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TCNICAS DE INVESTIGACIN CIENTFICA - CORTADA DE KOHAN, N.

Capitulo 1
En la metodologa de la investigacin, se produce un intercambio de conceptos lgicos, estadsticos y
psicolgicos, que suelen representar las etapas de la simbolizacin de la realidad permitindonos
comprender las ideas actuales=> los procesos de investigacin reflejan el modo para llegar a l
conocimiento por va indirecta, mediante un rodeo, y siguiendo una huella a travs de un largo camino
que ha de ser sistemtico.
* El problema en la psicologa: Para crear conocimiento un principio bsico es el de la comparacin=>
se necesita que las variables sean mensurables para compararlas=> surge el inconveniente pues las
variables psicolgicas no son fciles de medir pues, la mayor parte de ellas son de tipo abstracto.
El problema cientfico.
Una investigacin sobre un fenmeno implica la No comprensin de algo=> existe un problema, y no
todos los problemas pueden abordarse de manera cientfica. Para ser formulado como cientfico, debe
poder diferenciarse de la filosofa, la mstica o aun del conocimiento vulgar. A diferencia de este ltimo,
que suele ser intuitivo, casual, ambiguo, subjetivo, viciados o de opinin personal; el conocimiento
cientfico debe ser emprico, sistemtico y controlado, conceptos claros y con especificidad operacional,
como tambin objetivos y sus resultados replicables (al conocerse mediante un mtodo cientfico tiene
replicabilidad=> los resultados obtenidos por un investigador pueden ser alcanzados por cualquier otro a
analizar el mismo fenmeno).
Un problema puede ser cientfico y no estar resuelto, para poder ser soluble:
1) Puede proponerse una hiptesis como solucin tentativa, y
2) si es posible someterla a prueba emprica con grado de posibilidad de certeza.
Observacin de los hechos e informacin bibliogrfica.
Lo primero que se tiene que hacer es observar plenamente todo lo relacionado con el fenmeno=>
informarnos acerca de todo lo que ya se sabe sobre el tema. LA informacin obtenida preparar al
investigador para avanzar a la siguiente etapa.
Formulacin de una hiptesis.
Hiptesis: Posibles soluciones; explicaciones tericas provisorias. Existen en distintos niveles de
generalidad => pueden transformase en teoras o pasar a ser una ley cientfica. Su veracidad o falsedad
queda en suspenso hasta que se realice la prueba emprica pertinente=> debe poder ser constatada
mediante la observacin de los hechos.
Existen criterios para establecer el valor de una hiptesis:
1.
2.
3.
4.
5.

Debe ser atingente=> el hecho que se propone explicar con ella debe ser deducible de la misma
Debe ser sometible a prueba emprica
Debe ser compatible y coherente con otras hiptesis confirmadas sobre el tema
Debe tener poder predictivo (explicar hechos futuros)
Debe cumplir con la ley de parsimonia (ser lo ms simple posible)=> lo ms econmica posible para
su entendimiento.

Contrastacin de la hiptesis.
*El investigador procurara por mtodos deductivos estrictos alcanzar el mayor grado de confirmacin de
su hiptesis o conjetura. Para poder lograrlo, se utiliza un plan de tareas=> DISEO EXPERIMENTAL.

*En psicologa el mayor inconveniente residen en que sus constructos abstractos=> para poder estudiarlos
empricamente hay que operacionarlos=> buscar comportamientos manifiestos, hechos y respuestas que
los representen y que sean directamente observables.
*Una definicin operacional de un constructo se refiere a las operaciones mediante las cuales el
investigador determina la presencia o ausencia (o magnitud) de un fenmeno. Esto permitir formular las
hiptesis estadsticas correspondientes como as, la hiptesis nula. Luego se establecern las reglas de
decisin para poder rechazar la hiptesis nula. Habr que tener en cuenta un diseo muestral y los
procedimientos de recopilacin de datos y el anlisis estadstico de los resultados.
Popper Todas las teoras tienen que poder ser falsables ya que hay una imposibilidad de que estas
puedan verificar todas las muestras existentes acerca del tema a estudiar. Se tendr en cuenta el anlisis de
las variables independientes y las dependientes. Existen otro tipo de variables que pueden influir en el
proceso de investigacin: las variables extraas.
Las variables dependientes, deben ser siempre medidas de algn modo y como toda medicin, est sujeta
al error.
-Aqu entran en juego dos conceptos: validez y confiabilidad; la validez se refiere a que s se est
midiendo el constructo que se quiere y no otro; por otro lado la confiabilidad, refiere a la exactitud o
precisin con la que podamos lograr la medicin.
Generalizacin y poder predictivo de las hiptesis.
El investigador intentara demostrar el nivel de generalizacin de sus resultados=> las muestras obtenidas
deben ser representativas de una determinada poblacin, y para mayor generalizacin deber trabajar con
nuevas muestras que representen a otras poblaciones.
Diseo de Investigacin.
La secuencia que se est presentado pertenece a una investigacin emprica, semejante a las empleadas en
las ciencias fsicas y naturales. Su modelo epistemolgico es el hipottico deductivo y su fundamentacin
corresponde al movimiento filosfico que surge de la discusin e/el positivismo y el empirismo.
Para cumplir con el esquema lgico del modelo hipottico deductivo, se suelen utilizar esquemas o planes
que construyen el ordenamiento metodolgico de las etapas que han de seguirse y que, en conjunto, se
denomina diseo de investigacin. Estos planes, varan segn el contenido u objeto de la investigacin, el
tipo de hiptesis, la verificacin de la misma, y los sujetos o unidades de anlisis. Las investigaciones
pueden ser exploratorias, experimentales, descriptivas, correlacinales.
Capitulo 2
Investigacin = proceso en el que se formula una pregunta (o una serie de ellas), indicndose a
continuacin en camino sistemtico para obtener respuestas vlidas. El tipo de preguntas determina en
gran medida las caractersticas formales del diseo de investigacin. El problema tiene que tener en
cuenta si es conveniente para la relevancia social, el valor terico, la viabilidad o factibilidad de llevar a
cabo el mismo, y las consecuencias.
Tipos de preguntas que expresan problemas distintos
Preguntas de existencia: las respuestas requieren un trabajo cientfico profundo.
Preguntas de descripcin y calificacin: se les exige una muestra altamente representativa del
fenmeno y que el procedimiento de observacin sea caracterstico de la muestra.
Preguntas de composicin: problemas complejos que requieren una anlisis diferenciado de cada una
de las partes=> son en su mayora anlisis multivariados.
Preguntas de relacin: se dan en los trabajos de correlacin y regresin simple o mltiple, es
indispensable que se tengan instrumentos confiables y que las muestras sean representativas.

Preguntas descriptivas-comparativas: es muy importante poder controlar las variables extraas.

Preguntas sobre causalidad: Requieren un diseo experimental y en su mayora las investigaciones
son exploratorias.
Preguntas comparativos-causales: suelen requerir un diseo experimental, en donde se investiga la
influencia de distintas variables.
Preguntas de interaccin
Marco terico y revisin bibliogrfica
El marco ayuda a prevenir errores que se han producido en investigaciones anteriores; la revisin
bibliogrfica orienta la realizacin, amplia el horizonte del investigador para que este pueda acotar el
problema, conduce al establecimiento de hiptesis o afirmaciones y ayuda en la interpretacin de los
resultados propios.
Para la conformacin de este marco terico son necesarios 2 componentes:

Revisin bibliogrfica: detectar y consultar toda bibliografa que pudiere ser til para los propsitos
del estudio=> permite extraer y recapitular la informacin sobre el tema.
La adopcin o desarrollo de una perspectiva terica: ante el problema podemos elegir una teora ya
desarrollada sobre el tema, un conjunto de teoras, o no se hallar ninguna que fundamente los
hallazgos empricos.

Sobre la formulacin de hiptesis y objetos

Las hiptesis indican lo que estamos buscando y tratando de probar=> explicaciones del fenmeno
investigado, formuladas como proposiciones y pueden ser ms o menos generales, pero siempre estn
sujetas a contraste y a la comprobacin emprica.
Requisitos de las hiptesis:

Referirse a una situacin real

Los trminos deben ser comprensibles, precisos y concretos
La relacin entre las variables debe ser clara y verosmil
Los trminos y la relacin planteada deben ser observables y mensurables
Deben estar relacionadas con tcnicas disponibles para probarlas

Clasificacin de hiptesis

descriptivas
correlacinales
de relacin entre grupos
de relaciones de causalidad

Tipos de investigacin
Investigacin exploratoria, se efecta cuando el problema a investigar est poco o nada estudiado, se
centra en descubrir el fenmeno en cuestin, estos tipos de problemas aparecen en el momento de la
revisin bibliogrfica.
Investigacin descriptiva, estas miden con la mayor precisin posible algn fenmeno ya conocido por
estudios exploratorios
Investigacin correlacional, miden el grado de la relacin existente entre dos o ms variables. Son
indispensables los instrumentos estadsticos, ya que son las ms precisas para la medicin de las
variables.
Investigacin experimental, lo fundamental de este tipo es que estn dirigidas a responder a las causas
de hechos psicolgicos o sociales. Es la ms compleja.

Estrategias de investigacin segn el control de las variables

Existen 3 maneras de observar a los individuos en una investigacin:
i.

la observacin natural:
No existe un control activo sobre los estmulos o las respuestas.

ii.

la evaluacin sistemtica con estmulos controlados:

Se intenta controlar a los sujetos para obtener respuestas que supuestamente reflejan sus propias.

iii.

la manipulacin experimental:
El investigador trata activamente de influir para producir ciertas respuestas=> busca inducir
diferentes comportamientos, manipulando las condiciones en que se producen.

Clasificacin de control de variables:

Mantener constante las variables extraas

Aleotorizacion
Variacin sistemtica

Capitulo 3
En psicologa la mayora de los problemas a investigar se tratan de conceptos cientficos que no tienen
una existencia concreta similar a las entidades fsicas. Estos sobrepasan la observacin emprica y muchas
veces se expresan como supuestos tericos. Se los llama constructos (o conceptos no observacionales),
y tienen como referentes a ciertas relaciones lgicas entre conceptos.
Definiciones constitutivas y operacionales
* Definicin constitutiva: cuando define un constructo por medio de otro
* Definicin operacional: cuando se refiere a las operaciones mediante las cuales un investigador
determina la presencia o ausencia de un fenmeno.
Las variables
Una variable es una caracterstica de los fenmenos o de los objetos que podemos observar; y las
distintas categoras o niveles que la variable asume, son los valores de la misma=> debe poseer al menos
2 valores.
Las variables desde el punto de vista estadstico
Variables cualitativas, otorgan atributos calificativos, y son las que podemos decir si una unidad de
observacin la posee o no, pero no cuanto de ella.
Variables cuantitativas son las que poseen una estructura matemtica=> pueden ser discretas = las
podemos contar pero no medir, o continuas, cuando puede admitirse todo tipo de subdivisiones en dos
valores cada vez ms prximos.
Las variables desde el punto de vista de la investigacin psicolgica
-Variable independiente puede tener 2 valores = ausencia presencia, se suele identificar con la letra X,
y es aquella que influye sobre la otra (dependiente, que siempre se encuentra en forma de constructo y es
la cual se va a operacionalizar para poder ser analizada).
-Variable dependiente siempre tiene que ser medida.
-Variable moderadora, es un 2 tipo de V.I. a la que el investigador da un valor secundario en la
investigacin.

-Variables extraas, no interesan al investigador, pero pueden dividirse en:

Variables controladas
Variables perturbadoras
Variables aleatorizadas

Capitulo 4
Laboratorio de psicologa experimental de Wilhelm Wundt
Revolucin conductista surge debido al reclamo positivista por tener mtodos ms confiables, capaces
de garantizar observaciones directas=> psicologa del comportamiento. Se ocup del comportamiento
observable, y su propuesta se basaba en mtodos de anlisis y la modificacin del comportamiento.
Revolucin cognitiva Nueva ciencia de la mente. Durante un simposio sobre la teora de la informacin,
se presentaron estudios que demostraban la posibilidad de investigar, en sentido estrictamente cientfico,
los procesos mentales responsables del comportamiento. La ciencia cognitiva promueve un programa
interdisciplinario de investigacin del que participan la psicologa, la filosofa, la lingstica, la
antropologa, la neurociencia y la inteligencia artificial.
Propuso la metfora computacional=> analoga entre la mente humana y la computadora digital, la clave
epistemolgica radica en la nocin de computabilidad, consiste en su re traduccin a un lenguaje
matemtico.
Mtodo experimental y la investigacin no acadmica
La experimentacin exige la manipulacin de las condiciones que el investigador supone causales para el
fenmeno en cuestin y el registro riguroso de las condiciones que el investigador ha identificado como
efecto de tales causas.
En paralelo, muchos de los grandes descubrimientos psicolgicos ocurrieron fuera de las academias, fuera
de los centros oficiales de investigacin, e incluso fuera del mtodo experimental.
Capitulo 5
Investigar es teorizar, y consiste en ensayar un acceso justificable a un conocimiento general que pueda
aplicarse a situaciones particulares.
Este movimiento establece una desproporcin problemtica, que impone la distancia que media entre lo
general y lo particular, entre lo terico y lo emprico.
La epistemologa, se trata del estudio acerca de cmo se conforma el conocimiento cientfico y cmo este
se diferencia del no cientfico. La tarea para poder realizar esta diferenciacin se denomina => problema
de la demarcacin.
La falsabilidad como criterio de demarcacin
Popper, los conocimientos cientficos pueden identificarse por su Falsabilidad=> por su condicin de
falsables=> por sostener proposiciones que pueden resultar errneas al ser puestas a prueba emprica=>
las teoras que se desprendan siempre van a ser provisorias, aunque el conocimiento sea fiable, abierto y
este en constante movimiento.

El problema de la induccin
Movimiento del pensamiento: induccin de lo particular a lo general () deduccin de altos niveles de
abstraccin a niveles ms concretos.

Popper sostiene que la induccin es un mtodo errneo, ya que siempre puede ocurrir que alguno de los
casos no observados, sea contrario e invalide as toda generalizacin. Propone el mtodo hipotticodeductivo.
El mtodo hipottico-deductivo
Las investigaciones en psicologa se basan en apoyar la falsededad de la hiptesis nula, que se trata de la
negacin de la hiptesis de de investigacin. Lo que se hace es demostrar la provisoria verdad en base a la
probacin de que su contraria es falsa. Las teoras psicolgicas son consideradas provisorias, fiables y
aproximativas.
Los paradigmas y las revoluciones cientficas
T. Kuhn se intereso por cmo se produce el avance en la ciencia, puso nfasis en los histrico y lo social
de las comunidades cientfico, y su estudio por las revoluciones cientficas lo llevo a su celebre nocin de
paradigma.
Un paradigma es un modelo de ciencia que plantea problemas y sus formas de resolucin. Surgen
siempre de una dentro de una comunidad cientfica. Durante una revolucin se hacen completamente
evidentes=> en estos momentos de crisis se producen los derrocamientos de los paradigmas, pues han
perdido poder explicativo=> surgen nuevos modelos que indican otra va de explicacin del mismo
fenmeno, cambiando la forma y el objeto a investigar.
Los programas de investigacin cientficas
Lakatos critica la nocin de paradigma de Kuhn, propone la nocin de programas de investigacin y
pretende explicar con mayor claridad la evolucin del conocimiento. Plantea 2 niveles de organizacin de
estos programas, 1 central, donde se encuentran las tesis fundamentales que convocan el esfuerzo de los
investigadores; 2 perifrico, funciona al modo de un cinturn protector del ncleo central de los
programas de investigacin.

LAS DESVENTURAS DEL CONOCIMIENTO CIENTFICO - KLIMOVSKY, G.

Captulo I
Ciencia, conocimiento y mtodo cientfico
-Ciencia = acopio de conocimiento, que se utiliza para comprender y modificar el mundo.
-Conocimiento (Platn): afirmacin que cumple con tres requisitos: creencia, verdad y prueba. (Habra
que distinguir el conocimiento cientfico del vulgar).
* Segn los epistemlogos No existe el mtodo cientfico, sino que en realidad se refiere a un conjunto de
tcticas empleadas para construir el conocimiento, y que pueden ir sufriendo variaciones en el transcurso
de la historia
Disciplinas y teoras cientficas.
Los objetos de estudio de una disciplina cambian a travs del tiempo, por lo que se hace imposible poder
hablar de una disciplina sola, sino que se tiene que pensar una nueva unidad de anlisis, la teora
cientfica.
La teora cientfica, es en un principio, un conjunto de conjeturas de diversa complejidad, acerca del
comportamiento de un fenmeno en la realidad. Las teoras nacern como explicacin de esto que nos
intriga, la resolucin de algn problema o para responder preguntas acerca la naturaleza de los hechos.
Lenguaje y verdad.

El pensamiento es privativo del individuo que lo crea, solamente se vuelve social si es comunicado por
medio del lenguaje.
=> cuando se habla acerca de conjeturas o teoras cientficas, se debe tratarlas como propuestas, creencias
u opiniones previamente expresabas por medio del lenguaje.

METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN - HERNNDEZ SAMPIERI, R.

Capitulo 1 Idea
La mayora de las ideas inciales son vagas y requieren analizarse cuidadosamente para que sean
transformadas en planeamientos mas precisos y estructurados. Es necesario que el investigador se informe
del campo de conocimiento donde se ubica la idea.
El informarse acerca del tema en cuestin ayuda a:

No investigar algo que ya ha sido estudiado muy a fondo

Estructurar mas formalmente la idea de investigacin, y as precisar su idea en mayor medida
Seleccionar la perspectiva principal desde cual se abordara la idea, este es un enfoque principal pero
no es el nico

Investigaciones previas:
a- temas ya investigados, estructurados y formalizados
b- temas ya investigados pero menos estructurados y formalizados
c- temas poco investigados y poco estructurados
d- temas sin investigar
Para generar buenas ideas, stas deben intrigar, alimentar y excitar al investigador de manera personal;
deben ser novedosas, as que no es necesario que sea siempre de temas no investigados, y deben poder
servir para elaborar nuevas teoras y solucionar problemas.
Capitulo 3 Marco terico
El marco terico se utiliza para sustentar tericamente el estudio, es decir, que debera exponer aquellas
teoras, enfoque, investigaciones y antecedentes que se consideren validos para el correcto encuadre del
estudio.
Tiene 6 funciones:
1. Ayuda a prevenir errores cometidos anteriormente
2. Orienta sobre cmo llevar a cabo el estudio
3. Amplia el horizonte del estudio y centra al investigador en su problema
4. Conduce a establecer hiptesis o afirmaciones
5. Inspira nuevas lneas de investigacin
6. Provee un marco de referencia para interpretar resultados
La revisin literaria, que consiste en detectar, obtener y consultar la bibliografa que pueda ser til para el
estudio, como tambin extraer y recopilar la informacin. Se puede extraer la informacin desde fuentes
primarias, secundarias, terciarias. La revisin puede iniciarse del acopio de las fuentes primarias, pero
suele recomendarse iniciar consultando expertos, y acudir a fuentes terciarias, para de este modo acceder
a las fuentes primarias.
La informacin la podemos recolectar de bibliotecas, filmotecas, hemerotecas, etc. Como tambin en las
diversas bases de datos de artculos cientficos.

El mejor marco terico es aquel que trata con profundidad nicamente los aspectos que se relacionan con
el problema, y que vincula lgica y coherentemente los conceptos y proposiciones existentes en estudios
anteriores.
Capitulo 4 Tipos de Investigacin
Existen 4 tipos de estudios: exploratorios, descriptivos, correlacinales y explicativos.
Las investigaciones no necesariamente tienen que estar encasilladas en un solo tipo sino que pueden ir
mutando en el transcurso de la misma.
Estudios exploratorios: Preparan el terreno y anteceden a los otros tres tipos. Normalmente se efectan
cuando se quiere examinar un tema que no est estudiado con mucha profundidad o que todava no ha
sido abordado. Sirven para aumentar el grado de familiaridad con fenmenos relativamente desconocidos
y luego poder realizar un estudio ms complejo.
Estudios descriptivos: Por lo general fundamentan las investigaciones correlacinales, buscan especificar
las propiedades ms importantes del objeto sometido a anlisis, para ello miden y evalan diferentes
aspectos de este. Miden o evalan, con la mayor precisin posible, conceptos o variables relacionadas con
el objeto. Requiere un considerable conocimiento del rea que se investiga, pues necesita formular
preguntas especficas sobre aquello que quiere responder.
Estudios correlacinales: Proporcionan informacin para llevar a cabo estudios explicativos; intentan
responder preguntas midiendo el grado de relacin que existe entre dos o ms conceptos o variables. Su
propsito principal es saber cmo se comportara una variable, conociendo el comportamiento de otra u
otras con las que est relacionada, es decir, que tiene un papel predictivo en cuanto al valor de una
variable en determinado grupo que est relacionado con ciertas otras.
Estudios explicativos: estn dirigidos a responder a las causas de los eventos, se centran en explicar por
qu ocurren los fenmenos y en qu condiciones se dan; o porque dos o ms variables estn relacionadas.
Capitulo 5 - Hiptesis
Hiptesis indican lo que se busca o trata de probar; pueden definirse como explicaciones tentativas del
fenmeno investigado, formuladas a manera de proposiciones. Estas no necesariamente son verdaderas,
pueden ser ms o menos generales o precisas, e involucrar dos o ms variables, pero en cualquier caso
solo son proposiciones sujetas a la comprobacin emprica.
Variable es una propiedad que puede variar, y cuya variacin es susceptible de medirse; se aplica a un
grupo de personas u objetos los cuales pueden adquirir cualquier valor dentro de la variable.
Las hiptesis deben tener las siguientes caractersticas:

Deben referirse a una situacin social real

Los trminos tienen que ser compresibles, precisos y concretos
Las relacin entre las variables propuestas debe ser clara y verosmil
Los trminos y la relacin planteada debe poder ser observada y medida
Debe estar relacionada con tcnicas disponibles para probarlas
Tipos de hiptesis:

Hiptesis de investigacin (descriptivas, correlacin, diferencia, relacin de causalidad (bivariada,

multivariada)

Hiptesis nula
Hiptesis alternativa
Hiptesis estadsticas (estimacin, correlacin, diferencia)