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MARI CARMEN AYALA SEGURA

RELIGIN CATLICA 1. PRIMARIA UNIDAD 1: DIOS NOS REGALA EL MUNDO

Contenidos

La creacin como
regalo de Dios.

La comunicacin
del hombre con
Dios.
SeptiembrOctubre
e

Criterios de evaluacin

Estndares de aprendizaje
evaluables

1. Identificar y valorar la creacin


como acto de amor de Dios al
hombre.

2. Conoce que la persona es un ser


capaz de hablar con Dios.

Noviembr
e

DiciembrEnero
e

Pginas
LA

Competencias
Clave

IIMM

Evaluacin

1.1 Conoce, respeta y cuida la


obra creada.

10-14

LA: acts. 2 y 3, pg. 11


LA: acts. 1 y 2, pg. 13
LA: acts. 1 y 2, pg. 14

1.2 Expresa con palabras


propias el asombro por lo que
Dios hace.
2.1 Memoriza y reproduce
frmulas sencillas de peticin y
agradecimiento.

15,16

LA: act. 3, pg. 15


LA: acts. 1 y 2, pg. 16

Febrero

Marzo

Abril

Mayo

15

Junio

LA: pgina 15

MARI CARMEN AYALA SEGURA


Unidad 1. Dios nos regala el mundo
INTELIGENCIAS MLTIPLES
Pgs.
10-11

12

13-14

15
16

16

Desempeos

Grupo clase Observad la ilustracin que abre esta unidad: veis un mundo
lleno de color y poblado por diferentes animales: en voz alta, cada uno vais
a ir diciendo cul, de los animales que Dios ha creado, es vuestro
preferido.
Grupo clase El profesor lee el relato de la Creacin de forma pausada y
sealando especialmente que Dios se sinti satisfecho cuando hizo su
creacin como regalo para las personas.
Individual Despus de la lectura que has escuchado, haz un listado de las
cosas que Dios ha creado Si no recuerdas todo lo que el profesor ha
ledo, entonces puedes leer t el relato de nuevo y completar tu lista.
Individual Haz una oracin dando las gracias a Dios por alguna cosa de
las que ha creado.
Grupo clase Buscis imgenes de paisajes, animales, plantas (cualquier
cosa que pensis que es parte de la Creacin) y preparis un mural para
decorar la clase.
Grupo clase Pensad: Qu cosas se pueden hacer para cuidar la
Creacin?

IIMM

MARI CARMEN AYALA SEGURA

METODOLOGA

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

En el desarrollo de las tareas se emplean diversas estrategias


metodolgicas:

RECURSOS DIDC

Recursos
didctica, con activid
evaluacin.
Libro de oracion
Murales.

Actividades de la propuesta didctica.

Trabajo reflexivo individual en el desarrollo de las actividades


individuales.

Trabajo en grupo cooperativo: reunir a los alumnos en grupos


de 3 o 4 alumnos y utilizar las estructuras del aprendizaje cooperativo
sugeridas en la gua del profesor para trabajar los principios de
definicin de objetivo grupal, interdependencia positiva e interaccin cara
a cara.

Recursos digitales

Libro digit
los contenidos estud
disponibles.

CD que ac
recursos fotocopiabl

CD de aud

Visualizac
fines sociales. http://
http://www.cuentosp
colorear-naturaleza.h
http://www.rae.es

Puesta en comn en gran grupo: despus del trabajo individual


o grupal.

Crculos de aprendizaje.

Exposicin del profesor.

Observar la ilustracin y comentarla.

Aprender, cantar y bailar una cancin.

Escuchar y leer un relato.

Dialogar sobre el relato.

Hacer dibujos y colocar pegatinas.


Trabajar las palabras en ingls

Con el fin de que cada alumno pueda determinar, antes de comenzar la unidad didctica, lo que
debe saber para lograr los objetivos propuestos, y pueda evaluar, al finalizar la unidad, el
progreso experimentado, los alumnos se autoevaluan, utilizando la siguiente tabla.
Estndares de aprendizaje evaluables

Inicial
1

Final
4

Conoce, respeta y cuida la obra creada.


Expresa con palabras propias el asombro por lo que Dios
hace.
Memoriza y reproduce frmulas sencillas de peticin y
agradecimiento.
TOTAL

1: No lo s. 2. Lo s un poco. 3: Lo s bastante bien. 4. Lo s muy bien.

Valoracin
final del
profesorado
4

MARI CARMEN AYALA SEGURA

RELIGIN CATLICA 1. PRIMARIA UNIDAD 2: DIOS NOS ESCOGE

Contenidos

El hombre, obra
maestra de la
creacin.
La comunicacin del
hombre con Dios.

Dios acompaa al
hombre en la historia.

SeptiembrOctubre
e

Criterios de evaluacin

Estndares de aprendizaje
evaluables

Pginas
LA

1. Reconocer la relacin
intrnseca que existe entre
Dios y el hombre.
2. Conocer que la persona
es un ser capaz de hablar
con Dios.

1.1 Identifica y enumera los cuidados


que recibe en su vida como don de
Dios.
2.1 Conoce y aprecia a travs de
modelos bblicos que el hombre es
capaz de hablar con Dios.
2.2 Memoriza y reproduce frmulas
sencillas de peticin y agradecimiento.

18-19
20-22

3. Reconocer y apreciar la
relacin paterno-filial entre
Dios y el hombre.

Noviembr
e

DiciembrEnero
e

3.1 Conoce y valora que Dios habla a


Abraham y Moiss para ser su amigo.

Febrero

Marzo

Abril

Mayo

Competencias
Clave

23-24
18-19,
23
23-24

Junio

Unidad 2. Dios nos escoge


METODOLOGA
En esta unidad didctica se trabaja primero
a partir de los libros que los alumnos
conocen para pasar, posteriormente, al
trabajo de textos bblicos. Seguir las
sugerencias metodolgicas propuestas en
cada pgina.
Hablar sobre los libros y sobre la
Biblia.
Aprender, cantar y bailar una
cancin.
Escuchar y leer un relato.
Dialogar sobre el relato.
Relacionar imgenes con textos.
Repasar frases.
Dibujar la portada de un libro.
Colocar pegatinas.
Trabajar las palabras en ingls.
ATENCIN A LA DIVERSIDAD
Refuerzo
Trabajar la lectura y comprensin de los
textos.
Dialogar sobre lo que es una biblioteca.
Trabajar la lnea del tiempo en la pizarra.
Dibujar alguna de las historias que se han
contado.
Elaborar una lista con los personajes de la
unidad que vivieron antes de Jess.
Ampliacin
Buscar lecturas de personajes bblicos
cercanos a los nios, lerselas y
comentarlas.
Trabajar las cuatro historias de los
personajes que se presentan mediante
cuentos, narraciones de la Biblia infantil,
dibujos animados...
Llevar a clase varias biblias, infantiles y de
todo tipo, para que los alumnos puedan
verlas, tocarlas... descubrirlas.
Elaborar un marcapginas para sus
cuentos favoritos o para su Biblia infantil.
Buscar ms informacin sobre el islam y el
judasmo para ampliar el dilogo con los
nios.

INTERDISCIPLINARIEDAD
Con Lengua, al trabajar la lectura, la
comprensin lectora y el dilogo.
Con Matemticas, al trabajar la lnea del
tiempo y el orden de las partes de la Biblia.
Con Ciencias Sociales, porque se
identifican otras culturas diferentes a la
nuestra y su situacin en otros lugares del
planeta.
Con Educacin Artstica: con Msica, al
trabajar la cancin propuesta en la unidad;
y con Expresin Plstica, al plasmar en
dibujos las ideas extradas de los textos.
VALORES Y ACTITUDES
Respeto y tolerancia: a la Biblia como libro
sagrado para los cristianos; y tambin a
otras religiones, mediante el conocimiento
de la existencia de otras religiones y de sus
libros sagrados.
Creatividad, a travs de las narraciones y
de las actividades relacionadas con ellas.
Confianza, en los relatos bblicos y en la
actitud de los personajes hacia Dios y
viceversa.
Manejo de TIC
Webs
http://recursos.cnice.mec.es/bibliainfantil/
http://www.rae.es/
http://www.lecturadeldia.com/

ACCIN CON LA FAMILIA


Afianzar en casa los valores trabajados en
el aula.
Utilizar algunos textos de historias bblicas
como libro de cabecera con los nios.
BILINGISMO (O VOCABULARIO EN
INGLS)
Trabajar las palabras en ingls que
aparecen en la unidad: happy (feliz), thank
you (gracias), friends (amigos). Para
ampliar informacin sobre ellas o consultar
su pronunciacin ver la siguiente pgina
web: http:// wordreference.com/es/

INTELIGENCIAS MLTIPLES
Pgs.
18-19
20-21

22-23
24-25

Desempeos

Grupo clase Entre toda la clase, elegid las tres cosas que ms os gusten de
la creacin y escribid una pequea oracin dando las gracias.
Grupo clase Utilizando distintas tcnicas, realizad un mural que
represente el jardn de Adn y Eva.
Parejas Dramatizar una conversacin en la que un alumno le da gracias a
otro por algn motivo, despus, intercambiar los papeles.
Grupo 4 o 5 Visitad una iglesia cercana y copiad alguno de sus motivos
artsticos, cuadros, vidrieras, esculturas Ponedlo en comn con el resto
de la clase.

IIMM

APRENDIZAJE COOPERATIVO
Para conseguir los objetivos de esta unidad utilizando la metodologa del aprendizaje
cooperativo, se emplearn estas estructuras. En las pginas iniciales de esta propuesta
didctica o en los documentos didcticos del digitales, se puede consultar su descripcin.
Estructuras cooperativas bsicas

Pginas

Concordar-discordar

20-21, 22-23

Estructuras cooperativas especficas

Uno para todos


Galera de aprendizaje

Pginas

24-25
25

Con el fin de que cada alumno pueda determinar, antes de comenzar la unidad didctica, lo que
debe saber para lograr los objetivos propuestos, y pueda evaluar, al finalizar la unidad, el
progreso experimentado, se recomienda que los alumnos se autoevalen, utilizando la
siguiente tabla.
Estndares de aprendizaje evaluables

Inicial
1

Final
4

Identifica y enumera los cuidados que recibe


en su vida como don de Dios.
Conoce y aprecia a travs de modelos
bblicos que el hombre es capaz de hablar con
Dios.
Memoriza y reproduce frmulas sencillas de
peticin y agradecimiento.
Conoce y valora que Dios habla a Abraham y
Moiss para ser su amigo.
TOTAL

1: No lo s. 2. Lo s un poco. 3: Lo s bastante bien. 4. Lo s muy bien.

Valoracin
final del
profesorado
3

RELIGIN CATLICA 1. PRIMARIA UNIDAD 3: DIOS SE HACE UNO DE NOSTROS: JESS

Contenidos

Criterios de evaluacin

Jess, el hijo de Dios,


se hace hombre, vive
y crece en una familia.

1. Relacionar lugares y
acontecimientos en los
que Dios ha expresado su
amor por los hombres en
la vida de Jess.

Estndares de aprendizaje
evaluables

1.1. Nombra y asocia lugares y


acontecimientos importantes de la
vida de Jess.

Acontecimientos y
lugares geogrficos
importantes en la vida
de Jess.
SeptiembrOctubre
e

Pginas
LA

Competencias
Clave

26-33

DiciembrEnero
e

Febrero

Marzo

Abril

Mayo

Evaluacin

LA: act. 1 y 2, pg. 30


LA: act. 3 y 4, pg. 31
LA: act. 1, pg. 32

28-29, 32

Noviembr
e

IIMM

Junio

LA: act. 1, pg. 29


LA: act. 1, pg. 32

Unidad 3. Dios se hace uno de nosotros: Jess


METODOLOGA
En esta unidad didctica partiremos de lo
que los alumnos y alumnas ven por las
calles, en las casas, en el colegio de lo
que sucede antes y durante la Navidad.
Tambin de lo que piensan que es la
Navidad y qu sentimientos produce en
ellos. Posteriormente, introduciremos el
relato del nacimiento de Jess y
trabajaremos a partir de l el significado y
las caractersticas de la Navidad. Despus,
seguir las sugerencias metodolgicas
propuestas en cada pgina.
Observar la ilustracin y dialogar
sobre ella.
Dialogar sobre la Navidad y los
sentimientos que produce.
Comentar cmo viven la Navidad
en familia.
Aprender, cantar y bailar una
cancin.
Escuchar, leer un relato y dialogar
sobre l.
Trabajar la lnea del tiempo.
Dialogar sobre las personas que lo
pasan mal en Navidad.
Colorear, repasar y colocar
pegatinas.
Trabajar las palabras en ingls.
ATENCIN A LA DIVERSIDAD
Refuerzo
Elaborar una lista con sentimientos que
conozcamos.
Hacer una lista con los personajes que
aparecen en los belenes tradicionales.
Establecer un dilogo sobre los regalos.
Escribir en el cuaderno si les gusta celebrar
la Navidad y los motivos.
Ampliacin
Recordar y aprender algunos villancicos
tradicionales que conozcan.
Ambientar la clase entre todos con detalles
navideos.
Realizar una pequea dramatizacin del
relato.
Pedirles que traigan de casa cuentos sobre
la Navidad.
Elaborar una lista de alimentos que se
pueden llevar a la campaa del kilo para
compartir.

INTERDISCIPLINARIEDAD
Con Lengua, al trabajar la lectura, la
comprensin lectora y el dilogo.
Con Ciencias Naturales, al trabajar las
estaciones del ao y el tiempo de Navidad.
Tambin cmo viven ellos la Navidad.
Con Educacin Artstica: con Msica, al
trabajar la cancin de la unidad y cantar
villancicos; y con Expresin Plstica, al
colorear dibujos, realizando tarjetas de
Navidad
VALORES Y ACTITUDES
Respeto hacia otras culturas y su forma de
celebrar la Navidad.
Alegra por el nacimiento de Jess.
Solidaridad con los ms necesitados,
especialmente en este tiempo de Navidad,
en el que muchas personas no lo pasan
bien.
Manejo de TIC
http://recursos.cnice.mec.es/bibliainfantil/
http://www.cunavidad.com/cuentos-navidad.php
http://www.rae.es/

ACCIN CON LA FAMILIA


Leer cuentos o narraciones que tengan
como tema la Navidad y el nacimiento de
Jess.
Realizar adornos navideos para decorar la
casa.
Visitar los belenes que se suelen poner en
cada ciudad.
Trabajar y afianzar los valores que se
trabajan en la unidad.
BILINGISMO (O VOCABULARIO EN
INGLS)
Trabajar las palabras en ingls que
aparecen en la unidad: angel (ngel),
Christmas (Navidad), Christmas carols
(villancicos). Para ampliar informacin
sobre ellas o consultar su pronunciacin se
recomienda ver la siguiente pgina web:
http:// wordreference. com/es/

INTELIGENCIAS MLTIPLES
Pgs.
26-27
28-29

30-31
32-33

Desempeos

Individual Escribid un redaccin corta sobre la importancia de la


Navidad, qu significada para cada uno de vosotros?
Grupo clase Teatralizar la escena del nacimiento de Jess en Beln.

Grupo clase Organizad una feria solidaria en la que cada uno aporte
un juguete que intercambie con sus compaeros.
Grupo 4 o 5 Aprended un villancico popular, podis consultar en
casa o buscar informacin en internet, y cantadlo en el aula. Podis
inventar una coreografa y una puesta en escena.

IIMM

APRENDIZAJE COOPERATIVO
Para conseguir los objetivos de esta unidad utilizando la metodologa del aprendizaje
cooperativo, se emplearn estas estructuras. En las pginas iniciales de esta propuesta
didctica o en los documentos didcticos del digitales, se puede consultar su descripcin.
Estructuras cooperativas bsicas

Pginas

1-2-4

26-27

Estructuras cooperativas
especficas
Uno para todos
Pareja de detectives
Galera de aprendizaje

Pginas
30-31
30-31
33

Con el fin de que cada alumno pueda determinar, antes de comenzar la unidad didctica, lo que
debe saber para lograr los objetivos propuestos, y pueda evaluar, al finalizar la unidad, el
progreso experimentado, se recomienda que los alumnos se autoevalen, utilizando la
siguiente tabla.
Estndares de aprendizaje evaluables
1

Inicial
2
3

Final
2
3

Valoracin
final del
profesorado

Nombra y asocia lugares y


acontecimientos importantes de la vida
de Jess.
TOTAL

1: No lo s. 2. Lo s un poco. 3: Lo s bastante bien. 4. Lo s muy bien.

RELIGIN CATLICA 1. PRIMARIA UNIDAD 4: DIOS EST A NUESTRO LADO

Contenidos

Dios acompaa al
hombre en la
historia.

Criterios de evaluacin

Estndares de aprendizaje
evaluables

Pginas
LA

1. Reconocer y apreciar la
relacin paterno-filial entre
Dios y el hombre.

1.1 Conoce y valora que Dios


habla a Abraham y Moiss para
ser su amigo.

40-41

1.2 Seala y representa las


caractersticas de la amistad de
Dios con el hombre: cuidado,
proteccin, acompaamiento,
colaboracin, etc.

40-41

Competencia
s Clave

La comunicacin del
hombre con Dios

El hombre, obra
maestra de la
creacin.

SeptiembrOctubre
e

2. Conocer que la persona es


un ser capaz de hablar con
Dios.

3. Reconocer la relacin
intrnseca que existe entre
Dios y el hombre.

Noviembr
e

DiciembrEnero
e

2.1 Conoce y aprecia a travs de


modelos bblicos que el hombre
es capaz de hablar con Dios.
2.2 Memoriza y reproduce
frmulas sencillas de peticin y
agradecimiento.

40-41

3.1 Identifica y enumera los


cuidados que recibe en su vida
como don de Dios.

42, 44

Febrero

Marzo

Abril

43

Mayo

Junio

Unidad 4. Dios est a nuestro lado


METODOLOGA
En esta unidad didctica comenzamos
recordando cmo a veces no hacemos las
cosas del todo bien, y cmo nuestros
padres nos perdonan porque nos quieren.
Despus, partiendo del relato de Abrahn,
veremos cmo Dios, que es nuestro Padre,
nos quiere. Trabajaremos tambin la
oracin del Padrenuestro, como forma de
comunicarnos con Dios. Despus, seguir
las sugerencias metodolgicas propuestas
en cada pgina.
Observar y comentar ilustraciones.
Dialogar sobre el amor de los
padres a los hijos.
Aprender, cantar y bailar una
cancin.
Escuchar, leer un relato y dialogar
sobre l.
Aprender la oracin del
Padrenuestro a travs de juegos.
Completar frases, repasar palabras
y dibujar.
Trabajar las palabras en ingls.
ATENCIN A LA DIVERSIDAD
Refuerzo
Dialogar sobre situaciones que se
producen a nuestro alrededor y ver el
perdn como forma de solucionarlas.
Elaborar un listado de acciones que
realizan los padres hacia nosotros como
muestra de su amor.
Descubrir en la naturaleza ms ejemplos
del amor que Dios nos tiene.
Copiar la oracin del Padrenuestro y
decorarla.
Ampliacin
Dialogar sobre otras personas que
conozcan.
Contarles otros ejemplos de la Biblia donde
se muestra el amor y el perdn de Dios.

Escribir una sencilla oracin a Dios en su


cuaderno.
Animarles a elaborar su Biblia adaptada.
INTERDISCIPLINARIEDAD
Con Lengua, al trabajar la lectura, la
comprensin lectora y el dilogo.
Con Educacin Artstica: con Msica, al
trabajar la cancin de la unidad; y con
Expresin Plstica, al realizar dibujos.
VALORES Y ACTITUDES
El perdn, que se trabaja a lo largo de toda
la unidad, tanto a nivel personal como
desde la perspectiva de Dios como Padre
que nos perdona siempre.
El amor y la amistad. Significado de los
regalos.
La alegra que sentimos cuando nos
perdonan y perdonamos.
Manejo de TIC
http://recursos.cnice.mec.es/bibliainfantil/
http://www.rae.es/
ACCIN CON LA FAMILIA
La familia puede reforzar en casa la idea de
perdn comentando con los nios por qu
es importante perdonar y pedir perdn.
Pueden leer el relato de Abrahn.
BILINGISMO (O VOCABULARIO EN
INGLS)
Trabajar las palabras en ingls que
aparecen en la unidad: son (hijo), good
(bueno), birds (pjaros). Para ampliar
informacin sobre ellas o consultar su
pronunciacin se recomienda ver la
siguiente pgina web: http://
wordreference.com/es/

INTELIGENCIAS MLTIPLES
Pgs.
38-39

40-41
42-43

44-45

Desempeos

Grupos 4 o 5 Cada uno recuerda una situacin en la que haya sido


perdonado por alguien y lo pone en comn con el grupo. El resto de los
miembros debe reflexionar sobre cmo hubieran actuado en la misma
situacin. Al final, se ponen las conclusiones en comn.
Grupo clase Representad grficamente la historia de Abrahn y haced un
gran mural en el aula.
Grupos 4 o 5 Tras leer el Padrenuestro, inventad una oracin, de unas
pocas lneas, dando gracias a Dios.

Grupo 4 o 5 Cada grupo elabora, utilizando todo tipo de materiales del


aula, un regalo que intercambiar con otro de los grupos de forma que
ningn grupo se quede sin su regalo.

IIMM

APRENDIZAJE COOPERATIVO
Para conseguir los objetivos de esta unidad utilizando la metodologa del aprendizaje
cooperativo, se emplearn estas estructuras. En las pginas iniciales de esta propuesta
didctica o en los documentos didcticos del digitales, se puede consultar su descripcin.
Estructuras cooperativas bsicas

Trabajo por parejas


Lpices al centro
Concordar-Discordar
Estructuras cooperativas especficas
Uno para todos
Galera de aprendizaje

Pginas

38-39
42-43
44-45
Pginas
40-41
45

Con el fin de que cada alumno pueda determinar, antes de comenzar la unidad didctica, lo que
debe saber para lograr los objetivos propuestos, y pueda evaluar, al finalizar la unidad, el
progreso experimentado, se recomienda que los alumnos se autoevalen, utilizando la
siguiente tabla.
Estndares de aprendizaje evaluables
1

Inicial
2
3

Conoce y valora que Dios habla a Abraham y


Moiss para ser su amigo.
Seala y representa las caractersticas de la
amistad de Dios con el hombre: cuidado,
proteccin, acompaamiento, colaboracin, etc.
Conoce y aprecia a travs de modelos bblicos
que el hombre es capaz de hablar con Dios.
Memoriza y reproduce frmulas sencillas de
peticin y agradecimiento.
Identifica y enumera los cuidados que recibe en
su vida como don de Dios.
TOTAL

1: No lo s. 2. Lo s un poco. 3: Lo s bastante bien. 4. Lo s muy bien.

Final
2
3

Valoracin
final del
profesorado

RELIGIN CATLICA 1. PRIMARIA UNIDAD 5: DIOS NOS HABLA COMO A AMIGOS

Contenidos

Dios habla a los


hombres como
amigos.

Criterios de evaluacin

Estndares de aprendizaje
evaluables

Pginas
LA

1. Reconocer y apreciar la
relacin paterno-filial entre
Dios y el hombre.

1.1 Conoce y valora que Dios


habla a Abraham y Moiss para ser
su amigo.

48-49,
50, 52
50-51

2. Conoce que la persona


es un ser capaz de hablar
con Dios.

1.2 Seala y representa las


caractersticas de la amistad de
Dios con el hombre: cuidado,
proteccin, acompaamiento,
colaboracin, etc.
2.1 Conoce y aprecia a travs de
modelos bblicos que el hombre es
capaz de hablar con Dios.

Dios acompaa al
hombre en la historia

La comunicacin del
hombre con Dios

SeptiembrOctubre
e

Noviembr
e

DiciembrEnero
e

Febrero

Marzo

Abril

Competencias
Clave

49, 50,
52

Mayo

Junio

Unidad 5. Dios nos habla como amigos


METODOLOGA
En esta unidad didctica partiremos de la
experiencia que tienen los alumnos
respecto a la amistad: todos tienen amigos
y amigas, y saben que la amistad es algo
bueno e importante. A continuacin, les
hablaremos de Jess y sus amigos, de
cmo Jess es un buen amigo que cuida
de todos, en especial de los ms
desfavorecidos. Despus, seguir las
sugerencias metodolgicas propuestas en
cada pgina.
Observar ilustraciones y dialogar
sobre ellas.
Dialogar sobre la amistad.
Aprender, bailar y cantar una
cancin.
Escuchar, leer un relato y dialogar
sobre l.
Repasar, colorear y colocar
pegatinas.
Trabajar las palabras en ingls.
ATENCIN A LA DIVERSIDAD
Refuerzo
Elaborar en el cuaderno una lista de sus
amigos y de cosas que les gusta hacer con
ellos.
Dibujar a su mejor amigo o amiga y escribir
tres cosas bonitas sobre l o ella.
Escribir los nombres de los amigos de
Jess en la pizarra.
Dibujar a Jess con sus amigos.
Traer a clase fotografas de buenos
momentos pasados con los amigos.
Ampliacin
Hablar sobre los amigos que tiene cada
uno. Identificar lo que supone la amistad.
Leerles, en alguna Biblia infantil, el relato
completo de la eleccin de los apstoles,
algn pasaje en que Jess cuida en
especial de los ms necesitados o el
dejad que los nios se acerquen a m.
Escribir las cosas que les gustan de sus
amigos. Poner en comn las respuestas.
Seguir creando nuestra propia Biblia
adaptada.
Buscar ms cuadros de Jess con sus
discpulos para observarlos y comentarlos.

INTERDISCIPLINARIEDAD
Con Lengua, al trabajar la lectura, la
comprensin lectora y el dilogo. Se puede
hacer alguna redaccin con el tema de la
amistad.
Con Ciencias Sociales, al trabajar obras de
arte relacionadas con el tema y sus autores
y pocas.
Con Educacin Artstica: con Msica, al
trabajar la cancin propuesta en la unidad;
y con Expresin Plstica, al colorear
dibujos, al dibujar...
VALORES Y ACTITUDES
Amistad, como algo muy positivo para ellos
que deben cuidar y valorar. Se trabaja
durante casi toda la unidad.
Los valores de compartir y colaborar, que
nos ayudan a ser buenos amigos y
seguidores de Jess.
La solidaridad con los ms necesitados, ya
que Jess nos dice que debemos querer en
especial a los que ms sufren.
Manejo de TIC
http://recursos.cnice.mec.es/bibliainfantil/
http://www.sed-ongd.org/spip/
http://www.rae.es/

ACCIN CON LA FAMILIA


Comentar con los nios por qu es
importante tener amigos; invitar a los
miembros de la familia a que les cuenten
quines son sus amigos y por qu.
Leer en casa narraciones del Evangelio en
las que Jess ayuda a los ms
desfavorecidos. Adquirir un compromiso en
casa para ayudar a los que ms lo
necesitan.
BILINGISMO (O VOCABULARIO EN
INGLS)
Trabajar las palabras en ingls que
aparecen en la unidad: stone (piedra),
people (personas), now (ahora). Para
ampliar informacin sobre ellas o consultar
su pronunciacin se recomienda ver la
siguiente pgina web: http://
wordreference.com/es/

INTELIGENCIAS MLTIPLES
Pgs.
46-47
48-49
50-51

52-53

Desempeos

Individual Escribid un listado con las diez cosas que ms os gusta hacer con
vuestros amigos.
Grupo 4 o 5 Con la ayuda de un mapa, impreso o digital, trazad la ruta que
sigui Moiss desde Egipto hasta Canan.
Grupo 4 o 5 Extraed preguntas de verdadero y falso de la doble pgina y, en
grupos, hacedlas unos a otros.
Parejas Buscad informacin sobre cules fueron los mandamientos que Dios
le entreg a Moiss y escribidlos en el cuaderno.

IIMM

APRENDIZAJE COOPERATIVO
Para conseguir los objetivos de esta unidad utilizando la metodologa del aprendizaje
cooperativo, se emplearn estas estructuras. En las pginas iniciales de esta propuesta
didctica o en los documentos didcticos del digitales, se puede consultar su descripcin.
Estructuras cooperativas bsicas

Pginas

Trabajo por parejas


Lpices al centro
Estructuras cooperativas especficas
Uno para todos
Galera de aprendizaje

46-47
50-51
Pginas
48-49
52-53

Con el fin de que cada alumno pueda determinar, antes de comenzar la unidad didctica, lo que
debe saber para lograr los objetivos propuestos, y pueda evaluar, al finalizar la unidad, el
progreso experimentado, se recomienda que los alumnos se autoevalen, utilizando la
siguiente tabla.
Estndares de aprendizaje evaluables

Inicial
1

Final
4

Conoce y valora que Dios habla a


Abraham y Moiss para ser su amigo.
Seala y representa las caractersticas
de la amistad de Dios con el hombre:
cuidado, proteccin, acompaamiento,
colaboracin, etc.
Conoce y aprecia a travs de modelos
bblicos que el hombre es capaz de
hablar con Dios.
TOTAL

1: No lo s. 2. Lo s un poco. 3: Lo s bastante bien. 4. Lo s muy bien.

Valoracin
final del
profesorado
4

RELIGIN CATLICA 1. PRIMARIA UNIDAD 6: JESS NOS ENTREGA SU AMOR

Contenidos

Acontecimientos y
lugares
geogrficos
importantes en la
vida de Jess.
Jess muri para
nuestra salvacin.

SeptiembrOctubre
e

Criterios de evaluacin

Estndares de aprendizaje
evaluables

Pginas
LA

Competencias
Clave

IIMM

Evaluacin

1. Relacionar lugares y acontecimientos


en los que Dios ha expresado su amor
por los hombres en la vida de Jess.

1.1. Nombra y asocia lugares y


acontecimientos importantes de la
vida de Jess.

56-57,
58-59

LA: act. 2, pg. 57


LA: act. 2, pg. 59

2. Conocer y ordenar los principales


momentos de la pasin y muerte de
Jess.

2.1 Nombra y secuencia


representaciones grficas de los
momentos esenciales de la pasin,
muerte y resurreccin de Jess.

56-57,
58-59,
60-61

LA: act. 1, pg. 57


LA: act. 1, pg. 58
LA: act. 1, pg. 60

Noviembr
e

DiciembrEnero
e

Febrero

Marzo

Abril

Mayo

Junio

Unidad 6. Jess nos entrega su amor


METODOLOGA
En esta unidad trabajaremos el amor y el
servicio a los dems a partir de la
experiencia de conocer a Jess como
modelo de ello en los diferentes momentos
de la Semana Santa. Aprenderemos
tambin diferentes tradiciones de nuestra
cultura. Seguir las sugerencias
metodolgicas propuestas en cada pgina.
Observar ilustraciones y
comentarlas.
Dialogar sobre la ayuda y el
servicio a los dems.
Aprender, cantar y bailar una
cancin.
Escuchar, leer un relato y dialogar
sobre l.
Ordenar las partes de una historia.
Colocar pegatinas y hacer dibujos.
Relacionar imgenes con textos.
Trabajar las palabras en ingls.
ATENCIN A LA DIVERSIDAD
Refuerzo
Plantear situaciones en las que alguien
necesita ayuda y sugerir cmo se puede
ayudar.
Dialogar sobre la Semana Santa.
Entre todos, situar por orden cronolgico
los diferentes momentos de la Semana
Santa.
Ampliacin
Leerles el relato completo de la Pasin de
alguna edicin infantil de la Biblia.
Trabajar el episodio de la entrada de Jess
en Jerusaln. Hacer entre todos palmas
para decorar la clase.
Dialogar sobre las procesiones de Semana
Santa. Comentarles ms cosas sobre las
procesiones.
Buscar en el calendario el mes en que cae
la Semana Santa y copiar los das en el
calendario de la lmina fotocopiable (ver
Lmina 1).
Llevar a clase fotografas que tengan sobre
procesiones u otras vivencias de la
Semana Santa.

INTERDISCIPLINARIEDAD
Con Lengua, al trabajar la lectura, la
comprensin lectora y el dilogo.
Con Matemticas, al trabajar una
secuencia temporal. Elaboramos un
calendario con las fechas singulares del
tema trabajado.
Con Ciencias Sociales, al descubrir lugares
del mbito geogrfico a travs de sus
tradiciones religiosas.
Con Educacin Artstica: con Msica, al
trabajar la cancin propuesta en la unidad;
y con Expresin Plstica, al plasmar en
dibujos las ideas extradas de los textos.
Reconocemos en las tradiciones religiosas
sus manifestaciones artsticas.
VALORES Y ACTITUDES
La generosidad como entrega y servicio a
los dems.
El amor como elemento motivador a la hora
de relacionarse con las dems personas.
La lealtad a las personas que nos muestran
su amor.
Manejo de TIC
http://recursos.cnice.mec.es/bibliainfantil/
http://www.rae.es/
ACCIN CON LA FAMILIA
Leer en casa los textos relacionados con el
tema. Afianzar los valores trabajados, como
el amor y el servicio a los dems.
Realizar actividades que supongan ayudar
a los dems como muestra de amor hacia
ellos.
BILINGISMO (O VOCABULARIO EN
INGLS)
Trabajar las palabras en ingls que
aparecen en la unidad: cross (cruz), Jesus
(Jess), message (mensaje). Para ampliar
informacin sobre ellas o consultar su
pronunciacin se recomienda ver la
siguiente pgina web:
http:// wordreference.com/es/

INTELIGENCIAS MLTIPLES
Pgs.

Desempeos

54-55

Individual Pensad en tres momentos en los que hayis ayudado a alguien en


las ltimas semanas y ponedlo en comn con el resto del aula.
Grupo 4 o 5 Recopilad imgenes sobre las celebraciones de Semana Santa
de vuestro pueblos o ciudades y elaborar un gran mural para el aula.
Parejas Elaborad un listado de los momentos en los que nos hemos sentido
ms felices y aadid con quines los hemos vivido.
Grupo clase Dibujad un gran mural para el aula con la frase Jess ha
resucitado!

56-57
58-59
60-61

IIMM

APRENDIZAJE COOPERATIVO
Para conseguir los objetivos de esta unidad utilizando la metodologa del aprendizaje
cooperativo, se emplearn estas estructuras. En las pginas iniciales de esta propuesta
didctica o en los documentos didcticos del digitales, se puede consultar su descripcin.
Estructuras cooperativas bsicas

Pginas

Folio giratorio
1-2-4
Estructuras cooperativas especficas
Uno para todos
Galera de aprendizaje

54-55
56-57
Pginas
58-59
60-61

Con el fin de que cada alumno pueda determinar, antes de comenzar la unidad didctica, lo que
debe saber para lograr los objetivos propuestos, y pueda evaluar, al finalizar la unidad, el
progreso experimentado, se recomienda que los alumnos se autoevalen, utilizando la
siguiente tabla.
Estndares de aprendizaje evaluables

Inicial
1

Final
4

Nombra y asocia lugares y acontecimientos


importantes de la vida de Jess.
Nombra y secuencia representaciones grficas
de los momentos esenciales de la pasin,
muerte y resurreccin de Jess.
TOTAL

1: No lo s. 2. Lo s un poco. 3: Lo s bastante bien. 4. Lo s muy bien.

Valoracin final
del profesorado
4

RELIGIN CATLICA 1. PRIMARIA UNIDAD 7: QUIN ES JESS?

Contenidos

Jess, el hijo de
Dios, se hace
hombre, vive y crece
en una familia.
Acontecimientos y
lugares geogrficos
importantes en la
vida de Jess.

SeptiembrOctubre
e

Criterios de evaluacin

1. Relacionar lugares y
acontecimientos en los que
Dios ha expresado su amor
por los hombres en la vida de
Jess.

Noviembr
e

DiciembrEnero
e

Estndares de aprendizaje
evaluables

Pginas
LA

1.1. Nombra y asocia lugares y


acontecimientos importantes de
la vida de Jess.

67,
68-69,
70-71

Competencias
Clave

Marzo

Abril

Mayo

Evaluacin

LA: act. 3, pg. 67


LA: act. 1, pg. 70

68, 70, 72

Febrero

IIMM

LA: acts. 1- 2, pg. 69


LA: act. 2, pg. 70
LA: acts. 3-4, pg. 71
LA: act. 1, pg. 72

Junio

Unidad 7. Quin es Jess?


METODOLOGA
INTERDISCIPLINARIEDAD
En esta unidad trabajaremos sobre la figura
de Jess y su familia. Tambin leeremos el
relato de Jess en el templo. Y, para
terminar, cmo enseaba Jess con
palabras, acciones y milagros. Seguir las
sugerencias metodolgicas propuestas en
cada pgina.
Observar ilustraciones y
comentarlas.
Dialogar sobre nuestras familias y
sobre la familia de Jess.
Aprender, cantar y bailar una
cancin.
Escuchar, leer un relato y dialogar
sobre l.
Completar textos.
Colorear dibujos y repasar
palabras.
Relacionar imgenes con textos.
Trabajar las palabras en ingls.
ATENCIN A LA DIVERSIDAD
Refuerzo
Dialogar sobre actividades que no hacemos
en familia pero que nos gustara hacer.
Dialogar sobre las alusiones que hay en el
Evangelio a la familia de Jess.
Entre todos, dialogar sobre la profesin de
carpintero.
Ampliacin
Leerles el relato completo de Jess en el
templo de alguna edicin infantil de la
Biblia.
Dialogar sobre si alguna vez se han
perdido o conocen a alguien a quien le
haya sucedido esto.
Llevar a clase fotografas que tengan de
actividades que hayan realizado
recientemente con su familia.
Buscar en internet imgenes de Jess con
su familia.

Con Lengua, al trabajar la lectura, la


comprensin lectora y el dilogo.
Con Matemticas, al trabajar una
secuencia temporal.
Con Ciencias Sociales, hablar sobre las
familias.
Con Educacin Artstica: con Msica, al
trabajar la cancin propuesta en la unidad;
y con Expresin Plstica, al plasmar en
dibujos las ideas extradas de los textos.
VALORES Y ACTITUDES
La generosidad como entrega y servicio a
los dems.
El amor como elemento motivador a la hora
de relacionarse con las dems personas.
La lealtad a las personas que nos muestran
su amor.
Manejo de TIC
http://recursos.cnice.mec.es/bibliainfantil/
http://www.rae.es/
ACCIN CON LA FAMILIA
Leer en casa los textos relacionados con el
tema. Afianzar los valores trabajados, como
el amor y el servicio a los dems.
Realizar actividades que supongan ayudar
a los dems como muestra de amor hacia
ellos.
BILINGISMO (O VOCABULARIO EN
INGLS)
Trabajar las palabras en ingls que
aparecen en la unidad: worried
(preocupados), miracles (milagros), family
(familia). Para ampliar informacin sobre
ellas o consultar su pronunciacin se
recomienda ver la siguiente pgina web:
http:// wordreference.com/es/

INTELIGENCIAS MLTIPLES
Pgs.

66-67
68-69

70-71
72-73

Desempeos

Individual Escribid una redaccin sobre vuestra familia, quines la


forman?, cmo se llaman?, cmo son?
Grupo 4 o 5 Teatralizad, con ayuda del profesor, la escena de Jess en el
templo hablando con los sacerdotes. De qu crees que hablaron?

Grupos 4 o 5 Con ayuda del profesor, buscad en la Biblia un milagro o un


discurso de Jess y descubrid qu es lo que quera ensear en cada
situacin.
Parejas Buscad y sealad en un mapa algunos de los lugares ms
significativos de la vida de Jess, tales como Nazaret, Beln, Jerusaln,
Cana

IIMM

APRENDIZAJE COOPERATIVO
Para conseguir los objetivos de esta unidad utilizando la metodologa del aprendizaje
cooperativo, se emplearn estas estructuras. En las pginas iniciales de esta propuesta
didctica o en los documentos didcticos del digitales, se puede consultar su descripcin.
Estructuras cooperativas bsicas

Pginas

Folio giratorio
1-2-4
Estructuras cooperativas especficas
Uno para todos
Galera de aprendizaje

66-67
72-73
Pginas
68-71
73

Con el fin de que cada alumno pueda determinar, antes de comenzar la unidad didctica, lo que
debe saber para lograr los objetivos propuestos, y pueda evaluar, al finalizar la unidad, el
progreso experimentado, se recomienda que los alumnos se autoevalen, utilizando la
siguiente tabla.
Estndares de aprendizaje evaluables

Inicial
1

Final
4

Nombra y asocia lugares y acontecimientos


importantes de la vida de Jess.
TOTAL

1: No lo s. 2. Lo s un poco. 3: Lo s bastante bien. 4. Lo s muy bien.

Valoracin
final del
profesorado
4

RELIGIN CATLICA 4. PRIMARIA UNIDAD 8: LA IGLESIA, LA FAMILIA DE JESS

Contenidos

Criterios de evaluacin

La iglesia, familia de Jess.

1. Reconocer que los cristianos


formamos una familia.

SeptiembrOctubre
e

Noviembr
e

DiciembrEnero
e

Febrero

Estndares de aprendizaje
evaluables

1.1. Asocia las


caractersticas de la familia
de la Iglesia con las de su
familia.

Marzo

Abril

Mayo

Pginas
LA

76-77,
78-79,
81

Junio

Competencias
Clave

IIMM

Evaluacin

LA: acts. 1-2, pg. 77


LA: acts. 1-2, pg. 78
LA: act. 3, pg. 79
LA: act. 1, pg. 81

Unidad 8. La iglesia, la familia de Jess


METODOLOGA
En esta unidad trabajaremos sobre las
celebraciones familiares. Despus,
leeremos el relato de la celebracin de la
ltima Cena de Jess con sus discpulos.
Tambin comentaremos que la Iglesia es la
familia de los cristianos. Por ltimo,
trabajaremos sobre la misin de los
seguidores de Jess. Seguir las
sugerencias metodolgicas propuestas en
cada pgina.
Observar ilustraciones y
comentarlas.
Dialogar sobre la Iglesia como la
gran familia de los cristianos.
Aprender, cantar y bailar una
cancin.
Escuchar, leer un relato y dialogar
sobre l.
Completar frases.
Repasar y colorear palabras.
Relacionar imgenes con textos.
Trabajar las palabras en ingls.
ATENCIN A LA DIVERSIDAD
Refuerzo
Dialogar sobre las fiestas familiares.
Hablar sobre celebraciones religiosas.
Entre todos, comentar las palabras que dijo
Jess en la ltima Cena. Pensar en cosas
que podemos hacer para seguir su
mandamiento.
Ampliacin
Leerles el relato completo de la ltima
Cena de alguna edicin infantil de la Biblia.
Dialogar sobre cmo demostramos nuestro
amor a los dems.
Buscar informacin e imgenes sobre los
Scouts.
Dividir la clase en grupos. Inventar lemas,
parecidos al de los Scouts de la pgina 80,
para los grupos. Escribirlos en cartulinas y
decorarlos.

Llevar a clase fotografas que tengan de


celebraciones familiares.
INTERDISCIPLINARIEDAD
Con Lengua, al trabajar la lectura, la
comprensin lectora y el dilogo.
Con Matemticas, al trabajar una
secuencia temporal.
Con Ciencias Sociales, al descubrir
celebraciones religiosas y no religiosas.
Con Educacin Artstica: con Msica, al
trabajar la cancin propuesta en la unidad;
y con Expresin Plstica, al plasmar en
dibujos las ideas extradas de los textos.
VALORES Y ACTITUDES
El amor como elemento motivador a la hora
de relacionarse con las dems personas.
La lealtad a las personas que nos muestran
su amor.
Manejo de TIC
http://recursos.cnice.mec.es/bibliainfantil/
http://www.rae.es/
ACCIN CON LA FAMILIA
Leer en casa los textos relacionados con el
tema. Afianzar los valores trabajados, como
el amor y el servicio a los dems.
Realizar actividades que supongan
demostrar amor a los dems.
BILINGISMO (O VOCABULARIO EN
INGLS)
Trabajar las palabras en ingls que
aparecen en la unidad: new (nuevo),
Christians (cristianos), great (genial). Para
ampliar informacin sobre ellas o consultar
su pronunciacin se recomienda ver la
siguiente pgina web:
http:// wordreference.com/es/

INTELIGENCIAS MLTIPLES
Pgs.

74-75
76-77
78-79

Desempeos

Grupos 4 o 5 Haced una lista de las celebraciones que solis hacer en


familia, qu es lo que ms os gusta? Luego ponedlo en comn con el aula.
Grupo clase Escribid en un mural la frase: Amaos los unos a los otros
como yo os he amado y decoradlo entre todos.
Individual Haced una lista con cinco acciones en las que cumplis el
mandamiento nuevo de Jess.

IIMM

APRENDIZAJE COOPERATIVO
Para conseguir los objetivos de esta unidad utilizando la metodologa del aprendizaje
cooperativo, se emplearn estas estructuras. En las pginas iniciales de esta propuesta
didctica o en los documentos didcticos del digitales, se puede consultar su descripcin.
Estructuras cooperativas bsicas

Pginas

Folio giratorio
Lpices al centro
1-2-4
Estructuras cooperativas especficas
Uno para todos
Galera de aprendizaje

74-75
78-79
80-81
Pginas
76-77
81

Con el fin de que cada alumno pueda determinar, antes de comenzar la unidad didctica, lo que
debe saber para lograr los objetivos propuestos, y pueda evaluar, al finalizar la unidad, el
progreso experimentado, se recomienda que los alumnos se autoevalen, utilizando la
siguiente tabla.
Estndares de aprendizaje evaluables

Inicial
1

Final
4

Asocia las caractersticas de la familia de la


Iglesia con las de su familia.
TOTAL

1: No lo s. 2. Lo s un poco. 3: Lo s bastante bien. 4. Lo s muy bien.

Valoracin
final del
profesorado
4

RELIGIN CATLICA 1. PRIMARIA UNIDAD 9: CELEBRAR Y AMAR

Contenidos

Criterios de evaluacin

Estndares de aprendizaje
evaluables

Pginas
LA

Competencia
s Clave

IIMM

Evaluacin

El domingo, da
dedicado al Seor.

1. Subrayar los elementos


distintivos del domingo
como da especial.

1.1. Conoce y expresa el sentido


del domingo.

83

La Iglesia, familia de
Jess

2. Reconocer que los


cristianos formamos una
familia.

2.1. Asocia las caractersticas de


la familia de la Iglesia con las
de su familia.

82-83

LA: act. 3, pg. 83

Acontecimientos y
lugares geogrficos
importantes en la vida
de Jess.

3. Relacionar lugares y
acontecimientos en los que
Dios ha expresado su amor
por los hombres en la vida
de Jess.
4. Distinguir los espacios y
tiempos sagrados de otros
lugares y tiempos.

3.1. Nombra y asocia lugares y


acontecimientos importantes de
la vida de Jess.

84-85

LA: acts. 1-2, pg. 85

4.1. Expresa el respeto al templo


como lugar sagrado.

86, 88

LA: acts. 1-2, pg. 86


LA: act. 1, pg. 88

Espacio y tiempo
sagrado en la Iglesia.

SeptiembrOctubre
e

Noviembre

DiciembreEnero

Febrero

Marzo

Abril

Mayo

LA: act. 2, pg. 83


LA: acts. 3-4, pg. 87

Junio

Unidad 9. Celebrar y amar


METODOLOGA
En esta unidad partimos de la idea que los
alumnos conocen de la familia para luego
extrapolar sus ideas al sentido de
pertenencia a la Iglesia y lo que ello
supone. Nos fijaremos tambin en la idea
de iglesia, con minscula, como el lugar
donde se renen los cristianos para
celebrar su fe. Seguir las sugerencias
metodolgicas propuestas en cada pgina.
Observar ilustraciones y dialogar
sobre ellas.
Hablar sobre las reuniones y
celebraciones familiares.
Aprender, cantar y bailar una
cancin.
Escuchar, leer un relato y dialogar
sobre l.
Hacer dibujos y completar frases.
Relacionar textos con imgenes.
Trabajar las palabras en ingls.
ATENCIN A LA DIVERSIDAD
Refuerzo
Elaborar un listado de cosas que se
celebran en la sociedad.
Pedirles que escriban cosas que hacen los
cristianos y que reflejan lo que Jess dijo.
Pedirles que traigan a clase fotografas de
templos que hayan visitado en algn viaje
para mostrrselas al resto de sus
compaeros y comentarlas entre todos.
Ampliacin
Trabajar la idea de celebracin y de la
importancia del domingo para los
cristianos.
Pedirles que lleven a clase fotos de
momentos importantes de sus familias en
la iglesia: bodas, bautizos, comuniones...
Leerles el relato de la presentacin de
Jess en el templo ms completo de
alguna edicin infantil de la Biblia.
Pedirles que busquen fotografas de
familias de distintos tipos para comentarlas.
Buscar ms templos de otras religiones y
dialogar con los alumnos: cmo son, en
qu se parecen, en qu se diferencian...

INTERDISCIPLINARIEDAD
Con Lengua, al trabajar la lectura, la
comprensin lectora y el dilogo.
Con Matemticas, al seguir trabajando la
lnea del tiempo, que en esta ocasin llega
al tiempo presente.
Con Ciencias Sociales, al conocer otros
pases y sus culturas y religiones.
Con Educacin Artstica: con Msica, al
trabajar la cancin propuesta en la unidad;
y con Expresin Plstica, al plasmar en
dibujos las ideas extradas de los textos.
Conocemos los templos como
manifestaciones artsticas propias de
diferentes culturas.
VALORES Y ACTITUDES
La comunidad como elemento del que
forman parte diferentes personas para
compartir su vida y su fe.
El amor y la amistad como misin de los
cristianos a partir de las enseanzas de
Jess.
La contribucin y la entrega como
elementos indispensables para crear la
comunidad de la Iglesia.
Manejo de TIC
http://recursos.cnice.mec.es/bibliainfantil/
http://www.aciprensa.com/catequesis/cateninos.htm
http://www.rae.es/

ACCIN CON LA FAMILIA


Reflexionar en casa sobre la familia y las
actitudes que han de tener sus miembros.
Valorar su importancia.
Leer las enseanzas de Jess sobre el
amor. Afianzar los valores trabajados.
BILINGISMO (O VOCABULARIO EN
INGLS)
Trabajar las palabras en ingls que
aparecen en la unidad: old woman
(anciana), Sunday (domingo), holidays
(vacaciones). Para ampliar informacin
sobre ellas o consultar su pronunciacin se
recomienda ver la siguiente pgina web:
http:// wordreference.com/es/

INTELIGENCIAS MLTIPLES
Pgs.
82-83
84-85
86-87

88-89

Desempeos

Grupo clase Poned en comn las cosas que solis hacer los domingos con la
familia. Es un da especial?
Individual Colocad en una cartulina imgenes de vuestro bautizo, o de alguno
al que hayis asistido, y ponedlo en comn en el aula.
Grupo 4 o 5 Extraed preguntas de verdadero y falso de la doble pgina y, en
grupos, hacedlas unos a otros.
Grupo clase Buscad cules son los smbolos principales que podemos encontrar
en el interior de una iglesia, una sinagoga y una mezquita.

IIMM

APRENDIZAJE COOPERATIVO
Para conseguir los objetivos de esta unidad utilizando la metodologa del aprendizaje
cooperativo, se emplearn estas estructuras. En las pginas iniciales de esta propuesta
didctica o en los documentos didcticos del digitales, se puede consultar su descripcin.
Estructuras cooperativas bsicas

Folio giratorio
Lpices al centro
Estructuras cooperativas especficas
Uno para todos
Galera de aprendizaje

Pginas

82-83
86-87
Pginas
84-85, 88-89
89

Con el fin de que cada alumno pueda determinar, antes de comenzar la unidad didctica, lo que
debe saber para lograr los objetivos propuestos, y pueda evaluar, al finalizar la unidad, el
progreso experimentado, se recomienda que los alumnos se autoevalen, utilizando la
siguiente tabla.
Estndares de aprendizaje evaluables

Inicial
1

Final
4

Conoce y expresa el sentido del domingo.


Asocia las caractersticas de la familia de
la Iglesia con las de su familia.
Nombra y asocia lugares y
acontecimientos importantes de la vida de
Jess.
Expresa el respeto al templo como lugar
sagrado.
TOTAL

1: No lo s. 2. Lo s un poco. 3: Lo s bastante bien. 4. Lo s muy bien.

Valoracin
final del
profesorado
4