TEXTUALIZACIN DE LA CHAKANA DE PROBLEMAS

Al analizar el mbito complejo de mi gestin como lder

pedaggico, usando como estrategia la Chakana, me doy cuenta
que en mi I.E se observa diferentes problemas que intervienen y
dificultan la mejora de los aprendizajes. En el campo de la gestin,
se visualiza que existen problemas relacionados con la falta de
control y organizacin, desercin escolar. En el campo de los
aprendizajes existen docentes que no hacen uso de la tecnologa.
Uno de los problemas que demanda atencin inmediata es que los
docentes no fortalecen sus capacidades en el rea de Ciencia y
Ambiente, debido al desconocimiento de los enfoques actualizados
para la enseanza aprendizaje que se ubican en el campo procesos
pedaggicos que se realizan en la institucin educativa, cabe
mencionar que el Monitoreo y acompaamiento influye
favorablemente en un buen desempeo acadmico, porque el
dictado de clases son tradicionales con un enfoque conductista; as
mismo el origen de estos problemas se debe a que los docentes no
fortalecen sus capacidades en el rea de Ciencia y Ambiente, los
cules se evidencian en el bajo rendimiento de los estudiantes.
Frente a esta situacin
incluir las opiniones recogidas en las reuniones y/o entrevistas con
sus docentes, ppff y estudiantes (justificacin, explicacin o
cuestionamiento).
Culminar la redaccin mencionando tus caractersticas, rol y
decisiones para una buena direccin escolar (Como lder
pedaggico, recuerda lo que hiciste en el pentgono, tomando en
cuenta las caractersticas y rol como lder as tambin el video de la
dimensin pedaggica del lder). positivo y segativo
FACTORES QUE INFLUYEN EN LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES
Repeticin de grado
Inasistencia
El nivel socioeconmico
Educacin pre escolar
Padres que supervisan el trabajo logran mejores resultados

Involucramiento de los padres a los procesos educacionales de los estudiantes. (Estimulacin,

llamada de atencin de los ppff, reconocimiento, dedicar tiempo a estudiar, hbitos de lectura)
Subsidios estatales
Estudiantes migrantes
Trabajo infantil
Disparidad de gnero
Altas expectativas de los padres de familia
Programas de participacin de padres de familia en la escuela
La poblacin migrante tiene menor logro educativo.
Los estudiantes indgenas tienen bajos aprendizajes porque no se inserta el contexto.
Diferencias en el rendimiento escolar - estilos diferentes
Necesidad de preparacin de los docentes
Importancia de valorar y usar el tiempo.
Baja iniciativa en formacin continua.
Revisin del currculo
Monitoreo y acompaamiento influye favorablemente en un buen desempeo acadmico
Disponibilidad de materiales educativos por los estudiantes.
Los recursos no estn distribuidos de manera equitativa
Los docentes de cada pas tienen caractersticas similares de formacin.
Los procesos de prendizajes se benefician cuando la relacin entre los actores son cordiales,
colaborativos y respetuosos.
Desigualdad socioeconmica que influye en el aprendizaje.
Baja inclusin social.
Las escuelas rurales reciben a la poblacin ms vulnerable.
Violencia en el entorno de la escuela.
La infraestructura, instalaciones y servicios influyen en el aprendizaje.
El monitoreo y retroalimentacin mutua, mejora el trabajo docente y el aprendizaje.
No existe una cultura y organizacin laboral en el perfeccionamiento de la prctica docente.

UNA DIRECCIN PARA EL APRENDIZAJE

Antonio Bolvar

1.- Debe de contribuir a construir las condiciones para que se trabaje bien.
* Crear ambiente adecuado, de motivacin y de condiciones que favorezcan el trabajo en las
clases.
2.- El liderazgo se tiene que dirigir a transformar los modos habituales de enseanza, en
nuevos escenarios de aprendizaje.

* Romper paradigmas y emplear la creatividad considerando las tendencias y demandas para

el siglo XXI
3.- Redisear en funcin de las metas.
*Alterar las condiciones existentes para mejorar la educacin y las prcticas docentes en el
aula.
4.- Una buena direccin escolar se centra en mejorar la educacin.
5.-El liderazgo escolar impacta ms en aquellas escuelas que se encuentran en circunstancias
difciles o situaciones de desventaja.
6.- El liderazgo exitoso depende de las prcticas desarrolladas, del liderazgo distribuido o
compartido as como de sus decisiones que desarrollar la dimensin que se relaciones con la
mejora de los aprendizajes.
7.- El papel del director no debe limitarse a una gestin burocrtica sino debe pasar a ser un
agente de cambio y recursos que aproveche las competencias de los miembros en torno al
logro de metas.
8.- El liderazgo transformador tiene como meta fundamental: estimular y desarrollar un clima de
colegialidad, contribuir al desarrollo profesional de sus profesores e incrementar la capacidad
de la escuela para resolver sus problemas. Construir una visin colectiva, situar objetivos
prcticos, creacin de cultura de colaboracin, altas expectativas de niveles de consecucin y
proveer apoyo sicolgico y material al personal.

CARACTERSTICAS (LO QUE YA SE TIENE O FALTA FORTALECER) Y ROL DEL LDER

PEDAGGICO (DEPENDE DE LA SITUACIN PROBLEMTICA) (AUMENTAR CON LO
TRABAJADO EN CLASE).
-

Generar influencia en los grupos

Ser estratgico

Generar cambios en los procesos pedaggicos

Favorecer aprendizajes de calidad

Organizar las buenas prcticas pedaggicas

Incrementar los resultados de aprendizaje

Involucramiento en el desarrollo del currculo en la escuela

- Alinear la educacin a los objetivos educativos planteados
- Velar por el desarrollo profesional de los docentes
-Acompaar constantemente la prctica pedaggica
- Evaluar el aprendizaje de los estudiantes considerando los resultados en la
formulacin de las metas educativas.
- Interacta de manera directa con los estudiantes durante el monitoreo.