Actividades para desarrollar la inteligencia Kinestesica

El aula y el hogar como mbitos fsicos de aprendizaje.

En la medida de lo posible el educador
Ya sea padre o maestro
pueden disear zonas y cambiar de sitio el mobiliario para satisfacer las necesidades
tctiles y de movimiento de los nios, proporcionndoles as la oportunidad de desplazarse de
un sitio a otro, para que puedan estirarse, moverse y mantenerse activos. Lo ideal sera que
cada nio en el aula pudiera tener zonas de entrada, de trabajo, de depsito de materiales, de
exhibicin, de biblioteca, de descanso y de movimiento, pero aunque el espacio sea
muy pequeo siempre quedan recursos para que cada nio desde su lugar y mesa de trabajo
pueda estirarse, hacer ejercicios de brazos, darse vueltas , balancearse, etctera. La
planificacin del espacio permite variar el acomodo de las mesas y bancos, segn ciertas
actividades y no siempre con las tradicionales hileras; los mismos alumnos ayudan a
transformar el espacio en lugares ms propicios para el aprendizaje en grupos o con reas que
les permitan mejor el movimiento. En el hogar y dependiendo del espacio que se disponga,
los padres deben tomar en cuenta que sus hijos
especialmente los que se caracterizan por este tipo de inteligencia
requieren moverse y el acomodode muebles y adornos de la casa deben adaptarse a las
necesidades de los nios.
Las actividades relacionadas con las dramatizaciones,
con obras de teatro elegidas a la edad e interesesde los nios. Esta propuesta ldica de
aprender es apta para cualquier tipo de inteligencia, pues abarcamltiples actividades, leer la
obra, actuar los personajes, memorizar el texto, crear los escenarios, realizar los

movimientos, ensayar la msica, disear o realizar el vestuario y la presentacin frente a un

pblico,todo ello es una experiencia integral que bien planeada
ya sea en escuela o entre primos y amigos en lacasa
deja en todos una huella imperecedera.Esto es especialmente cierto para aquellos nios
cuya necesidad de movimiento y expansin corporal losimpulsa a aprender a travs de la
accin con todo el cuerpo.Las dramatizaciones son especialmente propicias para que los
nios puedan aprender cuestiones
acadmicas sin tener que permanecer sentados e inmviles, actividades relacionadas con
el llamado rol playing, con el que puede improvisarse prcticamente cualquier tema, por
ejemplo: problem
asmatemticos jugando a la tiendita, conversaciones entre las partes de una flor o un fruto,
las estaciones delao, o elementos de geografa, proporcionando a los pequeos la
oportunidad de actuar como el cliente oel tendero, el pistilo de la flor, o el ro que va hacia el
mar. El lmite es la creatividad de padres ymaestros.Otras actividades que podemos incluir en
este rubro son las salidas y paseos, como visitas al zoolgico,museos, conciertos, mercados,
almacenes, donde los nios tienen oportunidad de oler, ver, tocar, saborear y percibir las
cosas directamente y llevar esta experiencia e involucrarla con el conocimiento de los
libros, pero con la vivencia corporal previa.Ir al circo y jugar a ser cirqueros puede ser una
delicia para todos los nios, especialmente para nios concaractersticas y habilidades en el
manejo del equilibrio, la fuerza corporal y la coordinacin motora.
Actividades de educacin fsica y los deportes
, son tal vez las reas donde el nio con este tipo deinteligencia puede sentirse ms seguro
durante sus aos escolares y probablemente a lo largo de su vida.
Los bailes y la danza
son formas de movimiento creativo y prcticamente todos los nios tienen latendencia a
moverse al escuchar msica. Desgraciadamente esta habilidad no se fomenta, sobre todo
enlos sistemas educativos tradicionales donde a veces queda totalmente excluida. Este hecho
puede ser especialmente traumtico con aquellos cuya forma de adaptacin al medio y estilo
de adquirir elconocimiento, sigue pasando por la experiencia corporal a lo largo de su
vida.Procurar que los nios puedan moverse rtmicamente, organizar bailables y ayudarlos a
descubrir cual essu forma preferida de moverse, es tan til para nios con este tipo de
inteligencia como para otros cuyatimidez o resistencia a hacerlo en pblico les dificulte
hacerlo, hecho que puede iniciarse con propuestassencillas, juegos, o ejercicios de expresin
corporal.Hay una tendencia, que cada vez cobra ms fuerza, a que la educacin fsica no se
d nicamente uno odos veces por semana, sino que sea una actividad diaria e integrada a
actividades de promocin de lasalud, como la alimentacin, el deporte y el cuidado del
cuerpo. As la persona que fsicamente est bieneducada, realizar por s misma una serie de
actividades que abarcan conceptos de conciencia corporal,ubicacin espacial, esfuerzo,
fortalecimiento de la voluntad para hacer ejercicio diario o cuando menosregularmente. El
cultivo de este tipo de inteligencia a travs de la actividad fsica, aunque no se
tenganhabilidades especficas relacionadas con ella, promueve en todos las oportunidades de
recreacin,autoexpresin y comunicacin.

La palabra kinestesia es un trmino de etimologa griega integrada por kino que

significa mover y por asthesis que puede traducirse como "sensacin". El fisilogo y

neurlogo ingls Henry Charlton Bastian (1837-1915), fue quien acu el trmino
kinaesthesia para su idioma, con el propsito de designar con l, la sensacin
transmitida desde distintas zonas corporales al cerebro a travs de los impulsos
nerviosos. Por la kinestesia se percibe el cuerpo de cada uno en cuanto a la posicin
que se adopta, al equilibrio, a los movimientos que realiza y al espacio que ocupa l y
los objetos que lo rodean.
Estas sensaciones son objeto de estudio cientfico, pues la kinestesia tiene incidencia en
la orientacin y ubicacin espacial y sensorial, y en la coordinacin motora del individuo,
y quien puede dominarlas se dice que tiene inteligencia predominantemente kinestsica.
En castellano se usan indistintamente kinestesia o cinestesia.
Quienes poseen inteligencia kinestsica, aprovechan ms las clases que se les imparten
desde la experiencia o trabajos prcticos, ya que el hacer a travs del movimiento es lo
que ms productivo les resulta, y desde dnde pueden captar mejor la informacin. Los
kinestsicos dominan su cuerpo y son muy buenos en actividades fsicas, baile,
actuacin y trabajos de laboratorio. Responden muy bien a estmulos fsicos, y prefieren
estudiar mientras caminan o sentados en la silla de modo cmodo y distendido. Son los
que no pueden estar quietos y mientras el maestro explica hacen dibujitos o se mueven
constantemente. Sus ojos tienden a moverse hacia abajo. Entre sus preferencias
literarias se encuentran los libros de accin.
la kinestesia hace referencia a la sensacin o percepcin del movimiento que se transmite
de forma continua por todo el cuerpo, segn los especialistas gracias a esto aprendemos
mejor.
Tines que saber que existen diferentes formas de aprender porque todos somos diferentes
algunos son auditivos, otros visuales y otros kinestesicos (aprenden moviendose, haciendo
en lugar de solo leer o escuchar la informacin).
Ahora bien existen muchos ejercicios de gimnasia cerebral que son los que necesitas el libro
de aprende mejor con gimnasia cerebral de Luz Maria Ibarra da muchos ejemplos de estos
ejercicios adems de que proporciona una gua para que sepas en que te ayuda cada
ejercicio.

Habilidades Kinestesicas
Podemos mejorar nuestras habilidades kinestesicas practicando ejercicios
segmentales como los estiramientos y ejercicios totales como los saltos. Los
deportes mejoran nuestra coordinacin en movimientos como

los lanzamientos y las recepciones de una pelota.

Los juegos y las habilidades kinestesicas: En los juegos motrices realizamos
movimientos corporales como correr y saltar. Este tipo de juegos nos ayudan
a desarrollar las habilidades kinestesicas. Algunos de estos juegos son
El tnel, La ere y Saltar en cuerda.
La coordinacin de los juegos motrices: La coordinacin es la capacidad de
realizar movimientos exactos con poco esfuerzo. En algunos juegos
deportivos coordinamos el movimiento de nuestras manos o pies con lo que
percibe nuestra visa. Como cuando realizamos lanzamientos y recepciones
con un baln, o utilizamos un bate para golpear una pelota.
Juegos motrices tradicionales:Algunos juegos motrices han sido practicadas
por varias generaciones de personas en el pasado y se mantienen como
tradiciones en los pases o las regiones. Por esta razon los
consideramos tambin juegos tradicionales. En Venezuela hay muchos
juegos de este tipo como el gato y el ratn, la carrera de sacos y la pelota de
goma.
Posturas corporales adecuadas: Las posturas corporalesadecuadas nos
ayudan a mantener un cuerpo sano porque evitan las lesiones en la espalda
y el cuello. Algunas posturas apropiadas con caminar y sentarnos con la
espalda derecha. Al dormir, colocar el cuerpo derecho boca arriba o de medio
lado. Tambin agacharnos para levantar un objeto del suelo.
Formaciones grupales: Las formaciones grupalesnos permiten ordenarnos en
un espacio como una cancha o un gimnasio para realizar una actividad fsica

Pueden ser crculos, semicrculos cuadrados, filas, columnas

y formacin tipo ajedrez.