ANA LAURA FLORES RAMREZ.

DIVERSIFICACION CURRICULAR.
La diversificacin curricular, diversificacin curricular es una medida de atencin a
la diversidad destinada al alumnado que, tras la oportuna evaluacin, y en
posesin unos requisitos, precise de una organizacin de los contenidos y
materias del currculo diferente a la establecida con carcter general y de una
metodologa especfica, con la finalidad de alcanzar los objetivos y competencias
bsicas de la Educacin Secundaria Obligatoria. Es el trabajo de cada docente, en
donde tiene que conocer a cada alumno, para identificar las caractersticas de
estos personajes, para poder hacer algunas adecuaciones curriculares de acuerdo
a sus posibilidades.
CARACTETIZACION DE LA PROBLEMTICA PEDAGGICA.
En este apartado vamos indagando en la problemtica que surge dentro de
nuestra aula, tomando como referencia el contexto de los alumnos e ir
candelarizando diversas actividades con el alumno en especfico o con todo el
grupo.
IDENTIFICACIN

DE

LA

DEMANDA

EDUCATIVA

LOS

TEMAS

TRANSVERSALES.
Indagaremos si ocurre la misma problemtica con diversos alumnos en la
institucin educativa en la que se est trabajando, y as realizar un proyecto
enlazando dicho proyecto con algunas asignaturas o en dado caso en preescolar
hacia los campos de formativos.
ELABORACIN DEL CARTEL DE VALORES Y ACTITUDES.
Es importante no solo una elaboracin de valores y actitudes dentro de un aula, si
no llevarlos a la prctica, para que as todos los alumnos se vayan integrando, y
entre todo el grupo realizan un listado de valores y actitudes a realizar en un

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tiempo determinado, para despus llevarlo a lo largo de su vida, no solo en una

institucin educativa.

5. PLAN DE ESTUDIOS.
Se realiza un diseo curricular de acuerdo a las necesidades del alumnado.
EVALUACION, TUTORIAS Y TRATAMIENTOS DE EPT.
La evaluacin es un proceso cuyo propsito fundamental es mejorar el aprendizaje
de los estudiantes. El objeto de la evaluacin son las capacidades y actitudes.
Los mismos que constituyen los criterios de evaluacin. Para cada criterio se
formula un conjunto de indicadores, los cuales dan origen a los instrumentos de
evaluacin. Dado su carcter formativo es necesario emplear diferentes tcnicas
e instrumentos de evaluacin para recoger informacin vlida, oportuna y
permanente que permita detectar dificultades, reforzar el aprendizaje y evitar que
suceda el fracaso.