UNIVERSIDAD FERMN TORO

FACULTAD DE POSTGRADO
MAESTRA EDUCACIN SUPERIOR: MENCIN DOCENCIA
UNIVERSITARIA

MARACAIBO, OCTUBRE 2016

UNIVERSIDAD FERMN TORO

FACULTAD DE POSTGRADO
MAESTRA EDUCACIN SUPERIOR: MENCIN DOCENCIA
UNIVERSITARIA

REPORTE DE TUTORA

INVESTIGADORA
LCDA. YORLLANE LINERO
C.I. 18.384.453
TUTOR
DR. DOUGLAS BARREZ

MARACAIBO, OCTUBRE 2016

FORMATO DE REPORTE DE TUTORA

DATOS GENERALES DEL ESTUDIANTE/INVESTIGADOR
NOMBRE Y APELLIDO DEL ESTUDIANTE: Yorllane Melissa Linero Villalobos
CORREO ELECTRNICO: yorllane_21@hotmail.com melissalinero@gamil.com
GRADUADO DE: Lcda. en educacin Integral
TTULO TENTATIVO DEL TRABAJO DE GRADO: Calidad Educativa ante las
Competencias Acadmicas en Educacin Universitaria
ESPECIALIZACIN:
FECHA:08-12-2012 LUGAR:
Especialista
en
Universidad
Metodologa
de
la
Rafael
Investigacin
Urdaneta.
Maracaibo
Edo. Zulia
MAESTRA:
OTROS
TTULOS

DOCTORADO:
DIPLOMADO
Comunicacin
Programacin
Neurolingstica

GRADO
ACADMICO

10-07-2016
y curso

Especialista

en Universidad
del
Zulia.
Centro
corporativo
CECOU
Instituto
politcnico
02-09-2014
universitario
Santiago
Mario (Sede
Maracaibo)

02-09-2014
LABOR QUE
DESEMPEA

Docente de Metodologa
e la investigacin I y II

Instituto
politcnico
universitario
Santiago
Mario (Sede
Maracaibo)

CATEGORA O
ESCALAFN
DOCENTE
(solo para
aquellos que
ejercen
docencia
universitaria

02-09-2014
Docente de nivel I

Instituto
politcnico
universitario
Santiago
Mario (Sede
Maracaibo)

DATOS GENERALES DEL TUTOR

NOMBRE Y APELLIDO DEL TUTOR: Douglas Barrez Herrera
CORREO ELECTRNICO: dtrucu@gmail.com
GRADUADO DE: Ingeniero en Mantenimiento Mecnico
ESPECIALIZACIN:

OTROS
TTULOS

FECHA: 2008

LUGAR: UFT

MAESTRA: Gerencia y
Liderazgo en Educacin
En procesos E-learning
DOCTORADO: Doctor en
Ciencias de la Educacin
DIPLOMADO:
En
procesos
E-learning,
Docente, entre otros

GRADO
ACADMICO

Doctor

LABOR QUE
DESEMPEA

Docente

CATEGORA O
Asociado
ESCALAFN
DOCENTE
Lneas de investigacin que desarrolla y las tres(3) investigaciones ms
importantes realizadas, o actividad profesional desempeada, en los ltimos
cinco (5) aos: Gerencia en Educacin y en Procesos E-learning
CURSOS QUE HABITUALMENTE IMPARTE
PREGRADO: rea de Ingeniera
POSTGRADO: rea en
Gerencia empresarial

educacin

ltimas tres (3) publicaciones, patentes y/o trabajos relevantes presentados

en eventos (en orden cronolgico descendente). Ttulo del trabajo, revista o
evento, editorial, ao, pas.

Estilos de Aprendizaje, Revista UFT 2013/; Lenguaje de seas Revista UFT 2012,
Aplicacin de los estilos de aprendizaje en la UFT 2014
Tesis de doctorado, maestra y trabajo final de especialidad de postgrado,
relacionados con el programa, dirigidos y defendidos (ltimos 5 aos).
Indicar autor, rea del conocimiento y ao.
La prctica docente en tiempos de la hipermodernidad 2015
Describa en forma general como ha sido la interaccin con su tutor
Ha sido muy agradable y recproca, el tutor me ayuda en todas las inquietudes
que se me han presentado durante este periodo de tutora.
Seale los recursos (tecnolgicos y no tecnolgicos) empleados hasta
ahora en la tutora (entrevistas, telfono, correo, msn, entre otros)
Video llamadas, Correos electrnicos, telfono, mensajera
El siguiente instrumento tiene la finalidad de evaluar el desempeo de la
relacin tutorial durante este corto periodo. Esto con la finalidad de
realimentar y mejorar la tutora en comn acuerdo con su tutor
Responda de manera objetiva, sincera y respetuosa, y considerar tu
participacin efectiva en las sesiones de trabajo y en las actividades
sugeridas por el tutor. El manejo de la informacin es totalmente
confidencial.
ALTERNATIVAS
Siempre

NO

POSICIN
Cuando lo necesito y se lo
solicito,
el
tutor
me
proporciona informacin para
realizar trmites acadmicos
relacionados con el proceso
de mi trabajo de grado ante la
UFT

El tutor me informa y orienta

sobre tcnicas para mejorar
mi proceso investigativo

En el trabajo que he
desarrollado hasta ahora con
el tutor evidenci que hay una
planeacin de las actividades
y no una mera improvisacin

Muchas
veces

Regularmente Pocas
Veces

Nunca

4
5

10

11

12
13

Busco la ayuda de tutor, por

la disposicin que muestra
para atenderme
El clima propiciado por el tutor
me da la confianza para
expresarle
mi
situacin
acadmica
El clima propiciado por el tutor
me da la confianza para
expresarle
mi
situacin
personal
Me siento cmodo(a) en la
relacin
tutorial
por
el
ambiente de respeto que
existe en ella
El proceso tutorial fomenta en
m la toma de decisiones y el
asumir las consecuencias de
las mismas
Las orientaciones recibidas en
el
proceso
tutorial
me
compromete
a
participar
activamente en mi proceso
investigativo
La
informacin que yo
proporciono
durante
el
proceso tutorial es utilizada
nicamente para apoyarme y
orientarme
Los mejores resultados en mi
proceso
investigativo
se
deben en parte al apoyo
recibido en la tutora
Es fcil localizar a mi tutor por
medio
de
los
canales
estipulados entre ambos
En general, el desempeo de
mi tutor es satisfactorio

Comentarios y Sugerencias:

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