1.- Actualidad. Necesidad e importancia de la educacin emocional.
Vivimos en una poca de cambios, de inmediatez, de gratificacin,
individualismo bombardeados de informacin y nuevas tecnologas. Es difcil comprender el mundo de nuestros hijos sin considerar el gran impacto que los medios de comunicacin y las nuevas tecnologas tienen en su vida. Los medios compiten con las familias, los amigos, las escuelas y las comunidades en su capacidad para moldear los intereses, actitudes y valores de nuestros nios y adolescentes, quitando espacio muchas veces para la formacin integral. Es por esto que Educar la inteligencia emocional de los estudiantes se ha convertido en una tarea necesaria en el mbito educativo y la mayora de los docentes considera primordial el dominio de estas habilidades para el desarrollo evolutivo y socio-emocional de sus alumnos.
Goleman define la inteligencia emocional como la capacidad de
reconocer los sentimientos propios y ajenos, de poder automotivarse para mejorar positivamente las emociones internas y las relaciones con los dems. Tambin seala que la inteligencia emocional permite la conciencia de los propios sentimientos en el momento en el que se experimentan, dndole una atencin progresiva a los propios estados internos. Goleman tambin seala, en Inteligencia emocional, que sta es un concepto de amplia significacin que incluye la habilidad para motivarse y persistir frente a las frustraciones, controlar impulsos y demorar gratificaciones, regular los estados de humor, evitar que las desgracias obstaculicen la habilidad de pensar, desarrollar empata y esperanza. Componentes de la inteligencia emocional. Conocer las propias emociones. La conciencia de uno mismo es la clave de la inteligencia emocional. Una mayor certidumbre con respecto a nuestras emociones es una buena gua para las elecciones vitales. Manejar las emociones. Las personas que saben serenarse y librarse de la ansiedad, irritacin o melancolas excesivas se recuperan con mayor rapidez de los reveses de la vida. Automotivacin. Las personas que saben controlar la impulsividad y esperar para obtener su recompensa cumplen con sus objetivos y estn conformes con sus logros.
Empata. La capacidad para reconocer las emociones de los dems,
saber qu quieren y qu necesitan es la habilidad fundamental para establecer relaciones sociales y vnculos personales. Manejar las relaciones. Esto significa saber actuar de acuerdo con las emociones de los dems; ayuda a determinar la capacidad de liderazgo y popularidad.
2.- el profesor y su rol frente al acompaamiento emocional.
3.- Reconociendo Conflictos emocionales en nios y jvenes. 4. Acompaamiento. Uso de tcnicas de manejo. 5. Gestin del profesor en el aula. Proyecciones y Desafos.