PLANIFICACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA II

Grado: Primero de Secundaria

rea: Historia, Geografa y Economa
TTULO DE LA UNIDAD
Comprendiendo los cambios desde la hominizacin hasta las grandes civilizaciones
SITUACIN SIGNIFICATIVA:
Desde su aparicin el ser humano ha ido enfrentndose a permanentes cambios, lo que le ha permitido
modificar sus condiciones biolgicas y sus modos de vivir. Continuamente se va adaptando al medio y va
creando rpidamente manifestaciones culturales complejas como el lenguaje, el manejo de herramientas para
la subsistencia, el desarrollo de la agricultura, la convivencia en grupos humanos y las formas incipientes de
gobernarse en comunidad. En esta evolucin actuaron a la par procesos biolgicos de adaptacin, as como
procesos sociales y culturales y stas no se han detenido hasta el da de hoy. Cules fueron los grandes
cambios en la vida de los hombres y cmo modificaron su vida?
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS
Construye
interpretaciones
histricas.

CAPACIDADES

INDICADORES

Interpreta crticamente diversas

fuentes.

Comprende el tiempo histrico y

emplea categoras temporales.

Elabora explicaciones histricas

reconociendo la relevancia de
determinados procesos.

Acta responsablemente
en el ambiente.

Explica las relaciones entre los

elementos naturales y sociales que

Identifica el contexto histrico

(caractersticas de la poca) en el que
fueron producidas diferentes fuentes
primarias (arte paleoltico).
Establece la distancia temporal entre la
actualidad y cualquier proceso histrico.
Utiliza fluidamente las convenciones
temporales de dcadas, siglos y milenios
para hacer referencia al tiempo.
Utiliza correcta y fluidamente distintos
periodos o subperiodos de la historia
nacional y mundial.
Compara ritmos de continuidad y cambio
en dos o ms variables en un mismo
escenario histrico (por ejemplo,
tecnologa agrcola y evolucin de la
tecnologa militar, etc.).
Explica la importancia de algunos hechos
o procesos histricos a partir de las
consecuencias que tuvieron, o reconoce
cmo o por qu cambiaron a su
comunidad, regin o pas.
Establece relaciones entre las diversas
ideas y actitudes de las personas o grupos
con su respectivo contexto y
circunstancias.
Utiliza trminos histricos con cierto nivel
de abstraccin: nomadismo, sedentarismo,
revolucin neoltica, civilizacin.
Identifica las potencialidades que le ofrece
el territorio.

intervienen en la construccin de los

espacios geogrficos.

Describe los cambios y permanencias en

espacios geogrficos a diferentes escalas.

CAMPOS TEMTICOS
-

El proceso de hominizacin y el poblamiento del mundo.

Del Paleoltico a la revolucin neoltica.
Primeras civilizaciones en el Cercano y el Lejano Oriente, y su legado al mundo.

PRODUCTO
Museo sobre los cambios ms importantes desde el paleoltico hasta las primeras civilizaciones.

SECUENCIA DE LAS SESIONES

5 semanas (15 horas)
Sesin 1: Comprendo el tiempo que tom el proceso de
hominizacin.
3 horas
Indicadores:
Establece la distancia temporal entre la
actualidad y el proceso de hominizacin. *
Utiliza fluidamente las convenciones temporales
de dcadas, siglos y milenios para hacer
referencia al tiempo.
Campos temticos - conocimientos
El proceso de hominizacin y poblamiento del
mundo (Primeros homnidos, Caractersticas
fsicas, psicolgicas y sociales, Australopithecus,
Homo erectus, Neandertales, Homosapiens).
Actividad importante:
Ficha de anlisis de lnea de tiempo sobre
proceso de hominizacin.
Desarrollar el glosario
Sesin 3: Organizo informacin sobre la vida en el
Neoltico.
3 horas
Indicadores:
Utiliza correcta y fluidamente distintos periodos o
subperiodos del paleoltico y el neoltico.*
Explica la importancia de la agricultura y la
ganadera y reconoce cmo cambian a su
comunidad.*
Utiliza trminos histricos con cierto nivel de
abstraccin: nomadismo, sedentarismo.*

Sesin 2: Organizo informacin sobre la forma de vida del

Paleoltico.
3 horas
Indicadores:
Identifica el contexto histrico (caractersticas de la
poca) en el que fueron producidas diferentes fuentes
primarias del paleoltico.*
Utiliza correcta y fluidamente distintos periodos o
subperiodos del paleoltico.*
Utiliza trminos histricos con cierto nivel de
abstraccin: nomadismo, sedentarismo.*
Campos temticos - conocimientos
Del Paleoltico a las primeras aldeas y el surgimiento
del Estado (La vida nmade en el Paleoltico superior
la formacin de clanes, el arte paleoltico, las
primeras formas de organizacin social).
Actividad importante:
Elaborar mapas mentales sobre nomadismo y
sedentarismo
Completar glosario
Sesin 4: Identifico el surgimiento del Estado y la aparicin
de las grandes civilizaciones.
3 horas
Indicadores:
Identifica las potencialidades que le ofrece el territorio
para la agricultura y ganadera y la formacin de
ciudades.*
Compara ritmos de continuidad y cambio entre la
evolucin de las ciudades y el surgimiento de los
estados, en la edad de los metales.*
Explica la importancia de la agricultura y la ganadera
2

Campos temticos - conocimientos

Del Paleoltico a las primeras aldeas y el
surgimiento del Estado (la vida nmade en el
paleoltico superior, causas y consecuencias del
sedentarismo, la revolucin neoltica, desarrollo
de la agricultura y la ganadera).
Actividad importante:
Elaboracin de un diagrama de secuencias.
Examen sobre conceptos.

para la formacin de las ciudades y los estados y

reconoce cmo cambian a su comunidad.*
Campos temticos - conocimientos
Primeras civilizaciones en el Cercano y el Lejano
Oriente y su legado al mundo. (la edad de los
metales, caractersticas, como surgen las ciudades y
los estados, organizacin del estado, surgimiento de
las primeras grandes civilizaciones).
Actividad importante: Completar ficha sobre las primeras
civilizaciones.

Sesin 5: Explico los cambios en la vida del hombre desde

el paleoltico hasta el surgimiento del Estado a travs de
un museo.
3 horas
Indicadores:
Describe los cambios y permanencias en
espacios geogrficos a diferentes escalas.
Explica la importancia de la agricultura y la
ganadera para la formacin de las ciudades y los
estados y reconoce cmo cambian a su
comunidad.*
Utiliza trminos histricos con cierto nivel de
abstraccin: nomadismo, sedentarismo,
revolucin neoltica, civilizacin, estado.
Campos temticos:
Primeras civilizaciones en el Cercano y el Lejano
Oriente. (la edad de los metales, caractersticas,
como surgen las ciudades y los estados,
organizacin del estado, surgimiento de las
primeras grandes civilizaciones).
Actividad importante:
Exposicin en Museo de los cambios ms
importantes desde el Paleoltico hasta el
surgimiento del Estado.

EVALUACIN
SITUACIN
DE EVALUACIN /
INSTRUMENTO
Examen escrito

Presentacin de
museo sobre el

COMPETENCIAS

CAPACIDADES

INDICADORES

Construye
interpretaciones
histricas.

Elabora explicaciones
histricas reconociendo la
relevancia de determinados
procesos.

Utiliza trminos histricos con cierto

nivel de abstraccin: nomadismo,
sedentarismo, revolucin neoltica,
civilizacin, estado.

Construye
interpretaciones

Comprende el tiempo
histrico y emplea

Utiliza fluidamente las convenciones

temporales de dcadas, siglos y
3

proceso de
surgimiento de las
ciudades
(Exposiciones
grupales) / Rbrica

histricas.

categoras temporales.

Elabora explicaciones
histricas reconociendo la
relevancia de determinados
procesos.

milenios para hacer referencia al

tiempo.
Utiliza correcta y fluidamente
distintos periodos o subperiodos del
paleoltico, el neoltico y la edad de
los metales.
Compara ritmos de continuidad y
cambio entre la evolucin de las
ciudades y el surgimiento de los
estados, en la edad de los metales.

Explica la importancia de la
agricultura y la ganadera para la
formacin de las ciudades y los
estados y reconoce cmo cambian
a su comunidad.

Utiliza trminos histricos con cierto

nivel de abstraccin: nomadismo,
sedentarismo, revolucin neoltica,
civilizacin, estado.

MATERIALES BSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD

Texto escolar. 1 Historia, Geografa y Economa. (2012). Lima: ed. Santillana.

Rutas de Aprendizaje del ciclo VI para el rea de Historia, Geografa y Economa. (2015). Lima: Ministerio de
Educacin.

* Indicadores precisados

RBRICA PARA EVALUAR MUSEO SOBRE LOS HECHOS MS IMPORTANTES QUE CAMBIARON LA V
PALEOLTICO HASTA LAS PRIMERAS CIVILIZACIONES.
COMPETEN
INDICADORES
producto
LOGRADO
SUFICIENTE
EN P
CIA
Comprende
Utiliza
Elabora dos lneas de
Elabora dos lneas de
Elabora a
el tiempo
fluidamente las
tiempo en la misma
tiempo con la misma
lnea, en
histrico y
convenciones
escala con
escala, con breves
evidencia
emplea
temporales de
comentarios sobre los comentarios. Se
manejo
categoras
dcadas, siglos y
procesos. Se
evidencia tanto el
cronolgi
temporales.
milenios para
evidencia tanto el
manejo del tiempo
periodos
hacer referencia
manejo del tiempo
cronolgico como los
(2 punto
al tiempo.
cronolgico como los
periodos histricos.
Utiliza correcta y
periodos histricos.
(3 puntos)
fluidamente
(4 puntos)
distintos periodos
o subperiodos de
la historia
nacional y
mundial.
Compara ritmos
Lneas de - En la primera lnea de - En la primera lnea de- En una
de continuidad y
tiempo
se
tiempo
se
tiempo
tiempo
cambio en dos o
evidencian
los
evidencian
los
evidenci
para
ms variables en
largos procesos de
largos procesos de
importan
observar
un mismo
cambio en la vida
cambio en la vida
justificac
los
escenario
de los hombres que
de los hombres que
importan
cambios
histrico (por
se
consolidaron
se
consolidaron
puntos)
lentos
y
ejemplo,
desde el 35000 ac.
desde el 35000 ac.
rpidos
tecnologa
hasta el logro de la
hasta el logro de la
desde el
agrcola y
sedentarizacin
sedentarizacin.
Paleoltic
evolucin de la
o
hasta - En la segunda, se - En la segunda, se
evidencian
los
evidencian
los
tecnologa militar, las
rpidos
cambios
rpidos
cambios
etctera).
primeras
que ocurren luego
que ocurren luego
civilizacio
del
sedentarismo
del
sedentarismo
nes

Utiliza trminos
histricos con
cierto nivel de
abstraccin:
nomadismo,
sedentarismo,
revolucin
neoltica,
civilizacin,
Estado.
Elabora
explicacione
s histricas
reconociend
o la
relevancia
de
determinado
s procesos.

Explica la
importancia de
algunos hechos o
procesos
histricos a partir
de las
consecuencias
que tuvieron; o
reconoce cmo o
por qu
cambiaron a su
comunidad,
regin o pas o al
mundo.
Utiliza trminos
histricos con
cierto nivel de
abstraccin:
nomadismo,
sedentarismo,
revolucin
neoltica,
civilizacin,
Estado.

Afiches o
dibujos
comentad
os sobre
hechos
important
es
que
cambiaro
n la vida
de
los
hombres
desde el
Paleoltic
o
hasta
las
primeras
civilizacio
nes.

explicando la causa
de ello, as como las
continuidades que
ocurrieron de un
periodo a otro hasta
las
primeras
civilizaciones.
(4
puntos)

hasta las primeras

civilizaciones.
(3
puntos)

Se
ubican
pertinentemente los
trminos histricos en
las lneas de tiempo.
(4 puntos)

Se
ubican
pertinentemente
al
menos 3 trminos
histricos
en
las
lneas de tiempo. (3
puntos)

Se
pertinent
menos
histricos
lneas de
punto)

Por
lo
menos
representa 4 hechos
importantes
que
cambiaron la vida de
los hombres desde el
Paleoltico hasta las
primeras
civilizaciones,
por
medio de afiches,
dibujos
alusivos,
ubicados en un lugar
importante del museo
(4 puntos)

Por
lo
menos
representa 3 hechos
importantes
que
cambiaron la vida de
los hombres desde el
Paleoltico hasta las
primeras
civilizaciones,
representados
por
medio
afiches,
dibujos
alusivos,
ubicados en un lugar
importante
del
museo. (3 puntos)

Por
l
represent
importan
cambiaro
los homb
Paleoltico
primeras
civilizacio
represent
medio
dibujos,
alusivos,
un lugar
del
m
puntos)

En estos se explica
con
claridad
y
creatividad
la
importancia
del
cambio
en
dicha
poca, a travs de
mapas
mentales,
afiches
o
dibujos
comentados,
haciendo
correcta
referencia
a
los
trminos
histricos.
(4 puntos)

En estos se explica de
manera adecuada la
importancia
del
cambio
en
dicha
poca, ya sea en
mapas
mentales,
afiches
o
dibujos
comentados,
haciendo
correcta
referencia
a
los
trminos
histricos.
(3 puntos)

Utiliza
histricos
una exp
sea
e
mentales
dibujos
haciendo
referencia
trminos
(2 punto