INFORME

DE

: PROF. RAFAEL TORRE ORTEGA

AREA ( CURSOS )

: MATEMATICAS ( ALGEBRA Y GEOMETRIA )

APELLIDOS Y NOMBRE DEL ALU MNO (A)

: MA MANI COYO, Rosa

GRADO

: 3 SEC.

ASUNTO

: INFORME DE ASISTENCIA RENDIMIENTO

CONDUCTUAL Y ACADMICO

FECHA

: 10/ 07/ 2016

Seor padre de familia, me es grato dirigirme a usted para manifestarle mi preocupacin como docente
del rea de matemticas, manifestndole lo siguiente:

DIFICULTAD EN LAS SIGUI ENTES SUB_REAS :

ALGEBRA
GEOME TRIA

A. ASISTENCI A:

En algunas ocasiones Llega ta rde, los das jueves

Falta en algunas ocasiones a clase .

B. TRABAJO EN AULA:

C.

Copia con lentitud la clase.

No muestra inters por los temas desarrollados.
Cuando se les deja un trabajo ya sea de exposicin personal o grupal no la realiza o las hace a ltimo
moment o.
No desarrolla las hojas de aplicacin de manera puntual o se copia de sus compaeros.
Se distrae y conversa con sus compaeros.
CUADERNOS:
Su presentacin es regular.
En algunas ocasiones no cumple con sus tareas y solo se limita en copiarlas de sus compaeros.
No se pone al da cuando falta o llega tarde y las presenta incompletas.
No trae el cuaderno
No presenta los cuadernos segn el horario.
No tiene los sellos o las firmas de cada clase.
No lleg a presentar los cuadernos en su totalidad en la semana de evaluaciones.

D. LIBROS :

En algunas clases se ha olvidado el libro.

Desarrolla los ejercicios del libro en clase con la ayuda del profesor
No completa los ejercicios del libro .
.
E. EV ALUACIONES :

No rinde satisfactoriamente y casi siempre desaprueba las evaluaciones orales o escritas.

Su desempeo en los simulacros no ayuda a mejorar sus calificaciones.
Su actitud es conformista y no muestra preocupacin e inters.
En este bimestre ha desaprobado los cursos.

F. RENDIMI ENTO CONDUCTUAL:

No muestra inters y responsabilidad por los contenidos de aprendizaje.

Algunas veces ha mostrado una actitud de rebelda.
Cuando se le llama la at encin responde con una actitud de falta de respeto.
Se deja influenciar con facilidad por sus compaeras.

G. ALTERNATIVA DE SOLUCIN:

Se convers de manera personal con la estudiante, motivndol a a que tiene que mejorar su
rendimiento acadmico, ya no faltar a clase porque aquello la perjudica en sus notas, ser ms
tolerante, saber escuchar y no renegar, para ello debe cambiar de actitud. A los padres se le pidi
ms control en casa, comunicacin y apoyo.

Con este informe cabe mencionar que, si la alumno no cambia de actitud o no mejora s u rendimiento
acadmic o en los siguient es bimestres frent e a los cursos, es probable que repita el ao escolar o
lleve cursos a cargos, quedando como responsabilidad del padre, ya que al parecer no hay una
adecuada supervisin y cont rol en casa, ni inters del estudiante, as mismo se le ha informado de
manera continua y ha habido muchas observaciones en la agenda.

Atte.

__________________

_______________________

______________________

RAFAEL TORRE ORTEGA

DOCENT E

FIRMA DEL PADRE O APODERADO

HUELLA DIGITAL DEL PADRE

INFORME
DE

: PROF. RAFAEL TORRE ORTEGA

AREA ( CURSOS )

: MATEMATICAS ( ALGEBRA Y GEOMETRIA )

APELLIDOS Y NOMBRE DEL ALU MNO (A)

: ONEGLIO CA RRERA, Freddy

GRADO

: 3 SEC.

ASUNTO

: INFORME DE ASISTENCIA RENDIMIENTO

CONDUCTUAL Y ACADMICO

FECHA

: 10/ 07/ 2016

Seor padre de familia, me es grato dirigirme a usted para manifestarle mi preocupacin como docente
del rea de matemticas, manifestndole lo siguiente:

DIFICULTAD EN LAS SIGUI ENTES SUB_REAS :

ALGEBRA
GEOME TRIA

A. ASISTENCI A:

En algunas ocasiones llega tarde

Falta en algunas ocasiones a clase.

B. TRABAJO EN AULA:

C.

Copia con lentitud la clase.

No realiza pregunta.
No participa activamente de la clase.
No muestra inters por los temas desarrollados.
Cuando se les deja un trabajo ya sea de exposicin personal o grupal no la realiza o las hace a ltimo
moment o.
No desarrolla las hojas de aplicacin de manera puntual o se copia de sus compaeros.
Se distrae y conversa con sus compaeros.
.
CUADERNOS:
Su presentacin es regular.
En algunas ocasiones no cumple con sus tareas y solo se limita en copiarlas de sus comp aeros.
No se pone al da cuando falta o llega tarde y las presenta incompletas.
No trae el cuaderno
No presenta los cuadernos segn el horario.
No tiene los sellos o las firmas de cada clase.
No tiene orden el desarrollo de los contenidos.
No lleg a presentar los cuadernos en su totalidad en la semana de evaluaciones.

D. LIBROS :

En algunas clases se ha olvidado el libro.

Desarrolla los ejercicios del libro en clase con la ayuda del profesor
No completa los ejercicios del libro .
.

E. EV ALUACIONES :

No rinde satisfactoriamente y casi siempre desaprueba las evaluaciones orales o escritas.

Su desempeo en los simulacros no ayuda a mejorar sus calificaciones.
Su actitud es conformista y no muestra preocupacin e inters.
En este bimestre ha desaprobado los cursos.
.

F. RENDIMI ENTO CONDUCTUAL:

No muestra inters y responsabilidad por los contenidos de aprendizaje, ni muestra deseos de

superacin.

G. ALTERNATIVA DE SOLUCIN:

Se convers de manera personal con el estudiante, motivndolo a que tiene que mejorar su
rendimiento acadmico, ya no faltar a clase porque aquello la perjudica en sus notas, ser ms
tolerante, saber escuchar, y para ello debe cambiar de actitud.

Con este informe cabe mencionar que si el alumno no cambia de actitud o no mejora su rendimiento
acadmic o en los siguientes bimestres frente a los cursos es probable que repita el ao escolar o
lleve cursos a cargos, quedando como responsabilidad del padre, ya que al parecer no hay una
adecuada supervisin y cont rol en casa, ni inters del estudiante, as mismo se le ha informado de
manera continua en la agenda.

Atte.

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_______________________

______________________

RAFAEL TORRE ORTEGA

DOCENT E

FIRMA DEL PADRE O APODERADO

HUELLA DIGITAL DEL PADRE

INFORME
DE

: PROF. RAFAEL TORRE ORTEGA

AREA ( CURSOS )

: MATEMATICAS ( ALGEBRA Y GEOMETRIA )

APELLIDOS Y NOMBRE DEL ALU MNO (A)

: ARIAS ROSAS, Stephany

GRADO

: 3 SEC.

ASUNTO

: INFORME DE ASISTENCIA RENDIMIENTO

CONDUCTUAL Y ACADMICO

FECHA

: 10/ 07/ 2016

Seor padre de familia, me es grato dirigirme a usted para manifestarle mi preocupacin como docente del
rea de mat emticas, manifestndole lo siguiente:

DIFICULTAD EN LAS SIGUI ENTES SUB_REAS :

ALGEBRA
GEOME TRIA

A. ASISTENCI A:

Ingres despus de iniciada las clases.

En algunas ocasiones ha faltado y llegado tarde.

B. TRABAJO EN AULA:

C.

Copia con lentitud la clase y no realiza pregunta.

No participa activamente de la clase.
No muestra inters por los temas desarrollados.
Cuando se les deja un trabajo ya sea de exposicin personal o grupal no la realiza o las hace a
ltimo momento.
No desarrolla las hojas de aplicacin de manera puntual o se copia de sus compaeros.
Se distrae y conversa con sus compaeros.
CUADERNOS:
Su presentacin es regular.
En algunas ocasiones no cumple con sus tareas y solo se limita en copiarlas de sus compaeros.
No se pone al da cuando falta o llega tarde y las presenta incompletas.
No trae el cuaderno casi durant e el mes
No presenta los cuadernos segn el horario.
No tiene los sellos o las firmas de cada clase ni revisin del mes.
No lleg a presentar los cuadernos en su totalidad en la semana de evaluaciones.

D. LIBROS :

En algunas clases se ha olvidado el libro.

Desarrolla los ejercicios del libro en clase con la ayuda del profesor
No completa los ejercicios del libro .

E. EVALUACI ONES:

No rinde sa ti sfactoria mente y casi siempre desaprueba las evaluaciones orales o escri ta s.
Su desempeo en los si mulacros no ayuda a mejorar sus calificaciones.
Su acti tud es conformista y no muestra preocupacin e inters.
En este bi mestre ha desaprobado los cursos.

F.

RENDIMIENTO CONDUCTUAL:
No muestra inters y responsabilidad por los contenidos de aprendizaje, ni muestra deseos de
superacin.
Se distrae con facilidad.
Conversa con sus compaeros.

G.

ALTERNATIVA DE SOLUCI N:

Se convers de manera personal con la estudiant e, motivndola a que tiene que mejorar su
rendimiento acadmico, ya no faltar a clase porque aquello la perjudica en sus notas, ser ms
tolerante, saber escuchar y no renegar, as mismo tener en cuenta que est en la ltima etapa de su
formacin escolar y para ello debe c ambiar de actitud. Tambin se convers con el tutor, se le pidi
ms control en casa, comunicacin y apoyo, as mismo a revisar y firmar la agenda

Con este informe cabe mencionar que, si el estudiante no cambia de actitud o no mejora su
rendimiento acadmico en los siguientes bimestres frente a los curs os, es probable que repita el ao
escolar o lleve cursos a cargos, quedando como responsabilidad del padre, ya que al parec er no hay
una adecuada supervisin y control en casa, ni inters del estudiant e, as mismo se le ha informado de
manera continua y ha habido muchas observaciones en la agenda.
.

Atte.

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RAFAEL TORRE ORTEGA

DOCENT E

FIRMA DEL PADRE O APODERADO

HUELLA DIGITAL DEL PADRE

INFORME
DE

: PROF. RAFAEL TORRE ORTEGA

AREA ( CURSOS )

: MATEMATICAS ( ALGEBRA Y GEOMETRIA )

APELLIDOS Y N OMBRE DEL ALUMN O (A)

: SOBERO QUISPE, Jackeline

GRADO

: 2 SEC.

ASUNTO

: INFORME DE ASISTENCIA RENDIMIENTO

CONDUCTUAL Y ACADMICO

FECHA

: 10/ 07/ 2016

Seor padre de familia, me es grato dirigirme a usted para manifestarle mi preocupacin como docente del
rea de mat emticas, manifestndole lo siguiente:

DIFICULTAD EN LAS SIGUI ENTES SUB_REAS :

ALGEBRA
GEOME TRIA

A. ASISTENCI A:

Ingres despus de iniciada las clases.

En algunas ocasiones ha faltado y llegado tarde.

B. TRABAJO EN AULA:

C.

Copia con lentitud la clase.

No realiza pregunta.
No participa activamente de la clase.
No muestra inters por los temas desarrollados.
Cuando se les deja un trabajo ya sea de exposicin personal o grupal no la realiza o las hace a ltimo
moment o.
No desarrolla las hojas de aplicacin de manera puntual o se copia de sus compaeros.
Se distrae y conversa con sus compaeros.
CUADERNOS :
Su presentacin es regular.
En algunas ocasiones no cumple con sus tareas y solo se limita en copiarlas de sus comp aeros.
No se pone al da cuando falta o llega tarde y las presenta incompletas.
No trae el cuaderno
No presenta los cuadernos segn el horario.
No tiene los sellos o las firmas de cada clase.
No tiene una adecuada caligrafa y ortografa.
No tiene orden el desarrollo de los contenidos.
No lleg a presentar los cuadernos en su totalidad en la semana de evaluaciones.

D. LIBROS :

En algunas clases se ha olvidado el libro.

Desarrolla los ejercicios del libro en clase con la ayuda del profesor
No completa los ejercicios del libro .

E. EVALUACI ONES:

No rinde satisfactoriamente y casi siempre desaprueba las evaluaciones orales o escritas.

Su desempeo en los simulacros no ayuda a mejorar sus calificaciones.
Su actitud es conformista y no muestra preocupacin e inters.
En este bimestre ha desaprobado los cursos.

F.

RENDIMIENTO CONDUCTUAL:
No muestra inters y responsabilidad por los contenidos de aprendizaje, no se preocupa por
comprarse las obras, ni muestra deseos de superacin.

G.- ALTERNATIVA DE SOLUCIN:

Se convers de manera personal con la estudiante, motivndola a que tiene que mejorar su
rendimiento acadmico, ya no faltar a clase porque aquello la perjudica en sus notas, ser ms
tolerante, saber escuchar, y para ello debe cambiar de actitud.

Con este informe cabe mencionar que si el alumno no cambia de actitud o no mejora su rendimiento
acadmic o en los siguientes bimestres frente a los cursos es probable que repita el ao escolar o
lleve cursos a cargos, quedando como responsabilidad del padre, ya que al parecer no hay una
adecuada supervisin y cont rol en casa, ni inters del estudiante, as mismo se le ha informado de
manera continua en la agenda.

Atte.

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RAFAEL TORRE ORTEGA

DOCENT E

FIRMA DEL PADRE O APODERADO

HUELLA DIGITAL DEL PADRE