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1.- Actualidad. Necesidad e importancia de la educacin emocional.

Vivimos en una poca de cambios, de inmediatez, de gratificacin,


individualismo bombardeados de informacin y nuevas tecnologas. Es
difcil comprender el mundo de nuestros hijos sin considerar el gran
impacto que los medios de comunicacin y las nuevas tecnologas
tienen en su vida. Los medios compiten con las familias, los amigos, las
escuelas y las comunidades en su capacidad para moldear los intereses,
actitudes y valores de nuestros nios y adolescentes, quitando espacio
muchas veces para la formacin integral. Es por esto que Educar la
inteligencia emocional de los estudiantes se ha convertido en una tarea
necesaria en el mbito educativo y la mayora de los docentes considera
primordial el dominio de estas habilidades para el desarrollo evolutivo y
socio-emocional de sus alumnos.

Goleman define la inteligencia emocional como la capacidad de


reconocer los sentimientos propios y ajenos, de poder automotivarse
para mejorar positivamente las emociones internas y las relaciones con
los dems.
Tambin seala que la inteligencia emocional permite la conciencia
de los propios sentimientos en el momento en el que se experimentan,
dndole una atencin progresiva a los propios estados internos.
Goleman tambin seala, en Inteligencia emocional, que sta es
un concepto de amplia significacin que incluye la habilidad para
motivarse y persistir frente a las frustraciones, controlar impulsos y
demorar gratificaciones, regular los estados de humor, evitar que las
desgracias obstaculicen la habilidad de pensar, desarrollar empata y
esperanza.
Componentes de la inteligencia emocional.
Conocer las propias emociones. La conciencia de uno mismo es la
clave de la inteligencia emocional. Una mayor certidumbre con respecto
a nuestras emociones es una buena gua para las elecciones vitales.
Manejar las emociones. Las personas que saben serenarse y librarse
de la ansiedad, irritacin o melancolas excesivas se recuperan con
mayor rapidez de los reveses de la vida.
Automotivacin. Las personas que saben controlar la impulsividad y
esperar para obtener su recompensa cumplen con sus objetivos y estn
conformes con sus logros.

Empata. La capacidad para reconocer las emociones de los dems,


saber qu quieren y qu necesitan es la habilidad fundamental para
establecer relaciones sociales y vnculos personales.
Manejar las relaciones. Esto significa saber actuar de acuerdo con las
emociones de los dems; ayuda a determinar la capacidad de liderazgo
y popularidad.

2.- el profesor y su rol frente al acompaamiento emocional.


3.- Reconociendo Conflictos emocionales en nios y jvenes.
4. Acompaamiento. Uso de tcnicas de manejo.
5. Gestin del profesor en el aula. Proyecciones y Desafos.

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