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Cmo apareci la Estadstica?

Tuvo sus orgenes desde que apareci el hombre. No fue un hecho casual, sino
fue un proceso, nacido de la necesidad de llevar una contabilidad de las
pertenencias, territorios y personas. sta ha evolucionado desde una simple
recoleccin de datos hasta los ms complejos sistemas de programacin que
existen en nuestros das.
Tenemos conocimiento de esto, gracias a: Las crnicas, Los datos escritos, Los
restos arqueolgicos.
En aquellas pocas se utilizaban: smbolos grabados en palos de madera,
piedras, paredes de cuevas, pieles, para representar la cantidad de animales,
objetos, personas.
La sociedad estaba en formacin y crecimiento, razn por la cual, era necesario
llevar un registro contable acerca de los bienes materiales con que contaban,
propiedades, animales, objetos,

Qu es la estadstica?
Esta palabra derivada de Staat, que significa gobierno, su fundador la defini
como "el conocimiento profundo de la situacin respectiva y comparativa de
cada estado".
Conocemos que desde la ms remota antigedad el concepto de estadstica se
identific con el de "ciencia de los nmeros y de las figuras".
Muchos la llaman como "la representacin del pensamiento cientfico", puesto
que se basa en la investigacin para llegar a conclusiones, anlisis,
interpretaciones, abstracciones, deducciones, etc.
Pero tambin la concebimos como una ciencia auxiliar de otras disciplinas, sin
su aplicacin no podramos orientar muchos aspectos. Es decir es el hilo
conductor en todos los campos.

Para qu conocer esta ciencia?


La estadstica, se ocupa de la OBTENCIN, ORGANIZACIN Y ANLISIS DE LA
INFORMACIN NUMRICA, que tiene ver cada vez un papel ms importante en
el mundo sumamente complejo de nuestros das. Todos los ciudadanos, sufren
tal bombardeo de datos, que pueden verse incapaces de tomar decisiones

inteligentes. Razn por la cual, se requieren de un anlisis, para poder dar una
respuesta o solucin.
Cuntas clases de estadstica tenemos?
La ESTADSTICA, es la ciencia matemtica que se ocupa de la obtencin,
organizacin y anlisis de la informacin numrica, dividindose en
ESTADSTICA DESCRIPTIVA y ESTADSTICA INDUCTIVA.
Qu trminos son de uso frecuente en estadstica?
Poblacin:
Conjunto de individuos, objetos, o fenmenos a observar y que tienen alguna
caracterstica en comn y que son motivo de una investigacin.

Por ejemplo: Habitantes del Per, Las aves de nuestro archipilago. Universo de
lagos.

b) Muestra:
Es el subconjunto de una poblacin, es un pequeo universo. Se la usa cuando
la poblacin es infinita o sumamente grande y es imposible observar todos sus
elementos.
Ejemplo: Estatura de los empleados de una fbrica. Calificaciones de los
alumnos matriculados en Estadstica en la Modalidad de Estudios a Distancia

c) Elemento (e):
Se denomina a cada integrante de la poblacin o muestra.
En estadstica un elemento puede ser algo con existencia real. Por ejemplo: un
automvil, o algo ms abstracto, como un voto, la temperatura, el tiempo.
Tambin puede ser unidades naturales: obreros, turistas, empleados,
emigrantes, etc.
d) Parmetro:
Conjunto de caractersticas (resultados ), o valores numricos cuando se han
obtenido a partir de una poblacin.

Ejemplo: Edad promedio de los alumnos del colegio.

e) Estadstico
Conjunto de caractersticas (resultados ) cuando se han obtenido a partir de
una muestra.
Ejemplo: Alcaldes de la ciudad de Lima

f) Datos:
Son medidas, valores, o variables, o caractersticas susceptibles de ser
observados y contados.
g) Dato Estadstico:
Informacin numrica o cuantitativa que cumple ciertos requisitos (un dato
aislado que no se integra o que no muestra relacin significativa con otro, no
es dato estadstico).
h) Variable Estadstica:
Es el objeto en estudio de una determinada poblacin. La misma que puede ser
cualitativa y cuantitativa.

i) Variable Cualitativa:
Cuando las variables se expresan mediante una cualidad o caracterstica.
Aquellas que no se pueden medir.
Ejemplo: Color de los ojos de un determinado sector. El sexo de los miembros
de una familia.

j) Variable Cuantitativa:
Todo aquello que se puede medir o expresar mediante nmeros.
Ejemplo: Nmero de Congresistas del Per. Profesores de la UNAB. Una variable
cuantitativa puede ser: discreta y continua.

k) Variable Discreta:
Cuando toma valores enteros ( no toma valores entre dos nmeros enteros).
Ejemplo: Alumnos de la carrera de Comunicacin social. Edad en aos de los
alumnos.

l) Variable Continua:
Cuando puede tomar valores intermedios entre dos nmeros enteros
consecutivos.
Ejemplo: El peso, el sueldo.

m) Valores de la Variable:
Son los nmeros pertenecientes a dicha variable.
La estatura, edad, etc, se las obtiene al observar los caracteres cuantitativos
en los elementos de la poblacin o muestra. Aunque todos los elementos
posean, segn se dijo, los mismos caracteres, estos no se presentan siempre
con la misma intensidad, o sea no todas las personas tienen la misma estatura,
la misma edad, etc. En consecuencia la observacinproduce distintos nmeros
que son los valores de la variable.

n) Valores Posibles:
Son los valores que puede tener la variable y que tiene la posibilidad de ser o
suceder.
Ejemplo:
Un alumno al presentarse a un examen tiene la posibilidad de obtener una
calificacin de 0 a 20 puntos, as la variable calificacin puede tomar Cuntos
valores?. Lo correcto es 21 valores distintos. A este conjunto se lo llama valores
posibles

) Valores Observados:

Conjunto de valores posibles que han sido determinados, fijados o


identificados.
Ejemplo:
La calificacin de los cinco primeros alumnos que se presentaron a
la evaluacin de matemtica son 10-12-14-11-19, a este conjunto se lo
denomina valores realmente observados

o) Frecuencia (f):
Indica el nmero de veces que se repite cada dato, o caso, en nuestro caso la
vocal. Tambin se llama frecuencia absoluta.
p) Frecuencia Relativa (fr):
Indica la parte del total que corresponde a cada dato. Por lo tanto va hacer
siempre un decimal.
q) Frecuencia Acumulada (fa)
Como su nombre lo indica es la acumulacin de las frecuencias obtenidas al
sumar las mismas desde la menor variable.
r) Amplitud, rango o recorrido (a) o (r)
Es la diferencia entre el valor mayor y el valor menor de la variable.
s) tabulacin (t):
Es anotar, contar, cada caso o dato, o valor en el lugar correspondiente.
t) Serie estadstica (se)
Tambin se conoce como tabla o cuadro estadstico. Se define como el conjunto
de lneas y columnas, cuyas partes principales son: ttulo, columna principal,
encabezado de columnas, cuerpo y la fuente de donde se obtiene la
informacin.
u) Intervalos de clase (i):
Cuando trabajamos con datos mayores a 20 es necesario agrupar los mismos.
El conjunto formado en cada clase se llama intervalo de clase. (Analice el
ejemplo de la pgina 47 de su texto bsico).

v) Lmites de clase (li-Is):


Son los valores extremos de cada intervalo. Por lgica el valor menor es el
lmite inferior y el valor mayor corresponde al lmite superior.(Ver su texto
bsico pg. 48. Cuadro 9.1).
w) Lmites reales (li-Ls):
Tambin son de dos clases. El lmite real superior se lo obtiene sumando 0.5 a
cada extremo superior. En cambio el lmite real inferior se obtiene restando 0.5
al valor menor de cada intervalo.
x) Ancho de clase o ancho de intervalo:
Es la diferencia entre los dos lmites de cada clase ms uno. O la diferencia
entre los dos lmites reales de un intervalo. Por ejemplo en el intervalo 24-26.
El ancho del intervalo es
3. O en ese intervalo hay 3 elementos: 24,25,26. Por lo tanto i = 3.
y) Nmero de intervalos (ni):
Es el cociente entre la amplitud y el ancho del intervalo.
z) Nmero de casos (n):
Es el total de casos de una determinada investigacin
a1) Punto medio o marca de clase (xm)
Es el valor central de un intervalo. Por consiguiente es considerado como el
elemento representativo de esa clase. Tambin se lo define como la semisuma
o valor o valor promedio del intervalo.
a2) Porcentajes (%)
Es el indicador del valor correspondiente por cada 100 casos del total .
Podemos obtener los porcentajes de f, fa, fr?. Por supuesto. Ms adelante lo
haremos.
a3) Escalas:

Son los valores cardinales, o nominales u ordinales que se obtienen en


el proceso de una medicin.
Las ms utilizadas y precisas son las ordinales, que como su nombre mismo lo
indica establecen una relacin de orden entre las variable.
a4) Grficas - Cuntas clases de grficos podemos obtener?

Son diagramas de gran utilidad que dan una idea global de una situacin
estadstica.

PARMETRO: Medicin numrica que describe algunas caractersticas de una


poblacin.

Ejemplo: Cuando Lincoln fue elegido presidente por primera vez, recibi el
39.82 % de 1,865,908 votos. Si suponemos que el conjunto de todos esos votos
es la poblacin a considerar, entonces el 39.82 % es un parmetro.

ESTADISTICO: Medicin numrica que describe algunas caractersticas de


una muestra.

Ejemplo: Con base a una muestra de 877 ejecutivos encuestados, se


encontr que el 45 % de ellos no contratara a alguien con un error ortogrfico
en su solicitud de empleo. Esta cifra del 45 % es un estadstico, ya que esta
basada en una muestra, no en la poblacin completa de todos los ejecutivos.

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