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ESCUELA DE EDUCACIN GENERAL BSICA

UNE

AO LECTIVO

TONSUPA-ATACAMES-ESMERALDAS
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

1. DATOS INFORMATIVOS:
Lcdo. Jimy Preciado
Docente:
Moreno

N. de unidad de
planificacin:

2. PLANIFICACIN
Ejes transversales
DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEO

rea/asignat
ura:

Ciencias
Naturales

Grado/Curso
:
Objetivos
especficos
Ttulo de unidad
La Tierra un
de la unidad
de planificacin:
planeta con vida. de
planificacin
:

El
buen
vivir: Perodos/
Interrelacin
del
ser das
humano con la naturaleza
CONOCIMIENTO
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
S ASOCIADOS

Analizar la
Estructura
influencia de las
interna de la
placas tectnicas
Tierra.
en los movimientos
orognicos y
epirognicos sobre
el relieve
ecuatoriano y las
caractersticas que
presenta la
biodiversidad de
estos ambientes,

ANTICIPACIN.
Activar conocimientos previos con:
ESTRATEGIA Preguntas
exploratorias Cmo est formado el
interior de la tierra? Cules son las capas
que la forman? Se puede llegar al centro
de la Tierra? Conoces la corteza
continental y la ocenica?
Que determinan los movimientos
orognicos y epirognicos sobre el relieve?
Presentar el objetivo de la clase.
Explicar los movimientos orognicos y
epirognicos en la formacin del relieve.

9no

2016-2017

Paralelo:

Relacionar la estructura interna de la Tierra con los


movimientos de las masas terrestres que inciden
en la configuracin de los relieves, mediante el
anlisis crtico-reflexivo y la interpretacin de
modelos experimentales, para destacar la
importancia biodiversidad ecolgica de los
bosques.
Semana
inicio
RECURSO
S

Texto del
estudiant
e

de 9 al 13 de mayo del 2016


EVALUACIN

INDICADOR
ESENCIAL DE
EVALUACIN

Relaciona los
movimientos
de las masas
terrestres con
el relieve y la
Cuaderno ubicacin de
de trabajo los bosques.
Carteles
Entorno

INSTRUMENT
O

Tcnica:
Prueba
Instrumen
to
Cuestionari
o
Completa
el
organizador
grfico de

TAREA DE
EVALUACI
N

Realizar el
taller del
texto de
trabajo.

con observaciones
directas,
interpretacin y
descripcin de
fenmenos,
modelos y grficos.

Observar la estructura interna de la


Tierra en diapositivas o en carteles.
CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO.
ESTRATEGIA lectura dirigida de las
placas de la tierra.
Cules son las capas de la tierra?
Conoces la composicin qumica de la
corteza continental?
Cules son las principales tipos de rocas
que se encuentran en la corteza ocenica?
Cmo se forma el suelo?
Definir y caracterizar cada una de las
capas internas de la Tierra
Determinar y comparar entre la corteza
terrestre y la corteza marina.
CONSOLIDACIN.
ESTRATEGIA Respuesta grupal a
preguntas exploratorias
Composicin breve.
Contestar cuestionarios
Realizar organizadores grficos.

natural
Maquetas

las
estructura
de capa
interna de
la Tierra.
Contesta
las
siguientes
preguntas
de los
movimiento
s orgnicos
y
epirognico
s.
Dibuje la
fauna y
flora en el
organizador
grafico de
la
biodiversid
ad de las
regiones.
Realiza
las
actividades
del
cuaderno
de trabajo.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

Problemas Especficos del aprendizaje

Programa de apoyo psicopedaggico o funciones


bsicas

Entre los principales trastornos se encuentran


Dislexia: Incapacidad parcial o total para el aprendizaje de la
lectura y escritura
Disgrafa: Perturbacin en la realizacin correcta de formas,
tamaos , direcciones y presiones en la escritura
Disortografa: incapacidad de estructurar gramaticalmente el
lenguaje.

Ejercicios previos a los aprendizajes acadmicos.


Psicomotricidad
Estimulacin cognitiva, afectiva
Programa de Integracin sensorial
Apoyo Psicopedaggico
Funciones Bsicas
Ejercicios previos a los aprendizajes acadmicos
Adaptacin a la metodologa
Evaluacin diferenciada con menor grado de dificultad
a las destrezas con criterio de desempeo

ELABORADO

REVISADO

DOCENTE: Lcdo. Jimy Preciado Moreno

Nombre:

Firma:
Fecha: 09 05 - 2016

Firma:
Fecha:

APROBADO
Nombre: Lcdo. Giorgio Rmulo
Jurado

Firma:
Fecha:

ESCUELA DE EDUCACIN GENERAL BSICA


UNE

AO LECTIVO

TONSUPA-ATACAMES-ESMERALDAS
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

1. DATOS INFORMATIVOS:
Lcdo. Jimy Preciado
Docente:
Moreno

N. de unidad de
planificacin:

2. PLANIFICACIN
Ejes transversales

rea/asignat
ura:

Ciencias
Naturales

Grado/Curso
:
Objetivos
especficos
Ttulo de unidad
La Tierra un
de la unidad
de planificacin:
planeta con vida. de
planificacin
:

El
buen
vivir: Perodos/
Interrelacin
del
ser das
humano con la naturaleza

9no

2016-2017

Paralelo:

Relacionar la estructura interna de la Tierra con los


movimientos de las masas terrestres que inciden
en la configuracin de los relieves, mediante el
anlisis crtico-reflexivo y la interpretacin de
modelos experimentales, para destacar la
importancia biodiversidad ecolgica de los
bosques.
Semana
inicio

de 16 al 20 de mayo del 2016

DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEO

CONOCIMIENTO
S ASOCIADOS

Analizar la
influencia de las
placas tectnicas
en los movimientos
orognicos y
epirognicos sobre
el relieve
ecuatoriano y las
caractersticas que
presenta la
biodiversidad de
estos ambientes,
con observaciones
directas,
interpretacin y
descripcin de
fenmenos,
modelos y grficos.

Biodiversidad
de las
regiones
naturales del
Ecuador.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

EVALUACIN
INDICADOR
ESENCIAL
DE
EVALUACI
N

ANTICIPACIN.
Activar conocimientos previos con:
ESTRATEGIA SDA Qu sabemos las
4 regiones naturales del Ecuador? son
Litoral o Costa, Interandina o Sierra,
Amazona u Oriente e Insular o Galpagos
Qu deseamos saber la biodiversidad
de las regiones naturales del
Ecuador? y Qu aprendimos la
biodiversidad del Ecuador?
Presentar el objetivo de la clase.
CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO.
ESTRATEGIA PNI lo positivo la gran
biodiversidad del Ecuador, lo negativo
la destruccin de la biodiversidad por
la explotacin petrolera, lo
interesante la regin Insular.
Explicar la biodiversidad de las regiones
naturales del Ecuador determinado por la
presencia de la cordillera de los Andes.
CONSOLIDACIN.
Elaborar de grficos y resmenes en
esquemas organizadores.
Contestar cuestionarios
Realizar un organizador grfico de las
regiones del Ecuador.
Realizar un mapa del Ecuador con la

Texto del
estudiante

Cuaderno
de trabajo
Carteles
Entorno
natural
Maquetas

Analiza las
regiones
naturales
caracteriza
do por la
presencia
de la
cordillera
de los
Andes,
determinad
o por el
suelos y el
relieve
ecuatorian
o, que
generan la
biodiversid
ad a travs
de la
fauna, flora
y su
habitad

INSTRUMENTO

Tcnica:
Prueba.
Instrumento
Cuestionario.
Dibuja un
mapa
del
Ecuador
y
pega
cromos
de
flora
y
fauna
representativa
de las
4
regiones.
Completa el
organizador
grfico las
regiones del
Ecuador.
Contesta las
siguientes
preguntas
sobre la
biodiversidad
del Ecuador
Dibuje un
mapa del
Ecuador con la
biodiversidad
de fauna

TAREA DE
EVALUACI
N

Realizar el
taller del
texto de
trabajo.

biodiversidad de fauna.

Realiza las
actividades del
cuaderno de
trabajo.

4. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

Problemas Especficos del aprendizaje

Entre los principales trastornos se encuentran


Dislexia: Incapacidad parcial o total para el aprendizaje de la
lectura y escritura
Disgrafa: Perturbacin en la realizacin correcta de formas,
tamaos , direcciones y presiones en la escritura
Disortografa: incapacidad de estructurar gramaticalmente el
lenguaje.

Programa de apoyo psicopedaggico o funciones


bsicas
Ejercicios previos a los aprendizajes acadmicos.
Psicomotricidad
Estimulacin cognitiva, afectiva
Programa de Integracin sensorial
Apoyo Psicopedaggico
Funciones Bsicas
Ejercicios previos a los aprendizajes acadmicos
Adaptacin a la metodologa
Evaluacin diferenciada con menor grado de dificultad
a las destrezas con criterio de desempeo

ELABORADO
DOCENTE: Lcdo. Jimy Preciado Moreno

Nombre:

REVISADO

Firma:
Fecha: 16 05 - 2016

Firma:
Fecha:

APROBADO
Nombre: Lcdo. Giorgio Rmulo
Jurado

Firma:
Fecha:

ESCUELA DE EDUCACIN GENERAL BSICA

AO LECTIVO

UNE
TONSUPA-ATACAMES-ESMERALDAS
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
1. DATOS INFORMATIVOS:
Lcdo. Jimy Preciado
Docente:
Moreno

N. de unidad de
planificacin:

2. PLANIFICACIN
Ejes transversales
DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEO

Determinar la
ubicacin
geogrfica del
Ecuador y su
influencia en la
formacin del
bioma de bosque,
por medio de la
observacin de
mapas,
interpretacin y
descripcin de

rea/asignat
ura:

Ciencias
Naturales

Grado/Curso
:
Objetivos
especficos
Ttulo de unidad
La Tierra un
de la unidad
de planificacin:
planeta con vida. de
planificacin
:

El
buen
vivir: Perodos/
Interrelacin
del
ser das
humano con la naturaleza
CONOCIMIENTO
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
S ASOCIADOS

Ubicacin
geogrfica y
su influencia
en la
formacin de
los bosques.

2016-2017

9no

Paralelo:

Relacionar la estructura interna de la Tierra con los


movimientos de las masas terrestres que inciden
en la configuracin de los relieves, mediante el
anlisis crtico-reflexivo y la interpretacin de
modelos experimentales, para destacar la
importancia biodiversidad ecolgica de los
bosques.
Semana
inicio

de 23 al 27 de mayo del 2016

RECURSOS

Texto del
estudiante
Activar conocimientos previos con:
.
ESTRATEGIA SDA Qu sabemos que Cuaderno
el Ecuador est en Amrica del Sur?
de trabajo
ANTICIPACIN.

Qu deseamos saber la ubicacin


geogrfica del Ecuador y su influencia
en la formacin del bioma de bosque? Gua del
maestro
y Qu aprendimos la ubicacin
geogrfica del Ecuador y su influencia
en la formacin del bioma de bosque? Lminas
Presentar el objetivo de la clase.
Observar en videos, lminas, carteles

EVALUACIN
INDICADOR
ESENCIAL
DE
EVALUACI
N

Reconoce
la
importanc
ia de los
bosques
para la
supervive
ncia del
planeta.

INSTRUMENTO

Tcnica:
Prueba.
Instrumento
Cuestionario.
Completa los
tipos de
bosques que
existen en el
mundo.

TAREA DE
EVALUACI
N

Realizar el
taller del
texto de
trabajo.

modelos grficos.

Videos
CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO.
ESTRATEGIA PNI lo positivo por su
ubicacin posee la formacin de
bosques, lo negativo la destruccin
de los mismos por la tala desmedida
de los mismos, lo interesante la
cordillera de los Andes en la
formacin de bosque.
Describir y Ubicar al Ecuador en un
mapa.
Analizar la influencia de la cordillera de
los Andes en la formacin de bosque.
Elaborar de grficos y resmenes en
esquemas organizadores.
CONSOLIDACIN.

Material
Bibliogrfic
o
Collage
Mapas de la
vegetacin

Escribe las
caractersticas
de los bosques
de las tres
regiones
continentales
del Ecuador.
Completa el
organizador
grafico sobre
las causas y
consecuencias
de la tala
bosques.
Realiza las
actividades del
cuaderno de
trabajo

Contestar cuestionarios
Ubica en un mapa de Amrica al
Ecuador.

5. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

Problemas Especficos del aprendizaje

Entre los principales trastornos se encuentran


Dislexia: Incapacidad parcial o total para el aprendizaje de la
lectura y escritura
Disgrafa: Perturbacin en la realizacin correcta de formas,
tamaos , direcciones y presiones en la escritura
Disortografa: incapacidad de estructurar gramaticalmente el
lenguaje.

Programa de apoyo psicopedaggico o funciones


bsicas
Ejercicios previos a los aprendizajes acadmicos.
Psicomotricidad
Estimulacin cognitiva, afectiva
Programa de Integracin sensorial
Apoyo Psicopedaggico
Funciones Bsicas
Ejercicios previos a los aprendizajes acadmicos
Adaptacin a la metodologa

Evaluacin diferenciada con menor grado de dificultad


a las destrezas con criterio de desempeo

ELABORADO

REVISADO

DOCENTE: Lcdo. Jimy Preciado Moreno

Nombre:

Firma:
Fecha: 23 05 - 2016

Firma:
Fecha:

APROBADO
Nombre: Lcdo. Giorgio Rmulo
Jurado

Firma:
Fecha:

ESCUELA DE EDUCACIN GENERAL BSICA


UNE

AO LECTIVO

TONSUPA-ATACAMES-ESMERALDAS
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

1. DATOS INFORMATIVOS:
Lcdo. Jimy Preciado
Docente:
Moreno

N. de unidad de
planificacin:

2. PLANIFICACIN
Ejes transversales
DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEO

rea/asignat
ura:

Ciencias
Naturales

Grado/Curso
:
Objetivos
especficos
Ttulo de unidad
La Tierra un
de la unidad
de planificacin:
planeta con vida. de
planificacin
:

El
buen
vivir: Perodos/
Interrelacin
del
ser das
humano con la naturaleza
CONOCIMIENTO
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
S ASOCIADOS

9no

2016-2017

Paralelo:

Relacionar la estructura interna de la Tierra con los


movimientos de las masas terrestres que inciden
en la configuracin de los relieves, mediante el
anlisis crtico-reflexivo y la interpretacin de
modelos experimentales, para destacar la
importancia biodiversidad ecolgica de los
bosques.
Semana
inicio

de 30 de mayo al 3 de junio del


2016

RECURSOS

EVALUACIN
INDICADOR
ESENCIAL
DE
EVALUACI
N

INSTRUMENTO

TAREA DE
EVALUACI
N

Reconocer
la
importancia de los
bosques para la
supervivencia
del
planeta Tierra con
la
valoracin,
descripcin
y
concienciacin del
manejo sustentable
de este recurso
natural.

Distribucin
del bioma
bosque en el
planeta
Tierra.

ANTICIPACIN.

Texto del
estudiante. Identifica
Activar conocimientos previos con:
la
ESTRATEGIA SDA Qu sabemos que Cuaderno
ubicacin
los bosques son una riqueza natural?
de trabajo geogrfic
Qu deseamos saber la distribucin
a, la
de los bosques en la tierra y sus
Gua del
cordillera
tipos? y Qu aprendimos la
maestro
de los
distribucin de los bosques en la
Andes y
tierra y sus tipos?
Lminas
las
Presentar el objetivo de la clase.
Observar en videos, lminas, carteles
corrientes
Lectura dirigida.
Videos
marinas
en la
CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO. Material
formacin
Bibliogrfic de los
ESTRATEGIA PNI lo positivo la gran
o
bosques.
cantidad de tipos de bosque en el
mundo, lo negativo la destruccin de
los mismos por actividades humanas,
lo interesante que ms del 30% del
rea total del planeta es bosque.
Ubicar y describir los tipos de bosques
del mundo.
Elaborar de grficos y resmenes en
esquemas organizadores.
Identificar y describir los tipos de
bosques en el mundo.
CONSOLIDACIN.
Contestar cuestionarios.
Elaborar grficos, maquetas.
Describe los tipos de bosques en el
mundo.

Collage
Mapas de la
vegetacin.

Tcnica:
Prueba.
Instrumento
Cuestionario.
Completa los
tipos de
bosques que
existen en el
mundo.
Escribe la
distribucin y
caractersticas
del biomabosque en el
planeta tierra.
Completa el
organizador
grafico los
tipos de
ecosistemas
de bosques.
Completa el
organizador
grafico sobre
las causas y
consecuencias
de la tala
bosques.
Realiza las
actividades del
cuaderno de
trabajo.

Realizar el
taller del
texto de
trabajo.

Composicin breve.

6. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

Problemas Especficos del aprendizaje

Entre los principales trastornos se encuentran


Dislexia: Incapacidad parcial o total para el aprendizaje de la
lectura y escritura
Disgrafa: Perturbacin en la realizacin correcta de formas,
tamaos , direcciones y presiones en la escritura
Disortografa: incapacidad de estructurar gramaticalmente el
lenguaje.

Programa de apoyo psicopedaggico o funciones


bsicas
Ejercicios previos a los aprendizajes acadmicos.
Psicomotricidad
Estimulacin cognitiva, afectiva
Programa de Integracin sensorial
Apoyo Psicopedaggico
Funciones Bsicas
Ejercicios previos a los aprendizajes acadmicos
Adaptacin a la metodologa
Evaluacin diferenciada con menor grado de dificultad
a las destrezas con criterio de desempeo

ELABORADO
DOCENTE: Lcdo. Jimy Preciado Moreno

Nombre:

REVISADO

Firma:
Fecha: 30 05 - 2016

Firma:
Fecha:

APROBADO
Nombre: Lcdo. Giorgio Rmulo
Jurado

Firma:
Fecha:

ESCUELA DE EDUCACIN GENERAL BSICA

AO LECTIVO

UNE
TONSUPA-ATACAMES-ESMERALDAS
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
1. DATOS INFORMATIVOS:
Lcdo. Jimy Preciado
Docente:
Moreno

N. de unidad de
planificacin:

2. PLANIFICACIN
Ejes transversales
DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEO

Reconocer
la
importancia de los
bosques para la
supervivencia
del
planeta Tierra con
la
valoracin,
descripcin
y
concienciacin del
manejo sustentable
de este recurso
natural.

rea/asignat
ura:

Ciencias
Naturales

Grado/Curso
:
Objetivos
especficos
Ttulo de unidad
La Tierra un
de la unidad
de planificacin:
planeta con vida. de
planificacin
:

El
buen
vivir: Perodos/
Interrelacin
del
ser das
humano con la naturaleza
CONOCIMIENTO
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
S ASOCIADOS

Bosques
propios de las
regiones
continentales
del
Ecuador y la
importancia
de los
bosques
para la
supervivencia
del planeta

2016-2017

9no

Paralelo:

Relacionar la estructura interna de la Tierra con los


movimientos de las masas terrestres que inciden
en la configuracin de los relieves, mediante el
anlisis crtico-reflexivo y la interpretacin de
modelos experimentales, para destacar la
importancia biodiversidad ecolgica de los
bosques.
Semana
inicio

de Del 6 al 10 de junio del 2016

RECURSOS

EVALUACIN
INDICADOR
ESENCIAL
DE
EVALUACI
N

Texto del
Reconoce
estudiante. los
Activar conocimientos previos con:
bosques
ESTRATEGIA SDA Qu sabemos que Cuaderno
propios de
los bosques estn en todo el mundo y
de trabajo las
hay distintos tipos? Qu deseamos
regiones
saber cules son los bosques del
Gua del
naturales
Ecuador y su importancia para el
maestro
del
planeta? y Qu aprendimos la
Ecuador y
importancia de los bosques para el
Lminas
la
planeta?
Presentar el objetivo de la clase.
importanc
ANTICIPACIN.

Observar en videos, lminas, carteles

INSTRUMENTO

Tcnica:
Prueba.
Instrumento
Cuestionario.
Completa los
tipos de
bosques que
existen en el
mundo.

TAREA DE
EVALUACI
N

Realizar el
taller del
texto de
trabajo.

Tierra.
.

Lectura dirigida.

Videos

CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO.


ESTRATEGIA PNI lo positivo los
beneficios de los bosques para el ser
humano y el planeta, lo negativo la
destruccin de los mismos por actividades
humanas, lo interesante que el agua es
un factor determinante en la vida de los
bosques.
Describir la importancia de los bosques
en el mundo.
Identificar los bosques del Ecuador
CONSOLIDACIN.
Elaborar de grficos y resmenes en
esquemas organizadores.
Contestar cuestionarios.
Elaborar grficos.
Describe la importancia de los bosques
en el mundo empleando la estrategia
Composicin breve.

ia de los
bosques
Material
para la
Bibliogrfic supervive
o
ncia del
planeta.
Collage
Mapas de la
vegetacin

Escribe las
caractersticas
de los bosques
de las tres
regiones
continentales
del Ecuador.
Completa el
organizador
grafico sobre
las causas y
consecuencias
de la tala
bosques.
Realiza las
actividades del
cuaderno de
trabajo.

7. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

Problemas Especficos del aprendizaje

Entre los principales trastornos se encuentran


Dislexia: Incapacidad parcial o total para el aprendizaje de la
lectura y escritura
Disgrafa: Perturbacin en la realizacin correcta de formas,
tamaos , direcciones y presiones en la escritura
Disortografa: incapacidad de estructurar gramaticalmente el

Programa de apoyo psicopedaggico o funciones


bsicas
Ejercicios previos a los aprendizajes acadmicos.
Psicomotricidad
Estimulacin cognitiva, afectiva
Programa de Integracin sensorial
Apoyo Psicopedaggico
Funciones Bsicas
Ejercicios previos a los aprendizajes acadmicos

lenguaje.

ELABORADO
DOCENTE: Lcdo. Jimy Preciado Moreno

Adaptacin a la metodologa
Evaluacin diferenciada con menor grado de dificultad
a las destrezas con criterio de desempeo
REVISADO

APROBADO
Nombre: Lcdo. Giorgio Rmulo

Nombre:

Jurado

Firma:
Fecha: 06 06 - 2016

Firma:
Fecha:

Firma:
Fecha:

ESCUELA DE EDUCACIN GENERAL BSICA


UNE

AO LECTIVO

TONSUPA-ATACAMES-ESMERALDAS
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

1. DATOS INFORMATIVOS:
Lcdo. Jimy Preciado
Docente:
Moreno

N. de unidad de
planificacin:

2. PLANIFICACIN
Ejes transversales
DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEO

rea/asignat
ura:

Ciencias
Naturales

Grado/Curso
:
Objetivos
especficos
Ttulo de unidad
La Tierra un
de la unidad
de planificacin:
planeta con vida. de
planificacin
:

El
buen
vivir: Perodos/
Interrelacin
del
ser das
humano con la naturaleza
CONOCIMIENTO
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
S ASOCIADOS

9no

2016-2017

Paralelo:

Relacionar la estructura interna de la Tierra con los


movimientos de las masas terrestres que inciden
en la configuracin de los relieves, mediante el
anlisis crtico-reflexivo y la interpretacin de
modelos experimentales, para destacar la
importancia biodiversidad ecolgica de los
bosques.
Semana
inicio
RECURS
OS

de Del 13 al 17 de junio del


2016
EVALUACIN

INDICADOR
ESENCIAL DE
EVALUACIN

INSTRUMENTO

TAREA DE
EVALUACI
N

Comparar la
diversidad
ecolgica de los
bosques del Litoral,
Interandino y
Amaznico del
Ecuador con la
observacin
directa, la relacin
y descripcin de las
caractersticas de
cada regin.

Diversidad
ecolgica de
los bosques
del Litoral,
bosques
montanos y
de la
Amazona
ecuatoriana.

ANTICIPACIN.
Activar conocimientos previos con:
ESTRATEGIA SDA Qu sabemos que
los bosques son importantes para la
supervivencia de la Tierra? Qu
deseamos saber diversidad ecolgica de
los bosques del Litoral, Interandino y
Amaznico del Ecuador? y Qu
aprendimos que cada uno de los bosques
del Ecuador tienen diferentes especies de
flora y fauna?
Presentar el objetivo de la clase.
Observar en videos, lminas, carteles
Lectura dirigida.
CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO.
ESTRATEGIA PNI lo positivo los la
gran biodiversidad de flora y fauna del
Ecuador, lo negativo es la contaminacin
de los recursos naturales, lo interesante
que en la Amazona hay gran cantidad de
reas forestales.
Describir la importancia de los bosques
en el mundo.
Identificar los bosques del Ecuador
CONSOLIDACIN.
Elaborar de grficos y resmenes en
esquemas organizadores.
Contestar cuestionarios.
Elaborar grficos.
Describe la flora y la fauna de los
bosques del Ecuador.

Texto
del
estudia
nte
Cuader
no de
trabajo
Gua
del
maestro
Lmina
s
Videos

Contrasta las
caracterstica
s de los
bosques de
cada una de
las regiones
naturales del
Ecuador con
su
biodiversidad.

Tcnica:
Prueba.
Instrumento
Cuestionario.
Ubica en el
mapa del
Ecuador los
bosques de
cada regin
natural del
Ecuador.
Completa las
principales
especies
vegetales y
animales que
habitan en el
Bioma bosque
del Litoral,
Interandino,
Amazonia.
Describe en
cinco lneas
que es el
manejo
sustentable del
bioma bosque.
Realiza las
actividades del
cuaderno de

Realizar el
taller del
texto de
trabajo.

Composicin breve.

trabajo.

8. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

Problemas Especficos del aprendizaje

Entre los principales trastornos se encuentran


Dislexia: Incapacidad parcial o total para el aprendizaje de la
lectura y escritura
Disgrafa: Perturbacin en la realizacin correcta de formas,
tamaos , direcciones y presiones en la escritura
Disortografa: incapacidad de estructurar gramaticalmente el
lenguaje.

Programa de apoyo psicopedaggico o funciones


bsicas
Ejercicios previos a los aprendizajes acadmicos.
Psicomotricidad
Estimulacin cognitiva, afectiva
Programa de Integracin sensorial
Apoyo Psicopedaggico
Funciones Bsicas
Ejercicios previos a los aprendizajes acadmicos
Adaptacin a la metodologa
Evaluacin diferenciada con menor grado de dificultad
a las destrezas con criterio de desempeo

ELABORADO
DOCENTE: Lcdo. Jimy Preciado Moreno

Nombre:

REVISADO

Firma:
Fecha: 13 06 - 2016

Firma:
Fecha:

APROBADO
Nombre: Lcdo. Giorgio Rmulo
Jurado

Firma:
Fecha:

ESCUELA DE EDUCACIN GENERAL BSICA


UNE

AO LECTIVO

TONSUPA-ATACAMES-ESMERALDAS
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

1. DATOS INFORMATIVOS:
Lcdo. Jimy Preciado
Docente:
Moreno

rea/asignatura:

Ciencias Naturales

Grado/Curso:

9no

2016-2017

Paralelo:

N. de unidad de
planificacin:

2. PLANIFICACIN
Ejes transversales
DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEO

Relacionar
las
caractersticas de
los suelos de los
bosques
y
la
influencia en los
seres vivos de cada
regin del Ecuador,
desde
interpretaciones de
imgenes, grficos
e
informacin
cientfica.

Ttulo de unidad
planificacin:

de

El suelo y sus
irregularidades

El
buen
vivir: Perodos/
Interrelacin
del
ser das
humano con la naturaleza
CONOCIMIENTO
ESTRATEGIAS
S ASOCIADOS
METODOLGICAS

Caracterstica
s fsicas,
qumicas y
biolgicas de
los suelos de
los bosques
de las
regiones
continentales
del Ecuador.

ANTICIPACIN.

Objetivos
especficos
de la unidad
de
planificacin:

Analizar las caractersticas del suelo a travs


del estudio de los procesos de retencin y
permeabilidad del bioma bosque de las
regiones naturales del Ecuador, para tomar
conciencia de la conservacin y proteccin de
este recurso natural.
Semana
inicio

RECURSOS

EVALUACIN
INDICADOR
ESENCIAL DE
EVALUACIN

Texto
del Relaciona las
estudiante. caractersticas
de los suelos
de bosque con
Cuaderno de
la
trabajo
biodiversidad
de cada regin
Material
natural del
bibliogrfico Ecuador.

Activar conocimientos previos


con:

ESTRATEGIA
preguntas
exploratorias Qu tipos de
bosques
del
Ecuador
conoces? Cul es la fauna
que hay en los bosques del
Ecuador?
Describir e interpretar lo que Informes
observa.
Qu
caractersticas
fsicas, Carteles
qumicas y bilgicas tienen las
regiones del Ecuador? Por qu Videos
se dice que el suelo es un
sustento y un sustrato?
Presentar el objetivo de la
clase.
Observar en videos, lminas,
carteles
Lectura dirigida.

de Del 20 al 24 de junio del


2016

INSTRUMENTO

TAREA DE
EVALUACI
N

Realizar el
las taller del
texto de
del trabajo.
los

Contesta
siguientes
preguntas
suelo
de
bosques.

Elabora
un
mndala con 3
caractersticas del
suelo
de
los
bosques
de
la
regin Costa.

Identifica
y
escribe en la sopa
de
letras
seis
palabras
relacionadas con
los agentes de
retencin
y
erosin del suelo.

CONSTRUCCIN
CONOCIMIENTO.

Dibuja especies
de flora y fauna
que habitan en los
bosques
de las
regiones Litoral e
interandina.

DEL

ESTRATEGIA PNI lo positivo


la cantidad de flora y fauna que
existen
en
los
bosques
ecuatorianos,
lo
negativo
varios factores estn haciendo
que la biodiversidad se extinga,
lo interesante lo frtil que es el
suelo del Ecuador.
Describir la importancia del
bosque para la biodiversidad.
CONSOLIDACIN.

Elaborar de grficos y
resmenes y organizadores.
Contestar cuestionarios.
Elaborar grficos.
Describe la importancia del
bosque para la biodiversidad
empleando
la
estrategia
Composicin breve.

Realiza
actividades
cuaderno
trabajo.

las
del
de

9. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

Problemas Especficos del aprendizaje

Entre los principales trastornos se encuentran


Dislexia: Incapacidad parcial o total para el aprendizaje de la
lectura y escritura
Disgrafa: Perturbacin en la realizacin correcta de formas,
tamaos , direcciones y presiones en la escritura
Disortografa: incapacidad de estructurar gramaticalmente el

Programa de apoyo psicopedaggico o funciones


bsicas
Ejercicios previos a los aprendizajes acadmicos.
Psicomotricidad
Estimulacin cognitiva, afectiva
Programa de Integracin sensorial
Apoyo Psicopedaggico
Funciones Bsicas
Ejercicios previos a los aprendizajes acadmicos

lenguaje.

ELABORADO
DOCENTE: Lcdo. Jimy Preciado Moreno

Adaptacin a la metodologa
Evaluacin diferenciada con menor grado de dificultad
a las destrezas con criterio de desempeo
REVISADO

APROBADO
Nombre: Lcdo. Giorgio Rmulo

Nombre:

Jurado

Firma:
Fecha: 20 06 - 2016

Firma:
Fecha:

Firma:
Fecha:

ESCUELA DE EDUCACIN GENERAL BSICA


UNE

AO LECTIVO

TONSUPA-ATACAMES-ESMERALDAS
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

1. DATOS INFORMATIVOS:
Lcdo. Jimy Preciado
Docente:
Moreno

N. de unidad de
planificacin:

rea/asignatura:

Ttulo de unidad
planificacin:

de

Ciencias Naturales

El suelo y sus
irregularidades

Grado/Curso:
Objetivos
especficos
de la unidad
de
planificacin:

2. PLANIFICACIN
Ejes
El
buen
vivir: Perodos/
transversales
Interrelacin
del
ser das
humano con la naturaleza
DESTREZAS CON
CRITERIO DE
DESEMPEO

Relacionar
las
caractersticas
de los suelos de
los bosques y la
influencia en los

CONOCIMIENTOS
ASICIADOS

ESTRATEGIAS
METODOLGICAS

9no

de Del 27 de junio al 01 de julio


del 2016
EVALUACIN

RECURSOS

Caractersticas
ANTICIPACIN.
Texto
del
suelo
de
estudiante.

Activar
conocimientos
los bosques
Amaznicos y su previos con:
Cuaderno

Paralelo:

Analizar las caractersticas del suelo a travs


del estudio de los procesos de retencin y
permeabilidad del bioma bosque de las
regiones naturales del Ecuador, para tomar
conciencia de la conservacin y proteccin de
este recurso natural.
Semana
inicio

Tema:

2016-2017

INDICADOR
ESENCIAL DE
EVALUACIN

Contrasta las
del caracterstica
s
de
los
suelos de los
bosques

de

INSTRUMENTO

TAREA DE
EVALUACIN

Realizar el taller

Contesta del texto de


las
trabajo.
siguientes
preguntas

seres vivos de influencia en la ESTRATEGIA SDA Qu


sabemos? que la Regin
cada regin del flora y fauna.
Amaznica
que
hay
Ecuador, desde
vegetacin
exuberante
interpretaciones
rboles frondosos y siempre
de
imgenes,
verdes
Qu
deseamos
grficos
e
saber? los suelos de los
informacin
bosques
de
la
regin
cientfica.
Amaznica?
y
Qu

trabajo
Material
bibliogrfico

Informes

aprendimos? que los suelos Carteles


de la Regin amaznica hay
varias especies maderables Videos
que
dependen
de
la
descomposicin vegetal y no
del suelo.
Presentar el objetivo de la
clase.
Observar en videos, lminas,
carteles.
Lectura dirigida.
CONSTRUCCIN
CONOCIMIENTO.

DEL

ESTRATEGIA
PNI
lo
positivo la cantidad de fauna
que existen en los bosques de
la
regin
Amaznica;
lo
negativo que los suelos son
de naturaleza cida, pobres o
infrtiles, lo interesante que
la descomposicin de materia
orgnica es acelerado y queda

amaznicos,
con
la
biodiversidad
de
cada
regin natural
del Ecuador.

del suelo de
los bosques.
Realiza un
mapa
comparativo
entre
las
caracterstic
as del suelo
de
los
bosques de
las
tres
regiones del
Ecuador.
Realiza un
mndala con
las
caracterstic
as del suelo
de
los
bosques de
la Amazona.
Identifica y
escribe en la
sopa
de
letras
seis
palabras
relacionadas
con
los
agentes de
retencin y
erosin del

en las capas superficiales eso


hace que se mantenga el
bosque siempre verde.
Describir las caractersticas
del suelo de la regin
Amaznica.

suelo.

Dibuja
especies de
flora y fauna
que habitan
en
los
bosques de
la
regin
amaznica.

Comparar los bosques de la


regin Litoral, Interandina y
de la Amazona.
Analizar las caractersticas
fsicas, qumicas y biolgicas
de cada una de las regiones.
CONSOLIDACIN.

Elaborar de grficos y
resmenes y organizadores.

Realiza las
actividades
del
cuaderno de
trabajo.

Contestar cuestionarios.
Elaborar grficos.
Describir las caractersticas
del suelo de la regin
Amaznica
mediante
la
estrategia
Composicin
breve.

1. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA

Problemas Especficos del aprendizaje

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

Programa
bsicas

de

apoyo

psicopedaggico

funciones

Entre los principales trastornos se encuentran


Dislexia: Incapacidad parcial o total para el aprendizaje de
la lectura y escritura
Disgrafa: Perturbacin en la realizacin correcta de
formas, tamaos , direcciones y presiones en la escritura
Disortografa:
incapacidad
de
estructurar
gramaticalmente el lenguaje.

Ejercicios previos a los aprendizajes acadmicos.


Psicomotricidad
Estimulacin cognitiva, afectiva
Programa de Integracin sensorial
Apoyo Psicopedaggico
Funciones Bsicas
Ejercicios previos a los aprendizajes acadmicos
Adaptacin a la metodologa
Evaluacin diferenciada con menor grado de dificultad
a las destrezas con criterio de desempeo

ELABORADO

REVISADO

DOCENTE: Lcdo. Jimy Preciado Moreno

Nombre:

Firma:
Fecha: 27 06 - 2016

Firma:
Fecha:

APROBADO
Nombre: Lcdo. Giorgio Rmulo
Jurado

Firma:
Fecha:

ESCUELA DE EDUCACIN GENERAL BSICA


UNE

AO LECTIVO

TONSUPA-ATACAMES-ESMERALDAS
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

1. DATOS INFORMATIVOS:
Lcdo. Jimy Preciado
Docente:
Moreno

rea/asignatura:

Ciencias Naturales

Grado/Curso:

9no

2016-2017

Paralelo:

N. de unidad de
planificacin:

Ttulo de unidad
planificacin:

de

El suelo y sus
irregularidades

Objetivos
especficos
de la unidad
de
planificacin:

Analizar las caractersticas del suelo a travs


del estudio de los procesos de retencin y
permeabilidad del bioma bosque de las
regiones naturales del Ecuador, para tomar
conciencia de la conservacin y proteccin de
este recurso natural.

2. PLANIFICACIN
Ejes transversales
DESTREZAS
CON CRITERIO
DE DESEMPEO

El
buen
vivir: Perodos/
Interrelacin
del
ser das
humano con la naturaleza
CONOCIMIENTOS
ESTRATEGIAS
ASICIADOS
METODOLGICAS

Semana
inicio

CONSTRUCCIN

EVALUACIN

RECURS
OS

Analizar
los
procesos
de
ANTICIPACIN.
retencin,
Agentes
de
permeabilidad y retencin
y
Activar
conocimientos
erosin
del erosin del suelo. previos con:
suelo desde la
observacin
ESTRATEGIA anticipacin a
experimental la
travs
de
trminos
identificacin de
retencin, erosin, suelos,
su estructura y
topografa
su composicin;
Por qu los bosques son
y
la
considerados como agentes
interpretacin
de retencin? Qu es la
de
datos
erosin del suelo?
recolectados.
Presentar el objetivo de la
clase.
Observar en videos, lminas,
carteles
Lectura dirigida.

DEL

de Del 4 al 8 de julio del 2016

INDICADOR
ESENCIAL DE
EVALUACIN

Texto del Distingue


estudiant procesos
e.
retencin,

INSTRUMENTO

Explica
cmo
los
retiene
el
agua
los
de
bosques.

permeabilidad
Contesta: Cul es
erosin del
la funcin de los
suelo

Cuaderno
y
de trabajo
Material
Bibliogrfi
co

bosques naturales?
Por qu los bosques
son
importantes
para
evitar
el
proceso de erosin?

Carteles
Mapa
Lminas

Argumenta
la
importancia
del
bioma bosque para
la supervivencia del
planeta.
Encuentra en la
sopa de letras cinco
palabras relacionas
con la importancia

TAREA DE
EVALUACIN

Realizar el taller
del texto de
trabajo.

CONOCIMIENTO.
ESTRATEGIA
preguntas
exploratorias Cules son los
factores que erosionan el
suelo? Cul es la principal
funcin de los bosques? Cul
es el factor determinante para
que se erosione el suelo?
Explicar el por qu a los suelos
de los bosques se les llama
agentes de retencin del agua
y por qu son importantes para
evitar la erosin.

Elaborar de grficos
resmenes y organizadores.

del bioma bosque.


Realiza
las
actividades
del
cuaderno de trabajo.

Analizar la erosin del suelo.


CONSOLIDACIN.
Contestar cuestionarios.
Elaborar grficos.
Describe las caractersticas
de un suelo erosionado.
Composicin breve.

Realizar organizadores grficos.


1. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

Problemas Especficos del aprendizaje

Entre los principales trastornos se encuentran

Dislexia: Incapacidad parcial o total para el aprendizaje


de la lectura y escritura
Disgrafa: Perturbacin en la realizacin correcta de
formas, tamaos , direcciones y presiones en la escritura
Disortografa:
incapacidad
de
estructurar
gramaticalmente el lenguaje.

ELABORADO
DOCENTE: Lcdo. Jimy Preciado Moreno
Firma:
Fecha: 04 07 - 2016

Programa de apoyo psicopedaggico o funciones bsicas


Ejercicios previos a los aprendizajes acadmicos.
Psicomotricidad
Estimulacin cognitiva, afectiva

Programa de Integracin sensorial


Apoyo Psicopedaggico
Funciones Bsicas
Ejercicios previos a los aprendizajes acadmicos
Adaptacin a la metodologa
Evaluacin diferenciada con menor grado de dificultad a las
destrezas con criterio de desempeo

REVISADO
Nombre:
Firma:
Fecha:

APROBADO
Nombre: Lcdo. Giorgio Rmulo Jurado
Firma:
Fecha:

ESCUELA DE EDUCACIN GENERAL BSICA


UNE

AO LECTIVO

TONSUPA-ATACAMES-ESMERALDAS
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

1. DATOS INFORMATIVOS:
Lcdo. Jimy Preciado
Docente:
Moreno

N. de unidad de
planificacin:

rea/asignatura:

Ttulo de unidad
planificacin:

de

Ciencias Naturales

El suelo y sus
irregularidades

2. PLANIFICACIN
Ejes
El
buen
vivir: Perodos/
transversales
Interrelacin
del
ser das
humano con la naturaleza
DESTREZAS CON
CONOCIMIENTOS
ESTRATEGIAS
CRITERIO DE
ASICIADOS
METODOLGICAS
DESEMPEO

Comparar
la
permeabilidad
y
retencin de agua en
los suelos segn el
tipo
de
bosque,
desde
la
interpretacin y la
relacin
de
los
elementos
del
ecosistema,
y
la

Permeabilidad
y retencin del ANTICIPACIN.
agua segn el
tipo del suelo Activar
conocimientos
de bosque.
previos con:
ESTRATEGIA la clase.
Observar
en
videos,
lminas, carteles.
Lectura dirigida.

Grado/Curso:
Objetivos
especficos
de la unidad
de
planificacin:

9no

2016-2017

Paralelo:

Analizar las caractersticas del suelo a travs


del estudio de los procesos de retencin y
permeabilidad del bioma bosque de las
regiones naturales del Ecuador, para tomar
conciencia de la conservacin y proteccin
de este recurso natural.
Semana
inicio

RECURSOS

de Del 11 al 15 de julio del


2016
EVALUACIN

INDICADOR
ESENCIAL DE
EVALUACIN

INSTRUMENTO

Describe las
Texto
del relaciones
Escribe la
estudiante.
que
se capacidad de
los bosques
establecen
Cuaderno
de
para recoger
entre
la
trabajo
del
y almacenar
concentraci
alumno.
agua de lluvia
n del agua en
una
con
la
Carteles
cadena
de
biodiversida secuencias.

TAREA DE EVALUACIN

Realizar el taller
del texto de
trabajo.

caracterizacin
de
los bosques segn la
regin del Ecuador
en
la
que
se
encuentren.

CONSTRUCCIN
CONOCIMIENTO.

DEL
Lminas
Experimentos

ESTRATEGIA preguntas
exploratorias Qu es Material
permeabilidad?
bibliogrfico
Por qu es importante el Entorno
agua para los bosques?
inmediato
Por dnde absorbe el agua
los arboles?.
Conocer la permeabilidad
y retencin de agua en los
suelos segn el tipo de
bosque.
Analizar la importancia
del agua para los bosques.
Comparar
la
permeabilidad y retencin
de agua en los suelos
segn el tipo de bosque.
CONSOLIDACIN.
Elaborar de grficos y
resmenes y organizadores.
Contestar cuestionarios.
Elaborar grficos.
Composicin breve.
Realizar

organizadores

d del Bioma Completa el


organizador
bosque.
grfico sobre
las funciones
ecolgicas
ms
importantes
del
bioma
bosque.
Escribe las
formas
de
recuperar el
suelo en un
organizador
cognitivo.
Realiza las
actividades
del cuaderno
de trabajo.

grficos.
1. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA
NECESIDAD EDUCATIVA
ATENDIDA

Problemas Especficos del aprendizaje

Entre los principales trastornos se encuentran


Dislexia: Incapacidad parcial o total para el aprendizaje
de la lectura y escritura
Disgrafa: Perturbacin en la realizacin correcta de
formas, tamaos , direcciones y presiones en la escritura
Disortografa:
incapacidad
de
estructurar
gramaticalmente el lenguaje.

ELABORADO
DOCENTE: Lcdo. Jimy Preciado Moreno
Firma:
Fecha: 11 07 - 2016

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

Programa de apoyo psicopedaggico o funciones


bsicas
Ejercicios previos a los aprendizajes acadmicos.
Psicomotricidad
Estimulacin cognitiva, afectiva
Programa de Integracin sensorial
Apoyo Psicopedaggico
Funciones Bsicas
Ejercicios previos a los aprendizajes acadmicos
Adaptacin a la metodologa
Evaluacin diferenciada con menor grado de dificultad a
las destrezas con criterio de desempeo.
REVISADO

Nombre:
Firma:
Fecha:

APROBADO
Nombre: Lcdo. Giorgio Rmulo Jurado
Firma:
Fecha:

ESCUELA DE EDUCACIN GENERAL BSICA


UNE

AO LECTIVO

TONSUPA-ATACAMES-ESMERALDAS
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

1. DATOS INFORMATIVOS:
Lcdo. Jimy Preciado
Docente:
Moreno

N. de unidad de
planificacin:

rea/asignatura:

Ttulo de unidad
planificacin:

de

Ciencias Naturales

El suelo y sus
irregularidades

2. PLANIFICACIN
Ejes
El
buen
vivir: Perodos/
transversales
Interrelacin
del
ser das
humano con la naturaleza
DESTREZAS CON
CONOCIMIENTO
ESTRATEGIAS
CRITERIO DE
S ASICIADOS
METODOLGICAS
DESEMPEO

Analizar
las
consecuencias
del
impacto natural y
antrpico sobre la

Reparacin
de los
suelos.

Grado/Curso:
Objetivos
especficos
de la unidad
de
planificacin:

9no

2016-2017

Paralelo:

Analizar las caractersticas del suelo a travs


del estudio de los procesos de retencin y
permeabilidad del bioma bosque de las
regiones naturales del Ecuador, para tomar
conciencia de la conservacin y proteccin
de este recurso natural.
Semana
inicio

RECURSOS

de Del 18 al 22 de julio del


2016
EVALUACIN

INDICADOR
ESENCIAL DE
EVALUACIN

INSTRUMENTO

TAREA DE
EVALUACIN

Texto
del Disea
Realizar
el
ANTICIPACIN.
estudiante. estrategias de Selecciona la taller del texto
recuperacin y respuesta
de trabajo.
Activar
conocimientos Material
conservacin
correcta

estabilidad de suelos
segn
la
regin
natural del Ecuador
con
el
reconocimiento del
bosque
como
recurso
natural
explotado,
y
la
interpretacin
y
reflexin crtica de la
informacin
obtenida de diversas
fuentes.

previos con:

bibliogrfic de los suelos


Por
la
o.
del
Bioma diversidad que

ESTRATEGIA preguntas
exploratorias Cules son Lminas
las
causas
de
contaminacin del suelo?.
Videos
Qu agentes erosionan el
suelo?
Cmo
puedo
recuperar el suelo?
Presentar el objetivo de la
clase.
Observar
en
lminas, carteles

videos,

Lectura dirigida.
CONSTRUCCIN
CONOCIMIENTO.

DEL

ESTRATEGIA SDA Qu
sabemos? Que los suelos
se
contaminan
por
actividades que realiza el
hombre Qu deseamos
saber?
Reparar los suelos y Qu
aprendimos?
formas para reparar el
suelo.
Conocer las formas de
recuperar el
suelo.

bosque.

tiene
el
Ecuador
le
ubica a nivel
mundial como
El bosque es:
Completa el
mapa cognitivo
de los suelos
erosionados de
las
tres
regiones
del
Ecuador.

Argumenta
como afecta a
todo el planeta
los
suelos
erosionados.
Realiza las
actividades del
cuaderno
de
trabajo.

CONSOLIDACIN.
Elaborar de grficos y
resmenes y organizadores.
Contestar cuestionarios.
Elaborar grficos.
Composicin breve.
Realizar
organizadores
grficos
1. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA

Problemas Especficos del aprendizaje

Entre los principales trastornos se encuentran


Dislexia: Incapacidad parcial o total para el aprendizaje
de la lectura y escritura
Disgrafa: Perturbacin en la realizacin correcta de
formas, tamaos , direcciones y presiones en la escritura
Disortografa:
incapacidad
de
estructurar
gramaticalmente el lenguaje.

ELABORADO
DOCENTE: Lcdo. Jimy Preciado Moreno
Firma:
Fecha: 18 07 - 2016

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

Programa de apoyo psicopedaggico o funciones


bsicas
Ejercicios previos a los aprendizajes acadmicos.
Psicomotricidad
Estimulacin cognitiva, afectiva
Programa de Integracin sensorial
Apoyo Psicopedaggico
Funciones Bsicas
Ejercicios previos a los aprendizajes acadmicos
Adaptacin a la metodologa
Evaluacin diferenciada con menor grado de dificultad
a las destrezas con criterio de desempeo

REVISADO
Nombre:
Firma:
Fecha:

APROBADO
Nombre: Lcdo. Giorgio Rmulo Jurado
Firma:
Fecha:

ESCUELA DE EDUCACIN GENERAL BSICA


UNE

AO LECTIVO

TONSUPA-ATACAMES-ESMERALDAS
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

1. DATOS INFORMATIVOS:
Lcdo. Jimy Preciado
Docente:
Moreno

N. de unidad de
planificacin:

rea/asignatura:

Ttulo de unidad
planificacin:

de

Ciencias Naturales

El suelo y sus
irregularidades

Grado/Curso:
Objetivos
especficos
de la unidad
de
planificacin:

9no

2016-2017

Paralelo:

Analizar las caractersticas del suelo a travs


del estudio de los procesos de retencin y
permeabilidad del bioma bosque de las
regiones naturales del Ecuador, para tomar
conciencia de la conservacin y proteccin de
este recurso natural.

2. PLANIFICACIN
Ejes transversales
DESTREZAS CON
CRITERIO DE
DESEMPEO

Analizar
las
consecuencias del
impacto natural y
antrpico sobre la
estabilidad
de
suelos segn la
regin natural del
Ecuador
con
el
reconocimiento del
bosque
como
recurso
natural
explotado,
y
la
interpretacin
y
reflexin crtica de
la
informacin
obtenida
de
diversas fuentes.

El
buen
vivir: Perodos/
Interrelacin
del
ser das
humano con la naturaleza
CONOCIMIENTOS
ESTRATEGIAS
ASICIADOS
METODOLGICAS

El
bosque
como recurso
natural
explotado
y
las
consecuencias
sobre
la
estabilidad de
los suelos
segn
las
regiones
continentales
del Ecuador:
Litoral,
Interandina y
Amazona.

Semana
inicio
RECURS
OS

ANTICIPACIN.
Activar conocimientos previos
con:

ESTRATEGIA
preguntas
exploratorias Qu significa el
trmino antrpico?
A
qu
se
refiere
con,
explotacin de los bosques?
Cules son las causas de la
explotacin de los bosques?.
Presentar
clase.

el

objetivo

de

la

Observar en videos, lminas,


carteles
Lectura dirigida.
CONSTRUCCIN
CONOCIMIENTO.

DEL

ESTRATEGIA
SDA Qu
sabemos? Que los suelos se
contaminan por actividades que
realiza
el
hombre
Qu
deseamos
saber?

de Del 25 al 29 de julio del 2016


EVALUACIN

INDICADOR
ESENCIAL DE
EVALUACIN

Disea
estrategias
Texto del para
estudian neutralizar el
te
impacto
de
sobreMaterial explotacin
bibliogr de
los
fico
recursos
naturales
y
Lminas de
recuperacin
Videos
y estabilidad
de los suelos
del
Litoral,
Interandina y
Amazona.

INSTRUMENTO

TAREA DE
EVALUACIN

Realizar el taller
Disea
del texto de
estrategias de
trabajo.
recuperacin y
conservacin de
los suelos del
Bioma bosque.
Selecciona la
respuesta
correcta.
Establece
el
impacto de la
erosin en las
regiones
naturales
del
Ecuador en un
mentefacto.
Completa el
mapa cognitivo
de los suelos
erosionados de
las
tres
regiones
del
Ecuador.

Consecuencias
del
impacto
natural y antrpico en las
regiones del Ecuador Qu
aprendimos?
Que
la
explotacin desmedida de los
suelos est acabando con su
productividad
y
los
est
erosionando.
Analizar
las causas y
consecuencias que alteran la
estabilidad de los suelos segn
la regin natural.

Argumenta
como afecta a
todo el planeta
los
suelos
erosionados.

Determinar los factores que


alteran la estabilidad de los
suelos como son: los efectos del
viento, del agua y de la
manipulacin mecnica del suelo
a travs de una espina de
pescado.

Realiza
actividades
cuaderno
trabajo.

CONSOLIDACIN.

Elaborar de grficos
resmenes y organizadores.

las
del
de

Contestar cuestionarios.
Elaborar grficos.
1. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA

Problemas Especficos del aprendizaje

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

Programa de apoyo psicopedaggico o funciones


bsicas

Entre los principales trastornos se encuentran


Dislexia: Incapacidad parcial o total para el aprendizaje de la
lectura y escritura
Disgrafa: Perturbacin en la realizacin correcta de formas,
tamaos , direcciones y presiones en la escritura
Disortografa: incapacidad de estructurar gramaticalmente el
lenguaje.

ELABORADO
DOCENTE: Lcdo. Jimy Preciado Moreno
Firma:
Fecha: 25 07 - 2016

Ejercicios previos a los aprendizajes acadmicos.


Psicomotricidad
Estimulacin cognitiva, afectiva
Programa de Integracin sensorial
Apoyo Psicopedaggico
Funciones Bsicas
Ejercicios previos a los aprendizajes acadmicos
Adaptacin a la metodologa
Evaluacin diferenciada con menor grado de dificultad
a las destrezas con criterio de desempeo
REVISADO

Nombre:
Firma:
Fecha:

APROBADO
Nombre: Lcdo. Giorgio Rmulo Jurado
Firma:
Fecha:

ESCUELA DE EDUCACIN GENERAL BSICA


UNE

AO LECTIVO

TONSUPA-ATACAMES-ESMERALDAS
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

1. DATOS INFORMATIVOS:
Lcdo. Jimy Preciado
Docente:
Moreno

N. de unidad de
planificacin:

rea/asignatura:

Ttulo de unidad
planificacin:

de

Ciencias Naturales

El suelo y sus
irregularidades

2. PLANIFICACIN
Ejes
El
buen
vivir: Perodos/
transversales
Interrelacin
del
ser das
humano con la naturaleza
DESTREZAS CON
CONOCIMIENTOS
ESTRATEGIAS
CRITERIO DE
ASICIADOS
METODOLGICAS
DESEMPEO

Identificar
los
recursos
naturales
renovables
explotados en cada
regin del Ecuador y
su
impacto
ambiental sobre el
recurso suelo, desde
la observacin de
grficos,
videos,
recoleccin
e
interpretacin
de

Grado/Curso:
Objetivos
especficos
de la unidad
de
planificacin:

9no

Paralelo:

Analizar las caractersticas del suelo a travs


del estudio de los procesos de retencin y
permeabilidad del bioma bosque de las
regiones naturales del Ecuador, para tomar
conciencia de la conservacin y proteccin de
este recurso natural.
Semana
inicio

RECURS
OS

2016-2017

de Del 1 al 4 de agosto del 2016


EVALUACIN

INDICADOR
ESENCIAL DE
EVALUACIN

INSTRUMENTO

TAREA DE
EVALUACIN

Realizar
el
ANTICIPACIN.
Recursos
Texto del Identifica los Representa taller del texto
naturales
estudiant recursos
con un dibujo de trabajo.
Activar conocimientos previos e
renovables
renovables en los recursos
con:
explotados
en
cada
regin renovables
cada regin y su
Cuaderno del Ecuador.
que existe en

ESTRATEGIA
preguntas
impacto
de
la
exploratorias Qu es un
ambiental sobre recurso renovable?
trabajo
naturaleza.
el recurso suelo. Qu entiende por explotacin
Completa
Lminas.
el
mapa
racional de los recursos?.
conceptual y
Presentar el objetivo de la Videos.
acompaa

datos
y
formulacin
conclusiones

la
de

clase.
Observar en videos, lminas,
carteles
Lectura dirigida.
CONSTRUCCIN DEL
CONOCIMIENTO.
ESTRATEGIA
SDA Qu
sabemos? Que un recurso
renovable es parte de un ciclo en
el cual se renueva.
Qu deseamos saber?
El impacto ambiental sobre el
recurso
suelo
Qu
aprendimos?
Que hay alternativas para la
explotacin racional del recurso
suelo.

Conocer
los
recursos
renovables explotados en cada
regin y su impacto sobre el
suelo.
Reconocer al
suelo como
recurso renovable.
Realizar grficos
recursos renovables.

de

los

Analizar las alternativas para


la
explotacin
racional
del
recurso suelo.

con un dibujo
las
alternativas
para
la
explotacin
racional del
recurso
suelo.
Contrasta
los recursos
renovables
de
los
recursos no
renovables.
Contesta V
o F.
a las
siguientes
afirmaciones.
Realiza las
actividades
del cuaderno
de trabajo.

Identificar
renovables.

los

recursos

CONSOLIDACIN.
Contestar cuestionarios.
Elaborar grficos.
Realizar organizadores
grficos para los resmenes de
la clase.
1. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA

Problemas Especficos del aprendizaje

Entre los principales trastornos se encuentran


Dislexia: Incapacidad parcial o total para el aprendizaje de la
lectura y escritura
Disgrafa: Perturbacin en la realizacin correcta de formas,
tamaos , direcciones y presiones en la escritura
Disortografa: incapacidad de estructurar gramaticalmente el
lenguaje.

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

Programa de apoyo psicopedaggico o funciones


bsicas
Ejercicios previos a los aprendizajes acadmicos.
Psicomotricidad
Estimulacin cognitiva, afectiva
Programa de Integracin sensorial
Apoyo Psicopedaggico
Funciones Bsicas
Ejercicios previos a los aprendizajes acadmicos
Adaptacin a la metodologa
Evaluacin diferenciada con menor grado de
dificultad a las destrezas con criterio de
desempeo.

ELABORADO

REVISADO

DOCENTE: Lcdo. Jimy Preciado Moreno

Nombre:

Firma:
Fecha: 01 08 - 2016

Firma:
Fecha:

APROBADO
Nombre: Lcdo. Giorgio Rmulo
Jurado

Firma:
Fecha:

ESCUELA DE EDUCACIN GENERAL BSICA


UNE

AO LECTIVO

TONSUPA-ATACAMES-ESMERALDAS
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

1. DATOS INFORMATIVOS:
Lcdo. Jimy Preciado
Docente:
Moreno

rea/asignatura:

9no

2016-2017

Ciencias Naturales

Grado/Curso:

Paralelo:

El agua, un medio de
vida

Objetivos
concentracin
del
agua
con
las
especficos de
la unidad de caractersticas climticas, mediante el
planificacin: estudio de modelos experimentales y la

Relacionar los factores que influyen en la

N. de unidad de
planificacin:

Ttulo de unidad de
planificacin:

indagacin
para
comprender
la
transformacin y produccin de la energa
hidrulica y plantear estrategias que
aseguren la permanencia de este recurso

en el ecosistema.
Explicar la importancia del recurso hdrico
para los seres vivos, a travs de la
interpretacin de las interrelaciones de los
componentes biticos y abiticos de los
Biomas del Bosque de cada regin natural
del Ecuador.
2. PLANIFICACIN
Ejes transversales El buen vivir: Interrelacin Perodos/
del ser humano con la das
naturaleza
DESTREZAS CON
CONOCIMIENTOS
ESTRATEGIAS
CRITERIO DE
ASICIADOS
METODOLGICAS

Semana
inicio
RECURS
OS

DESEMPEO

ANTICIPACIN.

Describir el ciclo del


agua en los
bosques, desde la
observacin directa,
la experimentacin y
la relacin de las
caractersticas
climticas con la
humedad del suelo
de este bioma.

Concentracin
del agua en los
bosques.

Activar conocimientos previos


con:

ESTRATEGIA
preguntas
exploratorias Cul es el ciclo
del agua?
Cmo influye el clima en la
humedad del suelo?
Presentar el objetivo de la
clase.
Observar en videos, lminas,
carteles
Lectura dirigida.
CONSTRUCCIN
CONOCIMIENTO.

DEL

ESTRATEGIA
SDA Qu
sabemos? El ciclo del agua
Qu deseamos saber? El

de Del 8 al 12 de agosto del 2016


EVALUACIN

INDICADOR
ESENCIAL DE
EVALUACIN

INSTRUMENTO

TAREA DE
EVALUACIN

Realizar
el

Identifica
las
Texto del
Tcnica:
taller del texto
mayores
estudiant
Prueba.
de trabajo.
concentracion
e
es de agua en Instrumento
Cuaderno el planeta.
Cuestionario.
de
trabajo. Describe el Dibuja los
ciclo del agua
estados
y
su
Carteles
fsicos del
funcionalidad
agua.
para
el
Lminas
hombre.
Observa y
Grficos
escribe
el
Ciclo
del
Agua en el
bioma
bosque.

Selecciona

la respuesta
correcta
y
escribe
la
letra en el
parntesis.
ciclo del agua en los bosques
Qu aprendimos? Cmo se
concentra el agua en los
bosques.
Reconocer el ciclo del agua en
los bosques.
Realizar grficos del ciclo del
agua.
Identificar como se concentra el
agua en los bosques.

Dibuja y
ubica
las
partes que se
encuentran
en
el
recuadro.
Completa el
mentefacto
sobre el tallo.

CONSOLIDACIN.

Pinta las
respuestas
correctas
sobre la hoja.

Contestar cuestionarios.
Elaborar grficos.
Composicin breve.
Realizar organizadores grficos
para los resmenes del tema.

Realiza las
actividades
del cuaderno
de trabajo.

2. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA

Problemas Especficos del aprendizaje

Entre los principales trastornos se encuentran

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

Programa de apoyo psicopedaggico o funciones


bsicas
Ejercicios previos a los aprendizajes acadmicos.

Dislexia: Incapacidad parcial o total para el aprendizaje de la


lectura y escritura
Disgrafa: Perturbacin en la realizacin correcta de formas,
tamaos , direcciones y presiones en la escritura
Disortografa: incapacidad de estructurar gramaticalmente el
lenguaje.

Psicomotricidad
Estimulacin cognitiva, afectiva
Programa de Integracin sensorial
Apoyo Psicopedaggico
Funciones Bsicas
Ejercicios previos a los aprendizajes acadmicos
Adaptacin a la metodologa
Evaluacin diferenciada con menor grado de
dificultad a las destrezas con criterio de
desempeo

ELABORADO

REVISADO

DOCENTE: Lcdo. Jimy Preciado Moreno

Nombre:

Firma:
Fecha: 08- 08- 2016

Firma:
Fecha:

APROBADO
Nombre: Lcdo. Giorgio Rmulo
Jurado

Firma:
Fecha:

ESCUELA DE EDUCACIN GENERAL BSICA


UNE

AO LECTIVO

TONSUPA-ATACAMES-ESMERALDAS
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

1. DATOS INFORMATIVOS:
Lcdo. Jimy Preciado
Docente:
Moreno

N. de unidad de
planificacin:

rea/asignatura:

Ttulo de unidad de
planificacin:

Ciencias Naturales

El agua, un medio de
vida

Grado/Curso:

DESEMPEO

Relacionar

Semana
inicio
RECURS
OS

la Estructuras
Texto del
ANTICIPACIN.
evapotranspiracin con vegetales y sus
estudiant
la
humedad
del funciones.

Activar
conocimientos
previos
e.
suelo y su influencia
con:
en la biodiversidad
ESTRATEGIA

Paralelo:

Relacionar los factores que influyen en la


concentracin
del
agua
con
las
caractersticas climticas, mediante el
estudio de modelos experimentales y la
indagacin
para
comprender
la
transformacin y produccin de la energa
Objetivos
hidrulica y plantear estrategias que
especficos
aseguren la permanencia de este recurso
de la unidad
en el ecosistema.
de
planificacin: Explicar la importancia del recurso hdrico
para los seres vivos, a travs de la
interpretacin de las interrelaciones de los
componentes biticos y abiticos de los
Biomas del Bosque de cada regin natural
del Ecuador.

2. PLANIFICACIN
Ejes
El
buen
vivir: Perodos/
transversales
Interrelacin
del
ser das
humano con la naturaleza
DESTREZAS CON
CONOCIMIENTOS
ESTRATEGIAS
CRITERIO DE
ASICIADOS
METODOLGICAS

9no

2016-2017

preguntas

de Del 15 al 19 de agosto del


2016
EVALUACIN

INDICADOR
ESENCIAL DE
EVALUACIN

INSTRUMENTO

TAREA DE
EVALUACIN

Realizar
Identifica la Tcnica:Prue taller
estructura
y ba.
texto
caractersticas
trabajo.
de las plantas Instrumento
angiospermas.

el
del
de

exploratorias Cmo se llaman


las plantas completas?
Las plantas producen su propio
alimento?
Cmo ayudan las plantas al
medio ambiente?
Presentar el objetivo de la
clase.
Observar en videos, lminas,
carteles
Lectura dirigida.

del
Bioma
Bosque,
con
observacin
interpretacin
grficos
y
descripcin
fenmeno.

de
la
e
de
la
de

CONSTRUCCIN
CONOCIMIENTO.

Cuaderno
Cuestionario.

Describe
las
de
funciones que Describe los
trabajo.
cumplen cada rganos
de
los vegetales sus
Carteles uno
rganos de la
caracterstica
planta.
Lminas
s
en
un
organizador
Grficos
grfico.

DEL

ESTRATEGIA
SDA Qu
sabemos? Las partes de la
planta
Qu deseamos saber? La
funcin de cada uno de los
rganos de la planta Qu
aprendimos? La fotosntesis, la
respiracin y la transpiracin.
Identificar las estructuras
vegetales y sus funciones.
Conocer las hojas y su funcin.
CONSOLIDACIN.
Contestar cuestionarios.
Elaborar grficos.
Realizar organizadores grficos
para el resumen de la clase.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES

Establece
las funciones
d los rganos.
Selecciona
la respuesta
correcta
y
escribe
la
letra en el
parntesis.
Dibuja y
ubica
las
partes que se
encuentran
en
el
recuadro.
Realiza las
actividades
del cuaderno
de trabajo.

ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA

Problemas Especficos del aprendizaje

Entre los principales trastornos se encuentran


Dislexia: Incapacidad parcial o total para el aprendizaje de la
lectura y escritura
Disgrafa: Perturbacin en la realizacin correcta de formas,
tamaos , direcciones y presiones en la escritura
Disortografa: incapacidad de estructurar gramaticalmente el
lenguaje.

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

Programa de apoyo psicopedaggico o funciones


bsicas
Ejercicios previos a los aprendizajes acadmicos.
Psicomotricidad
Estimulacin cognitiva, afectiva
Programa de Integracin sensorial
Apoyo Psicopedaggico
Funciones Bsicas
Ejercicios previos a los aprendizajes acadmicos
Adaptacin a la metodologa
Evaluacin diferenciada con menor grado de
dificultad a las destrezas con criterio de
desempeo

ELABORADO

REVISADO

DOCENTE: Lcdo. Jimy Preciado Moreno

Nombre:

Firma:
Fecha: 15 -08 - 2016

Firma:
Fecha:

APROBADO
Nombre: Lcdo. Giorgio Rmulo
Jurado

Firma:
Fecha:

ESCUELA DE EDUCACIN GENERAL BSICA


UNE

AO LECTIVO

TONSUPA-ATACAMES-ESMERALDAS
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

1. DATOS INFORMATIVOS:
Lcdo. Jimy Preciado
Docente:

rea/asignatura:

Moreno

N. de unidad de
planificacin:

2. PLANIFICACIN
Ejes
El

Ttulo de unidad de
planificacin:

buen

Ciencias Naturales

El agua, un medio de
vida

vivir: Perodos/

Grado/Curs
o:

9no

2016-2017

Paralelo:

Relacionar los factores que influyen en la


concentracin
del
agua
con
las
caractersticas
climticas,
mediante
el
estudio de modelos experimentales y la
indagacin
para
comprender
la
transformacin y produccin de la energa
Objetivos
y plantear estrategias que
especficos hidrulica
de la
aseguren la permanencia de este recurso en
unidad de el ecosistema.
planificaci
Explicar la importancia del recurso hdrico
n:
para los seres vivos, a travs de la
interpretacin de las interrelaciones de los
componentes biticos y abiticos de los
Biomas del Bosque de cada regin natural
del Ecuador.
Semana

de Del 22 al 26 de agosto del

transversales

Interrelacin
del
ser das
humano con la naturaleza
DESTREZAS CON
CONOCIMIENTOS
ESTRATEGIAS
CRITERIO DE
ASICIADOS
METODOLGICAS

inicio
RECURSOS

DESEMPEO

Relacionar

la Evapotranspiraci
Texto
del
ANTICIPACIN.
evapotranspiracin con n: Importancia
estudiante.
la
humedad
del
climtica y su
Activar
conocimientos
suelo y su influencia influencia en la
Cuaderno
previos con:
en la biodiversidad humedad de los ESTRATEGIA preguntas de trabajo.
del
Bioma
de
suelos y los
exploratorias Qu es la
Bosque,
con
la
seres vivos.
evapotranspiracin? Cules Grficos
observacin
e
son
los
factores
de
la
evapotranspiracin?
interpretacin
de
Cartel de la
Presentar
el
objetivo
de
la
grficos
y
la
biodiversid
clase.
descripcin
de
ad
del
Observar
en
videos,
lminas,
fenmeno.
bioma
carteles
bosque
Lectura dirigida.
Tema:
Consulta
CONSTRUCCIN DEL
en
el
CONOCIMIENTO.
Internet
ESTRATEGIA
SDA Qu
sabemos? Que las plantas
ayudan
a
mantener
en
equilibrio el ambiente Qu
deseamos
saber?
La
evotranspiracin
y
la
humedad del suelo Qu
aprendimos? Que es la
evapotranspiracin.
Describir lo que es la
evapotranspiracin.

2016
EVALUACIN

INDICADOR
ESENCIAL DE
EVALUACIN

Identifica y
explica
los
factores
que
intervienen en
la
evapotranspir
acin.

INSTRUMENTO

Tcnica:
Prueba.
Instrumento
Cuestionario

Contesta
las siguientes
Reconoce las preguntas.
zonas
boscosas
de Escribe los
cada una de factores que
las
regiones intervienen
continentales en
la
del Ecuador.
evapotranspir
acin.
Explica los
procesos que
intervienen
en
la
evapotranspir
acin.
Describe las
zonas
boscosas de

TAREA DE
EVALUACIN

Realizar
taller
texto
trabajo.

el
del
de

Determinar los factores que


intervienen en el proceso de
evapotranspiracin

acuerdo
al
tipo de clima
y regin.

CONSOLIDACIN.

Responde
preguntas del
cuaderno de
trabajo.

Contestar cuestionarios.

Elaborar
grficos
y
resmenes en organizadores
grficos.
4. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA

Problemas Especficos del aprendizaje

Entre los principales trastornos se encuentran


Dislexia: Incapacidad parcial o total para el aprendizaje de la
lectura y escritura
Disgrafa: Perturbacin en la realizacin correcta de formas,
tamaos , direcciones y presiones en la escritura
Disortografa: incapacidad de estructurar gramaticalmente el
lenguaje.

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

Programa de apoyo psicopedaggico o funciones


bsicas
Ejercicios previos a los aprendizajes acadmicos.
Psicomotricidad
Estimulacin cognitiva, afectiva
Programa de Integracin sensorial
Apoyo Psicopedaggico
Funciones Bsicas
Ejercicios previos a los aprendizajes acadmicos
Adaptacin a la metodologa
Evaluacin diferenciada con menor grado de
dificultad a las destrezas con criterio de desempeo

ELABORADO
DOCENTE: Lcdo. Jimy Preciado Moreno

REVISADO
Nombre:

APROBADO
Nombre: Lcdo. Giorgio Rmulo
Jurado

Firma:
Fecha: 22-08- 2016

Firma:
Fecha:

Firma:
Fecha:

ESCUELA DE EDUCACIN GENERAL BSICA


UNE

AO LECTIVO

TONSUPA-ATACAMES-ESMERALDAS
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

1. DATOS INFORMATIVOS:
Lcdo. Jimy Preciado
Docente:
Moreno

N. de unidad de
planificacin:

rea/asignatura:

Ttulo de unidad de
planificacin:

Ciencias Naturales

El agua, un medio de
vida

Grado/Curso:
Objetivos
especficos
de la unidad
de
planificacin:

9no

2016-2017

Paralelo:

Relacionar los factores que influyen en la


concentracin
del
agua
con
las
caractersticas climticas, mediante el
estudio de modelos experimentales y la
indagacin
para
comprender
la
transformacin y produccin de la energa

hidrulica y plantear estrategias que


aseguren la permanencia de este recurso
en el ecosistema.
Explicar la importancia del recurso hdrico
para los seres vivos, a travs de la
interpretacin de las interrelaciones de los
componentes biticos y abiticos de los
Biomas del Bosque de cada regin natural
del Ecuador.
2. PLANIFICACIN
Ejes
El
buen
vivir: Perodos/
transversales
Interrelacin
del
ser das
humano con la naturaleza
DESTREZAS CON
CONOCIMIENTOS
ESTRATEGIAS
CRITERIO DE
ASICIADOS
METODOLGICAS
DESEMPEO

Explicar la
importancia
del
agua para los seres
vivos de cada regin
natural del Ecuador,
desde el anlisis
reflexivo
y
la
interpretacin
del
agua como fuente
de vida.

Ubicacin de
bosques
acuerdo con
clima
de
regiones
continentales
Ecuador.

Semana
inicio
RECURS
OS

ANTICIPACIN.
los
Texto del
de
estudiant

Activar
conocimientos
previos
el
e.
con:
las
ESTRATEGIA Anticipacin a
Lminas
travs de trminos: Bioma,
del
Bosque, Regiones, Clima
Presentar el objetivo de la Fotograf
as
clase.

de Del 29 de agosto al 2 de
septiembre del 2016
EVALUACIN

INDICADOR
ESENCIAL DE
EVALUACIN

Realiza
un
anlisis flexivo
delos climas y
las
zonas
boscosas a las
que
corresponden.

INSTRUMENTO

Tcnica:
Prueba.

Realizar
taller
texto
Instrumento trabajo.
Cuestionario.
Completa
el cuadro de
las
caracterstica
s
de
los
bosques.

Determina las
caractersticas
de los tipos de
Visitas al bosque
de
CONSTRUCCIN
DEL bosque
cada regin.
CONOCIMIENTO.

En
un
de
la
diagrama de
localidad
ESTRATEGIA PNI Lo positivo
barras,
que
existen
varias
zonas
representa el
Observar en videos, lminas,
Internet
carteles
Lectura dirigida.

TAREA DE
EVALUACIN

el
del
de

boscosas que corresponden a


diferentes tipos de climas, Lo
negativo la contaminacin y
destruccin
por
factores
naturales
y
antrpicos,
Lo
interesante en el Ecuador se
forman microclimas los que dan
caractersticas
diferentes
en
cada una de las regiones del
Ecuador principalmente por la
presencia de la Cordillera de los
Andes
Identificar las principales zonas
boscosas y las clases de bosques
de acuerdo a los diferentes tipos
de climas
De las regiones naturales del
Ecuador
CONSOLIDACIN.
Contestar cuestionarios.
Realizar el resumen
organizadores grficos

porcentaje de
madera que
proviene de
la
tala
de
bosques en el
Ecuador
y,
con
tus
palabras,
interpreta
esos
porcentajes.
(Costa 467%,
Sierra 46%, y
Amazona
7%)

Completa

el
organizador
grfico de la
importancia,
cuidado,
preservacin
del agua para
los
seres
vivos.

en

5. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA

Problemas Especficos del aprendizaje

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

Programa de apoyo psicopedaggico o funciones

Entre los principales trastornos se encuentran


Dislexia: Incapacidad parcial o total para el aprendizaje de la
lectura y escritura
Disgrafa: Perturbacin en la realizacin correcta de formas,
tamaos , direcciones y presiones en la escritura
Disortografa: incapacidad de estructurar gramaticalmente el
lenguaje.

bsicas
Ejercicios previos a los aprendizajes acadmicos.
Psicomotricidad
Estimulacin cognitiva, afectiva
Programa de Integracin sensorial
Apoyo Psicopedaggico
Funciones Bsicas
Ejercicios previos a los aprendizajes acadmicos
Adaptacin a la metodologa
Evaluacin diferenciada con menor grado de
dificultad a las destrezas con criterio de
desempeo

ELABORADO

REVISADO

DOCENTE: Lcdo. Jimy Preciado Moreno

Nombre:

Firma:
Fecha: 29-08 - 2016

Firma:
Fecha:

APROBADO
Nombre: Lcdo. Giorgio Rmulo
Jurado

Firma:
Fecha:

ESCUELA DE EDUCACIN GENERAL BSICA


UNE

AO LECTIVO

TONSUPA-ATACAMES-ESMERALDAS
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

1. DATOS INFORMATIVOS:
Lcdo. Jimy Preciado
Docente:

rea/asignatura:

Moreno

N. de unidad de
planificacin:

Ttulo de unidad de
planificacin:

Ciencias Naturales

DESEMPEO

Explicar

la Importancia

del

9no

Paralelo:

Relacionar los factores que influyen en la


concentracin
del
agua
con
las
caractersticas climticas, mediante el
estudio de modelos experimentales y la
indagacin
para
comprender
la
transformacin y produccin de la energa
hidrulica y plantear estrategias que
Objetivos
especficos de aseguren la permanencia de este recurso
El agua, un medio de
la unidad de en el ecosistema.
vida
planificacin:
Explicar la importancia del recurso hdrico
para los seres vivos, a travs de la
interpretacin de las interrelaciones de los
componentes biticos y abiticos de los
Biomas del Bosque de cada regin natural
del Ecuador.

2. PLANIFICACIN
Ejes transversales El buen vivir: Interrelacin Perodos/
del ser humano con la das
naturaleza
DESTREZAS CON
CONOCIMIENTOS
ESTRATEGIAS
CRITERIO DE
ASICIADOS
METODOLGICAS

Grado/Curso:

2016-2017

ANTICIPACIN.

Semana
inicio
RECURS
OS

de Del 5 al 9 de septiembre del


2016
EVALUACIN

INDICADOR
ESENCIAL DE
EVALUACIN

Texto del Realiza

INSTRUMENTO

un Tcnica:

TAREA DE
EVALUACIN

Realizar el taller
del texto de

importancia
del
agua para los seres
vivos de cada regin
natural del Ecuador,
desde el anlisis
reflexivo
y
la
interpretacin
del
agua como fuente
de vida.

agua
para
los
seres vivos de las
regiones
naturales
del
Ecuador.

Activar conocimientos previos


con:
ESTRATEGIA Anticipacin a
travs de trminos: agua,
seres vivos, bosques, clima
Activar conocimientos previos
mediante una lluvia de ideas.
Presentar el objetivo de la
clase.
Observar en videos, lminas,
carteles
Lectura dirigida.
CONSTRUCCIN DEL
CONOCIMIENTO.
ESTRATEGIA PNI Lo positivo
que existen animales y plantas
que se han adaptado a vivir con
poca agua, Lo negativo la
contaminacin acelerada que
sufre este recurso indispensable
para la vida, Lo interesante
que el bioma de bosque es uno
de los ms importantes para
todos los seres de la naturaleza.
Determinar las caractersticas
de cada uno de los tipos de
bosques.
Realizar una tabla de doble
entrada
con los bosques y
caractersticas sobre presencia
de agua, especies animales y
vegetales.

Describe
y
explica
la
conservacin
del
recurso

estudiant anlisis flexivo Prueba.


trabajo.
e.
del
agua
como fuente Instrument
Lminas de vida.
o
Cuestionario
Fotograf Determina las .
as
caractersticas
de los tipos de Completa
Internet bosque
de el cuadro de
las
cada regin.
caracterstic
Visitas al
as de los
bosque
bosques.
de
la
localidad

En
un
diagrama de
barras,
representa
el
porcentaje
de madera
que
proviene de
la tala de
bosques en
el
Ecuador
y, con tus
palabras,
interpreta
esos
porcentajes.
(Costa
467%, Sierra

bosque.

46%,
y
Amazona
7%)

CONSOLIDACIN.
Contestar cuestionarios.
Elaborar grficos.
Realizar el resumen
organizadores grficos

Completa

el
organizador
grfico de la
importancia,
cuidado,
preservacin
del
agua
para
los
seres vivos.

en

6. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA

Problemas Especficos del aprendizaje

Entre los principales trastornos se encuentran


Dislexia: Incapacidad parcial o total para el aprendizaje de la
lectura y escritura
Disgrafa: Perturbacin en la realizacin correcta de formas,
tamaos , direcciones y presiones en la escritura
Disortografa: incapacidad de estructurar gramaticalmente el
lenguaje.

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

Programa de apoyo psicopedaggico o funciones


bsicas
Ejercicios previos a los aprendizajes acadmicos.
Psicomotricidad
Estimulacin cognitiva, afectiva
Programa de Integracin sensorial
Apoyo Psicopedaggico
Funciones Bsicas
Ejercicios previos a los aprendizajes acadmicos
Adaptacin a la metodologa
Evaluacin diferenciada con menor grado de
dificultad a las destrezas con criterio de
desempeo

ELABORADO

REVISADO

DOCENTE: Lcdo. Jimy Preciado Moreno

Nombre:

Firma:
Fecha: 5- 09- 2016

Firma:
Fecha:

APROBADO
Nombre: Lcdo. Giorgio Rmulo
Jurado

Firma:
Fecha:

ESCUELA DE EDUCACIN GENERAL BSICA


UNE

AO LECTIVO

TONSUPA-ATACAMES-ESMERALDAS
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

1. DATOS INFORMATIVOS:
Lcdo. Jimy Preciado
Docente:
Moreno

rea/asignatura:

Ciencias Naturales

Grado/Curso:

9no

2016-2017

Paralelo:

N. de unidad de
planificacin:

Ttulo de unidad de
planificacin:

El agua, un medio de
vida

2. PLANIFICACIN
Ejes
El
buen
vivir: Perodos/
transversales
Interrelacin
del
ser das
humano con la naturaleza
DESTREZAS CON
CONOCIMIENTOS
ESTRATEGIAS
CRITERIO DE
ASICIADOS
METODOLGICAS
DESEMPEO

Taxismos.

Semana
inicio
RECURS
OS

de Del 12 al 16 de septiembre
del 2016
EVALUACIN

INDICADOR
ESENCIAL DE
EVALUACIN

INSTRUMENTO

TAREA DE
EVALUACIN

Texto del Compara


Tcnica:
Realizar
el
estudiant taxismos
Prueba.
taller del texto
Activar conocimientos previos
positivos
y
e
de trabajo.
con:
negativos
a Instrument
ESTRATEGIA Anticipacin a
Videos travs de los o
travs
de
trminos:
estmulos.
Cuestionario
movimientos,
taxismos,
Carteles
.
estmulos.
Realiza
Activar conocimientos previos
experimentos
En
un
mediante una lluvia de ideas.
diagrama de
Presentar el objetivo de la Lminas para
comprobar la Venn
clase.
ANTICIPACIN.

Comparar
los
taxismos desde el
anlisis de ejemplos,
descripcin
de
grficos y videos y la
caracterizacin
de
las respuestas de los
organismos
a
diferentes estmulos.

Relacionar los factores que influyen en la


concentracin
del
agua
con
las
caractersticas climticas, mediante el
estudio de modelos experimentales y la
indagacin
para
comprender
la
transformacin y produccin de la energa
Objetivos
hidrulica y plantear estrategias que
especficos
aseguren la permanencia de este recurso
de la unidad
en el ecosistema.
de
planificacin: Explicar la importancia del recurso hdrico
para los seres vivos, a travs de la
interpretacin de las interrelaciones de los
componentes biticos y abiticos de los
Biomas del Bosque de cada regin natural
del Ecuador.

Observar en videos, lminas,


influencia de compara los
carteles
Entorno la luz solar en taxismos.
Lectura dirigida.
Inmediat la vida de los

Dibuja
ejemplos de
Reconoce las taxismos.
de
ESTRATEGIA
SDA:
Qu Animales clases
Escriba en
y plantas taxismos
sabemos?
el parntesis
producidos
Los movimientos de plantas y del
la letra que
por estmulos
animales se dan por estmulos entorno
corresponda
Qu deseamos saber?
exteriores.
.
CONSTRUCCIN DEL
CONOCIMIENTO.

Qu es el taxismo?
Qu aprendimos?
Que por medio de estmulos
animales, se dan varios tipos de
taxismo.
Determinar el movimiento de
los animales producido por un
estmulo (taxismo).
Ejemplificar el taxismo positivo
y negativo.
Reconocer los principales
taxismos.
Ejemplificar el taxismo con
respuesta positiva y negativa.
CONSOLIDACIN.
Contestar cuestionarios.
Elaborar grficos.
Realizar el resumen
organizadores grficos.

en

animales.

Dibuja un
ejemplo de
fototaxismo,
gravitaxism
o,
hidrotaxism
o
y
tigmotaxism
o.
Define las
respuestas
positivas y
negativas de
los taxismo.
Realiza las
actividades
del
cuaderno de
trabajo.

7. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA

Problemas Especficos del aprendizaje

Entre los principales trastornos se encuentran


Dislexia: Incapacidad parcial o total para el aprendizaje de la
lectura y escritura
Disgrafa: Perturbacin en la realizacin correcta de formas,
tamaos , direcciones y presiones en la escritura
Disortografa: incapacidad de estructurar gramaticalmente el
lenguaje.

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

Programa de apoyo psicopedaggico o funciones


bsicas
Ejercicios previos a los aprendizajes acadmicos.
Psicomotricidad
Estimulacin cognitiva, afectiva
Programa de Integracin sensorial
Apoyo Psicopedaggico
Funciones Bsicas
Ejercicios previos a los aprendizajes acadmicos
Adaptacin a la metodologa
Evaluacin diferenciada con menor grado de
dificultad a las destrezas con criterio de
desempeo

ELABORADO

REVISADO

DOCENTE: Lcdo. Jimy Preciado Moreno

Nombre:

Firma:
Fecha: 12-09- 2016

Firma:
Fecha:

APROBADO
Nombre: Lcdo. Giorgio Rmulo
Jurado

Firma:
Fecha:

ESCUELA DE EDUCACIN GENERAL BSICA


UNE

AO LECTIVO

TONSUPA-ATACAMES-ESMERALDAS
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

1. DATOS INFORMATIVOS:
Lcdo. Jimy Preciado
Docente:
Moreno

N. de unidad de
planificacin:

rea/asignatura:

Ttulo de unidad de
planificacin:

Ciencias Naturales

El agua, un medio de
vida

2. PLANIFICACIN
Ejes
El
buen
vivir: Perodos/
transversales
Interrelacin
del
ser das
humano con la naturaleza
DESTREZAS CON
CONOCIMIENTOS
ESTRATEGIAS

Grado/Curso:

9no

2016-2017

Paralelo:

Relacionar los factores que influyen en la


concentracin
del
agua
con
las
caractersticas climticas, mediante el
estudio de modelos experimentales y la
indagacin
para
comprender
la
transformacin y produccin de la energa
Objetivos
hidrulica y plantear estrategias que
especficos
aseguren la permanencia de este recurso
de la unidad
en el ecosistema.
de
planificacin: Explicar la importancia del recurso hdrico
para los seres vivos, a travs de la
interpretacin de las interrelaciones de los
componentes biticos y abiticos de los
Biomas del Bosque de cada regin natural
del Ecuador.
Semana
inicio
RECURS

de
EVALUACIN

CRITERIO DE
DESEMPEO

Comparar
los
tropismos desde el
anlisis de ejemplos,
descripcin
de
grficos y videos y la
caracterizacin
de
las respuestas de los
organismos
a
diferentes estmulos.

ASICIADOS

METODOLGICAS

Tropismos.

ANTICIPACIN.

OS

INDICADOR
ESENCIAL DE
EVALUACIN

Texto del Compara


estudiant tropismos
Activar conocimientos previos e.
positivos
y
con:
negativos
a
ESTRATEGIA Anticipacin a
Videos
travs de los
travs
de
trminos:
estmulos.
movimientos,
tropismo,
Carteles
estmulos.
Realiza
Activar conocimientos previos
experimentos
mediante una lluvia de ideas.
Presentar el objetivo de la Lminas para
clase.
comprobar la
Observar en videos, lminas,
influencia de
carteles
Entorno
la luz solar en
Lectura dirigida.
Inmediat la vida de los
o
vegetales.
CONSTRUCCIN DEL
CONOCIMIENTO.

Reconoce las
de
ESTRATEGIA
SDA:
Qu Animales clases
y plantas tropismos
sabemos?
producidos
Los movimientos de plantas y del
por estmulos
animales se dan por estmulos entorno
Qu deseamos saber?
exteriores.
Qu es el tropismo?
Qu aprendimos?
Determinar el movimiento de
los vegetales producido por un
estmulo (tropismo).
Ejemplificar el taxismo positivo
y negativo.
Reconocer los principales
tropismos.

INSTRUMENTO

Tcnica:
Prueba.
Instrument
o
Cuestionario.

En
un
diagrama de
Venn
compara
tropismos..

Dibuja
ejemplos de
taxismos.
Escriba en
el parntesis
la letra que
corresponda.
Dibuja un
ejemplo de
fototropismo
,
geotropismo
y
hidrotropism
o
y

TAREA DE
EVALUACIN

Realizar
el
taller del texto
de trabajo.

Ejemplificar el tropismo con


respuesta positiva y negativa.

tigmotropis
mo.

CONSOLIDACIN.

Define las
respuestas
positivas
y
negativas de
los
tropismos.

Contestar cuestionarios.
Elaborar grficos.
Realizar el resumen en
organizadores grficos.

Realiza las
actividades
del cuaderno
de trabajo.

8. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA

Problemas Especficos del aprendizaje

Entre los principales trastornos se encuentran


Dislexia: Incapacidad parcial o total para el aprendizaje de la
lectura y escritura
Disgrafa: Perturbacin en la realizacin correcta de formas,
tamaos , direcciones y presiones en la escritura
Disortografa: incapacidad de estructurar gramaticalmente el
lenguaje.

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

Programa de apoyo psicopedaggico o funciones


bsicas
Ejercicios previos a los aprendizajes acadmicos.
Psicomotricidad
Estimulacin cognitiva, afectiva
Programa de Integracin sensorial
Apoyo Psicopedaggico
Funciones Bsicas
Ejercicios previos a los aprendizajes acadmicos
Adaptacin a la metodologa
Evaluacin diferenciada con menor grado de
dificultad a las destrezas con criterio de
desempeo

ELABORADO

REVISADO

DOCENTE: Lcdo. Jimy Preciado Moreno

Nombre:

Firma:
Fecha: 25/07/2016

Firma:
Fecha:

APROBADO
Nombre: Lcdo. Giorgio Rmulo
Jurado

Firma:
Fecha:

ESCUELA DE EDUCACIN GENERAL BSICA


UNE

AO LECTIVO

TONSUPA-ATACAMES-ESMERALDAS
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

1. DATOS INFORMATIVOS:
Lcdo. Jimy Preciado
Docente:
Moreno

rea/asignatura:

Ciencias Naturales

Grado/Curso:

9no

2016-2017

Paralelo:

N. de unidad de
planificacin:

Ttulo de unidad de
planificacin:

Relacionar los factores que influyen en la


concentracin
del
agua
con
las
caractersticas climticas, mediante el
estudio de modelos experimentales y la
indagacin
para
comprender
la
transformacin y produccin de la energa
hidrulica y plantear estrategias que
Objetivos
especficos de aseguren la permanencia de este recurso
El agua, un medio de
la unidad de en el ecosistema.
vida
planificacin:
Explicar la importancia del recurso hdrico
para los seres vivos, a travs de la
interpretacin de las interrelaciones de los
componentes biticos y abiticos de los
Biomas del Bosque de cada regin natural
del Ecuador.

2. PLANIFICACIN
Ejes transversales El buen vivir: Interrelacin Perodos/
del ser humano con la das
naturaleza
DESTREZAS CON
CONOCIMIENTOS
ESTRATEGIAS
CRITERIO DE
ASICIADOS
METODOLGICAS
DESEMPEO

Semana
inicio
RECURS
OS

de
EVALUACIN

INDICADOR
ESENCIAL DE
EVALUACIN

INSTRUMENTO

TAREA DE
EVALUACIN

Realizar
el
taller del texto
de trabajo.

9. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA

Problemas Especficos del aprendizaje

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

Programa de apoyo psicopedaggico o funciones


bsicas

Entre los principales trastornos se encuentran


Dislexia: Incapacidad parcial o total para el aprendizaje de la
lectura y escritura
Disgrafa: Perturbacin en la realizacin correcta de formas,
tamaos , direcciones y presiones en la escritura
Disortografa: incapacidad de estructurar gramaticalmente el
lenguaje.

Ejercicios previos a los aprendizajes acadmicos.


Psicomotricidad
Estimulacin cognitiva, afectiva
Programa de Integracin sensorial
Apoyo Psicopedaggico
Funciones Bsicas
Ejercicios previos a los aprendizajes acadmicos
Adaptacin a la metodologa
Evaluacin diferenciada con menor grado de
dificultad a las destrezas con criterio de
desempeo

ELABORADO

REVISADO

DOCENTE: Lcdo. Jimy Preciado Moreno

Nombre:

Firma:
Fecha: 25/07/2016

Firma:
Fecha:

APROBADO
Nombre: Lcdo. Giorgio Rmulo
Jurado

Firma:
Fecha:

ESCUELA DE EDUCACIN GENERAL BSICA

AO LECTIVO

UNE
TONSUPA-ATACAMES-ESMERALDAS
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
1. DATOS INFORMATIVOS:
Lcdo. Jimy Preciado
Docente:
Moreno

N. de unidad de
planificacin:

rea/asignatura:

Ttulo de unidad de
planificacin:

Ciencias Naturales

Grado/Curso:

9no

Paralelo:

Relacionar los factores que influyen en la


concentracin
del
agua
con
las
caractersticas climticas, mediante el
estudio de modelos experimentales y la
indagacin
para
comprender
la
transformacin y produccin de la energa
Objetivos
hidrulica y plantear estrategias que
especficos
aseguren la permanencia de este recurso
El agua, un medio de de la unidad
en el ecosistema.
vida
de
planificacin: Explicar la importancia del recurso
hdrico para los seres vivos, a travs de la
interpretacin de las interrelaciones de los
componentes biticos y abiticos de los
Biomas del Bosque de cada regin natural
del Ecuador.

2. PLANIFICACIN
Ejes
El
buen
vivir: Perodos/
transversales
Interrelacin
del
ser das
humano con la naturaleza
DESTREZAS CON
CONOCIMIENTOS
ESTRATEGIAS
CRITERIO DE
ASICIADOS
METODOLGICAS

Semana
inicio
RECURS
OS

DESEMPEO

del sistema radicular


de las plantas de los
bosques hmedos y
secos,
desde
la
decodificacin
de

2016-2017

ANTICIPACIN.
Relacin
de
semejanza
y
diferencia entre Activar conocimientos previos
geotropi con:

ESTRATEGIA
Preguntas
smo
e
exploratorias:

Qu

de
EVALUACIN

INDICADOR
ESENCIAL DE
EVALUACIN

Texto del Determina


estudiant semejanzas y
e.
diferencias
entre
Cuaderno geotropismo e
hidrotropismo
es de

INSTRUMENTO

Tcnica:
Prueba.
Instrumento
Cuestionario.

TAREA DE
EVALUACIN

Realizar
el
taller
del
texto
de
trabajo.

trminos y el anlisis hidrotropismo.


descriptivo de la
estructura de las
races
y
la
direccin
de
su
crecimiento.

geotropismo?
trabajo.
Qu es hidrotropismo?
Cul es las semejanzas y las Lminas
diferencias entre geotropismo e
Carteles
hidrotropismo?
Qu es el sistema radicular de
los bosques?
Presentar el objetivo de la
clase.
Observar en videos, lminas,
carteles
Lectura dirigida.
CONSTRUCCIN DEL
CONOCIMIENTO.
ESTRATEGIA
SDA:
Qu
sabemos?
Que
es
el
geotropismo e hidrotropismo
Qu
deseamos
saber?
Relacin
de
semejanza
y
diferencia entre el geotropismo e
hidrotropismo
Qu aprendimos? Que estos
dos movimientos estn dados
por la fuerza de gravedad.
Reconocer el fototropismo y
conocer de qu se trata.
Determinar la relacin
y
semejanza entre el geotropismo
e hidrotropismo.
Ejemplificar el geotropismo e
hidrotropismo
mediante
un
grfico.
Reconocer las caractersticas
radiculares de bosques secos y

Reconoce las
caractersticas
de
los
geotropismos
e
hidrotropismo
s.

Explica la
relacin entre
geotropismo
e
hidrotropismo
.
Dibuja el
geotropismo
e
hidrotropismo
.

Dibuja
ejemplos de
los
geotropismos
e
hidrotropismo
s.
Escribe las
caracterstica
s
de
los
geotropismos
e
hidrotropismo
s.
Realiza las
actividades
del cuaderno

bosques hmedos.
CONSOLIDACIN.
Contestar cuestionarios.
Elaborar grficos.
Realizar el resumen
organizadores grficos.
10.

Problemas Especficos del aprendizaje

en

ADAPTACIONES CURRICULARES

ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA

de trabajo.

Entre los principales trastornos se encuentran


Dislexia: Incapacidad parcial o total para el aprendizaje de la
lectura y escritura
Disgrafa: Perturbacin en la realizacin correcta de formas,
tamaos , direcciones y presiones en la escritura
Disortografa: incapacidad de estructurar gramaticalmente el
lenguaje.

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

Programa de apoyo psicopedaggico o


funciones bsicas
Ejercicios previos a los aprendizajes acadmicos.
Psicomotricidad
Estimulacin cognitiva, afectiva
Programa de Integracin sensorial
Apoyo Psicopedaggico
Funciones Bsicas
Ejercicios previos a los aprendizajes acadmicos
Adaptacin a la metodologa
Evaluacin diferenciada con menor grado de
dificultad a las destrezas con criterio de
desempeo

ELABORADO

REVISADO

DOCENTE: Lcdo. Jimy Preciado Moreno

Nombre:

Firma:
Fecha: 25/07/2016

Firma:
Fecha:

APROBADO
Nombre: Lcdo. Giorgio Rmulo
Jurado

ESCUELA
DE
EDUCACI
N

Firma:
Fecha:

AO LECTIVO
2016-2017
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

1. DATOS INFORMATIVOS:
Lcdo. Jimy Preciado
Docente:

rea/asignatura:

Moreno

N. de unidad de
planificacin:

Ttulo de unidad de
planificacin:

Ciencias Naturales

El agua, un medio de
vida

Grado/Curso:

9no

Paralelo:

Relacionar los factores que influyen en la


concentracin
del
agua
con
las
caractersticas climticas, mediante el
estudio de modelos experimentales y la
indagacin
para
comprender
la
transformacin y produccin de la energa
hidrulica y plantear estrategias que
aseguren la permanencia de este recurso
en el ecosistema.

Objetivos
especficos
de la unidad
de
planificacin: Explicar la importancia del recurso hdrico

para los seres vivos, a travs de la


interpretacin de las interrelaciones de los
componentes biticos y abiticos de los
Biomas del Bosque de cada regin natural
del Ecuador.
2. PLANIFICACIN
Ejes
El buen vivir: Interrelacin Perodos/das
transversales
del ser humano con la
naturaleza
DESTREZAS CON CONOCIMIENTOS
ESTRATEGIAS
CRITERIOS
DE ASOCIADOS
METODOLGICAS
DESEMPEO

Identificar
el La
energa
recurso hdrico hidrulica.
como fuente de
produccin
de
energa, desde
la descripcin de
su proceso de
transformacin

ANTICIPACIN.
Activar
conocimientos
previos con:

ESTRATEGIA
Preguntas
exploratorias:

Texto del
estudiante.
Cuaderno de
trabajo.
Videos

Semana
inicio
RECURSOS

de

INDICADOR
ESENCIAL DE
EVALUACIN

INTRUMENT
O

Explica la forma Tcnica:


que se genera la Prueba.
energa
hidrulica.
Instrumento
Elabora
un Cuestionario.
diagrama
de
Escribe
secuencia para
determinar
el Verdadero
o

TAREA
DE
EVALUACIN

Realizar el taller
del
texto
de
trabajo.

de
energa
potencial
y
cintica
y
la
experimentacin
del fenmeno.

Cmo se produce
la
energa
hidrulica? Qu
son las centrales
hidroelctricas?
Para qu sirven?
Presentar
el
objetivo
de
la
clase.
Observar
en
videos,
lminas,
carteles
Lectura dirigida.
CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO.
ESTRATEGIA
SDA:
Qu
sabemos? Que el
agua posee fuerza
porque est en
constante
movimiento
Qu deseamos
saber?
Cmo
funcionan
las
centrales
hidroelctricas
Qu
aprendimos?
Cmo
funcionan
las
centrales
hidroelctricas y
cmo
se

Lminas

proceso
generacin
energa
elctrica.

de Falso
a
las
de siguientes
afirmaciones.
Escribe en una
cadena
de
secuencia
el,
proceso
para
determinar
la
generacin
de
energa
elctrica.
Enlista como
est compuesta
la central de
mquinas.
Contesta
siguientes
preguntas.

las

Grafica
un
ejemplo de los
tipos de energa.
Completa el
cuestionario
sobre la energa
hidrulica
del
cuaderno
de
trabajo.

transforma
la
energa.

Conocer
el
proceso
de
generacin de la
energa hidrulica.
Determinar las
funciones de las
Centrales
Hidroelctricas.

Conocer
la
transformacin de
energa potencial
en cintica.
Entender la Ley
de
la
Conservacin de
la energa.

Describir
el
proceso
de
generacin
de
energa elctrica.
CONSOLIDACI
N.
Contestar
cuestionarios.
Elaborar
grficos.
Realizar el
resumen en
organizadores
grficos.
11.

ADAPTACIONES CURRICULARES

ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA

Problemas Especficos del aprendizaje

Entre los principales trastornos se encuentran


Dislexia: Incapacidad parcial o total para el aprendizaje de la
lectura y escritura
Disgrafa: Perturbacin en la realizacin correcta de formas,
tamaos , direcciones y presiones en la escritura
Disortografa: incapacidad de estructurar gramaticalmente el
lenguaje.

ELABORADO

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

Programa de apoyo psicopedaggico o funciones


bsicas
Ejercicios previos a los aprendizajes acadmicos.
Psicomotricidad
Estimulacin cognitiva, afectiva
Programa de Integracin sensorial
Apoyo Psicopedaggico
Funciones Bsicas
Ejercicios previos a los aprendizajes acadmicos
Adaptacin a la metodologa
Evaluacin diferenciada con menor grado de
dificultad a las destrezas con criterio de
desempeo

REVISADO

DOCENTE: Lcdo. Jimy Preciado Moreno

Nombre:

Firma:
Fecha: 25/07/2016

Firma:
Fecha:

APROBADO
Nombre: Lcdo. Giorgio Rmulo
Jurado

Firma:
Fecha: