Está en la página 1de 3

2016-1

Clave: 1625 Grupo: 9016 Aula B-302 9:30-11:00*


PRINCIPIOS DE CONSTRUCCIN
DRAMTICA Y ESCNICA

JAVIER TELLEZ GARCA jtellezg@yahoo.com


GRUPO: http://mx.groups.yahoo.com/group/drama_sua
CORREO GRUPO: drama_sua@yahoogrupos.com.mx

UNIDAD 5 (Oct. 3)

5-EL SENTIDO CREATIVO


5.1.-El recurso creativo de la exageracin
En la Unidad 3 vimos la distincin entre relato y construccin dramtica. Luego, en la
sesin pasada hemos visto que todos tenemos ideas, que todos somos imaginativos y
que no es suficiente describir una ancdota para valorar aquello que se narra. El
hecho en s puede ser interesante, pero lo ser ms a partir del toque creativo o de la
interpretacin espontnea de quien lo narra.
Ahora bien, el interpretar inevitablemente nos llevar a exagerar y al exagerar,
inclusive nos puede conducir a mentir. Entonces nos cuestionamos sobre la
necesidad de que nuestra historia sea verdadera. Insisto en destacar que el recurso
de la exageracin es importante para interesar y para convencer, pero entonces el
gran reto ser equilibrar inters y exageracin sin engaar, sin mentir, especialmente
cuando la narracin tiene que ver con hechos reales, histricos o testimoniales.
En nuestro entorno cotidiano enfrentamos siempre hechos y ancdotas que
despiertan nuestro inters, en nuestro mbito familiar o entre conocidos, siempre nos
enteramos de cosas que ocurren a otras personas. Estas ancdotas significan
materia prima si queremos incursionar en el terreno de la narracin, pero se requiere
de un proceso de asimilacin e interpretacin. Por la manera en que nos enteramos
responderemos con apata o se acrecentar nuestro inters a partir del nfasis que le
imprima quien nos narra el hecho. Esto se relaciona tambin con nuestro
comportamiento cotidiano, en la escuela, en el trabajo, en la casa. La actuacin es
parte de nuestra existencia. Pareciera que todos los das nuestras acciones
responden a puestas en escena involuntarias y de ah que frecuentemente
enfrentamos juicios interpersonales sobre nuestras buenas o malas actuaciones,
introvertidas, asociadas con la sencillez y la moderacin o extrovertidas que se
pueden traducir tambin en sobreactuaciones, es decir en malas actuaciones.
Toda expresin creativa estar sujeta a los lmites de la armona y del equilibrio que
su propia naturaleza sugiera. La subjetividad de lo creativo nos lleva a considerar esa
relacin de armona y equilibrio que medir tambin la exageracin. Pero sta no
solamente tiene que ver con la elocuencia o el exhibicionismo de quien se expresa
sino tambin con la introspeccin exagerada de quien tiene mucho que expresar pero
no lo dice. Exagerar hacia arriba o exagerar hacia abajo: exageras cuando hablas o
exageras porque no dices nada. En el terreno de los sentimientos los excesos
pueden sugerirse en la intensidad de la contencin de un personaje que puede amar
de manera desmedida sin expresarlo nunca, o en la actitud de un personaje que
expresa tan insistentemente el te amo que acaba por exagerar a un nivel en que la
expresin tendr un sentido, si no contrario, por lo menos falso.

Lo mismo podemos apreciar en los medios de comunicacin cuando definimos


nuestras preferencias frente al animador, conductor o informador. Todo mundo acta
para convencer y en funcin de su actuacin, -avalada tambin por su capacidad de
informador-, definiremos nuestras simpatas o nuestro rechazo que mide aquella
buena o mala actuacin.

5.2.-La accin. Motor de la narracin


Si observamos a nuestro alrededor con detenimiento encontramos que todo lo que
nos rodea es susceptible de transformarse en una accin, misma que representa el
principal elemento que da vida a la narracin. Un objeto se puede convertir en motor
de la accin dependiendo del uso que se le de: una piedra o un simple vaso de agua,
una pistola o un escapulario religioso. Absolutamente todo objeto puede participar en
una accin; una piedra en el camino me ense que mi destino... De la tranquilidad
del mar de pronto emerge el mortfero tsumani y destruye todo a su paso. Un
personaje en extremo tranquilo, de pronto explota como un volcn. Todo y todos
formamos parte de la naturaleza y esta tiene vida y donde hay vida siempre est
latente la accin que significa el germen de toda historia que se construya.
Hemos mencionado antes que todo lo que observamos a nuestro alrededor y todas
nuestras acciones y las acciones de los dems constituyen la materia prima para
crear historias. Pero para ello es necesario procesar e interpretar de manera creativa
todo lo que apreciamos en nuestro entorno. Es decir, imprimirle el tratamiento
(abordado en la unidad anterior) que permitir valorar la obra. Todo individuo annimo
que deambula por la calle es portador de interesantsimas vivencias, de las que se
podran extraer obras magistrales, pero esto ser posible solamente cuando se tiene,
por un lado, la capacidad de observacin y la sensibilidad para interpretar lo que ve y
escucha, pero, sobre todo, cuando se tiene el propsito y la disciplina para lograrlo.

5.3.- La premisa
Ahora bien, si el tratamiento tiene que ver con el punto de vista de su autor, este no
se debe limitar tampoco a la descripcin de la obra, por original que esta sea,
resultar ms interesante y ms rica en su contenido si esta lleva implcita una
PREMISA. sta representar la sustancia que le dar sentido y la justificar tambin
en su contenido.
Todo

tiene un propsito o premisa. Cada segundo de


nuestra vida tiene su propia premisa, ya sea que seamos o no
conscientes de ello. Esa premisa puede ser tan simple como
respirar o tan compleja como una decisin emocional vital,
pero siempre existe..... La premisa de cada segundo
contribuye a la formacin de la premisa del minuto, del cual es
parte, lo mismo que cada minuto da su poquito de vida a la
hora, y la hora al da. Y as, al final, hay una premisa para la
vida entera.1
La premisa tiene que ver con la idea fundamental que se aborda en la historia. La
trama puede estar relacionada con una historia de amor, pero adems de que los dos
personajes se aman y enfrentan los obstculos infaltables para consumar su amor, nos
ensean sobre algn aspecto de mayor peso que puede estar relacionado con un ideal
vinculado asociado a su afan amoroso.
1

Egri, Lajos. Cmo escribir un drama. CUEC UNAM. Mxico. Material de uso interno.

Dentro del proceso creativo el hecho, la ancdota por si misma aporta solo una parte.
Ancdota ms tratamiento, ms premisa, respaldados por las acciones, debern dar
como resultado el toque de originalidad que sustentar toda obra creativa.
Objetivos de la unidad.
1.- Destacar la importancia que tienen para la construccin dramtica, todos los
elementos simples que rodean al ser humano.
2.- Crear conciencia sobre la importancia de procesar e interpretar de manera creativa
los hechos y fenmenos que ocurren en el entorno.
3.- Fomentar y desarrollar la capacidad de observacin y anlisis por medio de
ejercicios escritos a partir de pelculas y sucesos de la vida real.
Temario de la Unidad.
1.-El recurso creativo de la exageracin.
2.- La accin.
3.- La premisa.
Bibliografa bsica:
Ceballos, Edagar. Principios de construccin. Ed. Escenologa. Mxico 1998.
Egri, Lajos. Cmo escribir un drama. CUEC. UNAM. Material de uso interno. Sin
fecha.
Actividades de aprendizaje:
1.-Estudiar los siguientes textos relacionados con el tema de la Unidad:
a).-Historia. Ceballos, Edgar. Principios de construccin dramtica. Pags. 44-94,
b).-Premisa. Ceballos, Edgar. Principios de construccin dramtica. Pags. 94-106.
c).-Premisa de Lajos Egri. Cmo escribir un drama. Pags. 7-34.
Autoevaluacin:
1.- Elegir y ver una pelcula, de preferencia que aborde con seriedad algn aspecto
de la existencia humana (familia, amor, trabajo, etc.) y enseguida:
a).-Escribe la sinopsis lo ms detallado que puedas.
b).-Luego, sintetiza la sinopsis a un mnimo de 10 renglones procurando no perder los
aspectos sustantivos de la historia.
c).-En dos o tres renglones trata de identificar y describir con precisin la PREMISA
de la historia.
2.-Contesta de manera precisa y detallada:
a.- Qu entiendes por historia o fbula?
b.- Cul es el papel que juega el autor dramtico como narrador?
c.- Cul es la condicin creativa al abordar una historia? Explica.
d.- Sobre el tema de la heroicidad y los valores humanos (citado por Ceballos pag.
47) sintetiza y enlista los 10 puntos que seala sobre el proceso de desarrollo y
transformacin del personaje a lo largo de la narracin)
e.-Que entiendes por PREMISA?. Explica.