digamos que queremos averiguar el porcentaje del frasco que constituyen las
485 canicas azules.
Coloca los dos valores en una fraccin. En nuestro ejemplo, necesitamos averiguar qu porcentaje es 485, nmero de canicas
azules, de 1684, nmero total de canicas. Por lo tanto, en este caso la fraccin es 485/1684.
Convierte la fraccin en un decimal. Para convertir 485/1684 en un decimal, divide 485 entre 1684. As obtienes 0,288.
Convierte el decimal en un porcentaje. Multiplica el resultado que obtienes del paso anterior por 100. Por ejemplo, 0,288 multiplicado
por 100 es igual a 28,8 o 28,8 %.
Una forma sencilla de multiplicar un decimal por 100 es mover la coma decimal dos lugares a la derecha.
Mtodo 2
Por qu empezar por el final? A veces te dan el porcentaje de una cantidad y necesitas saber su valor numrico. Los ejemplos
incluyen calcular impuestos, propinas e intereses de un prstamo.
Conoce los nmeros iniciales con los que ests trabajando. Digamos que pediste prestado dinero a un amigo que te va a cobrar
intereses. La cantidad que te prestaron inicialmente fue $15 y la tasa de inters es 3 % por da. Estos son los dos nicos nmeros
que necesitas para el clculo.
Convierte el porcentaje en un decimal. Multiplica el porcentaje por 0,01 o simplemente mueve la coma decimal dos lugares a la
izquierda. As 3 % se convierte en 0,03.
Multiplica el total inicial por el nuevo decimal. En este caso, multiplica 15 por 0,03. As obtienes 0,45. En este ejemplo, $0,45 es la
cantidad de inters acumulado por da que no le devolviste el dinero a tu amigo.
Mtodo 3
Conoce el precio y el importe del descuento. Esta es una manera muy simple de calcular un precio con descuento, pero debes
comenzar con un porcentaje de descuento exacto. Revisa nuevamente por qu el artculo est a la venta.
Encuentra la diferencia del porcentaje de descuento. La diferencia del porcentaje es 100 % menos el porcentaje con el que ests
trabajando. Si quieres comprar una camisa que tiene el 30 % de descuento, la diferencia es 70 %.

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GRADO: 6

GRUPO: B

Convierte el porcentaje de la diferencia en un decimal. Para convertir un porcentaje en un decimal, multiplcalo por 0,01 o mueve la
coma decimal dos lugares a la izquierda. En este ejemplo, 70 % se convierte en 0,7.
Multiplica el precio por el nuevo decimal. Si la camisa que quieres cuesta $20, multiplica 20 por 0,7. As obtienes 14. Eso significa
que la camisa est a la venta por $14.
Consejo: Una representacin visual de lo que significa un porcentaje puede demostrarse con un grfico de torta. Una torta
representa el 100 %, sus partes representan los porcentajes de toda la torta que son menores al 100 % o la torta entera.

Referencias:
http://es.wikihow.com/calcular-porcentajes
SEP, (2016). Desafos matemticos. Libro para el maestro, Sexto grado. Mxico: autor

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ASIGNATURA
NMERO DE
BLOQUE:
NOMBRE Y
NMERO
DEL
DESAFO:

EJE
TEMTICO:

TEMA:

INTENCIN
DIDCTICA:

CONTENIDO:

Matemticas
ACTIVACIN DE
II

30. Tantos de cada 100


Manejo
de
la
informacin.
Proporciones
y
funciones
Que
los
alumnos
resuelvan, con distintos
procedimientos
problemas en los que se
requiere
calcular
el
porcentaje
de
una
cantidad.
Resolucin
mediante
diferentes
procedimientos,
de
problemas
que
impliquen la nocin de
porcentaje:
aplicacin
de
porcentajes,
determinacin en casos
sencillos, del porcentaje
que representa una
cantidad ( 10%, 20%,
50%,75%);
aplicacin

SECUENCIA DIDCTICA
CONSTRUCCIN

GRADO: 6

GRUPO: B

CIERRE DE LA SESIN

CONOCIMIENTOS
PREVIOS

Reciben una fotocopia en la


que resuelven 4 problemas
que impliquen el uso de
mtodos para convertir a
fraccin.
Intercambian cuadernos y
entre todos revisan los
Abren su libro en la pgina 59 y de resultados obtenidos.
manera
individual
resuelven
la
consigan, en la cual debern calcular Comentan qu se les
Con un globo
un descuento y despus agregar un dificulta al momento de
realizan el juego
porcentaje. Nota: es importante ver utilizar los mtodos, cul les
de La papa
cmo el alumno procesa esta funciona ms.
preguntona,
informacin y observar a qu
pasan el globo
cantidades hace el descuento.
Resuelven dudas
hasta que la
importantes con la docente.
cancin pare,
Con ayuda de la caja secreta se van
quien tenga el
tomando dos participaciones, los
globo pasa al
alumnos seleccionados pasan al frente
frente y explica al juegan A ciegas. En esta actividad se
resto de sus
les da el clculo de un porcentaje
compaeros los
despus pasan al pizarrn en el cual
mtodos
est previamente colocada una barrera
analizados y
que divide a los contrincantes con la
aprendidos el da intencin de que no puedan copiar
anterior.
resultados. Toman una tarjeta del
montn la cual contiene su clculo
Comentan qu se para resolverla cada alumno elegir el
Recuerdan de
manera grupal
las estrategias
que utilizaron
para calcular los
porcentajes de
una cantidad
dada.

Observan atentamente el video Cmo


calcular un porcentaje comentan si la
persona que dirige el video utiliza un
mtodo diferente o se parece a los que
ya conocen.

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GRADO: 6

GRUPO: B

de porcentajes mayores
que 100%

COMPETENCIAS
QUE SE
FAVORECEN:

Resolver
problemas de
manera autnoma.
Comunicar
informacin
matemtica
Validar
procedimientos y
resultados
Manejar tcnicas
eficientemente.

les dificulta y cul


mtodo les gusta
ms para realizar
las actividades.

procedimiento que ms se le facilite.


Gana el alumno que resuelva en
menor tiempo la incgnita.

Comentan qu les pareci la actividad


PROYECTO DE CYE y cmo la mejoraran.

LOS PROBLEMAS UTILIZADOS

APRENDIZAJES
ESPERADOS:

Calcula porcentajes e
identifica distintas
formas de
representacin
(fraccin comn,
decimal, %)

INSTRUMENTO
DE
EVALUACIN:

Lista de cotejo.

HARN REFERENCIA A LA
CANTIDAD DE MEXICANOS QUE
VOT EN LAS LTIMAS
ELECCIONES, LA CANTIDAD DE
VOTOS PARA CADA PARTIDO, Y
DE AH OBTENDRN LOS
PORCENTAJES DE LAS
CORRESPONDIENTES
ELECCIONES ETC.

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GRADO: 6

Viernes 4 de
noviembre
FECHA DE LA
(S) SESIN (S):
RECURSOS DIDCTICOS:
Video Cmo calcular el porcentaje : https://www.youtube.com/watch?
v=VfP_zC0GceY
4 problemas para la actividad de cierre, los cuales se realizan en el cuaderno.
Fotocopia
Barrera para jugar a ciegas.
Libro del alumno.

GRUPO: B

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ASIGNATURA

Matemticas

NMERO DE
BLOQUE:

II

NOMBRE Y
NMERO
DEL
DESAFO:

EJE
TEMTICO:

TEMA:

INTENCIN
DIDCTICA:

CONTENIDO:

31.
Ofertas
descuentos

GRADO: 6

GRUPO: B

SECUENCIA DIDCTICA
ACTIVACIN DE
CONOCIMIENTOS
PREVIOS
y

Manejo
de
la
informacin
Proporciones
y
funciones.
Anlisis
y
representacin
de datos.
Que
los
alumnos
encuentre formas de
calcular el porcentaje
que representa una
cantidad respecto a
otra.
Resolucin
mediante
diferentes
procedimientos,
de
problemas
que impliquen la

Comentan de
manera grupal
Qu es la regla
de tres?, la
utilizaron en aos
anteriores, o en
la clase?, qu
se puede obtener
con ella?, Es
fcil de utilizar?
Realizan la
actividad Tripas
de gato, la
docente escribe
en diferentes
espacios del
pintarrn reglas
de tres con un
resultado faltante
y entreverados
los resultados de
estas. Por
eleccin de la
caja secreta

CONSTRUCCIN

De manera grupal, ingresan al link:


http://www.juntadeandalucia.es/averro
es/centrostic/41009470/helvia/aula/archivos/repo
sitorio/0/206/html/datos/05_rdi/ud09/4/
04.htm
Y resuelven la actividad, todos los
alumnos transcriben la actividad a sus
cuadernos.
Abren
su
libro
de
desafos
matemticos en la pgina 60 y en
binas resuelven la consigna 31 ofertas
y descuentos.

CIERRE DE LA SESIN
Proyecta una presentacin
simulando una venta de
mercado con artculos y
porcentajes de descuento.
Cada alumno escoge un
artculo e inventa un
problema en el que lo utilice,
resuelven sus problemas.
Despus, por eleccin de la
caja secreta un alumno dicta
su problema y la docente lo
escribe en el pintarrn, saca
otro papelito y el nio
seleccionado pasa a
resolverlo.

Comentan qu se les
Comentan de manera grupal cmo dificulta de la resolucin de
resolvieron el primer problema y este tipo de problemas.
comparan respuestas con el resto de
la
clase.
Detectan
reas
de
oportunidad.

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COMPETENCIAS
QUE SE
FAVORECEN:

nocin
de
porcentaje:
aplicacin
de
porcentajes,
determinacin en
casos sencillos,
del
porcentaje
que representa
una
cantidad
(
10%,
20%,
50%,75%);
aplicacin
de
porcentajes
mayores
que
100%
Lectura de datos,
explcitos
o
implcitos,
contenidos
en
diversos
portadores para
responder
preguntas.
Resolver
problemas de
manera autnoma.
Comunicar
informacin
matemtica
Validar
procedimientos y

pasan los
alumnos a unir
operacin con
respuesta
correcta, la nica
regla del juego es
no cruzar lneas
ya unidas.
Todos los
alumnos anotan
el juego en sus
cuadernos.

Proyecto de Formacin ciudadana


Los problemas implican sacar la
cantidad que se paga por ciertos
artculos, a la que llamamos IVA, de
manera grupal comentaran qu es el
IVA, porqu todos debemos pagarlo,
qu opinan sobre esto.

GRADO: 6

GRUPO: B

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resultados
Manejar tcnicas
eficientemente.

APRENDIZAJES
ESPERADOS:

Calcula porcentajes e
identifica distintas
formas de
representacin
(fraccin comn,
decimal, %)

INSTRUMENTO
DE
EVALUACIN:

FECHA DE LA
(S) SESIN (S):

Lista de cotejo

Mircoles 9 de
noviembre

RECURSOS DIDCTICOS:
OPERACIONES PARA JUGAR TRIPAS DE GATO
JUEGO INTERACTIVO
DIAPOSITIVAS CON EJEMPLOS PARA PROBLEMAS.
Desarrollo de los contenidos

GRADO: 6

GRUPO: B

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Referencias:
SEP, (2016). Desafos matemticos. Libro para el maestro, Sexto grado. Mxico: autor

GRADO: 6

GRUPO: B

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ASIGNATURA

Matemticas

NMERO DE
BLOQUE:

II

NOMBRE Y
NMERO
DEL
DESAFO:

EJE
TEMTICO:

TEMA:

INTENCIN
DIDCTICA:

CONTENIDO:

31.
Ofertas
descuentos

GRADO: 6

GRUPO: B

SECUENCIA DIDCTICA
ACTIVACIN DE
CONOCIMIENTOS
PREVIOS
y

Manejo
de
la
informacin
Proporciones
y
funciones.
Que
los
alumnos
encuentre formas de
calcular el porcentaje
que representa una
cantidad respecto a
otra.
Resolucin
mediante
diferentes
procedimientos,
de
problemas
que impliquen la
nocin
de
porcentaje:
aplicacin
de
porcentajes,
determinacin en
casos sencillos,
del
porcentaje
que representa

De manera
grupal, recuerdan
los mtodos para
convertir de
decimal a
fraccin y cmo
se llevan a cabo.
Escriben e su
cuaderno
operaciones que
impliquen el uso
de cada uno de
los mtodos
analizados
durante las
sesiones
anteriores.

CONSTRUCCIN

Se forman equipos por filas, una vez


formados en equipo realizan la
siguiente actividad: La docente pone
en el pizarrn algunas reglas de tres
desacomodadas. Se elige a un
contrincante de cada equipo como
representante, el cual pasa al frente a
acomodar de manera correcta la
operacin,
esta
debe
estar
comprobada con otras operaciones
necesarias. El equipo que acomode
ms rpido su operacin gana un
punto, despus de 6 contiendas el
equipo que acumule ms puntos gana
un pequeo premio.
Comentan qu les gust de la
actividad, qu estrategias utilizaron
para realizar rpidamente la formacin
de las operaciones.

CIERRE DE LA SESIN

Reciben un Quiz para


evaluar los aprendizajes
sobre el tema de
proporciones y sus
funciones, los cuales
debern resolver con los
procedimientos aprendidos
durante las sesiones
anteriores.
Resuelven el Quiz en un
tiempo total de 30 minutos
como mximo.

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una
cantidad
(
10%,
20%,
50%,75%);
aplicacin
de
porcentajes
mayores
que
100%

COMPETENCIAS
QUE SE
FAVORECEN:

APRENDIZAJES
ESPERADOS:

Resolver
problemas de
manera autnoma.
Comunicar
informacin
matemtica
Validar
procedimientos y
resultados
Manejar tcnicas
eficientemente.
Calcula porcentajes e
identifica distintas
formas de
representacin
(fraccin comn,
decimal, %)

INSTRUMENTO
DE
EVALUACIN:

Lista de cotejo

GRADO: 6

GRUPO: B

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FECHA DE LA
(S) SESIN (S):

Mircoles 9 de
noviembre

RECURSOS DIDCTICOS:
QUIZ DE OPERACIONES CON PORCENTAJE.
REGLAS DE 3 DESACOMODADAS.
PREMIOS (DULCES)

GRADO: 6

GRUPO: B

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