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EL RESUMEN:

Aunque parase un texto fcil de elaborar, el resumen esconde secretos y estrategias que
requieren ser recordadas para su correcta elaboracin. Ms aun, si tenemos en cuenta que
este es uno de los gneros que ms se solicita en la vida acadmica, pero no por ello es un
texto simple o fcil. Su produccin implica algunos de los ms complejos procesos del
pensamiento, tales como la sntesis, la jerarquizacin y la generalizacin, sumados a las
destrezas que debe tener su autor para construir un nuevo texto que retome la informacin
esencial y deje de lado los aspectos accesorios (Barragn, 2008, p. 196).
Ahora bien, considerando lo enunciado por la autora en el anterior apartado, aclararemos
algunos aspectos relacionados con la definicin que nos proporciona.
Nos dice que es uno de los gneros que ms se solicita en la vida acadmica, y esto es as
porque este se convierte en la base de una adecuada comprensin e interpretacin de un
texto, elementos que, a su vez, le permitirn construirse (a quien elabora el resumen) una
opinin al respecto de lo planteado all, rebatiendo o apoyando lo que en l se enuncia. El
resumen ser, por tanto, la base a partir de la cual el estudiante podr luego elaborar
adecuadamente otros textos de carcter acadmico tales como reseas, ensayos, informes,
etc.
Del mismo modo, plantea que elaborar un resumen no es simple, por el contrario implica
algunos de los ms complejos procesos del pensamiento, tales como la sntesis, la
jerarquizacin y la generalizacin,. Veamos entonces, algunas de las caractersticas que
conllevan estos procesos dados en la elaboracin de un resumen.

El resumen implica, requiere, capacidad de sntesis, trmino que si bien adquiere distintos
significados dependiendo de la ciencia que lo aborde, en nuestro caso lo asumiremos desde
la lingstica y en relacin con la elaboracin de textos; y la entenderemos como aquel
proceso a partir del cual se da una explicacin corta en la que se presenta lo principal de
un asunto o materia. Composicin o formacin de un todo mediante la unin de varios
elementos (Diccionario: es.thefreedictionary.com). En un resumen, entonces expondremos
los elementos ms importantes y las ideas principales. Algunos sinnimos de sintetizar
seran reducir, abreviar, simplificar, compendiar, acortar, condensar, entre otros.
El segundo proceso vinculado con la elaboracin de un buen resumen es la jerarquizacin,
segn el Diccionario de la RAE jerarquizar es organizar jerrquicamente algo y organizar
est relacionado con el orden, el cual tiene que ver con poner las cosas en el lugar que les
corresponde. De modo que, el resumen implica organizar y ordenar, por eso en l se debe
presentar la informacin de forma coherente y cohesiva, comenzar con la presentacin de la
idea principal y luego presentar los distintos planteamientos expuestos por el autor del texto
que estamos resumiendo.
En el mismo sentido, el resumen tambin conlleva otro proceso igualmente importante: la
capacidad de generalizacin, y esta consiste en considerar y tratar de manera general
cualquier punto o cuestin. Abstraer lo que es comn y esencial a muchas cosas, para
formar un concepto general que las comprenda todas (Diccionario de la Real Academia
Espaola de la lengua). De modo que, cuando hablamos de generalizacin nos estamos
refiriendo a la capacidad para plantear conceptos de carcter universal, veamos un
ejemplo: un concepto universal, es decir, aquel que incluye a todos los individuos
existentes: animales; ahora, un concepto particular, es decir aquel en el que slo caben
algunos de esos individuos: mamferos; y por ltimo uno individual, es decir, un concepto
que se refiere slo a uno de los individuos de una totalidad: vaca.
Por ltimo, la autora de la cita, de la cual partimos para presentar las caractersticas y
propiedades del resumen, plantea que quien haga el resumen debe elaborar un texto nuevo,
esta idea consiste precisamente en que el resumen es un texto independiente del texto base,

lo que implica que debe poseer los elementos ya mencionados (coherencia y cohesin) y no
debe ser una especie de mosaico de citas o apartados tomados del texto base, por el
contrario se debe evitar al mximo poner citas directas. El resumen es un texto nuevo
elaborado por un autor diferente, en el que se expone y cuenta, a otra persona (lector), de
qu se trata el texto que se resume, pero este nuevo texto se escribe con las propias
palabras de quien est haciendo el resumen.
Otros elementos importantes de considerar a la hora de hacer un buen resumen es la
extensin, un resumen, obviamente debe ser ms corto que el texto que se resume, aunque
no hay una regla completamente establecida, podra recomendarse que el resumen no
supere del texto base. Ahora, en qu persona debe elaborarse el resumen?, tambin es
preferible que se escriba en tercera persona, puesto que el discurso que se est
reproduciendo no es propio, por el contrario, en el resumen se deben respetar las ideas
expuestas por el autor, quien hace el resumen no debe opinar, solo presentar lo que l dice.
Por ltimo, cmo terminar un resumen?, como todo texto el resumen se cierra con un
prrafo de conclusin, en el que se le indica al lector que ese es el final del documento en
cuestin.
As que, un resumen se define, en trminos generales, como un texto que presenta, de
forma ordenada y clara, las ideas principales expuestas por el autor en el texto base. Por
ello, el resumen optimiza la lectura, puesto que para elaborarlo se requiere la comprensin
adecuada de lo que se est planteando, para lo cual, a su vez, se hace necesario leer varias
veces el texto, profundizando cada vez ms en su comprensin.
Consultar ejemplos de resumen: http://es.slideshare.net/Manchu/el-resumen-y-ejemplos

ESTRUCTURA DE LA RESEA

Antes de hablar de la estructura de la resea, veamos qu es. De las distintas acepciones o


significados que propone el Diccionario de la Real Academia de la Lengua, el sentido ms
pertinente sera el que menciona que una resea es una noticia y examen de una obra
literaria o cientfica. Del mismo modo, una definicin ms amplia, y que nos ubica en el
tipo de texto que queremos construir, es la que entiende la resea como:
Un texto expositivo - argumentativo que implica, en primer lugar, haber comprendido muy bien el producto
cultural (obra literaria, cuento, pelcula, pintura, ensayo, etc.) reseado como para poder resumir lo esencial de
su contenido, pero adems, es necesario que quien realiza la resea (el escritor) est en condiciones de emitir
opiniones y juicios de valor fundamentados acerca del texto ledo. En la resea crtica se hace un recuento del
contenido de una obra, de sus ideas esenciales y aspectos interesantes, al tiempo que se hace una valoracin
crtica del mismo. El autor de la resea debe aclarar que la valoracin de la obra corresponde a su posicin,
dejando al lector en libertad de que se forme su propia opinin (sergioarboleda.edu.co, prrafo 1).

La resea es un texto expositivo-argumentativo, en la medida en que en ella se presenta, de


manera sinttica, el contenido de la obra que se est reseando y se enuncia una opinin en
torno a la misma. Ahora, pese a las distintas definiciones que pueden encontrarse de la
resea, existen dos elementos en los que convergen, a saber: sntesis y anlisis.

Estructura: una resea tiene esencialmente tres partes:


1. Identificacin: en esta primera parte de la resea, como su nombre lo indica, se
presentan los datos del texto, pelcula, pintura, etc. que se est reseando. Especialmente,
con relacin a la resea de textos, se debe poner el ttulo que llevar la resea, luego
presentar los datos del texto (autor, fecha de publicacin, ttulo, etc.), organizados segn las

indicaciones de normas Apa. En seguida se presenta, en un prrafo, mximo dos, la


informacin relacionada con el autor del texto: una pequea biografa, que le indique al
lector algunos rasgos de quien lo escribi.
2. Resumen: la segunda parte de la resea es el resumen, en el se presentan de manera
sinttica las ideas principales expresadas por el autor (al respecto recordar las
caractersticas de un buen resumen vistas previamente).
3. Valoracin crtica, cierre y conclusin: en la ltima parte de la resea, el autor de la
misma presenta una opinin sustentada en torno a lo que plantea el autor. Es necesario
recordar que dicha opinin debe expresar un juicio o valoracin lo ms riguroso posible, lo
que implica dar razones para sustentarla. Del mismo modo, se debe hacer un prrafo de
cierre del documento.
Para finalizar, recordemos que las reseas son, especialmente en el mbito acadmico, de
vital importancia, ya que por medio de ellas se conoce y difunde al autor y la obra, adems
nos permite ubicarlos en un tiempo y espacio especficos.
Consultar ejemplos de reseas: http://lecturamasescritura.blogspot.com/2012/05/ejemplo1-todorov-t.html

Referencias Bibliogrficas
Barragn, Floralba. El resumen. En: Gonzles, Yolanda; Saab, Marlene. (eds.). (2008).
Vivir la lectura y la escritura. Bogot: Universidad Autnoma de Colombia. Pp. 195-214).
Diccionario de espaol. Consultado en el enlace: es.thefreedictionary.com. Julio 5 de 2014
Real Academia Espaola de la Lengua. Diccionario de la lengua espaola. Consultado en
el enlace: http://www.rae.es/. Julio 5 de 2014.

Universidad Sergio Arboleda. (s.f.). La resea crtica. Consultado en el enlace:


http://www.usergioarboleda.edu.co/gramatica/finanzas/LARESEACRTICA.htm. Julio 5
de 2014.
Textos elaborados por Isabel Ramrez Martn
Docente CEPLEC.