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EL CONOCIMIENTO

1. Se aprende partir de la experiencia.


2. El conocimiento es un proceso evolutivo cambiante, atreves del
tiempo.
Origen del conocimiento:
Surge o nace con el hombre, por el surgimiento de las necesidades
(primarias, secundarias y vanas).
El conocimiento:
El conocimiento es la disciplina que se encarga de considerar su validez y la
expresin que se identifica como la epistemologa que es la rama de la
filosofa donde el objetivo de estudio son los conocimientos cientficos que
no solo debe ser vlido y consistente desde el punto de vista lgico, pero
adems debe comprobado mediante el mtodo cientfico o experimental.
Clases de conocimientos:
1. Conocimiento intuitivo.- Es aquel conocimiento que utilizamos en
nuestra vida cotidiana y nos permite acceder al mundo que nos
rodea, de forma inmediata a travs de la experiencia, ordenando en
hechos particulares, es decir, tratando de relacionarla con algn
evento o experiencia que hallamos vivido y se relacione con lo que
estamos apreciando.
2. Conocimiento religioso.- Es aquel que nos permite sentir confianza,
certidumbre o fe respecto a algo que no se puede comprobar.
3. Conocimiento emprico.- El conocimiento emprico se refiere al saber
que se adquiere por medio de la experiencia, percepcin, repeticin o
investigacin. Este tipo de saber se interesa por lo que existe y
sucede, no se interesa en lo abstracto.
4. Conocimiento filosfico.- A travs de la historia de la humanidad, la
necesidad por conocer lo que es el hombre, el mundo, el origen de la
vida y saber hacia dnde nos dirigimos ha sido una gran inquietud.
Las respuestas se han ido acumulando y han surgido muchas ms
preguntas.
5. Conocimiento cientfico.- Es apoyado por una suposicin y su
comprobacin, que sigui un mtodo riguroso y que sus conclusiones
son objetivas, esto es, independientemente de la voluntad o
subjetividad de las personas que participan en el proceso de
investigacin.
CARACTERSTICAS DEL CONOCIMIENTO CIENTFICO
1. Es Racional: el conocimiento cientfico es racional porque la ciencia es
un conocimiento superior, que es elaborada por la razn y guiado por
la lgica.
2. Es Objetiva: porque se acerca a la realidad del objeto explicndolo de
forma exhaustiva y minuciosa.
3. Es Sistemtica: debido a que es ordenado ya que se organiza de lo
simple a lo complejo y se expresa en una teora coherente.
4. Es Metdica: porque utiliza procedimientos, medios e instrumentos
para descubrir el conocimiento verdadero.

5. Es Verificable: ya que todo conocimiento cientfico est sujeto a


comprobacin, para ello se utilizarn mtodos especiales como: la
experimentacin y la demostracin.
Proceso del conocimiento cientfico
1. Observacin.- Es un proceso intelectual e intencional que el
investigador realiza sobre hechos, acontecimientos, datos y
relaciones que pueden ser explicados en el marco de la ciencia.
2. Descripcin.- Permite reunir resultados de la observacin en una
presentacin relacionada con los rasgos del fenmeno que se estudia.
3. Prediccin.- Poder anticipar, sobre las explicaciones logradas, el
comportamiento futuro de los fenmenos si se dan las mismas
condiciones.
4. Aplicacin.- Dar la utilidad al conocimiento entre rasgos de un objeto
o situacin observada y descrita.
LA CIENCIA
La ciencia es un sistema ordenado de conocimientos estructurados. Los
conocimientos cientficos se obtienen mediante observaciones y
experimentaciones en mbitos especficos. A partir de estos se generan
preguntas y razonamientos, se construyen hiptesis, se deducen principios
y se elaboran leyes generales y sistemas organizados por medio de un
mtodo cientfico.
Clases de ciencias:
1. Ciencia Formal.- Esta ciencia abarca generalmente la lgica y la
matemtica y otros que estn relacionados con estos objetivos. Esta
ciencia es racional, sistemtica y verificable.
2. Ciencia Fctica.- Esta ciencia se basa en los hechos en lo
experimental y material estas no empean smbolos vacos smbolos
interpretados. Esta ciencia especficamente necesita de la
observacin y experimentacin para poder adecuar sus hiptesis.
Importancia de la ciencia:
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Genera nuevos conocimientos.


Generaliza un conocimiento a universal.
Contribuye al desarrollo del hombre.
Permite conocer nuevos conocimientos.
Permite explicar un conocimiento detalladamente.
Ayuda al proceso de investigacin.
DIALCTICA DE LA CIENCIA

La dialctica no es ms que la ciencia de las leyes generales del movimiento


y la evolucin de la naturaleza, de la sociedad humana y del pensamiento.
1. La Ley de la Unidad y Lucha de Contrarios.- Esta ley constituye el
ncleo de la dialctica. Esta Ley establece que todo lo objetivo se
expresa en entidades contrapuestas que luchan permanentemente
entre s, pero que al hacerlo, constituyen la unidad de los contrarios.
2. La Ley de los cambios cuantitativos a cualitativos.- La cualidad
identifica a cada una de las caractersticas de un objeto, de tal

manera que el conjunto de las cualidades determina la calidad del


objeto o fenmeno. Y la cantidad es la caracterstica que hace que las
cosas y sus cualidades sean ponderables y puedan expresarse en
nmeros
3. La Ley de la Negacin de la Negacin.- La dialctica materialista
define el concepto de negacin como la sustitucin de lo viejo por lo
nuevo; de este modo, lo viejo es negado, se anula, para dar paso a lo
nuevo, que sera la tendencia general del desarrollo.
LA EPISTEMOLOGA
La epistemologa (del griego episteme, "conocimiento", y logos,
"estudio") es la rama de la filosofa cuyo objeto de estudio es el
conocimiento.
LA INVESTIGACIN CIENTFICA
La investigacin cientfica es un procedimiento de reflexin, de control y
de crtica que funciona a partir de un sistema, y que se propone aportar
nuevos hechos, datos, relaciones o leyes en cualquier mbito del
conocimiento cientfico.
Caractersticas de la investigacin cientfica
1. Estar planificada, es decir, tener una previa organizacin,
establecimiento de objetivos, formas de recoleccin y elaboracin
de datos y de realizacin de informe.
2. Contar con los instrumentos de recoleccin de datos que
respondan a los criterios de validez, confiabilidad y discriminacin,
como mnimos requisitos para lograr un informe cientficamente
valido.
3. Ser original, esto es, apuntar a un conocimiento que no se posee o
que este en duda y sea necesario verificar y no a una repeticin
reorganizacin de conocimientos que ya posean.
4. Ser objetiva, vale decir que el investigador debe tratar de eliminar
las preferencias personales y los sentimientos que podran
desempear o enmascarar el resultado del trabajo de
investigacin.
5. Disponer de tiempo necesario a los efectos de no apresurar una
informacin que no responda, objetivamente, al anlisis de los
datos que se dispone.
6. Apuntar a medidas numricas, en el informe tratando de
transformar los resultados en datos cuantitativos ms fcilmente
representables y comprensibles y ms objetivos en la valoracin
final.
7. Ofrecer resultados comprobables y verificarles en las mismas
circunstancias en las se realiz la investigacin.
8. Apuntar a principios generales trascendiendo los grupos o
situaciones particulares investigadas, para los que se requiere una
tcnica de muestreo con el necesario rigor cientfico, tanto en el
mtodo de seleccin como en la cantidad de la muestra, en
relacin con la poblacin de que se trate.
ETAPAS BSICAS DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA

1. La eleccin del tema.- Es el primer paso en la realizacin de una


investigacin. Consiste esta eleccin en determinar con claridad y
precisin el rea o campo de trabajo de un problema investigable.
2. El planteamiento terico del problema.- Es la descripcin, explicacin
y anlisis, en un plano terico, del problema general que trata la
investigacin. Implica revisin de la literatura antes y durante el
proceso de redaccin del mismo.
3. Exploracin de fuentes de informacin.- Son todos los documentos
que de una forma u otra difunden los conocimientos propios de un
rea (educacin, salud, artes y humanidades, ciencias exactas,
computacin, etc.)
4. Eleccin de los instrumentos de investigacin.- Estn sujetas a
herramientas utilizadas por el investigador para recolectar la
informacin de la muestra seleccionada y poder resolver el problema
de la investigacin.
LA VARIABLE
Las variables en la investigacin, representan un concepto de vital
importancia dentro de un proyecto. Las variables, son los conceptos que
forman enunciados de un tipo particular denominado hiptesis.
1. Variable independiente.- Es la causa de la investigacin.
2. Variable dependiente.- Es el efecto de la investigacin.
3. Variable interviniente.- Es el mbito de la investigacin.
Clases de investigacin Cientfica
1. Investigacin descriptiva simple.- Descripcin de un hecho o un
fenmeno, describiendo sus caractersticas, en base a la observacin,
con relatividad, donde a veces se presentan las 3 variables o una.
2. Investigacin descriptiva comparativa.- Implica la investigacin de
dos fenmenos de la misma naturaleza.
3. Investigacin descriptiva correlacional.- investigacin de diferente
variable y hacer correlaciona dichas variables.
LA TICA Y LA DEONTOLOGA EN LA INVESTIGACIN CIENTFICA
tica.- principios, son lineamientos de vida de los hombre.
Deontologa.- Es el cumplimiento de las funciones estrictamente de la
persona en relacin a su formacin que estn establecidos en normas.
El mtodo.- proceso o medio, para llegar a un fin determinado o a un
objetivo.
Clases de mtodos:
Mtodos Generales.- Se aplican lgica y universalmente a cualquier ciencia.
Apoyan su desarrollo y fundamentacin, partiendo de observaciones,
razonamientos, anlisis, sntesis y llegan a comprobaciones que permitan
verificar el conocimiento.
1. Mtodo inductivo: Es un proceso que parte del estudio de casos
particulares para llegar a conclusiones o leyes universales que
explican un fenmeno.

2. Mtodo deductivo: Es el proceso del razonamiento o raciocinio que


pasa de lo universal a lo particular, es decir, consiste en obtener
conclusiones particulares a partir de leyes universales.
3. Mtodo analtico: Este mtodo consiste en revisar los diferentes
aspectos que conforman una totalidad, y estudiarlos por separado,
para la comprensin de cualquier realidad.
4. Mtodo sinttico: Es a diferencia del anterior un mtodo intelectual
por el cual se logra la unidad, ya que permite recabar las partes que
permitan construir el todo.
Mtodos especficos:
1. Mtodo histrico.- Es la forma de mtodo cientfico especfico de la
historia como ciencia social. Comprende las metodologas, tcnicas y
las directrices mediante las que los historiadores usan fuentes
primarias y otras evidencias histricas en su investigacin y luego
escriben la historia.
2. Mtodo de observacin.- Es la accin de mirar detenidamente una
cosa para asimilar en detalle la naturaleza investigada, su conjunto
de datos, hechos y fenmenos.
3. Mtodo estadstico.- El mtodo estadstico consiste en una secuencia
de procedimientos para el manejo de los datos cualitativos y
cuantitativos de la investigacin.
4. Mtodo experimental.- Consiste en comprobar, medir las variaciones
o efectos que sufre una situacin cuando ellas se introducen a una
nueva causa dejando las dems causas en igual estudio.
EL TTULO DE UN TRABAJO DE INVESTIGACIN
Es el extracto, resumen general, y expresin simblica, donde se obtiene
una conclusin lgica del contenido de una investigacin.
EL PROBLEMA DE INVESTIGACIN
1. Problema general.- Son las metas centrales de la investigacin y
plantean de una manera amplia hasta dnde va a llegar sta.
El problema general de la investigacin ser el mismo ttulo,
convertido en una pregunta.
2. Problemas especficos.- Son las metas concretas que son necesarias
para alcanzar el objetivo general.
El problema especfico deriva del problema general. Y relacionados
directamente con las variables de investigacin.