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Escuela Superior Politcnica de Chimborazo

Sistema Nacional de Nivelacin y Admisin

Informe N1
1.- Datos Personales
Nombre: Mara Mercedes Aucanshala Lazo

Fecha: 25/10/2016

Curso: Primer semestre

Materia: Expresin oral y Escrita

Paralelo: A

Carrera: Ing. en Biotecnologa Ambiental

2.-Tema: Niveles del lenguaje


3.-Introduccion:
A comienzos de este siglo, la sociologa y la lingstica crecieron mutuamente aisladas: la
sociologa del lenguaje fue durante mucho tiempo un rea ms bien subdesarrollada de la
sociologa; similarmente, la lingstica decidi no considerar el anlisis de los aspectos sociales del
lenguaje.
4.-Objetivos:
Conocer correctame los niveles del lenguaje, para un mejor aprendizaje como estudiante.
Aprender a diferenciar los componentes de cada nivel de lenguaje y a que se refiere.
5.-Marco terico:
Cuando hablamos, no todos usamos el lenguaje del mismo modo ni de la misma forma en todos los
sectores sociales. Adems, existen diferencias regionales y de pronunciacin. A esto llamamos
niveles del lenguaje, que comprende desde el lenguaje natural hasta el especializado. A partir de
sus caractersticas, veremos cmo se distinguen unos de otros.
Los grandes niveles

Lenguaje
natural:

Lenguajes
especficos

Nivel
popular

Nivel
coloquial

Lenguaje

Lenguaje

Lenguaje
Lenguaje
potico

Nivel familiar

Lenguaje
cientfico

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Nivel popular: Es el lenguaje empleado para cubrir las necesidades expresivas ms elementales.
Incluye aproximadamente 2.000 palabras de uso comn y 5.000 de uso poco frecuente pero cuyos
significados se comprende.
El nivel familiar: Est caracterizado por las expresiones y las frases que dentro de la familia
tienen un significado especial y concreto, ya sea porque vienen de una tradicin o porque surgieron
a partir de expresiones curiosas de los hijos cuando aprenden a hablar.
El nivel coloquial: Es el que mayor nmero de hablantes utiliza. Todos practicamos este nivel del
lenguaje en nuestras relaciones cotidianas, por ejemplo, cuando conversamos con una persona con
la que no tenemos suficiente confianza. Se caracteriza por la riqueza y variedad de palabras:
ahorita, toditito; frases:
vengo muerto, me importa un comino; oraciones: no me diga!, cmo no?; y ciertas muletillas: o
sea, cierto?, este, vale.
Los lenguajes especficos: Se caracterizan por utilizar vocablos y expresiones que pertenecen a
campos especficos de la actividad humana: comunicados de prensa, poltica, juegos de azar,
deportes, caza, pesca, etc.
Algunos ejemplos:
-En las cartas: el que suscribe, afectsimo, la presente, seguro servidor...
-En el ftbol: fuera de juego, gol de antologa, ocasin de gol, rozar las mallas, rbitro de la
contienda, esfrica, delanteros...
-En la publicidad: ultrachip, ultraligero, compacto, verstil, mrbido, superatractiva, excitante.
El lenguaje cientfico: Pertenece a este nivel la terminologa tcnica y especfica que cada ciencia
y cada profesin emplea para designar utensilios, objetos, procesos y operaciones.
Aunque este lenguaje es de uso exclusivo de especialistas, acaba siendo utilizado con el tiempo
por

el

comn

de

la

gente.

Por

ejemplo:

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-En

el

cine:

montaje,

doblaje,

encuadre,

fotograma,

plano

medio,

gran

angular...

-En la navegacin: proa, popa, babor, estribor, cabo, mesana, trinquete, vela, timn, ancla...
-En

la

carpintera:

gubia,

broca,

formn,

garlopa,

escofina,

lezna,

cepillo,

tup...

-En la electrnica: diodos, resistencia, terminal, circuito impreso, transistor, osciloscopio, dial,
amperio...
-En

la

imprenta:

galerada,

plancha,

rotativa,

fotocomposicin,

linotipia,

litografa...

-En la medicina: vrico, hemodilisis, pronstico reservado, hematologa, audiometra, fisioterapia,


oncologa...
El lenguaje culto: Su caracterstica principal es que es un lenguaje bien cuidado. Se cuida la
pureza de la lengua, utilizando las palabras adecuadas y evitando el uso de palabras anticuadas o
cadas en desuso, as como vocablos de otras lenguas. Es delicado, rico en expresiones, con l se
pueden

tratar

todos

los

asuntos

dndoles

un

toque

de

elegancia.

El lenguaje potico: Es el que se usa especficamente en las obras poticas.


5.-Conclusiones:
-Se pudo conocer su conceptualizacin respectiva ya que aporta de gran manera a cada
persona como estudiante.
-Se pudo diferenciar cada nivel de lenguaje, y la manera en cmo se expresa cada persona
para con los dems.

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