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PLAN DE GESTIN DE LAS TICS

PLAN DE GESTIN DE LAS TIC

CENTRO DE EDUCACIN BSICA ESPECIAL MARIA AUXILIADORA

ahuis Arteta Rommel German

Berrocal Cabrera Nelly
Lupaca Lupaca Renso

*Mag. Carol RIVERO

*Mag. Blanca JOO CHANG

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DEL PERU

ESCUELA DE POSGRADO
MAESTRA EN INTEGRACIN E INNOVACIN EDUCATIVA DE LAS TIC
GESTIN DE LAS TIC EN LAS ORGANIZACIONES EDUCATIVAS (TIC603-C711)

LIMA
2015

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PLAN DE GESTIN DE LAS TICS

Tabla de contenido
DATOS GENERALES.......3
1. DIAGNSTICO DE LA IE...........3
2. ANLISIS FODA.............5
3. MISIN VISIN TIC..........8
4. ESTNDARES...............8
5. PLAN DE GESTIN.11
6. MATRIZ DE DIRECCIONAMIENTO ESTRATGICO13
7. PLAN DE ACCIN15
ANEXOS18
Bibliografa........30

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PLAN DE GESTIN DE LAS TICS

PLAN DE GESTIN DE LAS TIC

DATOS GENERALES
Nombre de la Institucin :

CENTRO EDUCATIVO ESPECIAL MARA

AUXILIADORA

Cdigo

: R.Z. N 02752.

Direccin

: Av. Paul Linder. Cuadra 5 s/n Torres de

Limatambo distrito de San Borja

Correo Electrnico

: jessenith@hotmail.com

Telfono

: 2256516

Distrito

: Unidad de Gestin de Servicios Educativos UGEL N 07

San Borja.

Departamento

: LIMA

1.- DIAGNSTICO DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

Descripcin de la metodologa
El diagnstico se realiz mediante visitas a la Institucin educativa , mediante
observacin directa de su realidad, la entrevista a su

la

personal directivo, docente y

administrativo as como un sondeo de su desempeo en la utilizacin de las TIC para lo

cual se aplic una ficha competencias TIC (Anexo 1) a todo el personal detectando las
falencias existentes en el manejo de las TIC en algunos docentes, asimismo mediante la
matriz FODA que permite detectar las oportunidades, fortalezas y debilidades de la
institucin para implementar el uso adecuado de las TIC en las diversas reas del currculo,
a fin de elaborar planes de accin coherentes con su realidad.

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PLAN DE GESTIN DE LAS TICS

Matriz de Diagnstico NCTE (The National Center for Technology in Education)

AREAS

I. GESTIN Y
PLANIFICACIN

I. LAS TIC Y EL

DESARROLLO
CURRICULAR

III.DESARROLLO
PROFESIONAL
DOCENTE

IV.CULTURA TIC

RESULTADOS
NIVEL
Ningn docente coordina la integracin de las TIC
en la escuela.
Inicial
El plan de TIC se enfoca principalmente en el
equipamiento y adquisicin de habilidades
bsicas.
No se ha llevado a cabo la identificacin de
recursos relevantes TIC.
El alcance y nivel de uso TIC es decidido por
cada docente.
El Plan TIC se enfoca ms en el equipamiento
que en las polticas de la escuela sobre su uso.
No existe poltica del uso del Internet, el acceso es
slo para el personal la Escuela.
Los profesores y estudiantes adquieren
habilidades bsicas sobre TIC.
El uso de internet se limita principalmente al
correo electrnico y a la navegacin en la Web.
El uso de las TIC es experimental, se tiende a un Inicial
nfasis en el software de aplicacin como los
procesadores de textos
Algunos docentes han participado en programas
en formacin de habilidades bsicas.
No se ha establecido contacto con otras escuelas o
entidades para la planificacin TIC.
Se alienta al personal a asistir a cursos TIC.
Inicial
La Institucin no se ha contactado con estructuras
locales de apoyo TIC
Los docentes tienen acceso limitado a las
computadoras en el horario escolar.
Las exposiciones de temas se apoyan con afiches
o carteles realizados en la computadora,
La escuela no tiene pgina Web
Inicial
La escuela no se compromete con otras escuelas
en lo concerniente a TIC especiales.

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PLAN DE GESTIN DE LAS TICS

V. RECURSOS E
INFRAESRUCTURA

Las computadoras no estn en red.

No hay provisin de soporte tcnico.
Hay seis computadoras para uso del departamento
psicolgico(2), uso administrativo (1) y equipo
SAANEE (2).
Inicial
Algunos equipos estn malogrados y no han sido
reemplazados

De acuerdo a la matriz de diagnstico aplicada, el CEBE

Mara Auxiliadora se encuentra en la fase Inicial en cuanto a
la utilizacin de las TIC en las diferentes reas : Gestin y
Planificacin, Desarrollo Curricular, Desarrollo Profesional
Docente, Cultura TIC y Recursos e Infraestructura

2.- FORTALEZAS, OPORTUNIDADES DEBILIDADES Y AMENAZAS DE LA

INSTITUCIN

GESTI
N

D
I
R
E
C
T
I
V
A

DEBILIDADES
Diferente grado
de conocimiento,
uso y aplicacin
de las TIC los
procesos
acadmicos y
administrativos
por
parte
de
los
Directivos y
Docentes de la
Institucin

OPORTUNIDA
DES

-Programar
las
estrategias
de dotacin de
infraestructura
tecnolgica para
su
aprovechamiento
como herramienta
pedaggica
asegurando
la
tecnologa
y
software
apropiado
para
No existe un plan los
estudiantes
del proceso de con Necesidades
integracin TIC
Educativas
Especiales.

FORTALEZAS
-Conocimiento de la
importancia y necesidad
del direccionamiento
de la Institucin en
relacin a la necesidad
de
utilizacin
de
recursos TIC en los
procesos educativos de
los estudiantes con
discapacidad

AMENAZAS

Inexistencia de un
modelo
de
utilizacin de las
TIC
en
las
Instituciones
Educativas
de
Educacin Especial
a nivel estatal y/o
privado, liderado
por el Ministerio de
Educacin
como
-Priorizar la dotacin de ente rector en este
infraestructura
campo
tecnolgica
para
fortalecer del uso y la
apropiacin de las TIC
en la enseanza y el
aprendizaje.

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PLAN DE GESTIN DE LAS TICS

P
E
D
A
G

G
I
C
A.

-Habilitar
estrategias para
conseguir
recursos mediante
la conformacin
de alianzas.
- Falta de
Capacitaciones
involucramiento de organizadas por
el MED, UGEL.
algunos docentes
Orientaciones e
por
intercambio de
desconocimiento
experiencias entre
de los cambios que
profesores
generan las TIC en
los procesos de
Poner en prctica
aprendizaje.
las polticas
Algunos docentes
han
recibido
capacitaciones de
utilizacin de las
TIC pero no
tienen claro como
lo van a utilizar
en la prctica

educativas del
MED en relacin
al uso de medios
y nuevas
tecnologas
Capacitacin
docente utilizando
las
redes
de
entidades aliadas
a travs de cursos
virtuales que se
ofrecen
de
manera gratuita.

Se
necesita
recursos
para
mejorar
las
competencias en
TIC
de
los
docentes.
-Participar
en
eventos,
-No figuran en los
proyectos
y
programas de la
concursos
Institucin cursos
nacionales
e
de actualizacin
internacionales
en TIC dirigidos a
que
la
Red
los docentes
internacional de
-En
algunos Telefnica
integrantes
del promueve en el
personal docente Per:
se presenta temor

-Utilizar
las
herramientas TIC para
mejorar los procesos
administrativos de la
Institucin
-Contar con un equipo
de docentes que poseen
formacin y experiencia
en el uso de las TIC a
nivel educativo.
-Los docentes en un
90% demuestran buena
disposicin al cambio
tecnolgico.

Los problemas de
conectividad
sostenida por
problemas de
interferencia e
inestabilidad del
Internet en la I.E.

Inexistencia de
capacitaciones en la
utilizacin de
-La variada opcin de software que apoye
material
interactivo los aprendizajes de
para los estudiantes en
los estudiantes con
la WEB.
NEE.
-Conciencia de parte de
los docentes que las
TIC
son
una
herramienta didctica y
creativa que contribuye
eficazmente
al
aprendizaje.

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PLAN DE GESTIN DE LAS TICS

por el uso de las

TIC
a
nivel
personal
y
profesional.

http://www.fund
aciontelefonica.
com/educacion
_innovacion/

La I.E. no cuenta
FI
con personal que
NA
se dedique a la
NCI administracin,
ER
mantenimiento y
A
actualizacin de
AD las
MI
salas de sistemas,
NIS audiovisuales,
TR
centro
ATI de recursos
VA
pedaggicos y de
la
pgina Web de la
Institucin.

Decidido apoyo
por parte de los
padres de familia,
personal
directivo, docente
y administrativo
que respalda las
polticas
institucionales
para fortalecer la
implementacin
de las TC
en la Institucin.

El grado de motivacin
que tiene el personal
directivo, docente y
administrativo para
promover y desarrollar
los
proyectos
institucionales.

Ausencia
de
mecanismos
de
seguridad para la
proteccin
y
mantenimiento de
la infraestructura
tecnolgica

Caractersticas
del
internet:
Marca Nukon de dos
antenas blanca BHSN R5000 UNUV2
Velocidad: 4 megas
Tipo
de
Internet:
Speedy DUO Semi
Plano 10 mega bites

La carencia de
buenos programas
antivirus. Falta de
soporte
de
proveedores
externos.

La
alianza
estratgica con el
departamento de
comit de apoyo
social
de
la
Falta involucrar a Municipalidad e
los padres de San Borja
familia en las
actividades
ubicacin
apoyadas por las La
TIC.
estratgica de la
Institucin en la
Promover
la ciudad
que
participacin de
permite el fcil
la poblacin en la
de
la
implementacin y acceso

Participar
en
el
concurso de proyectos
de
presupuesto
participativo
de
la
Municipalidad de San
Borja

El desconocimiento
y la resistencia por
parte de algunos
PPFF
para
la
utilizacin de las
TIC

Alta motivacin entre

los estudiantes para el
uso y manejo de las
TIC. Mayor
involucramiento con las
TIC..

El desconocimiento
por parte de la
comunidad
inmediata y cercana
de los desarrollos
institucionales.
Falta de cobertura
y mejor servicio
por parte de los

CO
MU
N
I
D
A
D

Falta
de
presupuesto para
un programa de
mantenimiento
preventivo para
las
salas
y
equipos
de
cmputo.
No se cuenta con
espacios
de
capacitacin a los
PPFF

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PLAN DE GESTIN DE LAS TICS

uso de las TIC.

Comunidad
Educativa.

proveedores
de
servicio internet.

3.- VISION - MISIN TIC

VISION TIC:

El

Centro

Educativo

de

Bsica

Especial

MARIA

AUXILIADORA es una Institucin que brinda una atencin integral a estudiantes con
Necesidades Educativas Especiales asociadas a Discapacidad, a fin de que alcancen el
mximo desarrollo de sus potencialidades, habilidades y destrezas para lograr su autonoma
basado en el modelo social de la discapacidad .
Al ao 2019 el CEBE Mara Auxiliadora se constituir en un Centro Educativo Especial
con

liderazgo directivo y docente con preparacin en la utilizacin innovadora de

herramientas TIC en la educacin.

MISIN TIC: El CEBE Mara Auxiliadora incorpora las TIC como herramientas y
estrategias pedaggicas para facilitar los procesos de aprendizaje de los estudiantes con
discapacidad atendiendo a sus necesidades educativas especiales de acuerdo al modelo
social de la discapacidad
Conformar un equipo docente que lidera el desarrollo de procesos pedaggicos mediante
la adaptacin, utilizacin, y creacin de recursos educativos TIC .

4.- ESTANDARES
PERFIL DE DIRECTIVOS
- Liderazgo y visin.
El Director la institucin Educativa lidera las acciones y gestiona el cambio, en base a una
coordinacin previa, tiene una verdadera implicacin con el plan TIC de la escuela. El
convencimiento de innovacin que lleva a cabo lo lleva a transmitir el contenido del plan a
toda a la escuela, creando una visin que tiene como base los valores de la Institucin para
guiar las acciones a un objetivo comn

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PLAN DE GESTIN DE LAS TICS

- Aprendizaje y enseanza
Lidera la integracin de las TIC desde la planificacin e implementacin del proceso de
enseanza y aprendizaje y en la actualizacin pedaggica permanente del equipo.
Motiva y orienta al personal docente para planificar la integracin de las TIC en las reas
curriculares, de acuerdo al diagnstico realizado y tomando en cuenta las caractersticas
inividuales de los estudiantes con discapacidad.
Apoya la implementacin que realicen los/as docentes del uso de recursos tecnolgicos y
digitales, coordinando con ellos las formas adecuadas de hacerlo, e involucrndoles en una
transformacin efectiva de las prcticas pedaggicas y el mejoramiento continuo de los
aprendizajes.
-Productividad y prctica profesional
El director es Lider en las acciones de monitoreo y evaluacin de la integracin de las TIC
en los procesos de enseanza y aprendizaje y de renovacin pedaggica permanente del
personal
-Soporte, direccin y gestin
Genera espacios de trabajo con el equipo docente para realizar el diagnstico en base a
resultados y direcciona la integracin TIC en el PEI , en el plan estratgico y en los
procesos de gestin escolar.
Promociona redes de colaboracin y coordina actividades con instituciones del gobierno y
la sociedad civil, utilizando sitios web y portales especializados.
- Metas y evaluacin
Promover el Diseo e implementacin de acciones de mejoramiento para el uso de TIC en
el desarrollo profesional, reflexionando sobre los resultados obtenidos.
-Temas sociales, legales y ticos

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PLAN DE GESTIN DE LAS TICS

Promueve la bsqueda e implementacin de estrategias que aseguren un acceso equitativo a

los recursos tecnolgicos y digitales y un uso en las mejores condiciones disponibles para
toda la comunidad eucativa.
Promueve espacios de generacin de polticas y estrategias para que las experiencias de
uso de las TIC se realicen con tica y seguridad informtica.
PERFIL DE DOCENTES (1)
Las competencias que deben desarrollar los docentes dentro del contexto especfico de
la innovacin educativa con uso de TIC.:
- La competencia tecnolgica definida como la capacidad para seleccionar y utilizar de
forma pertinente, responsable y eficiente una variedad de herramientas tecnolgicas
entendiendo los principios que las rigen,la forma de combinarlas y las licencias que las
amparan.
- La competencia comunicativa o la capacidad para expresarse, establecer contacto y
relacionarse en espacios virtuales y audiovisuales a travs de diversos medios y con el
manejo de mltiples lenguajes, de manera sincrnica y asincrnica.
- La competencia pedaggica se puede definir como la capacidad de utilizar las TIC para
fortalecer los procesos de enseanza y aprendizaje, reconociendo alcances y limitaciones
de la incorporacin de estas tecnologas en la formacin integral de los estudiantes y en
su propio desarrollo profesional
- La competencia de gestin se puede definir como la capacidad para utilizar las TIC en la
planeacin, organizacin, administracin y evaluacin de manera efectiva de los
procesos educativos; tanto a nivel de prcticas pedaggicas como de desarrollo
institucional.
- La competencia investigativa se define como la capacidad de utilizar las TIC para la
transformacin del saber y la generacin de nuevos conocimientos.

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PLAN DE GESTIN DE LAS TICS

http://todossomosuno.com.mx/portal/index.php/como-ayudar-a-escribir-a-los-estudiantes-con-paralisis-cerebral-2/

5.- PLAN DE GESTIN

VISIN: Al ao 2019 el CEBE Mara Auxiliadora se constituir en un
Centro Educativo Especial con liderazgo directivo y docente con
preparacin en la utilizacin innovadora de herramientas TIC que refuerce
las habilidades y capacidades de sus estudiantes.

AREA
DE
GESTION
DIRECTIVA

PROPSITOS

METAS

Orientar y facilitar el cumplimiento

de
las
actividades
del
direccionamiento estratgico.
Capacitacin en TIC de los
docentes para conformar un equipo
que lidere el desarrollo de procesos
para el aprendizaje de estudiantes
con multidiscapacidad que el
CEBE atiende
Capacitacin en adaptacin de
mouse, trackballs, joystick y
perifricos para el acceso de los
estudiantes con parlisis cerebral a
la computadora.

Docentes
al
100%
capacitados en el uso de las
TIC.

Equipo
de
docentes
capacitados al 100% en
adaptaciones hardware de
bajo costo.

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PLAN DE GESTIN DE LAS TICS

ACADMICA

Desarrollar y ejecutar planes y Diseo y aplicacin del

programas de Inclusin TIC en el proyecto institucional que
curriculum.
integre las TIC al currculo.
Monitoreo y seguimiento del
desarrollo y ejecucin de planes y
programas de TIC.

ADMINISTRATI
VA
FINANCIERA
COMUNIDAD

Adquisicin de equipos y
perifricos (teclado ergonmico)

de Infraestructura actualizada

Capacitacin a los padres de familia 80% de padres de familia y

en el manejo de las TIC
comunidad capacitados

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PLAN DE GESTIN DE LAS TICS

6. MATRIZ DE DIRECCIONAMIENTO
ESTRATGICO
OBJETIVO

POLTICA
INSTITUCIONAL

LINEAS
ESTRATGICAS

PROYECTOS

La incorporacin
de las TIC en la
Institucin
Educativa para El
mejoramiento de
las capacidades de
los estudiantes con
discapacidad

Involucrar a la
comunidad
educativa en el
Proyecto
de
Gestin
Institucional
en el uso de las
TIC

Creacin y
desarrollo de
proyectos
educativos con
utilizacin de las
TIC

Preparar
el
cronograma para
el desarrollo e
implementacin
del proyecto TIC
de la Institucin

Incorporar las
TIC en los
diferentes
procesos de la
Institucin
educativa.

Garantizar
el
cumplimiento el
Reglamento
establecido para
una
correcta
utilizacin de los
recursos TIC

Capacitar al
personal
directivo,
administrativo y
docente en la
importancia y
manejo TIC

Diseo,
implementacin y
Crear la pgina actividades de la
web accesible
pgina
web
accesible

ACCIONES INMEDIATAS

Talleres de sensibilizacin
--------------------- Talleres de capacitacin en
adaptacin de mouse,
trackballs, joystick y
perifricos para el acceso de
los estudiantes con parlisis
cerebral a la computadora.

Integrar
en
el Reuniones de trabajo sobre
Proyecto
la importancia
de la
Educativo
utilizacin de las TIC en la
Institucional
las escuela.
estrategias
de Trabajo en equipo de
utilizacin de las proyectos por tipo de
TIC
para
los discapacidad utilizando las
estudiantes
con TIC
multidiscapacidad

Interrelacin entre Creacin

del Diseo de las actividades y
la
comunidad manual de Usuario contenido de la pgina web
educativa:director de la pgina Web
accesible
a, docentes, y
padres de familia

PARTICIPANTES

Equipo de Gestin
Docentes
Coordinadoras
Equipo SAANEE
Personal
administrativo
Directora
Docentes
Coordinadoras
Equipo SAANEE
Personal
administrativo

Directora
Docentes
Coordinadoras
Equipo SAANEE
Personal
administrativo

14
PLAN DE GESTIN DE LAS TICS

Capacitacin a
la comunidad
educativa en el
manejo TIC

Gestionar
recursos para
renovar y /o
adquirir
equipos
tecnolgicos
Mantener los
equipos
en
buen estado

Orientar a la
comunidad
educativa en la
importancia de la
utilizacin de las
TIC

Creacin
de Capacitacin en
grupos de apoyo
el
uso
del
para la formacin
equipamiento
permanente en el
tecnolgico.
uso
de Capacitacin en
herramientas TIC
el
uso
de
Herramientas 2.0

Adquisicin
de Anlisis
y
equipamiento
evaluacin
actualizado
especializado
e
las necesidades
tecnolgicas

Actualizacin de Actividades,
trmites
tecnologa a nivel procesos de adquisicin
de
equipos
y
adaptaciones
hardware.

de Empresas
nacionales e
internacionales
Municipalidades.
ONG

Mantenimiento
Diagnstico
de Aprovechamiento
Solicitar Mantenimiento de UGEL-Ministerio
preventivo
de los equipos por al mximo de los los equipos de cmputo y de Educacin.
equipos
personal
recursos
accesorios
Municipalidad
capacitado
tecnolgicos
Empresas
de
equipamiento

15
PLAN DE GESTIN DE LAS TICS

7. PLAN DE ACCIN
PROPSITO:

GESTIN ACADMICA
Desarrollar y ejecutar planes y programas de Inclusin TIC en el curriculum.

RESULTADO:

Interaccin docente-estudiante mediado por las TIC

INDICADOR DE RESULTADO: Desarrollo del programa curricular con apoyo de las herramientas TIC
Actividades
/
Subactividades
Organizar mesas de
trabajo con los
docentes para integrar
las tic al modelo
pedaggico e la
Institucin
Aplicacin
del
Proyecto
Talleres
de
adaptaciones de mouse
y perifricos

Reuniones peridicas
de anlisis de la
utilizacin de las TIC

Indicador Clave

Responsables

Tiempo

Especificaciones

Desarrollo del programa

curricular con apoyo de las Docentes de Aula
TIC
Departamento psicolgico
Personal Administrativo

3 meses

Setiembre-diciembre
2015

Utilizacin de las TIC el

proceso
enseanzaaprendizaje
Utilizacin de mouse y/o
perifricos adaptados a las
Necesidades
Educativas
Especiales
de
los
estudiantes
con
discapacidad
Estadstica del logro de
aplicacin de la propuesta

3 meses

Marzo-junio 2016

4 meses

Agosto-Diciembre 2015

Docentes de Aula
Departamento psicolgico
Personal Administrativo
Docentes de Aula
Departamento psicolgico
Personal Administrativo
Padres de Familia
Docentes de Aula
Departamento psicolgico
Personal Administrativo

3 horas en cada En Diciembre ,en Marzo

mes indicado
y en Junio

16
PLAN DE GESTIN DE LAS TICS

GESTIN ADMINISTRATIVO-FINANCIERA
PROPSITO: Adquisicin de equipos tecnolgicos y de perifricos (teclado ergonmico)
RESULTADO: Adquisicin de computadoras para la Institucin
INDICADOR DE RESULTADO: Infraestructura tecnolgica actualizada en la Institucin
Actividades
/
Subactividades
Gestionar ante el
departamento de apoyo
social y presupuesto
participativo de la
Municipalidad de San
Borja
Coordinar
con
la
UGEL 07 un rubro para
mantenimiento de los
equipos
Generacin de alianzas
estratgicas
con
Instituciones de la
sociedad civil para
recoleccin de fondos

Indicador Clave

Responsables

Conseguir en calidad de Directora, Servidora Social

donacin
equipos y Coordinadora de Equipo
tecnolgicos nuevos
SAANEE

Tiempo
Permanente

Que la Institucin disponga

de un presupuesto para Directora
mantenimiento preventivo
de los equipos

Permanente

Compra de software y de Directora

teclados ergonmicos

Permanente

Especificaciones

17
PLAN DE GESTIN DE LAS TICS

GESTION DE LA COMUNIDAD
PROPSITO: Capacitacin de padres de familia en el manejo de las TIC
RESULTADO: Padres de familia capacitados en la utilizacin de las TIC
INDICADOR DE RESULTADO: Padres de familia que apoyan a sus hijos en el logro de aprendizajes mediante las TIC
Actividades / Subactividades
Canalizar apoyo a travs de la
Municipalidad de San Borja
para la capacitacin de los
padres de familia en el manejo
de las TIC
Seleccin de un grupo de
padres de familia a ser
capacitado
Capacitacin de padres de
familia en el uso de TIC

Indicador Clave
Contar con el apoyo
econmico para realizar la
capacitacin
Relacin de padres de
familia a capacitar
Grupo de Padres de
familia
capacitados en
ofimtica y herramientas
web 2.0

Responsables
Directora
Servidora Social
Asociacin
de
Padres
de Familia
Equipo de Gestin
y
docente
de
informtica
Equipo de Gestin
y
docente
de
informtica

Tiempo

Especificaciones

3 meses

Inicio en setiembre 2015

1 semana
4 sbados

4 horas por sbado

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PLAN DE GESTIN DE LAS TICS

ANEXOS
FICHA DE COMPETENCIAS EN TIC
Esta ficha ha sido aplicada al personal directivo, docente y administrativo de la Institucin Educativa, con un total de 29 participantes.
I.E. : CEBE MARIA AUXILIADORA
NOMBRES Y APELLIDOS:
TITULO PROFESIONAL:
CARGO:
AOS DE SERVICIO:
FECHA:
CONOCIMIENTOS Y USOS BSICOS DE LAS TIC

1. Conoce los elementos bsicos del computador (hardware y software) y sus funciones y utilidad
2. Conecta sin dificultades los perifricos bsicos del computador (impresora, mouse) y realiza
su mantenimiento (papel, tinta impresora)
3. Instala programas en el ordenador de manera guiada.
4. Realiza operaciones bsicas de uso y personalizacin del sistema operativo

SI

NO

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PLAN DE GESTIN DE LAS TICS

5. Sabe trabajar en diferentes sistemas operativos (Windows, Mac o Linux)

6. Guarda y recupera la informacin en el computador en diferentes soportes (USB, disco duro
externo, CD, DVD)
7. Realiza habitualmente copias de seguridad
8. Utiliza y actualiza peridicamente las protecciones antivirus
9. Organiza adecuadamente la informacin mediante archivos y carpetas
10. Conoce los elementos bsicos de las ventanas (cerrar, minimizar)
11. Conoce los elementos bsicos del escritorio: accesos directos,
barras de herramientas...
12. Sabe utilizar recursos compartidos en una red (impresora, carpetas)
13. Conoce las funciones y el uso del teclado (teclas de desplazamiento,<Ctrl>, <Alt>, <Esc>,
<AltGr>, teclas multicarcter)
14. Conoce las combinaciones de teclas ms habituales (acceso a las opciones de men,

20
PLAN DE GESTIN DE LAS TICS

procesadores de texto, cortar, copiar, pegar).

15. Sabe qu es un archivo comprimido (ZIP, RAR) y utiliza los
programas para descomprimir y comprimir (Winzip, Winrar)

BSQUEDA Y ORGANIZACIN DE LA INFORMACIN

16. Utiliza diferentes navegadores para navegar por Internet (Firefox, Chrome, Internet
Explorer)
17. Realiza tareas bsicas de navegacin por la Red: guardar direcciones en marcadores o
favoritos, recuperar direcciones del historial de navegacin, borrar historial, predeterminar
navegador, etc.
18. Utiliza las funciones bsicas del navegador: avanzar/retroceder, historial, parar, actualizar,
reconocer hipervnculos, imprimir informacin
19. Descarga recursos desde Internet (programas, imgenes, sonidos, texto) sin dificultades
20. Utiliza la informacin de ayuda que proporcionan los manuales y programas

21
PLAN DE GESTIN DE LAS TICS

CREACIN, TRANSFORMACIN Y PRESENTACIN DE LA INFORMACIN

21. Sabe utilizar las funciones bsicas de un procesador de textos: redactar documentos,
almacenarlos e imprimirlos.
22. Sabe insertar imgenes y otros elementos grficos en un documento.
23. Conoce la terminologa de los editores de textos (tablas, numeracin y vietas, notas, notas a
pie, encabezadosetc) y sabe hacer uso de estas herramientas.
24. Sabe hipervincular textos, imgenes, vdeos dentro de otro texto o presentacin
25. Maneja programas de presentaciones y los utiliza habitualmente para crear, modificar y
exponer trabajos.
26. Sabe hacer capturas de imgenes u otros documentos desde un escner.
27. Sabe modificar los atributos de una imagen: medida, resolucin
28. Sabe utilizar las funciones bsicas de una hoja de clculo: hacer clculos sencillos, ajustar el
formato, almacenar e imprimir...

22
PLAN DE GESTIN DE LAS TICS

UTILIZACIN DEL COMPUTADOR COMO MEDIO DE COMUNICACIN

29. Conoce la existencia de sistemas de proteccin para las telegestiones: firma electrnica,
privacidad,encriptacin, lugares seguros
30. Utiliza herramientas para trabajar en proyectos colaborativos a travs de Internet (Web 2.0):
blogs, wikis, herramientas ofimticas y de edicin de imagen on-line, foros, redes sociales,
formacin virtual
31.S enviar y recibir mensajes de correo electrnico y adjuntar archivos.
32. Conoce y utiliz algn tipo de red social: Facebook, Twiter, Linkedin
ACTITUDES ANTE LAS TIC
33. Entiende el uso de las TIC como un medio de formacin y realizacin de actividades
personales y no como un fin en s mismo
34. Acta con prudencia en el uso de las TIC: conocer herramientas y tcnicas para proteger los
programas del computador y verificar la procedencia y fiabilidad de los archivos que se reciben
35. Conoce los riesgos y consecuencias de descargar software ilegal.
36. Cuenta con una formacin sistemtica, continuada y avanzada en cuanto a la utilizacin

23
PLAN DE GESTIN DE LAS TICS

didctica de las TIC en el contexto educativo

37 Distingue diferentes usos de las TIC: como herramienta de trabajo; recurso educativo, ocio y
entretenimiento; informacin; comunicacin; herramienta creativa
38. . Organiza el tiempo adecuadamente, compatibilizando el entretenimiento con las TIC y otras
actividades personales.

39 .Acta con prudencia en el uso de las TIC: conocer herramientas y tcnicas para proteger los
programas del computador y verificar la procedencia y fiabilidad de los archivos que se reciben.
40.Puede disear actividades individuales de enseanza/aprendizaje para el aula que tomen a las
TIC como elemento fundamental y operativo

CUADRO BASE ESTADSTICO

Numero

Titulo y elementos

SI

NO

24
PLAN DE GESTIN DE LAS TICS
CONOCIMIENTOS Y USOS BASICOS DE LAS TIC
1

Conoce los elementos basicos del computador (hardware y software) y sus funciones y
utilidad.

20

Conecta sin dificultades los perifericos basicos del computador (impresora, mouse, etc)
y realiza su mantenimiento (papel, tinta impresora)

20

Instala programas siguiendo tutorial.

15

10

Realiza operaciones basicas de uso y personalizacion del sistema operativo.

18

Sabe trabajar en diferentes sistemas operativos (Windows, Mac o Linux).

10

13

Guarda y recupera la informacion en el computador en diferentes soportes (USB, disco

duro externo, CD, DVD)

18

Realiza habitualmente copias de seguridad.

15

Utiliza y actualiza periodicamente la informacion mediante archivos y carpetas.

14

11

Organiza adecuadamente la informacion mediante archivos y carpetas

21

10

Conoce los elementos basicos de las ventanas (cerrar, minimizar)

24

11

Conoce los elementos basicos del escritorio: accesos directos, barras de herramientas,

22

12

Sabe utilizar recursos compartidos en una red (impresora, carpetas, )

17

25
PLAN DE GESTIN DE LAS TICS

13

Conoce las funciones y el uso del teclado (teclas de desplazamiento, <CTRL>,

<ALT>, <ESC>, <ALTGR>, teclas multicaracter)

19

14

Conoce las combinaciones de teclas mas habituales (accesos a las opciones de menu,
procesadores de texto, cortar, copiar, pegar).

22

15

Sabe que es un archivo comprimido (ZIP, RAR) y utiliza los programas para
descomprimir y comprimir (Winzap, Winrar)

18

256

117

TOTAL
BUSQUEDA Y ORGANIZACIN DE LA INFORMACION
16

Utiliza diferentes navegadores para navegar por internet (Firfox, Chrome, Internet
Explorer)

17

17

Realiza tareas basicas de navegacion por la Red: guardar direcciones en marcadores o

favoritos, recuperar direcciones del historial de navegacion, borrar historial,
predeterminar navegador, etc.

15

11

18

Utiliza las funciones basicas del navegador: avanzar/retroceder, historial, parar,

actualizar, reconocer hipervinculos, imprimir informacion

15

10

19

Descargar recursos desde internet (programas, imgenes, sonidos, texto) sin

dificultades.

16

10

20

Utiliza la informacion de ayuda que proporcionan los manuales y programas.

11

13

TOTAL

74

53

26
PLAN DE GESTIN DE LAS TICS

CREACION, TRANSFORMACION Y PRESENTACION DE LA INFORMACION

21

Sabe utilizar las funciones basicas de un procesador de textos: redactar documentos,

almacenarlos e imprimirlos.

19

22

Sabe insertar imgenes y otros elementos graficos en un documento.

18

23

Conoce la terminologia de los editores de textos (tablas, numeracion y vietas, notas de

pie, encabezados) y sabe hacer uso de estas herramientas.

16

24

Sabe hipervincular textos, imgenes, videos dentro de otro texto o presentacion

11

13

25

Maneja programas de presentaciones y los utiliza habitualmente para crear, modificar y

exponer trabajos.

14

10

26

Sabe hacer capturas de imgenes u otros documentos desde un escner.

13

13

27

Sabe modificar los atributos de una imagen: media, resolucin

11

13

28

Sabe utilizar las funciones bsicas de una hoja de calculo: hacer calculos sencillos,
ajustar el formato, almacenar e imprimir

10

14

112

85

TOTAL
UTILIZACION DEL COMPUTADOR COMO MEDIO DE COMUNICACIN

27
PLAN DE GESTIN DE LAS TICS

29

Conoce la existencia de sistemas de proteccion para las telegestiones: firma electronica,

privacidad, encriptado, lugares seguros

21

30

Utiliza herramientas para trabajar en proyectos colaborativos a traves de In ternet (Web

2.0): blogs, wikis, herramientas ofimaticas y edicion de imagen on-line, foros, redes
sociales, formacion virtual

23

31

Se enviar y recibir mensajes de correo electronico y adjuntar archivos.

19

32

Conoce y utiliza algun tipo de red social: Facebook, Twitter, LinkedIn

19

43

58

TOTAL
ACTITUDES ANTE LAS TIC
33

Entiende el uso de las TIC como medio de formacin y realizacin de actividades

personales y no como un fin en si mismo.

16

34

Acta con prudencia en el uso de las TIC: conoce herramientas y tcnicas para proteger
los programas del computador y verificar la procedencia y fiabilidad de los archivos
que se reciben.

11

14

35

Conoce los riesgos y consecuencias de descargar software ilegal.

14

12

36

Cuenta con una formacin sistemtica, continuada y avanzada en cuanto a la utilizacin

didctica de las TIC en el contexto educativo

19

37

Distingue diferentes usos de las TIC: como herramienta de trabajo; recurso educativo,

14

11

28
PLAN DE GESTIN DE LAS TICS

ocio y entretenimiento; informacin; comunicacin; herramienta creativa

38

Organiza el tiempo adecuadamente, compatibilizando el entretenimiento con las TIC y

otras actividades personales.

11

15

39

Acta con prudencia en el uso de las TIC: conocer herramientas y tcnicas para
proteger los programas del computador y verificar la procedencia y fiabilidad de los
archivos que se reciben.

18

40

Instala programas siguiendo tutorial.

19

87

117

TOTAL

29
PLAN DE GESTIN DE LAS TICS

30
PLAN DE GESTIN DE LAS TICS

BIBLIOGRAFA
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Harnessing the Power of Disruptive Technologies, Cambridge, Estados Unidos, OReilly Publishing

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PLAN DE GESTIN DE LAS TICS