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REGIONAL ANTIOQUIA

CENTRO TECNOLOGICO DEL MOBILIARIO

Centro
Tecnolgico
del Mobiliario

Fecha:
Versin: 1

GUIA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Cdigo:ADM-TEC01

Fecha: 28 de septiembre de 2016

Regional: Antioquia

Centro de formacin: Centro Tecnolgico del


Mobiliario

Programa de Formacin:
Tecnlogo en Gestin
produccin industrial

de

la

Norma de Competencia Laboral:

Duracin en horas: 2 horas

240201500
Promover la interaccin idnea y
consigo mismo y los dems
Actividad del Proyecto:

Actividad de aprendizaje

Induccin

Reconocer las caractersticas idneas de cada


persona con su respectivo estilo de aprendizaje,
buscando potencializar los procesos de anlisis y
estructuras mentales.

Modalidad(es) de formacin: presencial

Resultados de Aprendizaje:

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240201500 Promover la interaccin idnea consigo mismo, con los dems y con la
naturaleza en los contextos laboral y social

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2. INTRODUCCIN

Es necesario identificar cada uno de los estilos de aprendizaje en los que se requieren la habilidad
y el saber hacer para as poder desarrollar de manera idnea cada puesto de trabajo dentro de la
organizacin, y as lograr la identificacin correcta, las capacidades y actitudes del personal con
que se cuenta.

3.

PLANTEAMIENTO DE LAS ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

ACTIVIDAD 1. Grupal (Tiempo Estimado 2 horas)


Responsable de la Actividad: Andrs Orrego Arias

Se entregarn impresos varias lecturas identificadas con una numeracin y simbologa a


cada aprendiz, los cuales leern, entendern e interpretarn para luego iniciar la bsqueda
de otros compaeros que posean la simbologa con las mismas caractersticas que
correspondan (a la misma lectura, tratando de armar una secuencia lgica a la idea que
lleva a la lectura de un estilo de aprendizaje).

Se debe tener en cuenta la numeracin y la simbologa.

Luego de haber encontrado a todos los compaeros, se realizar una lectura entre el
nuevo equipo de trabajo para comprender su significado.

Ponen en comn la idea principal del texto.

El equipo representar por medio de un juego de roles el tema que le correspondi en


dicha secuencia y contar con quince (15) minutos para preparar de manera clara la
actividad que le presentar al resto del grupo.

Obtendr el mayor puntaje quien cumpla con los siguientes parmetros:


1.
2.
3.
4.
5.
6.

Innovacin en la presentacin
Seguridad
Lenguaje corporal
Expresin oral
Exposicin
Dominio del tema

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ACTIVIDAD 2. Individual - Grupal (Tiempo Estimado 2 horas)


Responsable de la Actividad: Andrs Orrego Arias

El aprendiz ingresar a su correo electrnico y diligenciar el formato de estilos de


aprendizaje de manera analtica y responsable, pues de esto depender el resultado
idneo de las actividades propuestas en el proyecto de formacin que corresponde para el
desarrollo de las competencias.

Una vez diligenciado el formato, informar al tutor, el


obtenido y registrar en un listado dicho puntaje.

En parejas conformadas de acuerdo al orden en que vayan terminando de dicho formato,


se dispondrn a visualizar el video: el virus de la actitud, de acuerdo a lineamientos
dados por el tutor.

cual evidenciar el porcentaje

Debatan las siguientes preguntas:

El en video, identifique los diferentes estilos de aprendizaje que puede encontrar en los
personajes y justifique el por qu. Proponga estrategias para optimizar cada una de las
caractersticas identificadas en los personajes con el fin de alcanzar las metas propuestas.

Consideran ustedes que para conformar un grupo de trabajo se debe reunir siempre las
personas que tienen las mismas formas de aprender, para que de esta forma no se
presenten inconvenientes ni conflictos en el interior del grupo. O por el contrario en a un
grupo deben de pertenecer diferentes personas con diferentes estilos de aprendizaje.

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4. EVALUACIN
Evidencias de
EVIDENCIAS
DEProducto
APRENDIZAJE

CRITERIOS DE EVALUACION

TECNICAS E INSTRUMENTOS
DE EVALUACION

Evidencias de conocimientos
Aplica conceptos de autoridad y
responsabilidad relacionndolos con
los sus compaeros.
Niveles ocupacionales, y roles de
trabajo de la organizacin.
Determina con responsabilidad la
funcin, finalidad y ocupacin, de la
competencia, y establece sus
similitudes y diferencias en las
organizaciones.
Utiliza
con
objetividad
y
responsabilidad las funciones y roles
de
trabajo,
en
los
niveles
ocupacionales de la organizacin y
los relaciona con el cargo.
Establece
con
creatividad
la
metodologa
para
identificar
relaciones entre los diferentes
funciones y niveles ocupacionales
en la organizacin.

Evidencias de Desempeo

5. AMBIENTES DE APRENDIZAJE, MEDIOS Y RECURSOS DIDCTICOS


Ambientes de aprendizaje

Ambiente de Quinto piso


Medios
Videobeam, computador, tablero
Recursos didcticos: rompecabezas

Elaborada por:

lvaro Jos Cardona Correa

Ajustada por: Andrs Orrego Arias

Fecha
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