Proyecto de Educacion Ambiental en Residuos Sólidos para El Distrito de San Jeronimo de Surco Provincia Huarochiri - Region Lima

UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL
ESCUELA UNIVERSITARIA DE POST GRADO

DOCTORADO EN MEDIO AMBIENTE
Y DESARROLLO SOSTENIBLE
CURSO: EDUCACION AMBIENTAL
PROYECTO DE EDUCACION AMBIENTAL EN RESIDUOS SLIDOS

PARA EL DISTRITO DE SAN JERONIMO DE SURCO
PROVINCIA HUAROCHIRI - REGION LIMA
Profesor:
DR. ROLANDO REATEGUI LOZANO
Alumnos:
David Wenceslao CARHUAZ SILVESTRE
Flavio Josefo VENTURA SILVA

Benigno Paulo GOMEZ ESCRIBA
Carlos Eduardo MENDOZA OLIVERA
Oscar Javier VASQUEZ CUBAS
Lima, Enero 2010
Proyecto de Educacin Ambiental en Residuos Slidos para el distrito de San Jernimo de Surco
Provincia Huarochir Regin Lima
INDICE
INTRODUCCIN
OBJETIVOS
Objetivo General
Objetivos Especficos
Captulo I:
MARCO JURIDICO - TEORICO

I.1
Marco Jurdico
I.2
Marco Conceptual
Captulo II: ASPECTOS GENERALES DEL DISTRITO DE SAN JERONIMO

DE SURCO
II.1 Antecedentes histricos
II.2 Creacin Poltica
II.3 Localizacin y ubicacin.
II.4 Clima y Geografa
II.5 Poblacin
II.6 Vas de acceso
II.7 Infraestructura de servicios
II.8 Actividades econmicas
Captulo III: PROBLEMTICA AMBIENTAL
Captulo IV: PROPUESTA DE PROYECTO DE EDUCACION AMBIENTAL
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
BIBLIOGRAFIA
ANEXOS
Anexo 1 Formato de Encuestas
Anexo 2 Panel Fotogrfico
Pg. 2
Universidad Nacional Federico Villarreal Escuela Universitaria de Postgrado

Doctorado en Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible
Curso: Educacin Ambiental
INTRODUCCION
Los alumnos del curso de Educacin Ambiental del Doctorado de Medio Ambiente
y Desarrollo sostenible UNFV, David Wenceslao CARHUAZ SILVESTRE, Flavio
Josefo VENTURA SILVA, Benigno Paulo GOMEZ ESCRIBA, Carlos Eduardo
MENDOZA OLIVERA, Oscar Javier VASQUEZ CUBAS, en coordinacin con el
docente del curso Dr. Rolando Retegui Lozano, decidieron realizar el 25 de
octubre de 2009, una encuesta de hogares sobre residuos slidos y aspectos
asociados en el distrito de San Jernimo de Surco, provincia de Huarochir y
departamento de Lima, ubicado a la altura del Km. 67 de la carretera central
rumbo al centro de pas.
En esta encuesta tcnica realizada sobre la base de la educacin ambiental, se
tom como referencia a 15 habitantes del lugar de diferentes edades y sexos,
cuyos domicilios se encuentran distribuidos en diferentes zonas del poblado.
Los encuestados, quienes nos brindaron su total apoyo, respondieron a nuestras
interrogantes referidos al manejo de residuos slidos, de manera muy
satisfactoria, amistosa y amigable, dndonos adems, algunas precisiones
importantes sobre actitudes, conductas, falta de comunicacin de las autoridades
del gobierno local y de las desviaciones existentes sobre el particular,
hacindonos llegar algunas sugerencias con las podramos apoyarlos en el futuro
para evitar mayores contaminaciones ambientales, del que estn seguros que
estas segregaciones generadas por la poblacin, afectarn las futuras
generaciones, si no se toman medidas urgentes como educar a los estudiantes
del nivel primario y secundario con la finalidad de controlar los peligros y riesgos
ambientales que ya son un problema.
Luego de verificar el sistema de manejo de los residuos slidos que realiza la
municipalidad con el apoyo directo de 01 carro recolector, pudimos constatar
insitu que la cancha de segregacin de residuos slidos localizada en la parte alta
Pg. 3
y a unos 10 Kms. de San Jernimo de Surco, no est bien manejada, no es

cubierta en su totalidad con tierra y grava, los materiales no son clasificados, falta
ser delimitada de forma segura de tal forma que algunos nios se encontraban
clasificando los residuos con fines comerciales y no faltando perros vagabundos,
malos olores, pieles de animales en descomposicin, gusanos, moscas y restos
de roedores (ratas), adems se apreciaron huellas de escorrentas aledaas que
sin duda conducen agua en la temporada de invierno, pudiendo arrastrar residuos
slidos al ro, contaminado de esta manera el agua, matando la flora y fauna
existente.
La confirmacin sobre de la existencia de grandes cantidades de ratas, nos lo
dieron varios pobladores que bien viven cerca al botadero, quienes al ver nuestras
presencias se acercaron y nos manifestaron muy preocupados que la zona se
haba infestado de roedores que han invadido sus domicilios con el peligro de ser
atacados y contaminados con virus y bacterias propias de la cancha de
segregacin de residuos, sin poder hacer nada por controlarlos por la excesiva
proliferacin de estos roedores y falta de apoyo, atentando contra su salud y
principalmente de los ancianos y nios; De igual forma manifestaron su malestar
por la existencia de excesiva de moscas que ya generaron estragos con la
generacin de enfermedades infecciosas del estmago y de la piel.
De acuerdo a las encuestas y entrevistas realizadas, pudimos determinar que el
conocimiento sobre la educacin ambiental y el manejo de residuos slidos del
poblador en general (Nios, jvenes y adultos) es baja, quienes se encuentra
vidos aprendizaje sobre el particular, lo que ha generado la necesidad de
desarrollar el presente Proyecto sobre Educacin Ambiental sobre Residuos
Slidos en San Jernimo de Surco, orientado a capacitar a los educandos del
nivel primario y secundario.
Para contrarrestar este inconveniente (poca cultura sobre residuos slidos), la
autoridad municipal viene realizando esfuerzo de limpieza de las calles, recojo de
residuos de recipientes instalados en varios puntos del poblado y de los
domicilios, para luego ser dispuestos en la cancha de segregacin de residuos
slidos.
Pg. 4

OBJETIVOS
Objetivo General
Incrementar los niveles de educacin y sensibilizacin ambiental de la poblacin

escolar del distrito de San Jernimo de Surco respecto al manejo adecuado de los
residuos slidos para modificar hbitos y conductas de la poblacin a travs de
los educandos del nivel primario y secundario.
Objetivos Especficos
Identificar los problemas ambientales generados por los residuos slidos.
Diagnosticar la generacin, recoleccin, transporte y disposicin final de residuos.
Proponer un proyecto de educacin ambiental que incremente los niveles de

educacin en la poblacin escolar del distrito.
Pg. 5
CAPTULO I
MARCO JURIDICO TEORICO
I.1
MARCO JURDICO
I.1.1. Ley General del Ambiente Ley N 28611
El concepto de ciudadana ambiental est vinculado con tres derechos
reconocidos por la Ley General del Ambiente, Ley N 28611:
Artculo II.- Del derecho de acceso a la informacin
Toda persona tiene el derecho a acceder adecuada y oportunamente
a la informacin pblica sobre las polticas, normas, medidas, obras y
actividades que pudieran afectar, directa o indirectamente el
ambiente, sin necesidad de invocar justificacin o inters que motive
tal requerimiento. Toda persona est obligada a proporcionar
adecuada y oportunamente a las autoridades la informacin que stas
requieran para una efectiva gestin ambiental, conforme a Ley.
Artculo III.- Del derecho a la participacin en la gestin
ambiental
Toda persona tiene el derecho a participar responsablemente en los
procesos de toma de decisiones, as como en la definicin y
aplicacin de las polticas y medidas relativas al ambiente y sus
componentes, que se adopten en cada uno de los niveles de
gobierno. El Estado concerta con la sociedad civil las decisiones y
acciones de la gestin ambiental.
Pg. 6

Artculo IV.- Del derecho de acceso a la justicia ambiental

Toda persona tiene el derecho a una accin rpida, sencilla y efectiva,
ante las entidades administrativas y jurisdiccionales, en defensa del
ambiente y de sus componentes, velando por la debida proteccin de
la salud de las personas en forma individual y colectiva, la
conservacin
de
la
diversidad
biolgica,
el
aprovechamiento
sostenible de los recursos naturales, as como la conservacin del

patrimonio cultural vinculado a aquellos. Se puede interponer
acciones legales aun en los casos en que no se afecte el inters
econmico del accionante. El inters moral legitima la accin aun
cuando no se refiera directamente al accionante o a su familia.
I.2
MARCO CONCEPTUAL
I.2.1. PARTICIPACIN CIUDADANA
Segn Martn Tanaka, dice que la Participacin Ciudadana: Se refiere
a todo involucramiento de los ciudadanos en asuntos pblicos.
El trmino participar inicialmente significa tomar parte, compartir algo
con alguien, para lo cual tiene que haber por lo menos ms de una
persona. La participacin por naturaleza es social y compartida.
Diapositivas de RRSS Benigno

Ver archivo PIGARS Padre Abad
Pg. 7
El concepto de participacin ciudadana puede tener mltiples

significados. As tenemos:
a nivel gubernamental, es concebida como Una dimensin
fundamental de todo sistema democrtico, pues contribuye a que los
derechos
deberes
institucionalmente
establecidos
sean
efectivamente reconocidos y ejercidos

(GABINETE PRESIDENCIAL, Instructivo Presidencial. Compromisos Ministeriales de Participacin
Ciudadana en Polticas y Programas Pblicos 2000-2001, Santiago, 14 de diciembre de 2000)
se entiende el proceso mediante el cual los ciudadanos y

ciudadanas, en forma individual o colectiva, inciden en la toma de
decisiones pblicas en materia ambiental, as como en su ejecucin y
control
(Artculo 78 del Decreto Supremo N 008-2005-PCM.)
I.2.2. CIUDADANA AMBIENTAL

Ser ciudadano o ciudadana significa formar parte de una comunidad
poltica, y por lo tanto poseer un conjunto de derechos y
Pg. 8

responsabilidades que se derivan de la forma como se organiza

polticamente dicha comunidad.
La Ciudadana Ambiental implica:

a) Entender que en la base de la crisis ambiental se encuentra
una crisis tica y poltica, expresada en la incapacidad de las
instituciones locales, nacionales y globales de enfrentar
eficazmente los riesgos ambientales.
b) Que en consecuencia, enfrentar la crisis implica asumir la
agenda de la reforma de las instituciones sobre la base de una
visin de la tica que construya consensos fundamentales
sobre la base del dilogo y el reconocimiento mutuo.
c) Que, la ciudadana ambiental es una dimensin de la
ciudadana, que enfatiza los derechos y responsabilidades con
el ambiente, y que ve en el ciudadano y la ciudadana los
actores centrales de un cambio hacia la sostenibilidad y la
equidad.
d) Que, se debe orientar el ejercicio de la ciudadana hacia la
construccin de la institucionalidad democrtica, local, nacional
y global que nos permita enfrentar en buen pie los retos y
desafos de la crisis ambiental.
Ciudadana Ambiental alude a una dimensin de la ciudadana que
incorpora lo ambiental en el conjunto de derechos y deberes de la
persona as como a la reforma de las instituciones sociales,
Pg. 9
econmicas y polticas que enmarcan los procesos de toma de

decisiones con contenido ambiental en nuestra sociedad.
I.2.3
COMIT AMBIENTAL EDUCATIVO

CONCEPTO
El Comit Ambiental Educativo es la organizacin de una Comunidad
Educativa, que actan con un enfoque participativo y multidisciplinario
formada para abordar prevencin, proteccin y mejoramiento de las
condiciones ambientales en la Institucin Educativa, quiere decir que
los Comits Ambientales Educativos, planifican, organizan y ejecutan
actividades en las Instituciones Educativas que ayuden a mitigar los
problemas ambientales.
IMPORTANCIA DEL COMIT AMBIENTAL EDUCATIVO
La conformacin de un Comit Ambiental Educativo dentro de la
Institucin Educativa es muy importante ya que compromete a todos
los agentes educativos (alumnos, docentes, director,
padres de
familia, personal administrativo) en la bsqueda de soluciones

creativas a los problemas ambientales que se identifique dentro de la
Institucin educativa.
INTEGRANTES DEL COMIT AMBIENTAL EDUCATIVO
Forma parte del Comit Ambiental Educativo un representante de
cada uno de los miembros de la Comunidad Educativa:
-
El Director de la Institucin Educativa
Un representante de los alumnos
Un representante de los Docentes
U representante del Personal Administrativo
Un representante de la APAFA (Asociacin de Padres de Familia)
FUNCIONES DEL COMIT AMBIENTAL EDUCATIVO

Pg. 10

Promover la implementacin del Proyecto Piloto de Escuelas

Sostenibles dentro de su Institucin Educativa.
Participar activamente en actividades de capacitacin que

promuevan los gestores del Proyecto Piloto de Escuelas
Sostenibles.
PROGRAMA DE EDUCACIN AMBIENTAL DE LA INSTITUCIN

EDUCATIVA
-
Elaborar el diagnstico ambiental de su Institucin Educativa.
Elaborar un plan de accin ambiental.
Implementar junto a la comunidad educativa el plan de accin

ambiental.
Realizar el monitoreo del plan de accin ambiental.
Evaluar e informar los avances del plan de accin ambiental a la

comunidad educativa.
Proporcionar apoyo a la comunidad educativa frente a cualquier

problema o inquietud que
pueda presentarse durante la
implementacin del Proyecto Piloto de Escuelas sostenibles

dentro de su IE.
FUNCIONES DE LOS INTEGRANTES DEL COMIT AMBIENTAL
EDUCATIVO
Funciones del director:
-
Comprometerse con la implementacin del Proyecto piloto de

Escuelas Sostenibles dentro de su IE.
Reconocer, valorar y respetar el trabajo de la comunidad

educativa.
Liderar el proceso de trabajo, para la solucin de problemas

ambientales.
Colaborar en la implementacin de Proyectos Ambientales

Educativos.
Funciones del Alumno:

Pg. 11
Representar al alumnado de la IE
Informar los acuerdos y actividades realizadas dentro del CAE a

sus compaeros.
Proponer ideas para la implementacin de un Proyecto Ambiental

Educativo dentro de su IE.
Participar en todas las actividades realizadas por el CAE.
Ser ejemplo de trabajo
Funciones del Profesor:

-
Motivar el proceso de trabajo.
Guiar a la comunidad educativa en la implementacin de un

Proyecto Ambiental Educativo.
Impartir conocimientos de Educacin Ambiental.
Coordinar actividades de trabajo planificadas dentro del plan de

accin ambiental.
Funciones del padre de Familia:

-
Apoyar a la implementacin y desarrollo del Proyecto Ambiental

Educativo propuesto por el CAE.
Colaborar en el desarrollo de actividades planteadas por el CAE.
Difundir las actividades programadas dentro del plan de accin

ambiental a la comunidad local.
Funciones del personal Administrativo y/o de servicio

-
Ser ejemplo de trabajo dentro de la IE.
Recoger opiniones de los agentes educativos.
Colaborar en la Implementacin de Proyectos Ambientales

Educativos propuesto por su IE.
Pg. 12

CAPTULO II
ASPECTOS GENERALES DEL
DISTRITO DE SAN JERONIMO DE SURCO
II.1 Antecedentes histricos
La Historia se remonta a la poca Pre-Hispnica, cuyo nombre era Huaranga
Picoy, donde Surco era parte de esa suma de Ayllus.
Pero es a partir del 23 de Setiembre de 1711 donde se tiene conocimiento de
la extensin del Distrito, con su nico casero Huaquicha y a partir del 22 de
Agosto de 1,842 los territorios de Songos y Ayas se incluyen como parte de
Surco, as mismo la fortaleza de Huacapune (3,700 MSN) y la laguna de
Ucte, gracias a la venta de tierras hecha por el coronel Esteban Jimnez a
las autoridades Surco encabezados por el Alcalde interino Pedro Nolasco
Rojas (10/12/1823), El 15 de Setiembre de 1920, mediante ley Regional N
359, dado por el congreso regional del centro, se crea el Distrito de San
Jernimo de Surco
II.2 Creacin Poltica
Actualmente con 84 aos de creacin poltica cuenta con un historial muy
rico, de huestes valientes, tal como lo menciona Andrs A. Cceres, en sus
memorias publicadas en Alemania. De igual manera resaltamos la valenta
de un grupo de surqueos, encabezados por Liberato Flores, que fueron
fusilados en la Plaza de Surco, un 30 de Mayo 1883. Por eso nuestro
presente tiene importancia histrica.
Actualmente San Jernimo de Surco est sembrando futuro como un distrito
limpio, ordenado, colorido y con ciudadanos conscientes y responsables.
Pg. 13
Vista Panormica del distrito de San Jernimo de Surco
II.3 Localizacin y ubicacin.

El distrito de San Jernimo de Surco se encuentra en la cuenca del Ro
Rmac, en el Km. 67 de la carretera Central, su altitud es de 1,995 m.s.n.m. y
pertenece a la Provincia de Huarochir, Departamento de Lima, cuenca como
extensin de 102 Km.2 con una temperatura promedio de 23 grados
centgrados.
SURCO - HUAROCHIRIHUARANGA PICOY
Los Picoy se establece en lo que hoy es Surco en el Km. 67 de la carretera
que va a Matucana - San Mateo entre las cuenca del ro Rmac.
El Padre Avila uno de los grandes extirpadores de idolatras del Arzobispo de
Lima mencionaba que el pueblo de Surco de Picoy renda culto a la Huaca
de VARO MARCA y que gran parte de estos sitios de culto los destruyo. A
la vez este tipo de pintura tambin representa una marca de un grupo de
Ayllus o familias emparentados, es decir, a la Huaranga principal de Picoy.
As mismo era marcar territorio, con sus vecinos que anteriormente eran
parientes, y que entren todos conforman la sociedad de los Huanchos.
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Mapa de Ubicacin
Distrito de San Jernimo de Surco
Pg. 15
II.4 Clima y Geografa

El mbito de San Jernimo de Surco se caracteriza por ser una zona
templada hmeda con invierno seco y verano templado, segn la
clasificacin climtica de Koopen.
La zona de San Jernimo de Surco tiene una precipitacin media anual de
300 mm; una temperatura media anual de 15.6 C.
Es importante mencionar que el mbito de estudio no cuenta con una
estacin meteorolgica, por esta razn se extrapol informacin disponible
de estaciones cercanas como la de Matucana
En
poca
de
precipitaciones
verano,
originan
Diciembre-Marzo
deslizamientos
(poca
huaycos
de
avenida),
que
afectan
las
la
infraestructura vial, lo que interrumpe el flujo de bienes y servicios.

Geografa
El distrito de San Jernimo de Surco pertenece a la provincia de Huarochir.
Departamento de Lima. Se localiza en la cuenca alta del ro Rmac, a
continuacin del distrito de San Bartolom. Fue creado mediante L.R. N
359, del 15 de Setiembre de 1920.
Sus lmites son los siguientes:
Por el Nor-oeste: Distrito de San Mateo de Otao.
Por el Este: Distrito de Matucana.
Por el Sur: Distrito de San Damin y distrito de San Andrs de Tupicocha.
Por el Oeste: Distrito de San Bartolom.
Tiene una superficie de 102,52 Km2
El distrito comprende los siguientes centros poblados:
El pueblo de Surco, capital distrital. Anexos: Huaquicha, Ayas y Linday
Centros Poblados: Songos, Santa Rosa de Pucshane y Eduardo de Habich
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II.5 Poblacin
El rea de estudio (distrito de San Jernimo de Surco) perteneciente a la
provincia de Huarochir y departamento de Lima, cubre una superficie de 102
km2 y alberga una poblacin de 1756 habitantes (censo de 1993) que
representa el 3.0% de la poblacin total de la provincia de Huarochir; su
densidad es de 17 habitantes por km2, la poblacin urbana es de 1050 y la
rural de 706.
De acuerdo al censo de 1993, el 52% de la poblacin es masculina y el
47.8% femenina; correspondiendo asimismo el mayor porcentaje a la
poblacin urbana.
La estructura de la poblacin en el grupo de 0-20 aos concentra el 41% de
la poblacin, el 40% de sta corresponde al grupo masculino, el grupo de 2140 aos est representado por el 31.0%, ambos grupos son los ms
significativos.
El rea de estudio presenta una densidad poblacional de 17 hab/km segn el
censo de 1993; y una tasa de crecimiento del orden de 0.5% de la poblacin
total; el crecimiento urbano fue del 0.6%, mientras que el del rea rural el
0.4%.
Se estima una proyeccin poblacional para el presente ao (1999) una
poblacin de 1807 habitantes y para el ao 2010 de 1906 habitantes, que
significa un incremento de 99 personas, a razn de 9 personas por ao; el
incremento al ao 2010 es poco significativo.
II.6 Vas de acceso
A travs de la Carretera Central. A la altura del km 67 hay un desvo a la
derecha, antes de cruzar el puente Surco, que es una de las dos entradas al
pueblo. En el trayecto slo existe el peaje de Corcona (km 47,5 - S/. 7.50)
Pg. 17
II.7 Infraestructura de servicios

El transporte vial es activo en el exterior del rea de estudio, a travs de la
Carretera Central que es asfaltada y cuenta con buen mantenimiento. En el
interior del rea de estudio el transporte se realiza a travs de los caminos
de herradura entre Surco y sus anexos y viceversa.
Comunicaciones: En la capital del distrito se presta el servicio telefnico
pblico en forma restringida.
Existe una estacin transmisora que permite captar slo un canal de TV. Por
acciones de la Municipalidad de Surco se ampliar la seal de televisin a
ms canales.
Central Hidroelctrica de Matucana (Pablo Boner)
Est situada en el distrito de San Jernimo de Surco, provincia de

Huarochir, departamento de Lima. Tiene una capacidad instalada de 120
megawatts (MW).
Funciona con las aguas del ro Rmac, que son embalsadas en la represa de
Yuracmayo, captadas en la toma de Tamboraque y conducidas mediante un
tnel de 20 kilmetros de largo hasta un punto en el interior de la montaa,
desde el cual caen, desde una altura de 987 metros, por una galera
empotrada, inclinada y blindada, hasta la casa de mquinas, en la que
Pg. 18

operan dos turbinas Pelton de eje horizontal. La primera de estas fue puesta
en servicio en 1972 y la segunda en 1972.
Poco antes de la cada, y tambin en el interior de la montaa, se hallan los

denominados Pulmones, dos cmaras que almacenan agua, permitiendo
regular la provisin de agua y mejorar la capacidad de produccin de la
central, que pertenece a la empresa Edegel.
RUTAS A CENTROS TURISTICOS
Listos y luego de haber pagado el derecho de ingreso de S/.2.00 para visitar
cualquiera de las rutas.
En la primera ruta se comienza una caminata suave de 45 minutos, luego de

este periodo, se llegan a las cavernas de Huanano Machay, que son unas
construcciones pre incas de la ayacuchana Cultura Huarpa, donde destaca el
Orculo de Kon.Luego de otros 15 minutos de caminata, se puede llegar a
las cascadas de Tumba Paccha.
Si se toma la segunda ruta, uno puede dirigirse desde surco hasta las
cascadas de Pala Kala, pasando por el poblado de Huaquicha. Esta
caminata dura 3 horas, ms o menos y es de mayor dificultad. En el camino
se pueden apreciar plantaciones de manzanos, membrillos, paltos, tunas,
Pg. 19
flores como el papelillo y otras. En las temporadas anteriores a Mayo, se

pueden observar grandes cantidades de cabras, que pastan en el campo.
CATARATAS DE HUANANO
Es el destino ms cercano al pueblo y el menos exigente. Para acceder a
este lugar se tiene que seguir el camino que lleva a la Quebrada de Matala,
atravesando las chacras de tunales e higueras. Despus de 20 minutos de
caminata se encuentran las impresionantes cadas de agua.
Pg. 20

Es el destino mas cercano al pueblo y el menos exigente. Para acceder a

este lugar se tiene que seguir el camino que lleva a la Quebrada de Matala,
atravezando las chacras de tunales e higueras. Despus de 20 minutos de
caminata se encuentran las impresionantes cadas de agua.
En la comunidad de San Jernimo de Surco encontramos la zona turstica de

Huanano, es el destino ms cercano al pueblo y el menos exigente. Para
acceder a este lugar se tienen que seguir el camino que lleva a la quebrada
de Mtala, atravesando las chacras de tunales e higueras. Despus de 20
minutos de caminata se encuentran las extraas construciones de Huanano
Machay, conjunto de 60 edificaciones en piedras con forma de cavernas.
Pg. 21
II.8 Actividades econmicas

Los pobladores de San Jernimo de Surco se dedican a la agricultura,
cultivan plantas frutales como la manzana, la palta, tuna, chirimoya, flores
diversas alfalfa, papa, maz, etc.
En la parte alta de las microcuencas, sobre los 2800 m de altitud, el uso
agrcola se restringe, limitndose a los cultivos de pan llevar como: el trigo, la
cebada, las habas, etc., bajo sistema mixto.
Tambin trabajan en la ganadera, cran vacas, burros y cabritos. Debido a
que es un pueblo pequeo y apartado de la ciudad no hay mucho incentivo
en el turismo.
Sin embargo, el pueblo cuenta con una variedad de atractivos tursticos, en
especial, sus bellas cataratas; stas concitan la atencin de los visitantes y
de los amantes del trekking y de los campamentos. Los visitantes van a
conocer este hermoso lugar, y benefician econmicamente a los pobladores
de la ciudad, quienes se las ingenian para poner un negocio.
Pg. 22

CAPTULO III
PROBLEMTICA AMBIENTAL
Hace miles de aos el hombre empez a habitar la tierra, nuestro mundo,
coexistiendo un equilibrio junto a todas las otras formas de vida que habitaban en
ella. Junto al avance de los procesos de industrializacin, el desarrollo de la
tecnologa y la necesidad de supervivencia del ser humano, han comenzado los
procesos de degradacin ambiental a gran escala. Sabemos que este deterioro y
la contaminacin son consecuencia de nuestra civilizacin, poniendo en peligro la
supervivencia de muchas especies, incluyendo la humana.
En las comunidades rurales, el agotamiento de los recursos naturales, la perdida
de suelos y biodiversidad biolgica, son problemas que van vinculados con la
erosin y desertificacin, deforestacin y el inadecuado aprovechamiento de los
recursos naturales, afectando as la situacin socio econmica de las
comunidades favoreciendo la migracin del campo a la ciudad; tambin se
presentan problemas asociados al agua, a la presencia de residuos slidos, etc.
Los cuales son resultado de acciones concretas. Un tejido de pequeas o grandes
acciones de contaminacin, de aprovechamiento excesivo o de descuido, de
destruccin. Acciones que son determinadas por lo modelos de produccin,
consumo y por los hbitos de vida.
Asociado a estos problemas va uno de los ms importantes la falta de cultura
ambiental identificada en la poblacin en general (comuneros, agentes
educativos, etc.), los cuales an no han logrado entender que es el ambiente y
cuales son los problemas ambientales que presenta su comunidad, regin o
menos an nuestro pas. Todos vemos prioridades personales pero no nos damos
cuenta del gran dao que estamos ocasionando a la naturaleza.
Pg. 23
La historia registra el inicio del proceso, que en la actualidad tiene a gran parte de
la tierra con mala calidad de aire, agua y suelos, crecimiento de una ciudad paga
un alto costo ambiental, por ello mirndonos en un espejo podemos saber lo que
no queremos que siga pasando en nuestro distrito de San Jernimo de Surco,
preservar o recuperar los recursos naturales con los que contamos, recuperar la
calidad del agua de rio; preservar el suelo deben ser opciones que adoptemos de
ahora en adelante conjuntamente con toda la comunidad.
III.1.
IDENTIFICACIN
LOCALIZACIN
DE
LOS
PROBLEMAS
AMBIENTALES
III.1.1. Metodologa utilizada
Para el recojo de informacin y sistematizacin de resultados del
diagnostico ambiental en la Institucin Educativa de San Jernimo
de
Surco
se
realizo,
entrevistas,
encuestas,
consulta
de
documentacin y otras fuentes bibliogrficas.

De las entrevistas
Se realizaron una serie de entrevistas y conversaciones con los
estudiantes y Padres de Familia de la Institucin Educativa y
algunos
comuneros
los
cuales
ayudaron
identificar
la
problemtica ambiental de su IE y comunidad. A la vez

manifestaron las causas que las ocasionan, sin embargo dan a
conocer que poco o nada han hecho para ayudar a mitigar la
problemtica identificada.
De las Encuestas
Se ha elaborado un modelo de encuesta para estimar la cantidad
de residuos generados, cuanto se recoge, con cuantos vehculos,
donde se realiza la disposicin final, con que frecuencia se
recogen, etc. segn el modelo que se adjunta.
Pg. 24

De las reuniones
Se realiz una reunin de trabajo con los Directores y Profesores
de la IE del distrito de San Jernimo de Surco, tambin participo el
personal administrativo de la IE N 20615, reunin que sirvi para
identificar la problemtica de la IE, comunal y distrital, obteniendo
as la matriz de los problemas ambientales, seguidamente se hizo
la jerarquizacin de los problemas teniendo en cuenta el grado de
urgencia de cada uno, seguidamente plantearon un plan de accin
dando a conocer algunas actividades para ayudar a mitigar la
problemtica identificada, proceso realizado en forma grupal.
III.1.2
Matriz de Problemas Ambientales

Problemas Ambientales
III.1.3
a)
Contaminacin por residuos slidos
b)
Insuficiente cultura ambiental
JERARQUIZACIN DE LOS PROBLEMAS SEGN EL GRADO

DE URGENCIA.
Para realizar la jerarquizacin de la problemtica ambiental
identificada en el distrito de San Jernimo de Surco tomaremos en
cuenta el impacto que estos ocasionan, en la salud de los
comuneros y los daos producidos en el entorno natural.
Problema Ambiental de Urgente Prioridad
a) Contaminacin por residuos slidos 60%
b) Insuficiente cultura ambiental 50%
III.1.4
IDENTIFICACIN Y LOCALIZACIN DE LOS PROBLEMAS

AMBIENTALES DE LA INSTITUCION EDUCATIVA DE SAN
JERONIMO DE SURCO
Con la elaboracin del presente diagnostico ambiental se busca
conocer la
problemtica ambiental de Institucin Educativa
ubicada en el distrito de San Jernimo de Surco. Para ello

Pg. 25
participan de este trabajo todos los agentes educativos (directores,

profesores, estudiantes, personal administrativo y padres de
familia), con su elaboracin se quiere identificar la problemtica
ambiental del distrito, as como a buscar soluciones que ayuden a
mitigar la problemtica identificada.
INSTITUCIN EDUCATIVA N 20615
Identificacin de Problemas Ambientales
En la identificacin de la problemtica se trabajo, en base a
encuestas y reuniones, a la vez se tomo en cuenta el resultado de
las entrevistas, seguido a esto se hicieron una serie de
interrogantes,
para
la
sistematizacin
de
la
informacin
recolectada.
Relacin de los Problemas Ambientales y su priorizacin
Problemas Ambientales Priorizacin
a)
Contaminacin por residuos slidos y desechos orgnicos
b)
Insuficiente cultura ambiental
Anlisis del Problema

Problema
Causa
-
Falta
Consecuencia
de
conciencia
ambiental.
Contaminacin
por
residuos
slidos
Falta de cultura ambiental
de
- Campaas
enfermedades
sensibilizacin
infecto-contagio-
educacin
sas.
ambiental.
de
en
en la poblacin local y
educativa.
desechos
orgnicos
Ploriferacin
Medidas correctivas
Arrojo
de
basura
pobladores
comunidad
fornea,
por
de
y
(uso
Presencia
de
- Campaas
de
roedores, moscas
recojo y reciclaje de
y malos olores.
basura.
la
gente
de
- Contaminacin del
la
Pg. 26
suelo.
- Fortalecimiento en
la
prctica
de

carretera).
higiene en las IE, a

-
Aulas sucias por
travs de activida-
Falta de vertederos de
presencia
des de aprendizaje
basura
basura
en
las
IE
de
y en la comunidad
comunidad.
a travs de Ejemplo
y educa-cin.
Presencia
informal
de
de
botadero
residuos
- Gestionar
urbanos
la
implementacin de
un relleno sanitario
manual.
Plan de Accin Ambiental

Problema Objetivo
Contaminacin por residuos slidos y desechos orgnicos
-
Realizar campaas de sensibilizacin dirigida a los

estudiantes, padres de familia y
Comunidad para reducir la cantidad de residuos slidos.
Crear hbitos de limpieza en la comunidad educativa y

local.
Insertar transversalmente temas ambientales, sobre el

cuidado y conservacin del ambiente.
Gestionar ante la municipalidad la construccin de un

relleno sanitario manual.
FODA AMBIENTAL DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL DISTRITO DE

SAN JERONIMO DE SURCO
Interno
Fortaleza
-
Institucin
trabajar
Educativa
activamente
Debilidades
comprometida
el
programa
de
en las diferentes reas de trabajo (nivel
educacin Ambiental.
-
Dificultad para insertar temas ambientales

secundario).
Implementacin en la IE con material
educativo Ambiental proporcionado por la

Pg. 27
Falta de conocimiento acerca de que es el

ambiente y sobre la problemtica ambiental.
Municipalidad.
-
Indiferencia de algunos padres de familia, y
Conformacin del CAE Comit Ambiental
autoridades en participar de actividades
Educativo en las IE del distrito de San
ambientales programadas.
Jernimo de Surco.
-
Trabajo en equipo entre la comunidad

educativa
Municipalidad
recursos
preservacin
naturales,
comunidad educativa y local.
local,
autoridades, con fines comunes como es la

conservacin
Falta de comunicacin existente entre la
de
los
culturales
Docentes poco capacitados en Educacin

Ambiental.
paisajsticos.
-
Desarrollo de temas ambientales en los

niveles Inicial, primario y secundario.
Externo
Oportunidades
-
Amenazas
Formar parte del programa de Educacin
Ambiental.
-
Falta de presupuesto para la ejecucin de

diversas actividades ambientales.
Institucin Educativa capacitada en temas
ambientales.
Incumplimiento
de
actividades
programadas dentro del marco de las

actividades del programa de Educacin
Posibilidad
de
presentar
proyectos
Ambiental de la Municipalidad.
ambientales elaborados por el CAE, con la
(retrazo
finalidad de ayudar a mitigar la problemtica
presupuesto).
ambiental
identificada,
pueden
Participacin de los estudiantes en diversos

programadas
actividades
por
la
de
sensibilizacin
ejecutadas
sobre
Educacin Ambiental.
ambientales
UGEL
15.
de
Educacin Ambiental.
Escasez de presupuesto para solventar

proyectos presentados por el CAE, demora
de su implementacin.
demora
Visitantes indiferentes ante las campaas

de
concursos
por
ser
financiados por la Municipalidad.

-
provocado
Municipalidad interesada en trabajar con la

IE a travs de proyectos, concursos,
Pg. 28

capacitacin, entrega de material educativo,

con el objetivo de concienciar a la poblacin
educativa
local
en
el
cuidado
conservacin del ambiente.
Pg. 29
CAPTULO IV
PROPUESTA DE PROYECTOS DE EDUCACION AMBIENTAL
PROYECTO N 01
FORTALECIMIENTO DE COMIT AMBIENTAL ESCOLAR
Entidad Ejecutora
Municipalidad de San Jernimo de Surco
Instituciones participantes
Centro Educativo N 20615

Municipalidad de San Jernimo de Surco
Periodo de Ejecucin
Abril Diciembre 2010
1. INTRODUCCIN
En el distrito de San Jernimo de Surco, existen actualmente 03 niveles de
educacin: inicial, primaria y secundaria, en los cuales por iniciativa de los
docentes se han ido formando organizaciones ambientales, buscando solucionar
sus problemas ambientales referidos a residuos slidos, efluentes domsticos,
entre otros. Este comit ha logrado generar cambios en su respectivo espacio,
pero presenta problemas con respecto a su organizacin interna, su relacin con
otros comits, su relacin con la comunidad, su baja capacidad para implementar
mejoras ambientales en su entorno, entre otros.
Pg. 30

Durante el 2008 se realizaron acciones orientadas a la formacin del Comit

Ambiental en el Centro Educativo N 20615 del distrito. La finalidad fue
sensibilizar a docentes, personal administrativo y alumnos para mejorar el
desempeo ambiental del Centro Educativo en un tema central: manejo de
residuos slidos dentro y fuera del aula.
A partir de esta experiencia, la Municipalidad de San Jernimo de Surco quiere
brindar apoyo en el presente ao 2010, al Comit Ambiental Escolar (CAE) del
Centro Educativo del Distrito.
2. OBJETIVO GENERAL
-
Contribuir a la reduccin de la contaminacin ambiental en el centro

educativo de San Jernimo de Surco a travs de la participacin del
Comit Ambiental Escolar.
3. OBJETIVOS ESPECFICOS
-
Fortalecer el Comit Ambiental Escolar en el Centro Educativo del

distrito.
Fortalecer las capacidades del Comit Ambintal Escolar.
Implementar mejoras ambientales con la participacin del Comit

Ambiental Escolar del Centro Educativo.
4. BENEFICIARIOS
-
01
Centro Educativo
22
Docentes
170
Alumnos
5. PROPUESTA TCNICA
a. Formacin de Comit Ambiental Escolar
Pg. 31
Los Comits Ambientales Escolares, son organizaciones escolares

conformados por representantes de toda la comunidad educativa y tienen
por objetivo generar conciencia y cultura ambiental en el centro educativo.
Tienen experiencia en el desarrollo de buenas prcticas ambientales.
Tienen inters en ser capacitados y en poder implementar nuevas
soluciones y en trabajar no slo con la comunidad educativa, sino con toda
la comunidad del distrito.
Complementariamente, se establecer una Red de Comits Ambintales
Escolares con los Centros Educativos cercanos como San Bartolom y
Matucana
para
realizar
acciones
conjuntas
como,
por
ejemplo,
celebraciones de fechas ambientales, campaas de sensibilizacin

ambiental, ferias, etc.
b. Capacitacin al Comit Ambiental Escolar
Se busca fortalecer las capacidades organizativas, tcnicas y ambientales
de los CAE, esto se realizar a travs de:
Taller de fortalecimiento organizacional (liderazgo, autoestima, etc.)
Taller de elaboracin de diagnsticos ambientales participativos
Taller de elaboracin de planes de accin ambiental
Taller de elaboracin de proyectos
Visitas guiadas de CA a experiencias ambientales exitosas en el tema

de residuos, reas verdes, agricultura urbana, reuso del agua, entre
otras.
Luego de este proceso, los CAE estarn en capacidad de elaborar sus

planes de accin ambiental y presentar y gestionar proyectos con la
Municipalidad o con otras fuentes de financiamiento que se puedan
identificar.
c. Implementacin de proyectos ambientales en el centro educativo
Se implementar diferentes tipos de proyectos, tales como:
KIT DE RECICLAJE ARTESANAL
Pg. 32

Este Kit permitir que los alumnos puedan elaborar papel reciclado en
forma artesanal y mejorar su cultura ambiental a travs de video y
materiales educativos. Consta de los siguientes materiales:
01 licuadora
01 juegos de bastidores para elaborar papel reciclado
01 video ambiental
01 set de 100 cartillas, esticker y afiches ambientales
01 paquete de cartillas para elaborar papel reciclado
01 paquete de cartillas de elaboracin de productos con residuos
01 juego de materiales para elaborar productos con residuos
Cantidad: 02 Kit de reciclaje artesanal

CENTROS DE ACOPIO DE RESIDUOS
Consiste en la construccin y habilitacin de espacios dentro del centro
educativo destinados a centros de acopio de los residuos reciclables que
se
logren
recolectar
durante
el
ao
escolar, para
su
posterior
comercializacin con empresas recicladoras. Consiste en:
01 construccin del centro de acopio
01 pintado y rotulado del centro de acopio
01 extintor
01 balanza
Cantidad: 01 centro de acopio

d. Monitoreo y evaluacin
El monitoreo y evaluacin participativo es un elemento clave en el
desarrollo del proyecto, es por ello que se contar con un sistema
elaborado, aprobado y ejecutado con la participacin de los principales
actores como son los CAE y el Municipio.
Pg. 33
Se partir diseando el sistema de M&E, luego se desarrollarn los talleres

para la elaboracin y validacin de los indicadores y su lnea base, as
como la capacitacin para el monitoreo.
6. ACTIVIDADES
a. Formacin del Comit Ambiental Escolar
Identificacin y seleccin de representantes del Comit Ambiental

Escolar
Promocin para la formacin del Comit Ambiental Escolar
Creacin del Comit Ambiental Escolar
b. Capacitacin al Comit Ambiental Escolar
Taller de fortalecimiento organizacional
Taller de elaboracin de diagnsticos ambientales participativos
Taller de elaboracin de planes de accin ambiental
Visitas guiadas a experiencias ambientales exitosas
c. Implementacin de proyectos ambientales en centros educativos
Identificacin y seleccin de los proyectos ambientales para el centro

educativo
Elaboracin de los expedientes tcnicos de los proyectos
Implementacin de los proyectos
Diseo de un sistema de monitoreo y evaluacin participativo Monitoreo

y evaluacin deI Plan de Accin del CAE.
Pg. 34

7.
PRESUPUESTO GENERAL (NUEVOS SOLES)
Rubro
Unidad
Cantidad Costo Unitario Sub Total

MUNIC. APAFA
a.
Formacin
de
Comits
Ambientales Escolares
Identificacin y seleccin de centros
educativos
Promocin
Global
100
100
100
Global
Global
1
1
100
100
100
100
100
100
Taller de fortalecimiento organizacional

Taller de elaboracin de diagnsticos
Taller
100
200
200
ambientales participativos
Taller de elaboracin de planes de
Taller
100
200
200
accin ambiental
Visitas
guiadas
a
experiencias
Taller
2
2
100
100
200
200
200
200
200
400
400
Kit de reciclaje artesanal

Kit
Biohuertos escolares
Biohuerto
Centro de acopio de residuos
Unidad
Diseo de un sistema de monitoreo y
01
01
01
200
100
200
200
100
200
200
100
200
evaluacin participativo
Global
Monitoreo y evaluacin deI Plan de
100
100
100
Accin de los CAE

TOTAL
100
para
la
formacin
de
Comits Ambientales Escolares

Creacin del Comit Ambiental Escolar
b.
Capacitacin
Comits
Ambientales Escolares
ambientales exitosas
c. Implementacin de proyectos
ambientales en C.E.
Global
Pg. 35
100 100
2200 1900
300
PROYECTO N 02
EDUCACIN SANITARIA Y AMBIENTAL PARA LOS NIOS EN
EDAD ESCOLAR Y PADRES DE FAMILIA
EN LA CUENCA ALTA DEL RIO RIMAC
DIRIGIDO A:
El proyecto esta dirigido a nios en edad escolar y padres de familia ubicadas en
las riberas del ro Rmac, en coordinacin y apoyo de la DISA Este, MINSA, y la
UGEL N 15 Matucana.
ENTIDAD EJECUTORA:
Municipalidades de la parte alta de la cuenca del ro Rmac..
DURACIN DEL PROYECTO:
El periodo de duracin aproximado del proyecto esta basado entre 1 y 5 aos a
mas ya que se busca crear una nueva cultura en la proteccin del ro Rmac y en
el cuidado del consumo de su agua contaminada.
FUENTES DE FINANCIAMIENTO:
Instituciones privadas y del estado, recursos propios de las municipalidades.
DESCRIPCIN DEL PROYECTO:
RESUMEN
A pesar de los avances registrados en la salud y en las condiciones sanitarias, la
situacin sigue siendo compleja. En ella intervienen nuevos riesgos para la salud
de la poblacin, tales como el deterioro ambiental, la aparicin de nuevas
enfermedades y la reaparicin de otras, etc. Adems, contina la presencia de
diversos procesos que afectan la salud de grupos especficos de la poblacin.
Sin duda, la educacin ha desempeado un importante papel en muchos de los
logros obtenidos, pero se precisa un mayor esfuerzo educativo con participacin
comunitaria para lograr la formacin de todos, con nfasis en la poblacin escolar.
Pg. 36

La importancia de continuar la participacin comunitaria y la educacin sanitaria

para el mejoramiento de la calidad del agua y del saneamiento, con un slido
fundamento en procesos educativos escolares.
Como idea central de este proyecto se encuentra la necesidad de crear una
cultura del agua que promueva el uso eficiente del agua, la proteccin y el
mejoramiento de la calidad para evitar su contaminacin y tener una mejor calidad
de vida, sobre todo en la poblacin que vive aledaa al ro Rmac en su parte alta.
OBJETIVOS
-
Educar a los nios en edad escolar y padres de familia para mejorar las
condiciones de agua y saneamiento para evitar las enfermedades
contradas en la actualidad por la contaminacin del agua.
OBJETIVOS ESPECFICOS:
-
Brindar informacin adicional a los educadores para que tengan un mayor

criterio sobre el manejo del agua y del saneamiento bsico.
Se realizara programas escolares relacionados con el agua y saneamiento.
Generar hbitos de higiene ambiental en los nios y padres de familia que

se encuentran a lo largo de las mrgenes del ro Rmac.
JUSTIFICACIN
Se destaca la necesidad de la accin hacia los nios en edad escolar por una
serie de importantes razones, entre ellas:
-
Se considera que la mayora de las enfermedades de los nios tienen

relacin con las condiciones sanitarias y la higiene personal.
La edad escolar es la mejor para aprender conductas higinicas.
Los nios realizan diversas tareas domesticas, por lo que pueden llegar a
ser agentes del cambio.
Existe de parte de ellos el entusiasmo por aprender y ayudar.
ACTIVIDADES:
-
Se reunir a los nios en edad escolar en grupos.

Pg. 37
Con la ayuda de los profesores y dems profesionales y estudiantes

involucrados en el rea se educara a los nios en edad escolar.
Se dar manuales didcticos a los educadores.
Se repartir material didctico con tareas simples que llevaran a sus casas
para que los nios puedan resolverlos juntos a sus padres lo que a la vez
involucrara una educacin para ellos, pero en menor grado.
Se realizaran trabajos de campo en las riberas del ro en grupos y en das

que sern programados por los profesores, para que observen los nios los
problemas que tiene y las consecuencias que produce la contaminacin del
ro Rimac.
Se realizaran ejercicios y experimentos relacionados al tema en clase o

laboratorios.
CONTENIDO DE LOS MATERIALES EDUCATIVOS A NIVEL ESCOLAR

Los temas principales de los materiales son los siguientes:
El agua como recurso natural
El ciclo del agua
El agua y su relacin con la vida
Las fuentes de agua
El abastecimiento de agua
La contaminacin del agua
El agua potable
Las formas de desinfeccin del agua
Los diversos usos del agua
La relacin entre el agua, el saneamiento y la salud
Las principales enfermedades transmitidas por el agua
Las formas de prevenir enfermedades
La infraestructura de saneamiento
Las practicas de higiene en la escuela y en el hogar
El uso de los servicios higinicos
El mantenimiento de los servicios higinicos

Pg. 38

El agua de calidad en la escuela
La vigilancia de la calidad del agua
La participacin para lograr agua de calidad.
CONTENIDO DE LOS MATERIALES QUE SERAN ENTREGADOS A LOS

EDUCADORES
Varios de los manuales entregados sealan el papel que deben desempear

los profesores, personal administrativo y padres de familia en las actividades
relacionadas sanitaria y ambiental escolar.
La realizacin de actividades creativas y la bsqueda de soluciones con la

iniciativa de los profesores y el trabajo en equipo con los recursos disponibles.
Incluyen posibles campaas por temas o para celebrar fechas especiales,

como el Da Internacional del Agua, la Semana del Agua u otras fechas. Se
incentivara las diversas conmemoraciones como una forma de motivar
campaas en las escuelas y la comunidad. Se plantean tambin actividades
para los das especiales en que la poblacin se congrega.
Dan ejemplos de cuentos, canciones, obras teatrales y poemas referidos al

agua. La diversidad de expresiones culturales que se insertan en los
materiales dedicados al agua y al saneamiento, como cuentos de tradiciones
orales y tambin propuestas sencillas de escenificar.
Se indica las tcnicas de participacin que se deben emplear, especialmente a

la comunidad.
Los materiales tendrn como poltica: la salud como derecho humano; los
aspectos ticos: la equidad y la solidaridad.
Pg. 39
ESQUEMAS DE PROCESOS DE PLANIFICACIN E IMPLEMENTACIN DEL

COMPONENTE DE EDUCACIN AMBIENTAL EN NIOS ESCOLARES Y
PADRES DE FAMILIA.
Esquema con nfasis en enfoques de comunicacin
ETAPA
ANLISIS DE PROBLEMAS
ACTIVIDADES BASICAS
Definicin del problema y sus causas
Priorizacin y eleccin de temas que
sern enseados
Anlisis de comportamientos de los
nios y padres de familia
Formulacin de objetivos
Formulacin de mensajes que sern
DEFINICIN DE OBJETIVOS
SELECCIN
DE
MENSAJES
transmitidos a los nios y padres de
MEDIOS
familia.
Seleccin de tcnicas, medios y
IMPLEMENTACIN
materiales educativos.
Ejecucin de acciones educativas con
SEGUIMIENTO Y EVALUACIN
los nios y padres de familia.

Seguimiento de as acciones del
proceso
Evaluacin de resultados de impacto
a. Esquema con nfasis en enfoque de promocin de higiene

FASE
ACTIVIDADES
Definicin de rea geogrfica
FASE PRE-OPERATIVA
Elaboracin del perfil del plan

Organizacin del equipo de trabajo
Taller de planeamiento y capacitacin
Contacto con los nios.
Identificacin repracticas de riesgo
FASE DE INVESTIGACIN
FORMATIVA
Seleccin de practicas de riesgo

Determinacin
posicionar
Pg. 40
del
mensaje

Anlisis de resultados
Desarrollo y ejecucin del piloto
FASE DE ORGANIZACIN Y
Desarrollo de Lnea de base
CONDUCCION DEL PROGRAMA
Organizar la supervisin y monitoreo

del programa
Desarrollo
del
trabajo
en
las
comunidades
De resultados e impacto
FASE DE EVALUACIN
FASE DE PLANIFICACIN Y ORGANIZACIN

ACTIVIDADES
COMPONENTES
RESULTADOS
Establecer una unidad La comunidad responde a

responsable del rea
la informacin inicial sobre
de educacin
el proyecto, expresa sus
ambiental en los nios necesidades

y padres de familia.
Elaborar el diseo
propuestas.
Representantes
tcnico y los mtodos diversos

de promocin de la
aporta
de
grupos
comunidad
los
de
la
destinataria
higiene-distribucin de participan en el diseo.

tareas. (taller).
Seleccionar las
Participacin
comunidades pilotos
representantes
para actividades de
seleccin
aprendizaje y
demostracin.
Preparar materiales
preliminares de
de
en
la
preliminar
de
comunidades piloto.
Las
comunidades
Plan
Detallado
implementacin
para
del
piloto proyecto.
ayudan a definir el marco
promocin (Manuales, cronolgico
de
las
materiales educativos, actividades tcnicas.

material de
Establecimiento de unidad
capacitacin de
encargada del proyecto y del
experiencias previas y
rea de educacin sanitaria.
documentos.
Pg. 41
Capacitar personal
La comunidad contribuye a
tcnico, social y
adaptar la capacitacin a
sanitario para
su
actividades de
sociocultural y a sus formas los servicios tcnicos.
promocin de la
propia
situacin Personal capacitado apara
de comunicacin.
higiene.
Llevar al equipo del
Desarrollo de actividades
proyecto al lugar de
de
aprendizaje
operaciones. Organizar para
prctico
personal.
expresa
La
la primera ronda de
comunidad
sus
visitas a la zona y
necesidades bsicas y sus
comunidades
capacidades.
seleccionadas.
informacin
Suministra
sobre
si
misma.
FASE DE IMPLEMENTACIN
ACTIVIDADES
Desarrollo de una
planificacin
COMPONENTES
Seleccin
de
los
miembros
de
RESULTADOS
la
participativa del
comunidad que participan
proyecto en el grupo
en las negociaciones y
inicial de comunidades decisiones sobre el diseo

incluida discusin de
opciones.
detallado
del
Establecimiento de comit
de usuarios.
Planificar el programa Participacin
local de accin y de
educacin en materia
proyecto.
en
la
planificacin basada en la
formulacin
de
de higiene en conjunto necesidades,

con grupos y
competencias,
organizaciones locales conocimientos y prcticas.

a fin de reducir los
riesgos de transmisin
de enfermedades de
Mtodos
prcticos
promocin
de
validados
origen hidrofecal.
Pg. 42
en
de
la
higiene
el
terreno,

Organizar o fortalecer Comits
de
usuarios incluidos
organizaciones locales participan en actividades educacin

para la gestin de los
de
capacitacin materia
aspectos
participativa
e
de
en
higiene
diversos componentes vinculadas al desarrollo integracin de las mujeres en

(operacin,
del proyecto. Participacin los programas.
mantenimiento y
de miembros de comit en
educacin sanitaria).
grupos de accin a nivel
Capacitar miembros
comunal.
Participacin
seleccionados en
en
la
seleccin de miembros de
aspectos de operacin, la comunidad, inclusin de

mantenimiento y
la higiene validados en el
terreno.
mujeres en capacitacin.
educacin sanitaria.
Implementar programa
Participacin
en
la
local de accin incluido seleccin de miembros de

educacin en salud e
Materiales de promocin de
la comunidad, inclusin de
Personal de gestin y de
campo capacitado.
higiene.
mujeres en capacitacin.
Establecer un sistema Lograr la participacin de Comits
de
usuarios
en
de auto evaluacin en las organizaciones en el funcionamiento.

materia de uso del
intercambio
de
agua, del saneamiento informacin

y la higiene.
sobre
la
marcha del programa.

Presentar alternativas de
solucin en el curso del
Organizar un sistema
proyecto.
Participacin
de apoyo y monitoreo
proceso
en
el
regular
de
del organismo ejecutor intercambio

en materia de
operacin,
mantenimiento y
educacin sanitaria.
de
informacin
negociaciones
entre
de
la
comunidad y el organismo
ejecutor.
BENEFICIARIOS: Todos los nios en edad escolar y sus padres que habitan en
las riberas del ro Rmac.
Pg. 43
PROYECTO N 03
RECOLECCION DE RESIDUOS SLIDOS EN LA QUEBRADA
MATALA - DISTRITO DE SAN JERONIMO DE SURCO
1. ANTECEDENTES
La poblacin del Centro poblado de San Jernimo de Surco ubicada en el
cono defectivo de las quebrada Matala, arrojan sus residuos slidos en la
quebrada causando el peligro de que estos materiales sean arrastrados hacia
el ro Rmac en las pocas en que se producen los huaycos, con la
consecuente contaminacin del agua afectando la calidad de vida de la
poblacin ubicadas en las partes bajas de la cuenca quienes se abastecen en
su mayora del agua del ro para consumo poblacional. Por lo tanto se hace
necesario el diseo de un micro relleno sanitario para dar solucin a este
problema.
2. OBJETIVOS
2.1. OBJETIVO GENERAL
Recolectar los residuos slidos en la quebrada mencionada con la
participacin activa de la poblacin involucrada, para mejorar la calidad de
vida de los pobladores de los centros poblados asentadas en la quebrada y en
las partes bajas de la cuenca del ro Rmac.
2.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS
-
Contribuir a mejorar la calidad de vida de la poblacin que habita cercana a

la faja marginal de las quebradas a travs de la recoleccin de los residuos
slidos que presenta en su superficie.
Capacitar y conformar promotores ambientales conformados y constituidos

por jvenes de ambos sexos (alumnos de las instituciones educativas,
dirigentes de la comunidad campesina, y organizaciones de base, etc.)
Pg. 44

Caracterizar
los
residuos
slidos
recolectados
para
proponer
la
construccin de un micro relleno sanitario en el distrito de San Jernimo de

Surco.
3. DESCRIPCION DEL PROYECTO
La falta de educacin ambiental ha originado que la poblacin asentada en el
cono de deyeccin de las quebrada depositen sus residuos formando reas
(puntos crticos) degradadas por acumulacin de residuos slidos que generan
cada da.
Estas reas generan problemas que trae como consecuencia:
-
La proliferacin de insectos, roedores, pulgas, moscas que son vectores de

enfermedades.
Deterioro de la esttica urbana (botadero en entradas de los centros

poblados).
Olores ofensivos.
Asimismo la presencia de estos residuos en los cursos de agua del ro

ocasionan un deterioro de la calidad de las condiciones biolgicas y
paisajsticas con el consiguiente impacto en la flora y fauna que vara desde la
reduccin del nmero de especies hasta la desaparicin de estas donde se
tiene los mas altos grados de contaminacin.
Pero lo mas preocupante es que el deterioro de la calidad de las aguas
superficiales podra ser la principal causa de enfermedades infecciosas y
parasitarias (clera, hepatitis A, amebiasis, fiebre tifoidea, criptosporidiasis,
giardiasis, shigelosis, leptospirosis, disentera, poliomielitis, etc.) en la
poblacin de la cuenca baja del ro Rmac, que consumen en su mayora
agua, todos estos problemas sin tener en cuenta los efectos sobre la salud
trasmitidas por sustancias qumicas con el agua.
Por lo tanto se hace necesario la participacin activa de la poblacin en
acciones que conlleven a mejorar su calida de vida, construyendo una
conciencia ambiental, de manera que cada actor se involucre y asuma las
Pg. 45
responsabilidades en el desarrollo de su entorno, logrando revertir la situacin

actual y desarrollar un ambiente saludable.
4. ESTRATEGIAS Y METODOLOGIA
Establecer contacto con la poblacin ubicadas en el mbito definido para el
programa a fin de informarles y motivarlos sobre los beneficios que trae la
actividad para la comunidad y a sus medios.
5. ACTIVIDADES A REALIZAR
5.1. FASE PRELIMINAR
-
Elaboracin de un plan de trabajo.
Realizacin de capacitaciones a los participantes mediante charlas,

seminarios as como a travs de boletines informativos
las
poblaciones involucradas.
-
Conformacin de brigadas para la quebrada Matala.
Dotacin de bolsas para recoleccin de residuos slidos en forma

clasificada.
5.2. FASE DE CAMPO

-
Recoleccin de residuos slidos el dia domingo de del ao 2010.
6. PARTICIPANTES
20 estudiantes de los ltimos aos de Educacin secundaria del Centro
Educativo N 20615 de San Jernimo de Surco y pobladores de los centros
poblados involucrados.
7. TIEMPO DE DURACION
01 da
8. BENEFICIARIOS
Pobladores que habitan en los centros poblados en las mrgenes de la
quebrada Matala y parte baja de la cuenca del ro Rmac.
Pg. 46

PROYECTO N 04
PLAN DE CONTINGENCIA PARA EL MANEJO DE LOS RESIDUOS
SLIDOS DURANTE LAS FESTIVIDADES EN EL DISTRITO DE
SAN JERONIMO DE SURCO - HUAROCHIRI
1. DESCRIPCION DEL PROYECTO
En el distrito de San Jernimo de Surco como en otros se celebran diversas
fiestas.
Es en estas pocas que se producen residuos slidos en considerables
cantidades, no siendo atendidas por el gobierno local en el recojo y disposicin
adecuada de las mismas. Los residuos se producen las mismas poblaciones
locales y visitantes en las siguientes fechas de festividades:
ENERO: Celebraciones del
Ao Nuevo y segunda semana de Bajada de
Reyes en Linday.
MAYO: Segundo sbado, festividad a la Virgen del Amor Hermoso en el Centro
Poblado Eduardo de Habich.
JUNIO: Tercer sbado, fiesta patronal a la Virgen del Carmen en el Anexo de
Huaquicha. 28 De Julio, gran desfile por Fiestas Patrias.
SETIEMBRE: 14 de Setiembre, aniversario de la Creacin Poltica del distrito.
28 de Setiembre inicio de la festividad patronal de San Jernimo de Surco
hasta el 03 de Octubre.
Es por este motivo que se hace necesario organizar un plan de contingencia
para superar este problema ambiental generada por acumulacin de residuos
slidos.
2. OBJETIVOS
Atender con eficiencia el servicio de limpieza publica durante las festividades
San Jernimo de Surco a travs de mecanismos de previsin respecto a
personal, equipos, maquinaria y organizacin.
Pg. 47
3. ACTIVIDADES
Organizacin personal de limpieza de la municipalidad y comunidad en

brigadas para la recoleccin de residuos slidos.
Disponer de un camin para el transporte de residuos slidos hasta el

botadero ubicado en Habich.
Proveer a las brigadas de recojo de residuos con escobas, recogedores,

carretillas y otros.
4. ESTRATEGIA
Conformar una comisin de trabajo interinstitucional en San Jernimo de
Surco.
Pg. 48

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
CONCLUSIONES
La Municipalidad de San Jernimo de Surco no cuenta con un manejo adecuado

en la recoleccin, segregacin y disposicin final de los desechos slidos
generados.
El llamado botadero de San Jernimo de Surco, no rene las condiciones

mnimas de ser considerado como sitio adecuado para la deposicin de desechos
slidos urbanos en funcin de preservar la salud de la poblacin y evitar se afecte
el medio ambiente.
El llamado botadero constituye un foco que impide el desarrollo sostenible de la

zona.
La poblacin en general tiene una baja educacin ambiental sobre manejo de

residuos slidos.
Los pobladores de las zonas aledaas al botadero de disposicin de residuos

slidos estn siendo afectados en su salud por la proliferacin de roedores y
moscas a causa del mal manejo de los residuos slidos.
La contaminacin en sus diversas formas que emana el llamado botadero afecta

significativamente la salud de la poblacin, en menor grado afecta a la poblacin
aledaa de Habich, y potencialmente puede afectar la salud de una parte de la
poblacin de alrededores San Jernimo de Surco por la posible contaminacin de
la napa fretica por los lixiviados generados en el botadero.
La ubicacin del botadero est afectando seriamente el potencial paisajstico,

cultural y turstico de la zona.
RECOMENDACIONES
Entregar el presente proyecto al Gobierno Regional Lima, comunidad y

Municipalidad de San Jernimo de Surco.
Pg. 49
BIBLIOGRAFIA
Aquino, R; M. Camacho; G. Llanos. 1989. Mtodos de anlisis de agua, suelos y

residuos slidos. Instituto de Desarrollo y Medio Ambiente (IDMA)/CONCYTEC.
Lima - Per.
Municipalidad Provincial de Trujillo, 1992. Memoria 1990 - 1992.
Municipalidad Provincial de Trujillo, 1995. Plan de Desarrollo Metropolitano de

Trujillo.
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y operacin de Rellenos Sanitarios Manuales. Programa de Salud Ambiental.
Serie tcnica N 28. Madrid - Espaa. Pp. 17-27.
Repblica del Per. 1964. Decreto Supremo N 6 - STN de Enero de 1964.

Reglamento para la disposicin de basuras mediante el empleo del mtodo del
Relleno Sanitario.
Rodrguez, M. 1999. Manejo de desechos slidos en la ciudad de Trujillo. Tesis

para optar el grado de Maestro en Gestin Ambiental.
Sandoval, L. 1997. Sistema de costo de los servicios de limpieza. OPS. Oficina

Sanitaria Panamericana. Oficina regional de la OMS. Centro Panamericano de
Ingeniera Sanitaria y Ciencias del Ambiente (CEPIS) Lima - Per.
Sukurai, K. 1980. Problemas de salud pblica ocasionados por los residuos

slidos. OPS/OMS. Divisin de proteccin de la salud ambiental. Centro
Panamericano de Ingeniera Sanitaria y Ciencias del Ambiente. Lima - Per.
Pg. 50

ANEXO N 01
FORMATO DE ENCUESTA
Pg. 51
Pg. 52

Pg. 53
Pg. 54

ANEXO N 02
PANEL FOTOGRAFICO
Pg. 55
Acceso al distrito de San Jernimo de Surco

Provincia de Huarochir Regin Lima
Vista Panormica del distrito de San Jernimo de Surco

Provincia de Huarochir Regin Lima
Pg. 56

Plaza Central del distrito de San Jernimo de Surco

Se observa la eficiencia de la limpieza pblica
Calle tpica del distrito de San Jernimo de Surco

Se observa la eficiencia de la limpieza pblica
Pg. 57
Evidencias de contaminacin de las aguas superficiales del ro Rmac

Canal de derivacin de aguas residuales o servidas
sin ningn tratamiento previo
Deficiente acopio de residuos slidos debajo del puente

cerca al ro Rmac
Pg. 58

Inadecuado botadero de residuos slidos
Deficiente cobertura de residuos slidos en el botadero
Pg. 59
Incipiente segregacin de residuos slidos en el botadero municipal
Pg. 60

Proyecto de Educacion Ambiental en Residuos Sólidos para El Distrito de San Jeronimo de Surco Provincia Huarochiri - Region Lima

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UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL

ESCUELA UNIVERSITARIA DE POST GRADO

CURSO: EDUCACION AMBIENTAL

PROYECTO DE EDUCACION AMBIENTAL EN RESIDUOS SLIDOS

DR. ROLANDO REATEGUI LOZANO

David Wenceslao CARHUAZ SILVESTRE

Flavio Josefo VENTURA SILVA

MARCO JURIDICO - TEORICO

Captulo II: ASPECTOS GENERALES DEL DISTRITO DE SAN JERONIMO

Universidad Nacional Federico Villarreal Escuela Universitaria de Postgrado

y a unos 10 Kms. de San Jernimo de Surco, no est bien manejada, no es

Universidad Nacional Federico Villarreal Escuela Universitaria de Postgrado

Incrementar los niveles de educacin y sensibilizacin ambiental de la poblacin

Identificar los problemas ambientales generados por los residuos slidos.

Diagnosticar la generacin, recoleccin, transporte y disposicin final de residuos.

Proponer un proyecto de educacin ambiental que incremente los niveles de

Universidad Nacional Federico Villarreal Escuela Universitaria de Postgrado

Artculo IV.- Del derecho de acceso a la justicia ambiental

sostenible de los recursos naturales, as como la conservacin del

Diapositivas de RRSS Benigno

El concepto de participacin ciudadana puede tener mltiples

efectivamente reconocidos y ejercidos

se entiende el proceso mediante el cual los ciudadanos y

I.2.2. CIUDADANA AMBIENTAL

Universidad Nacional Federico Villarreal Escuela Universitaria de Postgrado

responsabilidades que se derivan de la forma como se organiza

La Ciudadana Ambiental implica:

econmicas y polticas que enmarcan los procesos de toma de

COMIT AMBIENTAL EDUCATIVO

familia, personal administrativo) en la bsqueda de soluciones

El Director de la Institucin Educativa

Un representante de los alumnos

Un representante de los Docentes

U representante del Personal Administrativo

Un representante de la APAFA (Asociacin de Padres de Familia)

FUNCIONES DEL COMIT AMBIENTAL EDUCATIVO

Universidad Nacional Federico Villarreal Escuela Universitaria de Postgrado

Promover la implementacin del Proyecto Piloto de Escuelas

Participar activamente en actividades de capacitacin que

PROGRAMA DE EDUCACIN AMBIENTAL DE LA INSTITUCIN

Elaborar el diagnstico ambiental de su Institucin Educativa.

Elaborar un plan de accin ambiental.

Implementar junto a la comunidad educativa el plan de accin

Realizar el monitoreo del plan de accin ambiental.

Evaluar e informar los avances del plan de accin ambiental a la

Proporcionar apoyo a la comunidad educativa frente a cualquier

pueda presentarse durante la

implementacin del Proyecto Piloto de Escuelas sostenibles

Comprometerse con la implementacin del Proyecto piloto de

Reconocer, valorar y respetar el trabajo de la comunidad

Liderar el proceso de trabajo, para la solucin de problemas

Colaborar en la implementacin de Proyectos Ambientales

Funciones del Alumno:

Informar los acuerdos y actividades realizadas dentro del CAE a

Proponer ideas para la implementacin de un Proyecto Ambiental

Participar en todas las actividades realizadas por el CAE.

Ser ejemplo de trabajo

Funciones del Profesor:

Motivar el proceso de trabajo.

Guiar a la comunidad educativa en la implementacin de un

Impartir conocimientos de Educacin Ambiental.

Coordinar actividades de trabajo planificadas dentro del plan de

Funciones del padre de Familia: