INTELIGENCIA ARTIFICIAL

Universidad Nacional Mayor de San Marcos
Facultad de Ingeniería de Sistemas e Informática

Semestre 2016-2

Rolando A. Maguiña Pérez

Agenda

Introducción al curso
Características

Sistema de evaluación

TCs

Introducción a la IA
Definiciones

Objetivos

Escuelas de la IA

Reseña histórica

Áreas de la IA

Rolando A. Maguiña Pérez

Maguiña Pérez . Maguiña Pérez rolando_maguina@yahoo.Inteligencia Artificial CODIGO: 207008 Nº CREDITOS: 03 CARÁCTER: OBLIGATORIO HORAS SEMANALES: 4 HORAS/SEMANA HORARIO: Ma 18:00-20:00 (T) Ma 20:00-22:00 (LAB) PREREQUISITOS: Investigación Operativa I PROFESOR: Mg.com Rolando A. Rolando A.

Maguiña Pérez .Sistema de evaluación Recomendaciones generales  puntualidad y asistencia: tolerancia de 30 min  conducta en el aula: auditorio de universitarios espíritu crítico (sin exagerar) atención y participación en las clases  alumnos que trabajan: NO SE TOMARÁ PRUEBA ADICIONAL NI SE DEJARA TRABAJO EXTRA Rolando A.

30*EB Rolando A.Sistema de evaluación Ponderaciones Examen Parcial: 30% Examen Final: 30% Controles de lectura: 5% Trabajo de computación: 20% Promedio de prácticas de Laboratorio: 15% PF = 0.0125*(CL1 + CL2 + CL3 + CL4) + 0.15*LA + 0.30*EA + 0. Maguiña Pérez .1*(TC1 + TC2) + 0.

Maguiña Pérez .SE con encadenamiento Ponderación: la misma para ambos Rolando A.Sistema de evaluación Trabajos computacionales 1) Juegos inteligentes humano-máquina 2) Sistemas expertos .

Sistema de evaluación Lenguajes a usar en el curso 1) Lenguaje Common Lisp (herramienta LispWorks) 2) Lenguaje CLIPS (herramienta CLIPS) 3) Lenguaje Prolog Rolando A. Maguiña Pérez .

Maguiña Pérez . Inteligencia Artificial. Mc Graw Hill. Kong (QEPD). 1993. Ed. Ed.). Rusell y Peter Norvig. Rolando A. McGraw-Hill. Ed. 2004 (2da ed.) Inteligencia Artificial. Fondo Editorial PUCP. Una nueva síntesis Nils Nilsson. Ed. Rich et al.Bibliografía    Inteligencia Artificial.). E. Prentice Hall.. 2001  Inteligencia Artificial M. 1991 (2da ed. Un enfoque moderno S. 2009 (3ra ed.

G. Ed. Sanz Molina. J.). Martín del Brío. Springer Kluwer.  HandBook of Metaheuristic F. 2001 (3ra ed. Redes Neuronales y Sistemas Difusos B. G.Bibliografía  Sistemas expertos. Kochenberger(eds). Ciencias Thomson. Alfaomega 2000. principios y programación. 2003  Rolando A. Giarratano. Glover. Maguiña Pérez . A. Ed. Riley. Ed.

J.Información adicional Artículos on-line “Inteligencia Artificial: Simbólico versus Subsimbólico” (Manuel de la Herrán Gascón) “Introducción a los Sistemas Expertos” (J. Parden) en http://www. Moriello) “Vida Artificial” (J.com > IA “Introducción a los Algoritmos Genéticos” (C.redcientifica. Maguiña Pérez .J: Merelo) Rolando A.Samper) “Introducción a las Redes Neuronales” (X. Coello) “Computación Suave” (S.

Introducción Concepto de Inteligencia ¿Qué es la inteligencia? ¿Cómo podemos determinar si una persona es inteligente? ¿Qué es la inteligencia artificial? Rolando A. Maguiña Pérez .

Introducción Tipos de Inteligencia Según H. Gardner existen varios tipos de inteligencia: Inteligencia  Inteligencia  Inteligencia  Inteligencia  Inteligencia  Inteligencia cooperativa)  Inteligencia  Lógica-matemática Lingüística (aptitud verbal Espacial Cinestésica Artística (música. Maguiña Pérez . pintura.) interpersonal (liderazgo y acción intrapersonal (modelo preciso de sí mismo) Rolando A. etc.

Maguiña Pérez .Introducción Características inteligentes  Resolución de problemas  Comprensión de lenguajes  Aprendizaje  Razonamiento  Percepción Rolando A.

)   Sus campos son amplios e interrelacionados Rolando A. Maguiña Pérez .Introducción Inteligencia Artificial Su objetivo son las capacidades que consideramos inteligentes  Las aproximaciones siguen diferentes puntos de vista  Sus influencias son diversas (Filosofía. Matemática. Biología. etc. Psicología.

Introducción Definiciones de la IA Se pueden agrupar en cuatro categorías: Sistemas que piensan como humanos Sistemas que piensan racionalmente Sistemas que actúan como humanos Sistemas que actúan racionalmente Rolando A. Maguiña Pérez .

tales como toma de decisiones.. 1990) Rolando A.Introducción Sistemas que piensan como humanos Sistemas que piensan racionalmente El esfuerzo por hacer a las computadoras pensar.. 1985) La automatización de actividades que vinculamos con procesos del pensamiento humano. (Haugeland. (Charniak y Mc Dermott. 1985) El estudio de las facultades mentales mediante el uso de modelos computacionales. máquinas con mente en el sentido amplio y literal. Maguiña Pérez ... (Bellman. (Kurzweil. 1978) Sistemas que actúan como humanos Sistemas que actúan racionalmente El arte de crear máquinas con capacidad de realizar funciones que realizadas por personas requiere de inteligencia. aprendizaje. (Schalkoff. 1990) Un campo de estudio que busca explicar y emular la conducta inteligente en términos de procesos computacionales. resolución de problemas.

Razonamiento automático. Maguiña Pérez .   Test de Turing: Si un sistema lo pasa es inteligente (?) Capacidades necesarias: Procesamiento del Lenguaje Natural (PLN). Aprendizaje automático.   No es el objetivo primordial de la IA pasar el test. Representación del conocimiento. el objetivo es construir un sistema que pase por humano. La interacción de programas con personas hace necesario que aquellos actúen como humanos  Rolando A.Introducción Sistemas que actúan como humanos El modelo es el hombre.

Maguiña Pérez .Introducción Test de Turing Rolando A.

Maguiña Pérez .Introducción Sistemas que piensan como humanos  El modelo es el funcionamiento de la mente humana Intentamos establecer una teoría sobre el funcionamiento de la mente (experimentación psicológica o introspección)  A partir de la teoría podemos establecer modelos computacionales.   Ciencias Cognitivas Rolando A.

Introducción Sistemas que piensan racionalmente La leyes del pensamiento racional se fundamentan en la lógica  La lógica formal está en la base de los programas inteligentes   Se presentan dos obstáculos: Es muy difícil formalizar el conocimiento  Hay un gran salto entre la capacidad teórica de la lógica y su realización práctica  Rolando A. Maguiña Pérez .

no centrada en el modelo humano. Maguiña Pérez . Aprendizaje.Introducción Sistemas que actúan racionalmente Actuar racionalmente significa conseguir unos objetivos dadas unas creencias. Percepción. Representación del conocimiento.  Su visión es más general.  Rolando A. siempre según el entorno en el que está situado. Un agente percibe y actúa. Razonamiento.   El paradigma es el agente.  Las capacidades necesarias coinciden con las del test de Turing: PLN.

cómo se desarrollan y se usan las motivaciones. creo yo.Introducción Para comprender la inteligencia hay que comprender cómo se adquiere. cómo se manipulan los símbolos para aplicar la lógica. sí. cómo las señales sensoriales son transformadas en símbolos. 1995) Rolando A. cómo se genera y se aprende el comportamiento inteligente. la relatividad y la genética molecular. para razonar sobre el pasado y para planificar el futuro. los temores y los sueños -y. y cómo los mecanismos de inteligencia producen los fenómenos de la ilusión. Maguiña Pérez . las esperanzas. Comprender estas funciones en un nivel fundamental sería. (James Albus. las emociones y las prioridades. un logro científico de la misma escala que la física nuclear. las creencias. se representa y se almacena el conocimiento. incluso la bondad y el amor-.

Maguiña Pérez .A.Introducción Inteligencia Artificial . es el estudio de los sistemas de computación que permiten realizar actividades consideradas inteligentes por el ser humano Rolando A.Definición La I.

Maguiña Pérez .Introducción Inteligencia Artificial .  Rolando A.Objetivos Objetivo de Ingeniería: desarrollar inteligencia artificial (resolver problemas considerados inteligentes)  Objetivo científico: comprender qué es inteligencia y explicar los diversos tipos de inteligencia.

etc.Concepciones sobre la mente Escuela Simbolista Escuela Conexionista Mente es sistema de Modelar funcionamiento del manipulación de símbolos cerebro Alguien debe entender la tarea y proyectar un procedimiento (proceso algorítmico) Simular en la PC el funcionamiento del cerebro (neuronas distribuidas espacialmente y enlazadas por conexiones. intercambiando señales inhibitorias o excitadoras) Conocimiento en algún Desarrollar modelos para tareas que dominio “capturado” como un el cerebro realiza naturalmente conjunto de símbolos (asociación. categorización.) En la PC se manejarían los símbolos considerados Similarmente a como surgió la inteligencia humana. Maguiña Pérez . generalización. emergiría en la PC la inteligencia artificial Rolando A.

Maguiña Pérez . Simon Sistema de símbolos físicos: formado por entidades llamadas símbolos. patrones físicos que pueden aparecer como componentes de otro tipo de entidades llamadas expresiones o estructuras simbólicas. y por procesos que operan sobre expresiones para su creación.Breve reseña histórica A. Newell /H. modificación. reproducción o destrucción Hipótesis: «Un sistema de símbolos físicos tiene los medios necesarios y suficientes para una acción inteligente general» Rolando A.

Kohonen. Rolando A. Maguiña Pérez . Amari. Newell.Concepciones sobre la mente Escuela Simbolista Advenimiento de la PC impulsó esta escuela Escuela Conexionista Método más conocido: Sistemas Expertos Método más conocido: Redes Neuronales Abordaje top-down. Simon. paradigma sub-simbólico Representantes: McCarthy. Rumelhart. paradigma simbólico Abordaje bottom-up. Minsky Representantes: Grossberg.

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