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UNIVERSIDAD CATOLICA

PENSAMIENTO
EMPRESARIAL

Reflexin
Una vez un nio
pequeo
Pensamiento Empresarial

Haba una vez un nio pequeo que asisti por


primera vez a la escuela. Era un nio bastante
pequeo y era una escuela bastante grande.
Una maana, cuando el pequeo ya haba estado
en la escuela durante un rato, la maestra les dijo:
-Ahora haremos un dibujo.
-Qu bien!- pens el pequeo.
Le gustaba dibujar, poda hacer toda clase de
dibujos: leones y tigres, gallinas y vacas, trenes y
barcos. Sac sus lpices de colores y empez a
dibujar.
Pero la maestra les dijo: -Esperen! An no es
tiempo de empezar!Y esper hasta que todos parecan estar listos.
-Ahora!- dijo la maestra - Dibujaremos unas flores.
-Qu bien!- pens el pequeo.

Le gustaba dibujar flores y empez a dibujar unas


muy bonitas con sus lpices de colores: rosas, azules
y anaranjadas. Pero la maestra volvi a decir:
-Esperen!, yo les ensear cmo.- Fue una flor roja
con
tallo verde.
Otro da, despus de que el nio haba logrado abrir
por s solo la puerta, escuch decir a la maestra:
-Ahora haremos algo con plastilina!-Qu bien!- pens el pequeo.
Le gustaba la plastilina. Poda hacer muchas cosas
con plastilina: culebras y hombres de nieve,
elefantes y ratones, coches y camiones. Y empez a
jalar y pellizcar su bola de plastilina.
Pero la maestra dijo: -Esperen!, an no es tiempo
de empezar-. Y esper hasta que todos parecan
estar listos. -Ahora!- dijo la maestra -Haremos un
plato.-Qu bien!- pens el pequeo.

Le gustaba hacer platos y empez a hacer unos de


diferentes tamaos y formas, pero entonces la
maestra volvi a decir:
-Esperen! yo les mostrar cmo.- Y les ense a
todos cmo hacer un plato hondo.
-As!- dijo la maestra - Ya pueden empezar.El pequeo mir el plato de la maestra, despus
mir los suyos. Le gustaban ms los suyos que el
de la maestra, pero no lo dijo. Simplemente volvi
a formar una gran bola con su plastilina e hizo un
plato igual al de la maestra. Era un plato hondo.
Muy pronto el pequeo aprendi a esperar y a
observar, y tambin a hacer las cosas como le
deca la maestra.
Y muy pronto tambin, dej de hacer cosas por s
mismo.

Despus el pequeo y su familia tuvieron que ir a vivir a otra


ciudad, y el pequeo tuvo que ir a otra escuela. Esta escuela era
an ms grande que la otra y no haba una puerta desde la calle
para entrar a su saln. Tena que subir unas escaleras muy
grandes y caminar por un largo corredor para llegar hasta su
saln.
Desde el primer da que lleg a la escuela la maestra dijo: -Ahora
haremos un dibujo!-Qu bien!- pens el pequeo. Y esper que la maestra le dijera
que deba hacer. Pero la maestra no dijo nada, solamente camin
alrededor del saln. Cuando lleg junto al pequeo le pregunt: No quieres dibujar?-S!- dijo el pequeo - Qu es lo que dibujaremos? -pregunt el
pequeo.
- No lo sabr hasta que lo hayas hecho!- dijo la maestra.
- Cmo lo hago?- pregunt el nio. -Como tu quieras!respondi la maestra.
-Y de cualquier color? - pregunt el nio. De cualquier color! dijo la maestra. -Si todos hicieran el mismo dibujo y del mismo
color Cmo podra yo saber quin hizo qu?- No lo s- dijo el nio y empez a dibujar una flor roja con su
tallo verde...

Creatividad
En busca de mejores soluciones

cortesa de Maria Luisa Cruz

Qu entendemos por
creatividad ?

La generacin de
nuevas ideas.
La habilidad para
combinar o asociar
ideas de manera
nica, para lograr un
resultado nuevo y
til.
La capacidad de
generar alternativas
de solucin a un
mismo problema.

La habilidad y
potencial para
desarrollar nuevas
ideas.
Conjunto de tcnicas y
mtodos que permiten
y facilitan la produccin
de un concepto nuevo.
Actitud de ofrecer
mejores soluciones a
problemas complejos.

Qu entendemos por
innovacin ?

Acto de convertir un
concepto o idea creativa en
un resultado.
Llevar a la prctica las
nuevas ideas.
La transformacin de una
idea en un nuevo producto,
servicio o mtodo de
produccin.
Capacidad para ejecutar y
concretar cambios en una
organizacin.

Creatividad e
Innovacin

La creatividad consiste en
generar nuevas ideas, la
innovacin en hacerlas
realidad.
La capacidad creativa
permite visualizar el
cambio, la capacidad
innovadora permite
ejecutarlo y concretarlo.
La creatividad sin
innovacin es una
oportunidad perdida para
las organizaciones.

Importancia de la
creatividad

La creatividad es
fundamental para la cultura
y el progreso del hombre.
En todas las pocas, la
creatividad ha sido el motor
del desarrollo de los
individuos, las
organizaciones y las
sociedades (Mauro
Rodrguez).
La creatividad es la
conducta normal y habitual
del hombre libre.

La creatividad es por s
misma motivadora. Va
de la mano con la
alegra de vivir.
La creatividad tiende a
convertirse en
seguridad, comodidad,
ahorro de tiempo,
ahorro de esfuerzo,
incremento de
utilidades y bienestar
general.
La creatividad es salud
e higiene mental.

El proceso creativo
Necesidad o
Cuestionamiento

Preparacin
de la idea

Incubacin
Verificacin
o
Elaboracin

Iluminacin

Conociendo a Flix ...

Vive en el hemisferio izquierdo


de nuestro cerebro.
Individuo organizado, culto, ama
el orden, planea todo lo que hace
y nunca se desva del plan, se
gua por las reglas y el reloj, le
gusta tener metas definidas,
lucha por agradar a los dems y
se desilusiona si otros no
reconocen sus esfuerzos. Quiere
ser una persona buena, ejemplar
estudiante, puntual, trabajador,
comprometido con las metas
establecidas y orientado a hacer
lo que debe hacer.

Conociendo a Oscar ...

Habita en el hemisferio derecho de


nuestro cerebro (hemisferio creativo).
Su personalidad no est estructurada,
acta por reaccin y se orienta por
caprichos. Suele ser relajado, desafa
la autoridad y rechaza el
conformismo. Se siente mejor cuando
trabaja en varios proyectos al mismo
tiempo. Cree que las normas estn
hechas para romperse, avanza a su
propio ritmo. Suele ser egosta,
despreocupado por lo que los dems
quieren o esperan, trabaja por el
placer de hacerlo, no por cumplir las
metas de otros. Est orientado a lo
que quiere hacer.

Cmo hacemos para


que Oscar despierte ?

Caractersticas de la
persona creativa
P
E
R
S
O
N
A
S

ositiva
xigente
acional
agaz
bservadora
ovedosa
pasionada
ensible

C
omunicativa
O ptimista
N otable

C onstante
R ecursiva
E
mprendedora
A mbiciosa
T enaz
I maginativa
V ehemente
I mpulsiva
D inmica
A naltica
D esafiante

Bloqueos a la
creatividad

Emocionales :
a. Temor a equivocarse
b. Miedo al ridculo
c. Aferrarse a una idea
d. Prejuicios
e. Rigidez
g. Inseguridad en s
mismo
h. Baja autoestima
i. Temor a lo desconocido
j. Temor a correr riesgos

Bloqueos a la
creatividad

Culturales :
a. Poca curiosidad
b. Exceso de fe en la lgica
c. Inhibiciones y mitos
d. Limitar la fantasa
e. Modelos educativos
f. Costumbres y tradiciones
g. Paradigmas familiares

Bloqueos a la
creatividad
Conceptuales

a. Dificultad para
ubicar
relaciones
b. No utilizar todos los
sentidos
apropiadamente
c. Fallas en la
definicin del
problema
d. Descuidar lo obvio

Bloqueos a la
creatividad

Organizacionales
:
a. Tener que pagar un
precio por equivocarse
b. Pronsticos de
frustracin
c. Perder reputacin
e. Falta de estmulos

Consejos para mejorar tu


creatividad

Desarrolla el hbito de crear


imgenes mentales de
cualquier actividad antes de
llevarla a cabo
Convirtete en una persona
observadora de tu ambiente
No te cases con ningn
paradigma
Acostumbra a usar
ensanchadores de la mente
para definir enfoques
alternativos en situaciones y
problemas
Mantn una actitud de
cuestionamiento

Consejos para mejorar tu


creatividad

No temas asumir riesgos


Concntrate en el
objetivo que debes
alcanzar, ms que en la
forma en que lo debes
alcanzar
Tmate el tiempo para
pensar lo suficiente en la
situacin
No te rindas tan
fcilmente a factores
limitantes u obstculos
que te impiden encontrar
una salida

Cmo crear un clima de


creatividad
1.
2.
3.

4.
5.

6.

Desarrollar la aceptacin
del cambio
Fomentar una cultura de
ideas nuevas
Permitir ms interaccin
entre jefes y
subalternos.
Tolerar los fracasos
Proponer objetivos claros
y dar libertad para
alcanzarlos
Ofrecer reconocimiento

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