Guia Integrada de Actividades Academicas 292 PDF

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Escuela: ECSAH
Curso: Sociologa
Gua Integrada de Actividades
Programa:
Cdigo: 100006
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

La estrategia pedaggica que se propone para el curso de Sociologa es el Aprendizaje Basado en Problemas (APB), en la cual se utiliza el
planteamiento de un problema como estmulo para que los estudiantes adquieran y desarrollen conocimiento, siguiendo tres principios
bsicos: 1) El entendimiento con respecto a una situacin de la realidad surge de las interacciones con el medio ambiente. 2) El conflicto
cognitivo al enfrentar cada nueva situacin estimula el aprendizaje. 3) El conocimiento se desarrolla mediante el reconocimiento y
aceptacin de los procesos sociales y de la evaluacin de las diferentes interpretaciones individuales del mismo fenmeno.
El desarrollo de esta estrategia se da a partir de las siguientes fases:
-
Reconocimiento del curso

Clarificacin del mbito y definicin del problema.
Construccin colaborativa del conocimiento
Indagacin y anlisis de informacin
Solucin a la problemtica Planteada (Prueba Final).
La utilizacin del ABP como estrategia de aprendizaje se fundamenta en el cumplimiento del propsito del curso, el cual busca:
Desarrollar en los estudiantes sensibilidad frente a las problemticas del mundo que los rodea, con el fin de permitir su comprensin
y a la vez posibilitar a travs las teoras de la Sociologa, un cambio social a su entorno reconociendo la necesidad de transformar las
prcticas sociales, los comportamientos personales y las actitudes, para asumir crtica y creativamente los retos y desafos de la
sociedad del conocimiento y del mundo globalizado (Ramn, 2007).
Para tener en cuenta: La problemtica que ser abordada para el desarrollo de los momentos de evaluacin intermedia (actividades
2, 3, 4), y de evaluacin final, est ubicada en el Foro General de Sociologa.
Escuela: ECSAH
Curso: Sociologa
Temticas a desarrollar:
Syllabus del Curso - Presentacin del curso.
Unidad 1: La Sociologa
Contenidos de aprendizaje:
1) Qu es la Sociologa?
Nmero de semanas: 1 Fecha: 10 de octubre al 16 de octubre de
2016
Fase de la estrategia de aprendizaje: Reconocimiento del curso.
Actividad
individual
Programa:
Cdigo: 100006
Momento de evaluacin: Evaluacin Inicial Entorno: Prctico
Productos acadmicos y ponderacin de la actividad individual
Actividad
colaborativa*
Productos acadmicos y
ponderacin de la
actividad colaborativa
No aplica
No aplica
Presentar el cuestionario de Reconocimiento del Curso de manera

individual.
El estudiante debe
realizar un recorrido
por los entornos del
curso y revisar el
Contenido de
Aprendizaje 1 de la
Unidad 1, con el
propsito de
apropiarse del
concepto de
Sociologa.
Instrucciones:
Ingrese al Entorno de Conocimiento e identifique las referencias
bibliogrficas requeridas y complementarias de la Unidad 1 del curso,
para el Contenido de Aprendizaje 1: Qu es la sociologa? Haga clic
en cada enlace y proceda a realizar lecturas comprensivas de los textos
y videos.
Posteriormente ingrese al Entorno de Aprendizaje Prctico y responda
las 10 preguntas del cuestionario Actividad 1: Reconocimiento del
Curso, las cuales estn basadas en las lecturas y videos sugeridos.
Recuerde que solo podr hacer un nico intento para la realizacin del
cuestionario y cuenta con 40 minutos para su desarrollo.
Ponderacin: 25 puntos
Escuela: ECSAH
Programa:
Curso: Sociologa
Cdigo: 100006
Unidad 1: La Sociologa
2) Principales enfoques sociolgicos para el anlisis de una problemtica social.
Momento de
Entorno: Aprendizaje prctico y
Nmero de semanas: 2 Fecha: 17 de octubre al 30 de octubre de 2016
evaluacin:
Colaborativo.
Evaluacin Intermedia.
Fase de la estrategia de aprendizaje: Clarificacin del mbito y definicin del problema.
Actividad individual
Productos acadmicos y ponderacin de la actividad

individual
1. Realizacin de un mapa conceptual a travs de
CmapTools sobre: Cap. 2. Miradas de la Sociologa.
Tutorial Mapas Conceptuales CmapTools: Click aqu
Los estudiantes deben Instrucciones:

explorar los diferentes
Los conceptos deben ser plasmados de manera clara
enfoques sociolgicos y
y coherente.
realizar un mapa
El mapa conceptual debe seguir los lineamientos
conceptual; y describir la
para su realizacin que encontrarn en el siguiente
problemtica propuesta
link: mapas conceptuales.
para el curso.
Se sugiere tener en cuenta para su elaboracin, entre
otros aspectos: contexto de origen, precursores,
etapas, principales enfoques, teoras sociolgicas y
problemticas abordadas por estas teoras.
El mapa conceptual debe ser enviado en formato PNG o
JPG en el foro destinado en el entorno prctico.
2. Presentacin de un documento individual donde el
3
Actividad
colaborativa*
ponderacin de la
Escuela: ECSAH
Programa:
Curso: Sociologa
Cdigo: 100006
estudiante describa de manera crtica la problemtica
propuesta para el curso, teniendo en cuenta los siguientes
aspectos:
1. En qu consiste el conflicto armado.
2. Cules son sus causas.
3. A quines afecta.
4. Qu consecuencias tiene: sociales, econmicas, polticas
etc.
5. Qu propuestas se estn desarrollando en su regin o
municipio (desde el gobierno local, organizaciones y
movimientos sociales, instituciones sociales) para generar
las condiciones del post conflicto y construir la paz.
6. De qu manera los acuerdos sobre el proceso de paz,
firmados en La Habana pueden ayudar a la superacin del
conflicto en su regin, y sentar las bases para la transicin
hacia un posconflicto.
Instrucciones:
Las respuestas a las preguntas anteriores deben ser
subidas al foro correspondiente para la
realimentacin de los dems integrantes del grupo.
Cada estudiante debe enviar de manera individual
las respuestas solicitadas, en un documento al
espacio destinado en el entorno de evaluacin.
Las ideas o argumentos planteados por el estudiante
deben ser de su propia autora.
El estudiante debe realimentar mnimo 3
participaciones realizadas por los otros integrantes
del grupo sobre las preguntas planteadas.
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Escuela: ECSAH
Curso: Sociologa
Caractersticas del trabajo:
Programa:
Cdigo: 100006
Nombre del producto: Definicin del problema_N grupo.

Ejemplo: Definicin del problema _25
Tipo y tamao de letra: Arial 12 puntos
Espacio interlineado: 1.5
Extensin del documento: Mnimo 2 y mximo 3 pginas
(el nmero de pginas solicitadas no incluye portada, ni
bibliografa).
Alineacin: justificado.
Mrgenes: izquierda, derecha, superior e inferior de 2,5 cm.
Ttulos: Centrado y en negrita.
Registre todas las referencias de las fuentes bibliogrficas,
cibergrficas y hemerogrficas utilizadas en la construccin
del documento.
Aspectos que debe contener el trabajo:
Portada, desarrollo del contenido y referencias
bibliogrficas en normas APA en la totalidad del documento
(Citas y referencias).
El trabajo debe presentarse en formato PDF.
Ponderacin: 100 puntos.
Rbrica Integrada de Evaluacin
Escuela: ECSAH
Programa:
Curso: Sociologa
Cdigo: 100006
Unidad 2: Aplicabilidad de la Sociologa
1) Realidades sociolgicas en Latinoamrica y en Colombia
Fecha: 31 de octubre al 13 de noviembre Momento de evaluacin: Entornos: Aprendizaje prctico y
Nmero de semanas: 2
2016.
Evaluacin Intermedia
Evaluacin y seguimiento.
Fase de la estrategia de aprendizaje: Construccin colaborativa del conocimiento.
Productos acadmicos y ponderacin de la

actividad individual
Actividad
colaborativa*
ponderacin de la actividad
colaborativa
No aplica
No aplica
Un documento en el cual se evidencia la

construccin del marco terico producto de las
teoras, enfoques o propuestas seleccionadas.
Instrucciones:
Los estudiantes deben apropiar e
identificar las temticas planteadas
en el contenido de aprendizaje
Realidades sociolgicas en
Latinoamrica y en Colombia, y
seleccionar de manera individual la
o las teoras, enfoques o propuestas
sociolgicas, sobre las cuales se va
a abordar el tema problema, y a la
vez construir el marco terico.
Cada estudiante debe exponer de

manera individual las teoras,
propuestas o enfoques sociolgicos
abordados en el contenido de
aprendizaje Realidades sociolgicas
en Latinoamrica y en Colombia,
desde las cuales propone comprender
la problemtica social indicada en el
curso. Debe exponer en el foro las
razones de su escogencia.
Debe realimentar con un comentario de
mnimo de 5 lneas en el foro, sobre
cada explicacin de sus compaeros.
Debe escoger la (o las teoras, enfoques
o propuestas) con la cual construir el
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Escuela: ECSAH
Curso: Sociologa
Programa:
Cdigo: 100006
marco terico.
Elaborar un texto de construccin
individual no superior a 4 pginas, en
donde se realice el marco terico
teniendo en cuenta los siguientes
aspectos:
- Descripcin de la o las teoras, enfoques o
propuestas sociolgicas, que se escogen para
abordar el problema con la justificacin de su
escogencia.
- Definicin de los conceptos que de esa
teora, enfoque o propuesta usar para abordar
tema propuesto en el curso (ejemplos de
conceptos sociolgicos son: clase social,
gnero, larga duracin, hbitus, campo,
violencia simblica, hecho social, rol,
estatus).
Nombre del producto: Construccin
terica_N grupo
Ejemplo: Construccin terica_25
Espacio interlineado: 1,15
Extensin del documento: Mnimo 3 y
mximo 4 pginas (el nmero de pginas
solicitadas no incluye portada, ni bibliografa).
Mrgenes: izquierda, derecha, superior e
inferior de 2,5 cm.
Registre todas las referencias de las fuentes
7
Escuela: ECSAH
Curso: Sociologa
Programa:
Cdigo: 100006
bibliogrficas, cibergrficas y hemerogrficas
que le darn soporte terico, conceptual y
metodolgico a su trabajo de investigacin.
El trabajo debe presentarse en formato PDF
Portada, desarrollo del Marco Terico y
referencias bibliogrficas en normas APA en
la totalidad del documento (Citas y
referencias).
Escuela: ECSAH
Curso: Sociologa
Unidad 2: Aplicabilidad de la Sociologa
1) Globalizacin y Cultura
Fecha: 14 de noviembre al 27 de
Nmero de semanas: 2
noviembre 2016.
Programa:
Cdigo: 100006
Momento de evaluacin:
Evaluacin intermedia.
Entornos: Aprendizaje colaborativo y

Fase de la estrategia de aprendizaje: Indagacin y anlisis de informacin.
Actividad
individual
No Aplica
Productos
acadmicos y
ponderacin
de la actividad
individual
No Aplica
Actividad
colaborativa*
Productos acadmicos y ponderacin de la actividad colaborativa
Presentacin de un trabajo final en el cual se evidencie los resultados obtenidos en la

elaboracin, la aplicacin y el anlisis de un instrumento creado con el propsito de
contrastar los imaginarios o las percepciones que tienen los entrevistados frente al tema
problema.
Instrucciones:
Cada estudiante debe formular dos preguntas para construir un instrumento tipo
entrevista de manera colaborativa.
Los estudiantes
Estas preguntas deben apuntar o estar dirigidas a conocer lo que piensan, opinan
deben construir,
y/o consideran los entrevistados con relacin a la temtica propuesta.
aplicar y analizar
Luego de que cada integrante enve al foro sus dos preguntas, todos procedern a
colaborativamente
construir el instrumento con el siguiente contenido: 1. Un encabezado con los
un instrumento.
nombres y apellidos del entrevistado, edad, gnero, nivel de escolaridad,
ocupacin, estrato socio- econmico; 2. El total de las preguntas formuladas por
los integrantes del grupo.
Posteriormente cada estudiante aplicar el instrumento construido a dos (2)
personas de su entorno social.
Las dos entrevistas con la informacin recolectada deben publicarse en el foro
(digitadas o escaneadas) en un documento Word, para su anlisis.
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Escuela: ECSAH
Curso: Sociologa
Programa:
Cdigo: 100006
Realizar el anlisis cuantitativo en dos pginas (sobre los datos que son medibles
o cuantificables, es decir sobre la edad, gnero, nivel de escolaridad, ocupacin,
estrato socio- econmico, en relacin con la totalidad de personas entrevistadas).
Realizar el anlisis cualitativo a travs de la construccin colectiva de un
documento (de tres a cuatro pginas) en el que se entregan los resultados
obtenidos sobre lo que piensan, opinan y/o consideran los entrevistados con
relacin a la problemtica social elegida.
En el documento final debe estar incluido el instrumento aplicado por los
estudiantes (slo debe ir consignado el instrumento modelo, y no cada uno de los
instrumentos aplicados) y los resultados obtenidos.
Nombre del producto: Aplicacin Instrumento _N grupo.
Ejemplo: Aplicacin Instrumento_25
Extensin del documento: Mnimo 4 y mximo 6 pginas, (el nmero de pginas
solicitadas no incluye portada, ni bibliografa). Alineacin: justificado.
Mrgenes: izquierda, derecha, superior e inferior de 2,5 cm.
Registre todas las referencias de las fuentes bibliogrficas, cibergrficas y
hemerogrficas que le darn soporte terico, conceptual y metodolgico a su trabajo de
investigacin.
El trabajo debe presentarse en formato PDF.
Portada, desarrollo del contenido y referencias bibliogrficas en normas APA en la
totalidad del documento (Citas y referencias).
Ponderacin: 120 puntos

Evaluacin final por POA en relacin con la estrategia de aprendizaje: Prueba Final.
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Escuela: ECSAH
Curso: Sociologa
Nmero de semanas: 1
Fecha: 28 de noviembre al 04 de
diciembre 2016
ponderacin de la
actividad individual
1. Lecturas comprensivas en Tres (3) participaciones
el
entorno
de como mnimo a manera de
comentarios en el foro
conocimiento
las
preguntas
2. Cada participacin debe sobre
orientadoras
que
son las
responder
de
forma
argumentada
a
las conclusiones del ejercicio
siguientes
preguntas investigativo realizado a lo
largo del curso.
orientadoras:
Tres (3) participaciones a
manera de dilogo con el
grupo sobre las respuestas
enviadas
por
sus
Qu comprend del conflicto
compaeros/as y hallazgos
armado en Colombia y del
obtenidos previamente.
trnsito hacia el postconflicto?
Qu descubr del conflicto
trnsito hacia el postconflicto?
Qu puedo hacer para aportar a Instrucciones:

una cultura de paz en mi pas?
Envo
de
las
respuestas a las
Qu enseanzas disciplinares
preguntas
obtengo despus de haber ledo
orientadoras,
acerca del conflicto armado en
directamente en el
Colombia, y de los acuerdos
foro.
firmados en La Habana?
Realimentacin
a
las respuestas de sus
Programa:
Cdigo: 100006
Momento de evaluacin: Entorno: Aprendizaje Colaborativo y
Evaluacin final.
Actividad colaborativa*
Productos acadmicos y ponderacin de la

Ensayo colectivo que abarque:
Ttulo
Idea central: resultante de una lectura
de los aportes al foro y discusiones
sobre los aprendizajes obtenidos.
Argumentacin crtica: pros y contras
de las argumentaciones que desde el
grupo surjan en torno a la idea central.
Evidenciar hallazgos: se debe
evidenciar los hallazgos obtenidos a lo
largo de la investigacin aplicada en el
curso.
Soporte Terico: postura frente a la
propuesta o alternativa de solucin,
pero soportada a travs de las teoras
sociolgicas.
Conclusiones: que apunten a una
mirada
crtica
del
tema
correspondiente.
Realizacin de un ensayo
que permita el anlisis

sobre las comprensiones
colectivas que surgen
despus del estudio

sociolgico de las
dinmicas del conflicto
trnsito hacia el
postconflicto, a la luz de
los insumos dados:
lecturas previas,
documentos de reflexin
individual y grupal e
informacin obtenidas de
las entrevistas.
11
Portada
Un Ensayo que debe cumplir con las
siguientes caractersticas:
Deber ser de su propia autora
Escuela: ECSAH
Curso: Sociologa
Generar una conversacin con
sus compaeros/as a travs de las
respuestas enviadas.
3. Diligenciar el formulario
presentado en el siguiente
link: Formulario
IMPORTANTE: no se trata
nicamente de enviar los
aportes al foro, sino que adems
es necesario discutir con los
compaeros sobre el tema, y
cada una de las respuestas
enviadas.
Programa:
Cdigo: 100006
compaeros
Envo
de
conclusiones
al
foro, que permitan
hilar la lgica del
ensayo.
Criterios:
Participacin
activa
y
respetuosa
por
las
opiniones de los dems
Aprovechamiento de los
tiempos de espacio del
foro.
Utilizacin de las normas

de netiqueta.
Diligenciamiento del
formulario:
Instrucciones:
El estudiante debe
diligenciar el
formulario y
presentar un
pantallazo donde se
evidencie que ste
ha sido completado
No se admite que sea bajado de

internet, ninguna de sus lneas, ni
prrafos.
No es un compilado de respuestas a las
preguntas,
es
lograr
un
hilo
argumentativo de los hallazgos
encontrados a lo largo del curso y la
obtencin de los insumos.
Se deben poner a consideracin los
hallazgos (pueden ubicar expresiones
obtenidas de los informantes, citas de
lecturas
realizadas,
reflexiones
elaboradas en productos anteriores,
etc.)
Es fundamental que citen por lo menos
a uno o dos autores de la Sociologa
para darle el rigor acadmico al ensayo
solicitado.
Las bibliografa referenciada por el
estudiante debe corresponder a las
utilizadas en la realizacin del ensayo y
deben ir en normas APA.
La ortografa es un aspecto que ser
tenido en cuenta, como tambin la
manera como el estudiante hile las
ideas, y el contenido del ensayo.
Referencias bibliogrficas en normas
APA en la totalidad del documento
(Citas y referencias).
Criterios:
Nombre del producto: Prueba final_ Nmero
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Escuela: ECSAH
Curso: Sociologa
Programa:
Cdigo: 100006
en su totalidad.
del grupo
Extensin del documento: Mnimo 5 y
mximo 7 pginas.
Importante: El nmero de pginas solicitadas,
no incluye portada, ni bibliografa; ese nmero
de hojas obedecern nicamente al contenido
del trabajo.
Mrgenes: izquierda, derecha, superior e
inferior de 2,5 cm.
Registre todas las referencias de las fuentes
bibliogrficas, cibergrficas y hemerogrficas
que le darn soporte terico, conceptual y
metodolgico a su trabajo de investigacin.
El trabajo debe presentarse en formato
PDF.
El pantallazo debe ser

enviado al foro en un
documento Word, cuyo
ttulo
sea
Evidencia_formulario.
Ponderacin: 45
Rbrica Integrada de
Evaluacin
13
Escuela: ECSAH
Curso: Sociologa
Programa:
Cdigo: 100006
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Planeacin de actividades para el

desarrollo del trabajo colaborativo
Roles a desarrollar por el estudiante

dentro del grupo colaborativo
En este tipo de formacin universitaria, son

los estudiantes los responsables principales
de allegar al objetivo propuesto; la planeacin
de sus tiempos es fundamental para su
aprendizaje y claro, para cumplir con lo que
la gua de actividades y rbrica de evaluacin
indica.
En el caso del trabajo colaborativo se hace
an ms necesaria dicha autonoma y
responsabilidad, puesto que es una
construccin grupal donde todos necesitan de
todos: el aporte de cada integrante resulta
vital para que la elaboracin del producto
final se ajuste a los requerimientos exigidos,
por tanto si un estudiante ingresa en los
ltimos 3 o 4 das no permitir que el grupo
elabore y cumpla con el trabajo colaborativo
solicitado.
Adems de lo anterior, el grupo de tener
La UNAD,
a travs de su propuesta:
Educacin para todos con calidad, no solo
pretende formar profesionales con una alta
calidad acadmica, sino que propulsa la
formacin tambin de lderes que sean
capaces
de
transformar
con
dicho
conocimiento, las realidades de sus entornos
locales y que incidan de manera directa en las
realidades globales, a travs de un
compromiso real y solidario con el presente y
futuro de sus comunidades.
Roles y responsabilidades para la

produccin de entregables por los
estudiantes
Cada uno/a de los integrantes del grupo
deber asumir alguno de los siguientes roles,
a partir de la identificacin de sus fortalezas
individuales, para la produccin de
entregables:
Compilador: Consolidar el documento que se

constituye como el producto final del debate,
teniendo en cuenta que se hayan incluido los
aportes de todos los participantes y que solo
se incluya a los participantes que
intervinieron en el proceso. Debe informar a
la persona encargada de las alertas para que
Teniendo en cuenta lo anterior, el grupo de avise a quienes no hicieron sus
trabajo colaborativo deber actuar bajo el participaciones, que no se les incluir en el
principio del liderazgo colectivo, donde todos producto a entregar.
y todas sern protagonistas de primer orden. Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con
Este espacio de trabajo acadmico har las las normas de presentacin de trabajos
veces de una comunidad, en la cual la exigidas en la Gua Integrada de Actividades.
preservacin y cuidado de sta ser
Evaluador: Asegurar que el documento
responsabilidad de cada integrante, por tanto contenga los criterios presentes en la rbrica.
todos y todas debern aportar de manera Debe comunicar a la persona encargada de
asertiva y significativa para la construccin las alertas para que informe a los dems
del trabajo colaborativo, a la vez que debern integrantes del equipo en caso que haya que
estar vigilantes de las fechas para el envo del realizar algn ajuste sobre el tema.
producto final, elaborado con todo lo que en
Entregas: Alertar sobre los tiempos de
la gua y rbrica de evaluacin se solita.
entrega de los productos y enviar el
14
Escuela: ECSAH
Curso: Sociologa
Programa:
Cdigo: 100006
Sin embargo, al finalizar los trabajos
colaborativos, un integrante del grupo ser el
encargado de subir el producto final de cada
uno de estos, en la tarea ubicada en el entorno
de Evaluacin y Seguimiento correspondiente
y dentro de las fechas establecidas.
documento en los tiempos estipulados,

utilizando los recursos destinados para el
envo, e indicar a los dems compaeros que
se ha realizado la entrega.
Alertas: Asegurar que se avise a los
integrantes del grupo de las novedades en el
trabajo e informar al docente mediante el foro
de trabajo y la mensajera del curso, que se ha
realizado el envo del documento.
Recomendaciones por el docente:

El curso de Sociologa es una gran oportunidad que tienen los estudiantes para adentrarse al conocimiento social, y de paso develar
las razones de la ocurrencia de mucho de los fenmenos en los que cada quien est inmerso.
Cada estudiante es autnomo en su proceso de formacin acadmica, por tanto es responsabilidad de cada quien la manera como
distribuye sus tiempos familiares, laborales con los tiempos acadmicos.
No olviden que hay una agenda la cual hay que tener en cuenta para allegar a los objetivos propuestos.
Las actividades cerradas no se aperturan de nuevo, por tanto es fundamental que cada estudiante revise de manera permanente las
fechas de apertura y cierre de stas.
El plagio es una contravencin que le puede acarrear problemas indeseados.
Las normas de Netiqueta son fundamentales para mantener una comunicacin adecuada y asertiva en este proceso de formacin
superior.
Es necesario la participacin tanto en la realizacin de los productos individuales, como en los trabajos colaborativos tal como se
indica en la gua de actividades.
Todo mensaje enviado al correo interno debe contener el nmero de grupo al que pertenezca el estudiante.
Las participaciones colaborativas deben realizarse en los foros indicados para tal fin.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)
Todo lo relacionado con el uso de las normas APA, se pueden ubicar a travs de tutoriales que se encuentran en el Entorno de Conocimiento.
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de
15
Escuela: ECSAH
Programa:
Curso: Sociologa
Cdigo: 100006
"copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito
acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est
cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro
conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere
que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis
anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o un parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no
slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un
docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras
exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
Para mayor informacin visitar el siguiente link:
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/100006/Politica_sobre_el_plagio.pdf
16

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Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

Reconocimiento del curso

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Momento de evaluacin: Evaluacin Inicial Entorno: Prctico

Productos acadmicos y ponderacin de la actividad individual

Presentar el cuestionario de Reconocimiento del Curso de manera

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Productos acadmicos y ponderacin de la actividad

Los estudiantes deben Instrucciones:

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Nombre del producto: Definicin del problema_N grupo.

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Productos acadmicos y ponderacin de la

Un documento en el cual se evidencia la

Cada estudiante debe exponer de

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Entornos: Aprendizaje colaborativo y

Fase de la estrategia de aprendizaje: Indagacin y anlisis de informacin.

Productos acadmicos y ponderacin de la actividad colaborativa

Presentacin de un trabajo final en el cual se evidencie los resultados obtenidos en la

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Rbrica Integrada de Evaluacin

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Qu puedo hacer para aportar a Instrucciones:

Productos acadmicos y ponderacin de la

que permita el anlisis

despus del estudio

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Utilizacin de las normas

No se admite que sea bajado de

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El pantallazo debe ser

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Planeacin de actividades para el

Roles a desarrollar por el estudiante

En este tipo de formacin universitaria, son

Roles y responsabilidades para la

Compilador: Consolidar el documento que se

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

documento en los tiempos estipulados,

Recomendaciones por el docente:

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