Evaluacin Diagnstica Lenguaje Dcimo Grado

Curso de Nivelacin Fondo FEM

Nombre Colegio : ___________________________________________________________

Cdigo DANE Colegio : _______________________________________________________
Secretara de Educacin: ______________________________________________________
Nombre Completo Estudiante: __________________________________________________
Tipo y nmero de Identificacin: _________________________________________________
Texto 1
Mi vecino
Sorprendo a mi vecino mirndome desde su ventana; me hace seas para llamar la atencin. Me
asomo. Como l vive en el edificio de enfrente que separa la calle y en el mismo piso que yo (el 17),
me parece muy peligrosa la forma en que est asomado. Parece tan ansioso que saco medio cuerpo
fuera de mi ventana.
Me grita a todo lo que da su voz, pero no puedo orlo. Al fin comprendo que lo que quiere es que
tendamos una soga de edificio a edificio (miro con terror hacia abajo) para as poder conversar a
gusto. Me tira la soga, que agarro con dificultad, y la ato a mi ventana. Compruebo que est bastante
fuerte, pero no me atrevo a pasar.
Me grita cobarde. Lleno de amor propio me agarro de la soga y ya me estoy balanceando en el aire!
Al llegar al punto medio, voy con los ojos cerrados por el terror que me causa el vaco, tropiezo con
sus manos. Lo mismo que yo, l est suspendido sobre el abismo. Se re y me dice que siga, que no
tenga miedo. Llego hasta su ventana y entro. Lo veo a l de nuevo, ahora asomado desde mi
ventana. Estamos exactamente igual que al principio.
Alonso, Rodolfo. Mi vecino, En: Lagmanovich, David. El microrrelato hispanoamericano, Bogot:
UPN, 2007.
Pregunta 1.1 El texto anterior se considera microrrelato porque:
A. solamente tiene dos personajes.
B. es un relato completo y corto.
C. es un relato incompleto.
D. tiene un final incierto para continuarlo.
Pregunta 1.2 La palabra ansioso tiene diptongo porque tiene
A. dos vocales seguidas dentro de una slaba.
B. una vocal abierta y una cerrada unidas.
C. dos vocales seguidas en slabas separadas.
D. acento en la vocal cerrada.
Pregunta 1.3 Podemos decir que, segn el texto, el propsito general del vecino era
A. tender una soga de edificio a edificio.
B. conversar mejor con su vecino.
C. llegar al otro lado de la calle.
D. suspenderse sobre el abismo en la ventana.

Pregunta 1.4 Podemos decir que la forma en que ocurre la historia del texto es
A. lineal, porque la situacin del inicio y el final son distintas.
B. lineal, porque sigue una historia cotidiana con un desenlace.
C. circular, porque la situacin del final es como la del inicio.
D. circular, porque los personajes terminan en el mismo lugar que el inicio.
Pregunta 1.5 En el enunciado Me asomo, la palabra subrayada puede reemplazarse por la
expresin
A. miro.
B. busco.
C. salgo.
D. muestro.
Texto 2
Qu es el amor?
El amor ha dejado de ser exclusivo de los artistas, los filsofos y los enamorados y ha pasado a ser
un tema de inters cientfico dada su importancia en la vida del ser humano. Aunque cada uno de
nosotros puede tener su propia definicin del amor, desde el punto de vista biolgico se le ha
caracterizado como un fenmeno integral que involucra nuestro cerebro y nuestros rganos
productores de hormonas, como la hipfisis y la glndula adrenal. Es un fenmeno que incluye
patrones conductuales, cognitivos y emocionales caractersticos. Desde el punto de vista biolgico,
podemos distinguir bsicamente dos tipos de amor: el amor de pareja o romntico y el amor filial
(maternal o paternal). Ambos son fundamentales para la supervivencia de nuestra especie, ya que el
primero en trminos generales lleva a la reproduccin, mientras que el segundo permite que las cras
reciban los cuidados adecuados para su desarrollo. Recordemos que en la especie humana (as
como en los otros primates), las cras requieren de los cuidados de la madre o el padre por un tiempo
considerable. Se ha establecido adems que el amor de pareja genera seguridad y confianza, lo que
asegura proteccin en situaciones cambiantes en el entorno. As, el significado biolgico del amor se
encuentra en la perpetuacin y supervivencia de nuestra especie.
Camacho-Arroyo, Ignacio. Qu es el amor? Respuestas desde la biologa. En: Cmo ves? Revista
de divulgacin cientfica de la UNAM, 10 de febrero de 2011.
Pregunta 2.1 En el texto, se utilizan los parntesis para
A. explicar la idea anterior.
B. interpretar una idea distinta.
C. precisar una informacin.
D. aclarar una informacin.
Pregunta 2.2 El propsito del texto anterior es:
A. dar una opinin acerca del amor.
B. explicar aspectos cientficos del amor.
C. proponer otra manera de ver el amor.
D. informar sobre lo que es el amor.
Pregunta 2.3 Teniendo en cuenta el contenido del texto, la visin que tenemos del amor
puede
A. cambiar.
B. anularse.
C. ser exclusiva.
D. enriquecerse

Pregunta 2.4 Si quisieras realizar un escrito en el que narres de manera corta el origen del
amor en el universo, podras hacer:
A. un mito.
B. una leyenda.
C. una novela.
D. un poema.
Pregunta 2.5 La palabra bsicamente es un adverbio de
A. modo.
B. lugar.
C. tiempo.
D. duda.

Texto 3
Calentamiento Global.
Tomado de: Mesa, scar Jos. Cambio Climtico, 2008.

Pregunta 3.1 Las emisiones son:

A. entradas de humo.
B. muestras de humo.
C. expulsiones de humo.
D. absorciones de humo.

Pregunta 3.2 El texto anterior pretende que el lector:

A. brinde una opinin sobre el calentamiento global.
B. interprete la explicacin del tema a travs de la imagen.
C. exponga la situacin del calentamiento global.
D. complete la imagen a partir de lo que expone del tema.
Pregunta 3.3 Puede deducirse que gran parte de la problemtica ocurre por:
A. actividades propias del hombre.
B. elementos de la naturaleza.
C. la radiacin solar.
D. Incendios forestales.
Pregunta 3.4 Dentro del contexto, la atmsfera est ms gruesa debido a
A. la radiacin solar.
B. la radiacin reflejada.
C. las industrias.
D. las emulsiones.
Pregunta 3.5 Las palabras solar, reflejada y absorbida son *
A. sustantivos, porque nombran conceptos.
B. adjetivos, porque dan caractersticas.
C. adverbios, porque complementan.
D. verbos, porque expresan acciones.

Texto 4
Tomado de: http://goo.gl/6FqQ9K

Pregunta 4.1 El texto anterior es una caricatura, que tiene como intencin
A. burlarse de la persona a quien representa.
B. retratar de manera humorstica una persona.
C. dibujar una persona con algunos rasgos mal hechos.
D. mostrar los defectos de una persona con dibujos.
Pregunta 4.2 En la caricatura Einstein hace el rol de maestro y a la vez:
A. representa la teora de la relatividad.
B. duda de su teora.
C. cambia la teora de la relatividad.
D. explica la teora de la relatividad.
Pregunta 4.3 Dentro del contexto, la parte del tablero que est sealando Einstein es:
A. un conjunto de nmeros y letras importantes.
B. una frmula matemtica.
C. un smbolo qumico.
D. una representacin grfica.
Pregunta 4.4 Un sinnimo de la palabra caricatura como texto es:
A. burla.
B. historieta.
C. pintura.
D. cuento.
Texto 5
El mensaje
(Exterior de un castillo. En el centro, la puerta, junto a sta, una silla, dos ventanas a los lados. A la
izquierda un bosquecillo y a la derecha, campos de cultivo. Gerberto y la princesa en el centro)
Princesa: Tenemos que hacer algo, mi padre desea que me case con Gilberto.
Gerberto: Nunca lo consentir. Hablar con vuestro padre.
Princesa: De nada servir. Ya sabes que, sin faltarle al respeto, si algo se le mete en la cabeza
nunca cambia de opinin.

Gerberto: No te falta la razn. An recuerdo con horror cuando se empe en decir que era redonda
la tierra.
Princesa: Y para que se callara todos dijimos que s.
Gerberto: Pero algo se podr hacer para que acepte nuestra boda. Si yo matara a un dragn me
querra como yerno. Tambin si derrotara a los turcos, si venciera a los piratas...
Princesa: No digas ms tonteras. Ni dragones, ni turcos, ni piratas, aqu slo hay lagartijas.
Con eso no vas a impresionarle.
Gerberto: Puedo descubrir Amrica...
Princesa: Cuando vuelvas ser vieja. Adems he odo contar que eso lo va a hacer Coln. ()
Bernad Morales, Francisco. El mensaje, en:
http://pacomova.eresmas.net/paginas/teatro/mensaje.htm.
Pregunta 5.1 En las expresiones de los dilogos donde se termina con puntos suspensivos,
estos se utilizan para
A. dejar en suspenso al lector.
B. hacer una pausa que expresa duda.
C. dejar una idea sin terminar.
D. explicar una cita.
Pregunta 5.2 Segn lo que hablan los personajes, podemos deducir que la historia sucede *
A. antes del descubrimiento de Amrica.
B. en la actualidad.
C. despus del descubrimiento de Amrica.
D. el siglo pasado.
Pregunta 5.3 El texto anterior tiene la intencin de:
A. narrar una historia.
B. representar una historia.
C.explicar una situacin.
D. expresar sentimientos y emociones.
Pregunta 5.4 El texto que est escrito entre parntesis al inicio, permite
A. ubicar al lector dentro de la obra.
B. hacer una introduccin a la obra.
C. aclarar acerca de la ubicacin y detalles para los actores.
D. explicar el lugar y lo que sucede dentro de la narracin.
Pregunta 5.5 Cuando Gerberto dice Nunca lo consentir podemos reemplazar la palabra
consentir por
A. mimar.
B. esperar.
C. admitir.
D. perdonar.