CINCO NO PARA UN S

1- No siga dando clases, entre en escena.

2- No mande tareas, pida investigar una problemtica a partir de nudos temticos.

3- No haga evaluaciones para asignar numerales al aprendizaje. Aprenda con sus discpulos
a juzgar experiencias de investigacin nocional, conceptual y categorial de los dispositivos
pedaggicos.

4- No promueva de un grado a otro o raspe alumnos, simplemente reterritorialize los saberes

acordes con la edad cronolgica, mental y social de los discpulos.

5- No interrogue afirmando, exponga dudando y explique reflexionando. (Un S) S, desndese

de costumbres, invite a inventar, evale la innovacin, practique la ontocreatividad para
expresar la complejidad de lo efmero.