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PLAN DE PERIODO

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INSTITUTO EMPRESARIAL GABRIELA MISTRAL

FLORIDABLANCA

AREA:
PERIODO:

CIENCIAS NATURALES Y EDUC. AMBIENTEAL: QUIMICA

TRES

DESDE:

07 JUNIO 2016

DOCENTE:
HASTA:

MARA CENIA CARRILLO LEAL

GRADO:

02 SEPTIEMBRE 2016

INDICADORES DE LOGRO

1. Plantea y desarrolla problemas de composicin centesimal, frmula emprica y molecular a partir de

procesos matemticos.

2. Identifica claramente todos los fundamentos para diferenciar las funciones qumicas inorgnicas teniendo
como base la IUPAC.

3. Identifica y nombra compuestos qumicos a partir de frmulas en cualquiera de sus diversas clases de
nomenclatura.

4. Sustenta su proyecto de aula a partir de la elaboracin de experiencias que le permiten aplicar los
conocimientos propios del rea de ciencias naturales (qumica).

LOGRO No.

DCIMO

DIMENSION

SUBPROCESO
1.Desarrollo
capacidad
observacin.

de

la
de

2
2.Capacidad
para
formular y argumentar
hiptesis.
3
3.Capacidad de planear
y tratar situaciones
problemticas.
4
4. Capacidad de
expresar admiracin y
respeto por la ciencia y
la tecnologa.

COGNITIVA
TICA
COMUNICATIVA

COMUNICATIVA
COGNITIVA
TICA

COGNITIVA
COMUNICATIVA

SOCIOPOLTICA
TICA
COGNITIVA
AFECTIVA
COMUNICATIVA

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LOGROS ESPERADOS

Formular y argumentar hiptesis desde su contexto con un enfoque netamente

cientfico orientado a la qumica.

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COMPETENCIAS

DIMENSION

Comprendo la importancia de la defensa del medio ambiente, tanto en el

nivel local como global, y participo en iniciativas a su favor.
Uso mi libertad de expresin y respeto las opiniones ajenas.

Hacer narraciones de sucesos cientfico-ambientales a partir de teoras y leyes

cientficas, estableciendo relaciones cuantitativas y cualitativas.
Plantear y tratar problemas cientficos, a partir de la fundamentacin y
experimentacin para describir procesos manejados en ciencias naturales
(qumica).
Potenciar el desarrollo de su capacidad investigativa a partir del papel que
juega la ciencia y tecnologa en la construccin de una mejor calidad de vida
con un desarrollo continuo de su proyecto de aula.

Comprendo que el respeto por la diferencia no significa aceptar que otras

personas o grupos vulneren derechos humanos o normas constitucionales.
Evalo las alternativas viables para solucionar el problema.
Oriento mis actuaciones al logro de objetivos.
Manifiesto mis ideas y puntos de vista de forma que los otros me
comprendan.
Posibilito la creacin de relaciones basados en el respeto mutuo a travs
de actividades propias de mi edad.
Identifico los recursos tecnolgicos disponibles para el desarrollo de una
tarea.
Interpretativa: Interpretacin de reacciones qumicas en forma cuantitativa y
cualitativa.
Argumentativa: Descripcin de procesos, sucesos,
Sustentacin de respuestas dadas a situaciones planteadas.

narraciones.

Propositiva: Elaboracin de conclusiones, exposicin de proyecto de aula

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

ETICA
COGNITIVA
AFECTIVA
COMUNICATIVA
CORPORAL
ESTETICA
SOCIOPOLTICA

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REFERENCIAS CONCEPTUALES

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

FRMULAS QUMICAS
Estado de oxidacin o nmero de oxidacin. ejercicios
Composicin centesimal
Frmula electrnica o de Lewis
Frmula estructural
Frmula emprica y molecular.
NOMENCLATURA QUMICA
Funcin qumica
Grupo funcional
Clases de nomenclatura segn la IUPAC
Funciones qumicas: oxido cido hidrxido sal

Desarrollo de guas; consulta de textos para hacer

anlisis
y
desarrollar
situaciones
planteadas,
interpretacin de eventos y elaboracin de propuestas
para dar soluciones. Interpretacin de conceptos a
travs de grficas para ajustar teoras y presaberes.
Clase magistral para socializar consultas realizadas por
los estudiantes y explicacin de temtica.
Presentacin de talleres ya sea colectiva y/o
individualmente.
Participacin en clase, resolucin de problemas,
correccin y aclaracin de dudas a compaeros.
Consulta y aplicacin de TICs.

CRITERIOS DE EVALUACION

Manejo conceptual.
Aplicacin conceptual.
Manejo de lenguaje tcnico.
Comprensin lectora.
Interpretacin grfica.
Presentacin esttica.
Sustentacin argumentativa.
Capacidad de anlisis y crtica.
Interpretacin de resultados.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIN.
Anlisis; Creaciones; Trabajos escritos; Debates;
Planeaciones; Exposiciones; Talleres; Guas de
refuerzo; Lecturas; Trabajos individuales; Trabajos
Grupales; Cuidado del aula; Cuidado personal.
Evaluacin y Desarrollo de competencias transversales:
Matemticas: desarrollo de ejercicios de composicin centesimal, conversin de unidades qumicas
Lengua castellana: trabajo escrito del proyecto de aula, comprensin lectora .preparacin de diapositivas y exposicin
Proyecto de educacin sexual y construccin de ciudadana: charlas sobre manejo de emociones
ARTSTICA: ELABORACIN DE MATERIAL DIDCTICO PARA LA SUSTENTACIN DEL PROYECTO DE AULA. Plegable
Tecnologa e informtica: elaboracin de diapositivas, consulta en el blog, manejo de correo para proyecto de aula.

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Firma del docente