INTELIGENCIA ARTIFICIAL

Universidad Nacional Mayor de San Marcos
Facultad de Ingeniería de Sistemas e Informática

Semestre 2016-2

Rolando A. Maguiña Pérez

Agenda

Introducción al curso
Características

Sistema de evaluación

TCs

Introducción a la IA
Definiciones

Objetivos

Escuelas de la IA

Reseña histórica

Áreas de la IA

Rolando A. Maguiña Pérez

Inteligencia Artificial CODIGO: 207008 Nº CREDITOS: 03 CARÁCTER: OBLIGATORIO HORAS SEMANALES: 4 HORAS/SEMANA HORARIO: Ma 18:00-20:00 (T) Ma 20:00-22:00 (LAB) PREREQUISITOS: Investigación Operativa I PROFESOR: Mg. Maguiña Pérez rolando_maguina@yahoo.com Rolando A. Rolando A. Maguiña Pérez .

Sistema de evaluación Recomendaciones generales  puntualidad y asistencia: tolerancia de 30 min  conducta en el aula: auditorio de universitarios espíritu crítico (sin exagerar) atención y participación en las clases  alumnos que trabajan: NO SE TOMARÁ PRUEBA ADICIONAL NI SE DEJARA TRABAJO EXTRA Rolando A. Maguiña Pérez .

15*LA + 0.30*EA + 0.Sistema de evaluación Ponderaciones Examen Parcial: 30% Examen Final: 30% Controles de lectura: 5% Trabajo de computación: 20% Promedio de prácticas de Laboratorio: 15% PF = 0. Maguiña Pérez .30*EB Rolando A.0125*(CL1 + CL2 + CL3 + CL4) + 0.1*(TC1 + TC2) + 0.

Sistema de evaluación Trabajos computacionales 1) Juegos inteligentes humano-máquina 2) Sistemas expertos .SE con encadenamiento Ponderación: la misma para ambos Rolando A. Maguiña Pérez .

Sistema de evaluación Lenguajes a usar en el curso 1) Lenguaje Common Lisp (herramienta LispWorks) 2) Lenguaje CLIPS (herramienta CLIPS) 3) Lenguaje Prolog Rolando A. Maguiña Pérez .

E.Bibliografía    Inteligencia Artificial. Fondo Editorial PUCP. Ed. McGraw-Hill.. 2009 (3ra ed. Mc Graw Hill. Rolando A. Ed. Un enfoque moderno S. 2004 (2da ed. Inteligencia Artificial. Una nueva síntesis Nils Nilsson. Rich et al. 1991 (2da ed. Prentice Hall. Kong (QEPD).). Maguiña Pérez . Ed.).) Inteligencia Artificial. 1993. Rusell y Peter Norvig. Ed. 2001  Inteligencia Artificial M.

G. J.  HandBook of Metaheuristic F. 2003  Rolando A. Martín del Brío. Alfaomega 2000. Springer Kluwer. Redes Neuronales y Sistemas Difusos B. 2001 (3ra ed. Sanz Molina. Ed. Kochenberger(eds). Ed. Ciencias Thomson. principios y programación. Riley. Glover. G. Maguiña Pérez . A.). Giarratano.Bibliografía  Sistemas expertos. Ed.

Moriello) “Vida Artificial” (J.J. Maguiña Pérez .Información adicional Artículos on-line “Inteligencia Artificial: Simbólico versus Subsimbólico” (Manuel de la Herrán Gascón) “Introducción a los Sistemas Expertos” (J.com > IA “Introducción a los Algoritmos Genéticos” (C. Parden) en http://www.Samper) “Introducción a las Redes Neuronales” (X.J: Merelo) Rolando A. Coello) “Computación Suave” (S.redcientifica.

Introducción Concepto de Inteligencia ¿Qué es la inteligencia? ¿Cómo podemos determinar si una persona es inteligente? ¿Qué es la inteligencia artificial? Rolando A. Maguiña Pérez .

Maguiña Pérez .Introducción Tipos de Inteligencia Según H.) interpersonal (liderazgo y acción intrapersonal (modelo preciso de sí mismo) Rolando A. etc. Gardner existen varios tipos de inteligencia: Inteligencia  Inteligencia  Inteligencia  Inteligencia  Inteligencia  Inteligencia cooperativa)  Inteligencia  Lógica-matemática Lingüística (aptitud verbal Espacial Cinestésica Artística (música. pintura.

Introducción Características inteligentes  Resolución de problemas  Comprensión de lenguajes  Aprendizaje  Razonamiento  Percepción Rolando A. Maguiña Pérez .

)   Sus campos son amplios e interrelacionados Rolando A. Matemática. Psicología.Introducción Inteligencia Artificial Su objetivo son las capacidades que consideramos inteligentes  Las aproximaciones siguen diferentes puntos de vista  Sus influencias son diversas (Filosofía. etc. Biología. Maguiña Pérez .

Maguiña Pérez .Introducción Definiciones de la IA Se pueden agrupar en cuatro categorías: Sistemas que piensan como humanos Sistemas que piensan racionalmente Sistemas que actúan como humanos Sistemas que actúan racionalmente Rolando A.

tales como toma de decisiones.Introducción Sistemas que piensan como humanos Sistemas que piensan racionalmente El esfuerzo por hacer a las computadoras pensar. 1985) El estudio de las facultades mentales mediante el uso de modelos computacionales. máquinas con mente en el sentido amplio y literal. (Kurzweil. aprendizaje.. resolución de problemas. (Charniak y Mc Dermott. 1990) Rolando A. (Bellman. 1978) Sistemas que actúan como humanos Sistemas que actúan racionalmente El arte de crear máquinas con capacidad de realizar funciones que realizadas por personas requiere de inteligencia. 1985) La automatización de actividades que vinculamos con procesos del pensamiento humano. Maguiña Pérez ... 1990) Un campo de estudio que busca explicar y emular la conducta inteligente en términos de procesos computacionales. (Schalkoff.. (Haugeland.

Introducción Sistemas que actúan como humanos El modelo es el hombre. Aprendizaje automático. el objetivo es construir un sistema que pase por humano. Representación del conocimiento.   No es el objetivo primordial de la IA pasar el test. Razonamiento automático. La interacción de programas con personas hace necesario que aquellos actúen como humanos  Rolando A. Maguiña Pérez .   Test de Turing: Si un sistema lo pasa es inteligente (?) Capacidades necesarias: Procesamiento del Lenguaje Natural (PLN).

Introducción Test de Turing Rolando A. Maguiña Pérez .

  Ciencias Cognitivas Rolando A. Maguiña Pérez .Introducción Sistemas que piensan como humanos  El modelo es el funcionamiento de la mente humana Intentamos establecer una teoría sobre el funcionamiento de la mente (experimentación psicológica o introspección)  A partir de la teoría podemos establecer modelos computacionales.

Introducción Sistemas que piensan racionalmente La leyes del pensamiento racional se fundamentan en la lógica  La lógica formal está en la base de los programas inteligentes   Se presentan dos obstáculos: Es muy difícil formalizar el conocimiento  Hay un gran salto entre la capacidad teórica de la lógica y su realización práctica  Rolando A. Maguiña Pérez .

siempre según el entorno en el que está situado.   El paradigma es el agente. Un agente percibe y actúa. Razonamiento. Percepción. Maguiña Pérez .  Las capacidades necesarias coinciden con las del test de Turing: PLN.  Su visión es más general. Aprendizaje. no centrada en el modelo humano.Introducción Sistemas que actúan racionalmente Actuar racionalmente significa conseguir unos objetivos dadas unas creencias. Representación del conocimiento.  Rolando A.

creo yo. las creencias. cómo las señales sensoriales son transformadas en símbolos. Maguiña Pérez . las esperanzas. y cómo los mecanismos de inteligencia producen los fenómenos de la ilusión. incluso la bondad y el amor-. un logro científico de la misma escala que la física nuclear. cómo se desarrollan y se usan las motivaciones. (James Albus.Introducción Para comprender la inteligencia hay que comprender cómo se adquiere. la relatividad y la genética molecular. Comprender estas funciones en un nivel fundamental sería. cómo se genera y se aprende el comportamiento inteligente. sí. cómo se manipulan los símbolos para aplicar la lógica. se representa y se almacena el conocimiento. 1995) Rolando A. para razonar sobre el pasado y para planificar el futuro. las emociones y las prioridades. los temores y los sueños -y.

Definición La I. Maguiña Pérez .A.Introducción Inteligencia Artificial . es el estudio de los sistemas de computación que permiten realizar actividades consideradas inteligentes por el ser humano Rolando A.

Maguiña Pérez .  Rolando A.Objetivos Objetivo de Ingeniería: desarrollar inteligencia artificial (resolver problemas considerados inteligentes)  Objetivo científico: comprender qué es inteligencia y explicar los diversos tipos de inteligencia.Introducción Inteligencia Artificial .

) En la PC se manejarían los símbolos considerados Similarmente a como surgió la inteligencia humana.Concepciones sobre la mente Escuela Simbolista Escuela Conexionista Mente es sistema de Modelar funcionamiento del manipulación de símbolos cerebro Alguien debe entender la tarea y proyectar un procedimiento (proceso algorítmico) Simular en la PC el funcionamiento del cerebro (neuronas distribuidas espacialmente y enlazadas por conexiones. emergiría en la PC la inteligencia artificial Rolando A. categorización. intercambiando señales inhibitorias o excitadoras) Conocimiento en algún Desarrollar modelos para tareas que dominio “capturado” como un el cerebro realiza naturalmente conjunto de símbolos (asociación. generalización. etc. Maguiña Pérez .

patrones físicos que pueden aparecer como componentes de otro tipo de entidades llamadas expresiones o estructuras simbólicas.Breve reseña histórica A. Maguiña Pérez . Newell /H. reproducción o destrucción Hipótesis: «Un sistema de símbolos físicos tiene los medios necesarios y suficientes para una acción inteligente general» Rolando A. y por procesos que operan sobre expresiones para su creación. Simon Sistema de símbolos físicos: formado por entidades llamadas símbolos. modificación.

Maguiña Pérez .Concepciones sobre la mente Escuela Simbolista Advenimiento de la PC impulsó esta escuela Escuela Conexionista Método más conocido: Sistemas Expertos Método más conocido: Redes Neuronales Abordaje top-down. paradigma simbólico Abordaje bottom-up. Kohonen. Amari. Simon. Minsky Representantes: Grossberg. Rumelhart. Newell. paradigma sub-simbólico Representantes: McCarthy. Rolando A.