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INTELIGENCIA ARTIFICIAL

Universidad Nacional Mayor de San Marcos
Facultad de Ingeniería de Sistemas e Informática

Semestre 2016-2

Rolando A. Maguiña Pérez

Agenda

Introducción al curso
Características

Sistema de evaluación

TCs

Introducción a la IA
Definiciones

Objetivos

Escuelas de la IA

Reseña histórica

Áreas de la IA

Rolando A. Maguiña Pérez

Maguiña Pérez rolando_maguina@yahoo. Rolando A.Inteligencia Artificial CODIGO: 207008 Nº CREDITOS: 03 CARÁCTER: OBLIGATORIO HORAS SEMANALES: 4 HORAS/SEMANA HORARIO: Ma 18:00-20:00 (T) Ma 20:00-22:00 (LAB) PREREQUISITOS: Investigación Operativa I PROFESOR: Mg. Maguiña Pérez .com Rolando A.

Maguiña Pérez .Sistema de evaluación Recomendaciones generales  puntualidad y asistencia: tolerancia de 30 min  conducta en el aula: auditorio de universitarios espíritu crítico (sin exagerar) atención y participación en las clases  alumnos que trabajan: NO SE TOMARÁ PRUEBA ADICIONAL NI SE DEJARA TRABAJO EXTRA Rolando A.

Maguiña Pérez .Sistema de evaluación Ponderaciones Examen Parcial: 30% Examen Final: 30% Controles de lectura: 5% Trabajo de computación: 20% Promedio de prácticas de Laboratorio: 15% PF = 0.0125*(CL1 + CL2 + CL3 + CL4) + 0.30*EA + 0.1*(TC1 + TC2) + 0.30*EB Rolando A.15*LA + 0.

Sistema de evaluación Trabajos computacionales 1) Juegos inteligentes humano-máquina 2) Sistemas expertos . Maguiña Pérez .SE con encadenamiento Ponderación: la misma para ambos Rolando A.

Maguiña Pérez .Sistema de evaluación Lenguajes a usar en el curso 1) Lenguaje Common Lisp (herramienta LispWorks) 2) Lenguaje CLIPS (herramienta CLIPS) 3) Lenguaje Prolog Rolando A.

Inteligencia Artificial. Maguiña Pérez . Una nueva síntesis Nils Nilsson.Bibliografía    Inteligencia Artificial. E. 2001  Inteligencia Artificial M. Ed. Prentice Hall. 1993.).. Mc Graw Hill.) Inteligencia Artificial. Rolando A. Rich et al. 1991 (2da ed. 2009 (3ra ed. Ed. Ed.). Ed. Fondo Editorial PUCP. 2004 (2da ed. McGraw-Hill. Rusell y Peter Norvig. Kong (QEPD). Un enfoque moderno S.

Redes Neuronales y Sistemas Difusos B.Bibliografía  Sistemas expertos. Riley. Sanz Molina. J. Ed. Kochenberger(eds). Glover. 2003  Rolando A. Ed. Giarratano. Maguiña Pérez . Ciencias Thomson. principios y programación. A. Springer Kluwer. Ed. G.G. Martín del Brío. 2001 (3ra ed.). Alfaomega 2000.  HandBook of Metaheuristic F.

Moriello) “Vida Artificial” (J.J: Merelo) Rolando A. Parden) en http://www.redcientifica.com > IA “Introducción a los Algoritmos Genéticos” (C.J.Samper) “Introducción a las Redes Neuronales” (X.Información adicional Artículos on-line “Inteligencia Artificial: Simbólico versus Subsimbólico” (Manuel de la Herrán Gascón) “Introducción a los Sistemas Expertos” (J. Maguiña Pérez . Coello) “Computación Suave” (S.

Maguiña Pérez .Introducción Concepto de Inteligencia ¿Qué es la inteligencia? ¿Cómo podemos determinar si una persona es inteligente? ¿Qué es la inteligencia artificial? Rolando A.

pintura. etc.Introducción Tipos de Inteligencia Según H. Gardner existen varios tipos de inteligencia: Inteligencia  Inteligencia  Inteligencia  Inteligencia  Inteligencia  Inteligencia cooperativa)  Inteligencia  Lógica-matemática Lingüística (aptitud verbal Espacial Cinestésica Artística (música.) interpersonal (liderazgo y acción intrapersonal (modelo preciso de sí mismo) Rolando A. Maguiña Pérez .

Maguiña Pérez .Introducción Características inteligentes  Resolución de problemas  Comprensión de lenguajes  Aprendizaje  Razonamiento  Percepción Rolando A.

Matemática.Introducción Inteligencia Artificial Su objetivo son las capacidades que consideramos inteligentes  Las aproximaciones siguen diferentes puntos de vista  Sus influencias son diversas (Filosofía. Maguiña Pérez . Biología.)   Sus campos son amplios e interrelacionados Rolando A. etc. Psicología.

Maguiña Pérez .Introducción Definiciones de la IA Se pueden agrupar en cuatro categorías: Sistemas que piensan como humanos Sistemas que piensan racionalmente Sistemas que actúan como humanos Sistemas que actúan racionalmente Rolando A.

(Haugeland. tales como toma de decisiones. (Schalkoff. 1985) La automatización de actividades que vinculamos con procesos del pensamiento humano. Maguiña Pérez . resolución de problemas.. (Kurzweil. (Bellman.. 1978) Sistemas que actúan como humanos Sistemas que actúan racionalmente El arte de crear máquinas con capacidad de realizar funciones que realizadas por personas requiere de inteligencia. máquinas con mente en el sentido amplio y literal. (Charniak y Mc Dermott. 1985) El estudio de las facultades mentales mediante el uso de modelos computacionales. 1990) Un campo de estudio que busca explicar y emular la conducta inteligente en términos de procesos computacionales.Introducción Sistemas que piensan como humanos Sistemas que piensan racionalmente El esfuerzo por hacer a las computadoras pensar... 1990) Rolando A. aprendizaje.

Maguiña Pérez . Razonamiento automático. Aprendizaje automático. el objetivo es construir un sistema que pase por humano.Introducción Sistemas que actúan como humanos El modelo es el hombre. Representación del conocimiento. La interacción de programas con personas hace necesario que aquellos actúen como humanos  Rolando A.   Test de Turing: Si un sistema lo pasa es inteligente (?) Capacidades necesarias: Procesamiento del Lenguaje Natural (PLN).   No es el objetivo primordial de la IA pasar el test.

Maguiña Pérez .Introducción Test de Turing Rolando A.

  Ciencias Cognitivas Rolando A. Maguiña Pérez .Introducción Sistemas que piensan como humanos  El modelo es el funcionamiento de la mente humana Intentamos establecer una teoría sobre el funcionamiento de la mente (experimentación psicológica o introspección)  A partir de la teoría podemos establecer modelos computacionales.

Maguiña Pérez .Introducción Sistemas que piensan racionalmente La leyes del pensamiento racional se fundamentan en la lógica  La lógica formal está en la base de los programas inteligentes   Se presentan dos obstáculos: Es muy difícil formalizar el conocimiento  Hay un gran salto entre la capacidad teórica de la lógica y su realización práctica  Rolando A.

Introducción Sistemas que actúan racionalmente Actuar racionalmente significa conseguir unos objetivos dadas unas creencias.  Rolando A.  Su visión es más general. Representación del conocimiento. Razonamiento.  Las capacidades necesarias coinciden con las del test de Turing: PLN. Aprendizaje. no centrada en el modelo humano.   El paradigma es el agente. siempre según el entorno en el que está situado. Percepción. Maguiña Pérez . Un agente percibe y actúa.

creo yo. 1995) Rolando A. los temores y los sueños -y. para razonar sobre el pasado y para planificar el futuro. cómo las señales sensoriales son transformadas en símbolos. se representa y se almacena el conocimiento. (James Albus. la relatividad y la genética molecular. incluso la bondad y el amor-. un logro científico de la misma escala que la física nuclear. cómo se genera y se aprende el comportamiento inteligente. cómo se desarrollan y se usan las motivaciones. y cómo los mecanismos de inteligencia producen los fenómenos de la ilusión. cómo se manipulan los símbolos para aplicar la lógica. las creencias. Maguiña Pérez . sí. las esperanzas. Comprender estas funciones en un nivel fundamental sería.Introducción Para comprender la inteligencia hay que comprender cómo se adquiere. las emociones y las prioridades.

Definición La I. Maguiña Pérez .A.Introducción Inteligencia Artificial . es el estudio de los sistemas de computación que permiten realizar actividades consideradas inteligentes por el ser humano Rolando A.

Maguiña Pérez .Objetivos Objetivo de Ingeniería: desarrollar inteligencia artificial (resolver problemas considerados inteligentes)  Objetivo científico: comprender qué es inteligencia y explicar los diversos tipos de inteligencia.  Rolando A.Introducción Inteligencia Artificial .

Concepciones sobre la mente Escuela Simbolista Escuela Conexionista Mente es sistema de Modelar funcionamiento del manipulación de símbolos cerebro Alguien debe entender la tarea y proyectar un procedimiento (proceso algorítmico) Simular en la PC el funcionamiento del cerebro (neuronas distribuidas espacialmente y enlazadas por conexiones. emergiría en la PC la inteligencia artificial Rolando A. generalización. Maguiña Pérez . etc. intercambiando señales inhibitorias o excitadoras) Conocimiento en algún Desarrollar modelos para tareas que dominio “capturado” como un el cerebro realiza naturalmente conjunto de símbolos (asociación. categorización.) En la PC se manejarían los símbolos considerados Similarmente a como surgió la inteligencia humana.

Newell /H. y por procesos que operan sobre expresiones para su creación.Breve reseña histórica A. patrones físicos que pueden aparecer como componentes de otro tipo de entidades llamadas expresiones o estructuras simbólicas. Simon Sistema de símbolos físicos: formado por entidades llamadas símbolos. Maguiña Pérez . modificación. reproducción o destrucción Hipótesis: «Un sistema de símbolos físicos tiene los medios necesarios y suficientes para una acción inteligente general» Rolando A.

Simon. Minsky Representantes: Grossberg. Kohonen. Maguiña Pérez . paradigma sub-simbólico Representantes: McCarthy. paradigma simbólico Abordaje bottom-up. Rolando A. Rumelhart. Newell.Concepciones sobre la mente Escuela Simbolista Advenimiento de la PC impulsó esta escuela Escuela Conexionista Método más conocido: Sistemas Expertos Método más conocido: Redes Neuronales Abordaje top-down. Amari.