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TERCERA UNIDAD DE APRENDIZAJE

I.

DATOS GENERALES:
NIVEL:
DOCENTE:
GRADO:
SECCIN:
FECHA:

II.

Secundaria
Alberto Chvez Bueno
Quinto Grado
U
1 de junio de 2016

PLANIFICACIN DE LA UNIDAD:
I.1 Ttulo de la unidad: Nos pronunciamos, escribimos memoriales, testimonios y artculos de opinin sobre el dia del
campesino y nuestro legado histrico
I.2 Situacin de Contexto:

Escasa practica de valores y escaso cuidado del Medio Ambiente


Poca identidad nacional y limitada valoracin de la labor docente

Los estudiantes resaltan la labor docente, cuidando el medio ambiente y viviendo el sentimiento patritico.
I.3 Situaciones de aprendizaje:
SITUACIONES DE APRENDIZAJE
1. Cuidemos nuestro medio ambiente.
2. Valoramos a nuestros padres.
3. Reconocemos la labor de nuestro amigo campesino.
4. Al maestro con cario

5. Conozcamos nuestro legado histrico


6. Participamos activamente con el primer da de logro
I.4 Productos:
TANGIBLES

Un memorial y/o testimonios y artculos de opinin.

INTANGIBLES

Lluvia de ideas
Resolucin de problemas
Participacin activa
Debate de propuestas
Actitudes democrticas

I.5 Duracin: 6 semanas


APRENDIZAJES ESPERADOS:
AREA

COMUNICACIN

III.

COMPETENCIAS

Comprende textos
orales.

CAPACIDADES

CAMPO TEMTICO

Escucha
activamente
diversos
textos
orales.

La asamblea:
caractersticas,
organizacin y
ejecucin

Infiere
el
significado de los
textos orales.
Reflexiona sobre la
forma, contenido y
contexto de los

INDICADORES
DE
LOGRO
Practica modos y normas
culturales de convivencia
que
permiten
la
comunicacin oral.
Interpreta la intencin del
emisor,
el
sentido
figurado, la irona, sesgos,
ambigedades y falacias
en los textos que escucha.
Evala

las

ideas,

las

textos orales.

posturas, la validez y
efectividad
de
los
argumentos en relacin al
propsito del texto.
Evala si se ha mantenido
en el tema,
evitando
digresiones,
contradicciones y vacos
de informacin.

Adeca sus textos


orales
a
la
situacin
comunicativa.
Expresa
con
claridad sus ideas.
Se expresa
oralmente

Utiliza
estratgicamente
variados recursos
expresivos.
Reflexiona sobre la
forma, contenido y
contexto de sus
textos orales.
Interacta
colaborativamente
manteniendo el hilo
temtico.

El memorial
El artculo de opinin:
propsito,
caractersticas y
estructura
Los realities: anlisis
El testimonio

Adapta, segn normas


culturales, el contenido y
registro de su texto oral al
oyente, de acuerdo con su
propsito, el tema y, en
situaciones planificadas,
con el tiempo previsto.
Ordena sus ideas en torno
a un tema especfico y
especializado a partir de
sus saberes previos y
variadas
fuentes
de
informacin,
evitando
contradicciones y vacos
de informacin.
Vara
la entonacin,
volumen, ritmo, pausas y
cadencias para enfatizar
el
significado
de
su
discurso.
Complementa su discurso
con gestos,
ademanes,

contacto visual y posturas


corporales.

Recupera
informacin
de
diversos
textos
escritos.
Comprende textos
escritos.

Infiere
el
significado de los
textos escritos.
Reflexiona sobre la
forma, contenido y
contexto de los
textos escritos.

Evala si se ha mantenido
en el tema, evitando
digresiones,
contradicciones y vacos
de informacin.
Reconoce la silueta o
estructura externa y las
caractersticas de diversos
tipos de textos.
Localiza
informacin
relevante en textos con
estructura
compleja
y
vocabulario
variado
y
especializado.
Deduce
relaciones
de
causa-efecto,
problemasolucin, comparacin y
descripcin entre las ideas
de un texto con estructura
compleja
y
con
vocabulario
variado
y
especializado.
Deduce el tema central,
subtemas,
la
idea
principal, la tesis, los
argumentos
y
las
conclusiones en textos de
estructura compleja y con
diversidad temtica.

Opina sobre el tema, las


ideas, la efectividad de los
argumentos
y
conclusiones de textos
con estructura compleja,
comparndolo
con
el
contexto sociocultural.
Planifica
produccin
diversos
escritos.

la
de
textos

Textualiza
sus
ideas, segn las
convenciones de la
escritura.
Produce textos
escritos.

Reflexiona sobre la
forma, contenido y
contexto de los
textos escritos.

Planificacin del
memorial y del
artculo de opinin:
destinatario,
propsito, tipo de
texto, estructura
Textualizacin del
memorial y del
artculo de opinin
Revisin del
memorial y del
artculo de opinin:
propiedades
textuales
(adecuacin,
coherencia y
cohesin)
Palabras que
cambian su funcin.
La tilde en palabras
compuestas

Propone
de
manera
autnoma un plan de
escritura para organizar
sus ideas de acuerdo con
su
propsito
comunicativo.
Escribe variados tipos de
textos
(artculos
de
opinin,
memoriales)
sobre
temas
especializados
con
estructura
textual
compleja, a partir de sus
conocimientos previos y
fuentes de informacin.
Relaciona
las
ideas
utilizando
diversos
recursos
cohesivos:
puntuacin, pronombres,
conectores, referentes y
sinnimos en la medida
que sea necesario.
Revisa si ha utilizado de
forma precisa los diversos
recursos cohesivos para

relacionar
las
ideas
contenidas en el texto.

Interactua con
expresiones
literarias.

Interpreta
textos
literarios
en
relacin
con
diversos contextos.
Se
vincula
con
tradiciones
literarias mediante
el
dilogo
intercultural

Hitos literarios: de la
literatura
contempornea,
universal y peruana.
Yo potico

Explica
las
relaciones
entre personajes a partir
de
sus
motivaciones,
transformaciones
y
acciones
en
diversos
escenarios.
Explica la manera en que
los puntos de vista del
narrador o del yo potico
configuran el sentido del
texto literario.
Explica la relacin entre el
conflicto, el modo en que
se organizan las acciones
y la tensin en la trama
de textos narrativos y
dramticos.
Fundamenta
su
interpretacin sobre la
propuesta
esttica, las
representaciones sociales
e
ideologas
que
se
desprenden
del
texto
literario en relacin con
otros textos y contextos
socioculturales.
Compara tpicos, gneros
y
estilos
de
textos
literarios y otros lenguajes

artsticos
de
distinta
procedencia cultural.

IV.

SECUENCIA DE SESIONES:
PLANIFICADOR DE SESIONES DE APRENDIZAJE
SITUACIO
NES
DE
APRENDI
ZAJE

REA

Cuidemos
nuestro medio
ambiente.
PRIMERA
SEMANA

Valoremos a
nuestros padres.
SEGUNDA
SEMANA

Reconocemos la
labor de nuestro
amigo campesino.
TERCERA
SEMANA

Al maestro
con cario
CUARTA
SEMANA

Conozcamos
nuestro legado
histrico.
QUINTA
SEMANA

Participamos
activamente con
el primer da de
logro.
SEXTA SEMANA

COMUNICACI
N

SESIN
1(2h):
NOS
SENBILIZAM
OS ANTE LA
CONTAMINA
CIN
EN
NUESTA
LOCALIDAD

SESIN 3 (2h):
MANEJAMOS
CONFLICTOS
FAMILIARES CON
ARGUMENTOS
DE MANERA
CONSTRUCTIVA

Anlisis

SESIN 5 (2h):
DEFENDEMOS
LOS
DERECHOS
DEL
CAMPESINO A
TRAVS DE UN
MEMORIAL

SESIN
7
(2h):
ANALIZAM
OS
LA
LABOR
DOCENTE Y
NOS
EXPRESAM
OS

Lectura
de
comparativo
y Dinmica
literaria:
comentario de los
Lluvia
de
liderazgo.
Escuchar
videos observados. Trabajo
ideas de los
s
ust Identificacin
de
programas
cooperativo:
esto?.
conflictos en la
que ms les
Deduccin
de
las
Dilogo en
obra y bsqueda
gustan.
caractersticas
y
parejas
de
solucin

Manifestaci
estructura
de
los
sobre
su
mediante
la
memoriales
como
n
y
experiencia
participacin
solucin y el
discusin de
en relacin
ciudadana.
ejercicio
crticas
al poema y
Bosquejo de un
deduccin
democrtico
y
sobre los
del
ciudadano.
mural sobre las
realities en
contexto.
Planificacin del
problemticas
base
a
Comparaci
dentro
de
su
argumentos
esquema
de
n del texto
institucin
escritura
del
literario
educativa (inicio de
memorial
en SESIN 8
(poema)
la ruta Ver-Juzgar(4h):
grupos
con
un
Actuar).
cooperativos
ANALIZAM
texto
no
SESIN
4
(4h):
SESIN
6
(4h):
OS
UN
literario
REDACTAMOS ARTCULO
PARTICIPAMOS
(noticia).
Y
Presentaci DEMOCRATICAM
DE
n
de
la ENTE EN UNA LEVANTAMOS
NUESTRA VOZ OPININ
unidad y los ASAMBLEA.
A TRAVS DE
aprendizaje

SESIN
9 SESIN
11
(2h):
(4h):
TEXTUALIZAM
INVESTIGA
OSY
MOS
Y
REVISAMOS
PLANIFICAM
NUESTRO
OS NUESTRO ARTICULO DE
ARTCULO DE OPININ.
OPININ
Textualizacin

Bsqueda
y
seleccin de
argumentos.
Lectura de las
fuentes
investigadas.
Organizacin
en esquema.
Planificacin
del artculo de
opinin sobre
un de los
programas de
realities.
Ordenamiento de
las ideas

SESIN
10
(2h):
TEXTUALIZA
MOS
NUESTRO
ARTCULO DE
OPININ
SOBRE

del artculo de
opinin.
Identificacin de
las normas de
tildacin.
Intercambio
cooperativo de
trabajos para la
revisin.
Identificacin de
las cualidades
de la redaccin.
Edicin
y
publicacin de
los artculos de
opinin.

SESIN
12
(4h):
PRESENTAMO
S
Y
EVALUAMOS
NUESTRAS
PRODUCIONE
S.

esperados.
SESIN
2
(4h):
APRECIAMOS
TEXTOS QUE
DESDE
LA
REALIDAD
(TESTIMONI
OS)
Y
LA

FICCIN
(NOVELA)
REMECEN
NUESTRA
CONCIENCIA
AMBIENTAL.
Manifestacin
de
su
experiencia
en relacin
al
testimonio.

Deduccin de
las
caracterstic
as
y
finalidad del
testimonio.

V.

EVALUACIN:

Deduccin de UN MEMORIAL.
Reconocimiento de
las
tesis y argumentos.
caractersticas
del
y funciones de Textualizacin

memorial
en
grupos
una asamblea.

Discusin
sobre
diversos
argumentos.

mencin
de
diversas
problemticas
detectadas con
argumentos
slidos
y
propuestas de
solucin.
Reflexin sobre
la importancia
de la asamblea
como
manifestacin
de su voz y
prctica
democrtica.

que presenta
un artculo de
opinin.
Comentario
sobre
la
postura
personal
frente a un
texto.

Identificacin

de un articulo
cooperativos.
de opinin.
Establecimient Observacin de los

Deduccin
o de la agenda
memoriales
del propsito,
y organizacin
elaborados
caracteristica
en equipos.
mediante la tcnica
s del artculo
Ejecucin de la
del museo.
de opinin.
asamblea:
Comentario, revisin Anlisis de la
Determinacin
y
edicin
de
tesis
y
de funciones y
memoriales
argumentos
normas;

NUESTRO
LEGADO
PATRIO.

Reconocimien
to y anlisis
de
las
palabras que
cambian su
funcin en los
artculos
y
correccin de
las mismas.
Empleo de las
palabras que
cambian su
funcin en los
prrafos del
artculo
de
opinin.
Textualizacin
del artculo de
opinin.
Correccin
cooperativa
del artculo de
opinin con
adecuacin,
cohesin
y
coherencia en
base a lo
planificado

Orientaciones
para
la
evaluacin de
la unidad.
Reflexin
y
cierre de la
unidad a partir
de
las
presentaciones
realizadas.
Publicacin de
sus
producciones
en murales de
la I.E.
Autoevaluacin
y
de
su
participacin en
la unidad.

TCNICA

INSTRUMENTOS

Observacin
sistemtica, dialogos,
ejecucin y realizacin
de un producto.

Audicin de artculos.
Revisin de artculos.
Ficha de evaluacion de plan redaccion
Evaluacion de la Produccin de un artculo.

VI.

VII.

RECURSOS Y MATERIALES:
Libro Corefo del rea de Comunicacin, Modulo de comprensin lectora, revistas, periodicos, cuaderno de trabajo,
laptop, equipos audio visuales, etc.
BIBLIOGRAFIA:
MINISTERIO DE EDUCACIN, (2015), Diseo Curricular, Lima, Per.
OJEDA, E.,(2016), Comunicacin V, Lima, Per: Ediciones Corefo
QUIROZ, V. Transfiguraciones de los seres del imaginario mitolgico andino en el marco del enfrentamiento armado peruano (19802000) en Rosa Cuchillo, de
scar Colchado Lucio Fecha de consulta: 1-2-2015 Disponible en:
http://grupsderecerca.uab.cat/catalogomitos/sites/grupsderecerca.uab.cat.catalogomitos/files/ndice%20y%20Pr%C3%B3logo_Fragmentos%20de%20un
%20nuevo%20pasado.pdfT