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PROGRAMACIN DEL CICLO DE FORMACION PROFESIONAL BSICA

"AGRO-JARDINERA Y COMPOSICIONES FLORALES".


a) MDULOS FORMATIVOS DE CARCTER GENERAL
NDICE
1.- INTRODUCCIN. JUSTIFICACIN Y FUNDAMENTACIN.
2.- REQUISITOS DE ACCESO
3.- MARCO LEGAL
4.- OBJETIVOS
4.1 OBJETIVOS DEL PROGRAMA
4.2 COMPETENCIAS GENERALES
4.3 COMPETENCIAS PERSONALES, SOCIALES Y PROFESIONALES
4.4 OBJETIOS GENERALES DEL TTULO
4.5 OBJETIVOS DE CADA MDULO PROFESIONAL
5.- CONTENIDOS
6.- RECURSOS
7.- METODOLOGA
8.- EVALUACIN
8.1 CARCTER GENERAL
8.2 CRITERIOS DE EVALUACIN
8.3 INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
8.4 CRITERIOS DE CALIFICACIN
9.- ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES y COMPLEMENTARIAS
10.- ATENCIN A LA DIVERSIDAD. REFUERZO Y AMPLIACIN
11.- CRITERIOS PARA LA EVALUACIN DE LA PROGRAMACIN Y DE LA
PRCTICA DOCENTE
12.- BIBLIOGRAFA

1.- Introduccin. Justificacin y fundamentacin


La FP reglada en sus diferentes ciclos ha ido modificndose y ganando
en importancia y relevancia desde 1990 a la situacin actual pasando de estar
en un segundo plano a convertirse en un motor del mercado laboral en
modalidades no solo formativas presenciales sino tambin semipresenciales, a
distancia y a ejecutarse desde las propias empresas en la modalidad de FP
dual.
Todo ello, exige a los sistemas de FP, una mayor vinculacin con los sistemas
productivos y una amplitud de sus ofertas de cualificacin y polivalencia
profesional en sus respectivas veintisis familias profesionales.
El Ciclo formativo de FP Bsica en Agro-jardinera y Composiciones Florales es
una formacin destinada a generar profesionales altamente capacitados para
desarrollar su actividad dentro de la administracin, sector privado o
autoempleo. Por ello la FP es una formacin pensada en un sentido muy
prctico y orientado hacia el mercado laboral.
En la historia de la FP, el sector agrario ha sido una de las
especialidades ms demandadas por el alumnado debido a ser una
regin cuya principal ocupacin es la agricultura, demandando el
mismo gran cantidad de mano de obra, tanto en cultivos, jardinera y
en composiciones florales en floristeras y centros de jardinera. Esto
hace de esta especialidad de FP Bsica de Agro jardinera y
composiciones florales una de las ms demandadas por los alumnos
en diferentes localidades de nuestra regin.
En el ltimo siglo, la jardinera ha adquirido una importancia significativa,
desarrollndose en diferentes mbitos como el arte floral, la realizacin de
operaciones auxiliares en cultivos, la produccin de planta en invernaderos o
en centros de jardinera, preparacin del terreno y la
implantacin y
mantenimiento de jardines, parques y zonas verdes, operando calidad,
observando las normas de prevencin de riesgos laborales y proteccin
medioambiental.

De forma resumida se describen algunos puntos:

El perfil profesional de la FPB de Agro-jardinera y composiciones


florales, queda definido por los siguientes elementos:

a) Denominacin: Agro-jardinera y Composiciones Florales.


b) Nivel: Formacin Profesional Bsica.
c) Duracin: 2.000 horas.
d) Familia profesional: Agraria.

La competencia general es la siguiente:

Elaborar composiciones con flores y plantas y realizar operaciones auxiliares


en cultivos, en produccin de planta en invernaderos o en centros de jardinera,
colaborando en la preparacin del terreno y en la implantacin y mantenimiento
de jardines, parques y zonas verdes, operando con la calidad indicada,
observando las normas de prevencin de riesgos laborales y proteccin
medioambiental correspondientes.

Entorno profesional y prospectiva del ttulo

Este profesional realiza trabajos auxiliares en la elaboracin de composiciones


con flores y plantas en empresas dedicadas a la ornamentacin floral y/o
decoracin de espacios y eventos. Tambin desarrolla su actividad profesional
en el rea de produccin y/o en el rea de medio ambiente en grandes,
medianas y pequeas empresas, tanto pblicas, como privadas, dedicadas al
cultivo agrcola, a la produccin de plantas y a la instalacin y mantenimiento
de jardines y zonas verdes. Este profesional est capacitado para realizar
tratamientos plaguicidas de nivel bsico, segn la actividad regulada por la
normativa correspondiente.
Debido a la proliferacin de urbanizaciones con zonas ajardinadas,
administraciones pblicas con creacin de espacios verdes y jardines interiores
que requieren de su instalacin y mantenimiento de los mismos, cada vez ms
se requiere de personal cualificado que lleve a cabo todas las tareas. Adems
con la cantidad de eventos y acontecimientos sociales que requieren de
composiciones florales para su ornamentacin, este ciclo es de vital
importancia formar a profesionales en este sector ya que existe una demanda
creciente de personal cualificado especializado en dichos trabajos.

Las ocupaciones y puestos de trabajo ms relevantes son los


siguientes:
Pen agrcola.
Pen agropecuario.
Pen en horticultura.

Pen en fruticultura.
Pen en cultivos herbceos.
Pen en cultivos de flor cortada.
Pen de jardinera.
Pen de vivero.
Pen de centros de jardinera.
Pen de campos deportivos.
Pen de floristera
Auxiliar de floristera.
Auxiliar de almacn de flores.

Los mdulos especficos que componen este ciclo formativo de FPB


Agro-jardinera y composiciones florales son los siguientes:
3050. Actividades de riego, abonado y tratamientos en cultivos.
3051. Operaciones auxiliares de preparacin del terreno, plantacin y siembra
de cultivos.
3053. Operaciones bsicas de produccin y mantenimiento de plantas en
viveros y centros de jardinera.
3054. Operaciones auxiliares en la elaboracin de composiciones con flores y
plantas.
3055. Operaciones bsicas en instalacin de jardines, parques y zonas
verdes.
3056. Operaciones bsicas para el mantenimiento de jardines, parques y
zonas verdes.
3057. Materiales de floristera.
3058. Formacin en centros de trabajo.

2.- Requisitos de acceso

Tener cumplidos quince aos, o cumplirlos durante el ao natural en


curso, y no superar los diecisiete aos de edad en el momento del acceso o
durante el ao natural en curso.

Haber cursado 3 de ESO, o excepcionalmente haber cursado el


segundo curso de la Educacin Secundaria Obligatoria.

Propuesta de acceso a Formacin Profesional Bsica del equipo


docente.
3.- Marco legal
a) Legislacin bsica
Estatalmente

La LEY ORGNICA 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y de


la Formacin Profesional.

LEY ORGANICA 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin.

Ley orgnica para la mejora de la calidad educativa (LOMCE) 8/2013 del


9 de diciembre para la mejora de la calidad educativa. Articulado del 39 al 44.

Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio, por el que se establece la


ordenacin general de la formacin profesional del sistema educativo.

Real Decreto 127/2014, de 28 de febrero, por el que se regulan aspectos


especficos de la Formacin Profesional Bsica, se aprueban catorce ttulos
profesionales bsicos, se fijan sus currculos bsicos y se modifica el Real
Decreto 1850/2009, de 4 de diciembre, sobre expedicin de ttulos acadmicos
y profesionales correspondientes a las enseanzas establecidas en la Ley
Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin.

Real Decreto 356/2014, de 16 de mayo, por el que se establecen siete


ttulos de Formacin Profesional Bsica del catlogo de ttulos de las
enseanzas de Formacin Profesional.

Orden ECD/1030/2014, de 11 de junio, por la que se establecen las


condiciones de implantacin de la Formacin Profesional Bsica y el currculo
de catorce ciclos formativos de estas enseanzas en el mbito de gestin del
Ministerio de Educacin, Cultura y Deporte.
Autonmicamente

Ley 4/2011, de 7 de marzo, de Educacin de Extremadura.

Decreto 195/2014, de 26 de agosto, por el que se establecen las


condiciones de implantacin de la Formacin Profesional Bsica en
Extremadura.

Decreto 228/2014, de 14 de octubre, por el que se regula la respuesta


educativa a la diversidad del alumnado en la Comunidad Autnoma de
Extremadura.

Decreto 25/2015, de 24 de febrero, por el que se regulan los Centros


Integrados de FP y se establece su organizacin y funcionamiento en
Extremadura.


DECRETO 121/2014, de 24 de junio, por el que se establece el currculo
del Ttulo Profesional Bsico en Agro-jardinera y Composiciones Florales en la
Comunidad Autnoma de Extremadura.

ORDEN de 4 de marzo de 2015 por la que se regulan los programas


formativos especficos de Formacin Profesional Bsica en la Comunidad
Autnoma de Extremadura.

INSTRUCCIN 2/2015 de la secretaria general de educacin por la que


se concretan determinados aspectos sobre atencin a la diversidad segn lo
establecido en el Decreto 228/2014 de 14 de octubre, por el que se regula la
respuesta educativa a la diversidad del alumnado de la Comunidad Autnoma
de Extremadura.

INSTRUCCIN 5/2015, DE 30 DE ABRIL: por la que se establece el


procedimiento para la propuesta de incorporacin de los alumnos de Educacin
Secundaria Obligatoria y programas de Cualificacin Profesional Inicial a la
Formacin Profesional Bsica en el curso acadmico 2015/2016

Instruccin 11/2015 de la D.G. de Formacin Profesional y Universidad


por la que se regula la Evaluacin, promocin y acreditacin acadmica del
alumnado que cursa ciclos de formacin profesional bsica del sistema
educativo en la Comunidad Autnoma de Extremadura durante el curso
2015/2016

Resolucin de 29 de mayo de 2015 que regula los Programas de FP


Bsica en la modalidad de Talleres Especficos.
b) Legislacin adicional a tener en cuenta para educacin en valores,
atencin a la diversidad, calidad de la enseanza....

LEY ORGNICA 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de


mujeres y hombres.

LEY ORGANICA 1/2004, de 28 de diciembre, de Medidas de Proteccin


Integral contra la Violencia de Gnero.

LEY ORGNICA 8/2000, de 22 de diciembre, de reforma de la Ley


Orgnica 4/2000, de 11 de enero, sobre derechos y libertades de los
extranjeros en Espaa y su integracin social.

Ley 14/2013, de 27 de septiembre, de apoyo a los emprendedores y su


internacionalizacin. Ttulo I. Apoyo a la iniciativa emprendedora. Captulo I.
Educacin en emprendimiento.

Ley 8/2011, de 23 de marzo, de Igualdad entre mujeres y hombres y


contra la violencia de gnero en Extremadura.

Real Decreto 557/2011, de 20 de abril, por el que se aprueba el


Reglamento de la Ley Orgnica 4/2000, sobre derechos y libertades de los
extranjeros en Espaa y su integracin social, tras su reforma por Ley Orgnica
2/2009.

DECRETO 50/2007, de 20 de marzo, por el que se establecen los


derechos y deberes del alumnado y normas de convivencia en los centros
docentes sostenidos con fondos pblicos de la Comunidad Autnoma de
Extremadura.


ORDEN de 14 de febrero de 1996 por la que se regula el procedimiento
para la realizacin de la evaluacin psicopedaggica y el dictamen de
escolarizacin de los alumnos con necesidades educativas especiales.

ORDEN de 27 de febrero de 2004, por la que se regula el procedimiento


para orientar la respuesta educativa para los alumnos superdotados
intelectualmente.

RESOLUCIN de 25 de abril de 2006, de la Direccin General de


Trabajo, sobre el Acuerdo entre la Consejera de Educacin de la Junta de
Extremadura y las organizaciones sindicales de la Enseanza para la mejora
de la calidad en la educacin del siglo XXI.

4.- Objetivos
4.1. Objetivos del Programa.
La Formacin Profesional Bsica tiene como finalidad favorecer la insercin
social, educativa y laboral, mediante el desarrollo de las competencias
personales, sociales y profesionales, en relacin con las cualificaciones
profesionales y, en su caso, unidades de competencia de nivel 1 del Catlogo
Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en el programa.
Asimismo, comparten la finalidad de la Educacin Secundaria Obligatoria de
lograr que el alumnado adquiera los elementos bsicos de la cultura,
especialmente en sus aspectos humanstico, artstico, cientfico y tecnolgico;
desarrollar y consolidar los hbitos de lectura, de estudio y de trabajo;
prepararlo para su incorporacin a estudios posteriores, para su insercin
laboral y para el aprendizaje a lo largo de la vida, y formarlo para el ejercicio de
sus derechos y obligaciones cvicas.
4.2. Competencias Generales.
La competencia general de este ttulo consiste en elaborar composiciones con
flores y plantas y realizar operaciones auxiliares en cultivos, en produccin de
planta en invernaderos o en centros de jardinera, colaborando en la
preparacin del terreno y en la implantacin y mantenimiento de jardines,
parques y zonas verdes, operando con la calidad indicada, observando las
normas de prevencin de riesgos laborales y proteccin medioambiental
correspondiente y comunicndose de forma oral y escrita en lengua castellana
y en su caso en la lengua cooficial propia as como en alguna lengua
extranjera.
4.3. Competencias Personales, Sociales y Profesionales.
Las competencias profesionales, personales, sociales y las competencias para
el aprendizaje permanente de este ttulo son las que se relacionan a
continuacin:

a) Preparar y realizar operaciones auxiliares de montaje, mantenimiento,


limpieza y desinfeccin de infraestructuras, instalaciones, dependencias de
floristera, maquinaria y equipos, segn proceda, garantizando su
funcionamiento e higiene.
b) Preparar el terreno y el substrato para la implantacin y produccin del
material vegetal, teniendo en cuenta su uso posterior, con la maquinaria,
herramientas y tiles necesarios.
c) Sembrar, plantar o trasplantar cultivos, distribuyndolos sobre el terreno de
acuerdo a las especificaciones y consiguiendo una buena nascencia o
arraigo.
d) Regar el cultivo y realizar las labores culturales utilizando las tcnicas que
aseguren la satisfaccin de sus necesidades hdricas y el buen desarrollo del
cultivo.
e)Abonar los cultivos de forma homognea y aplicar tratamientos fitosanitarios,
en la dosis, momento y con el equipo indicado, para satisfacer sus necesidades
o carencias nutritivas y para mantener la sanidad de las plantas.
f) Recepcionar y almacenar material de floristera y auxiliares, atendiendo a las
caractersticas del producto final.
g) Realizar los trabajos bsicos para la multiplicacin sexual del material
vegetal, para llevar a cabo las labores de produccin de planta en vivero.
h) Montar y desmontar trabajos de decoracin floral cuidando su presentacin
para el punto de venta, siguiendo los criterios del personal de categora
superior, atendiendo a la tipologa de los materiales y materias primas
empleadas y su tratamiento.
i) Envolver composiciones florales y/o con plantas con criterios estticos para
su ptima presentacin, aplicando tcnicas de atencin al cliente.
j) Realizar la limpieza y cuidado de zonas ajardinadas, ejecutando pequeas
reparaciones.
k) Resolver problemas predecibles relacionados con su entorno fsico, social,
personal y productivo, utilizando el razonamiento cientfico y los elementos
proporcionados por las ciencias aplicadas y sociales.
l) Actuar de forma saludable en distintos contextos cotidianos que favorezcan el
desarrollo personal y social, analizando hbitos e influencias positivas para la
salud humana.
m) Valorar actuaciones encaminadas a la conservacin del medio ambiente
diferenciando las consecuencias de las actividades cotidianas que pueda
afectar al equilibrio del mismo.

n) Obtener y comunicar informacin destinada al autoaprendizaje y a su uso en


distintos contextos de su entorno personal, social o profesional mediante
recursos a su alcance y los propios de las tecnologas de la informacin y de la
comunicacin.
) Actuar con respeto y sensibilidad hacia la diversidad cultural, el patrimonio
histrico-artstico y las manifestaciones culturales y artsticas, apreciando su
uso y disfrute como fuente de enriquecimiento personal y social.
o) Comunicarse con claridad, precisin y fluidez en distintos contextos sociales
o profesionales y por distintos medios, canales y soportes a su alcance,
utilizando y adecuando recursos lingsticos orales y escritos propios de la
lengua castellana y, en su caso, de la lengua cooficial.
p) Comunicarse en situaciones habituales tanto laborales como personales y
sociales utilizando recursos lingsticos bsicos en lengua extranjera.
q) Realizar explicaciones sencillas sobre acontecimientos y fenmenos
caractersticos de las sociedades contemporneas a partir de informacin
histrica y geogrfica a su disposicin.
r) Adaptarse a las nuevas situaciones laborales originadas por cambios
tecnolgicos y organizativos en su actividad laboral, utilizando las ofertas
formativas a su alcance y localizando los recursos mediante las tecnologas de
la informacin y la comunicacin.
s) Cumplir las tareas propias de su nivel con autonoma y responsabilidad,
empleando criterios de calidad y eficiencia en el trabajo asignado y
efectundolo de forma individual o como miembro de un equipo.
t) Comunicarse eficazmente, respetando la autonoma y competencia de las
distintas personas que intervienen en su mbito de trabajo, contribuyendo a la
calidad del trabajo realizado.
u) Asumir y cumplir las medidas de prevencin de riesgos y seguridad laboral
en la realizacin de las actividades laborales evitando daos personales,
laborales y ambientales.
v) Cumplir las normas de calidad, de accesibilidad universal y diseo para
todos que afectan a su actividad profesional.
w) Actuar con espritu emprendedor, iniciativa personal y responsabilidad en la
eleccin de los procedimientos de su actividad profesional.
x) Ejercer sus derechos y cumplir con las obligaciones derivadas de su
actividad profesional, de acuerdo con lo establecido en la legislacin vigente,
participando activamente en la vida econmica, social y cultural.
4.4. Objetivos generales del ttulo.

Los objetivos generales de este ciclo formativo son los siguientes:


a) Reconocer e identificar los protocolos establecidos sobre infraestructuras,
instalaciones, maquinaria y equipos, relacionndolos con las funciones que van
a desarrollar, para llevar a cabo las operaciones auxiliares de montaje,
mantenimiento, limpieza y desinfeccin
b) Identificar el cultivo que se va a realizar justificando la seleccin de la
maquinaria o/ y otras herramientas, con el fin de preparar el terreno y el
substrato.
c) Identificar el producto que se desea obtener considerando las caractersticas
del terreno con el fin de sembrar, plantar o trasplantar cultivos.
d) Identificar las caractersticas del cultivo y del suelo, reconociendo y
justificando sus necesidades, a fin de regarlos y realizar las labores culturales.
e) Identificar las necesidades nutritivas de los cultivos y sus tratamientos
preventivos y curativos, relacionndolos con los fertilizantes y con las causas
que los provocan, con el fin de abonarlos y aplicar los tratamientos
fitosanitarios.
f) Identificar y seleccionar material de floristera y auxiliares, describiendo sus
caractersticas y propiedades para su aprovisionamiento.
g) Describir las tcnicas de reproduccin de las especies vegetales
reconociendo los recursos y mecanismos aplicables con el fin de realizar los
trabajos bsicos para la multiplicacin sexual del material vegetal.
h) Explicar las tcnicas de montaje, desmontaje y decoracin, describiendo el
material y las herramientas necesarias para montar y desmontar trabajos de
decoracin floral.
i) Identificar tcnicas estticas de envoltorio relacionndolas con los materiales
disponibles y las caractersticas del producto con el fin de envolver
composiciones florales y/o con plantas y satisfacer al cliente.
j) Determinar las necesidades de conservacin y mantenimiento de zonas
ajardinadas justificando la seleccin de las tcnicas para realizar la limpieza y
cuidado de las mismas.
k) Comprender los fenmenos que acontecen en el entorno natural mediante el
conocimiento cientfico como un saber integrado, as como conocer y aplicar
los mtodos para identificar y resolver problemas bsicos en los diversos
campos del conocimiento y de la experiencia.
l) Desarrollar habilidades para formular, plantear, interpretar y resolver
problemas aplicar el razonamiento de clculo matemtico para desenvolverse
en la sociedad, en el entorno laboral y gestionar sus recursos econmicos.

m) Identificar y comprender los aspectos bsicos de funcionamiento del cuerpo


humano y ponerlos en relacin con la salud individual y colectiva y valorar la
higiene y la salud para permitir el desarrollo y afianzamiento de hbitos
saludables de vida en funcin del entorno en el que se encuentra.
n) Desarrollar hbitos y valores acordes con la conservacin y sostenibilidad
del patrimonio natural, comprendiendo la interaccin entre los seres vivos y el
medio natural para valorar las consecuencias que se derivan de la accin
humana sobre el equilibrio medioambiental.
) Desarrollar las destrezas bsicas de las fuentes de informacin utilizando
con sentido crtico las tecnologas de la informacin y de la comunicacin para
obtener y comunicar informacin en el entorno personal, social o profesional.
o) Reconocer caractersticas bsicas de producciones culturales y artsticas,
aplicando tcnicas anlisis bsico de sus elementos para actuar con respeto y
sensibilidad hacia la diversidad cultural, el patrimonio histrico-artstico y las
manifestaciones culturales y artsticas.
p) Desarrollar y afianzar habilidades y destrezas lingsticas y alcanzar el nivel
de precisin, claridad y fluidez requeridas, utilizando los conocimientos sobre la
lengua castellana y, en su caso, la lengua cooficial para comunicarse en su
entorno social, en su vida cotidiana y en la actividad laboral.
q) Desarrollar habilidades lingsticas bsicas en lengua extranjera para
comunicarse de forma oral y escrita en situaciones habituales y predecibles de
la vida cotidiana y profesional.
r) Reconocer causas y rasgos propios de fenmenos y acontecimientos
contemporneos, evolucin histrica, distribucin geogrfica para explicar las
caractersticas propias de las sociedades contemporneas.
s) Desarrollar valores y hbitos de comportamiento basados en principios
democrticos, aplicndolos en sus relaciones sociales habituales y en la
resolucin pacfica de los conflictos.
t) Comparar y seleccionar recursos y ofertas formativas existentes para el
aprendizaje a lo largo de la vida para adaptarse a las nuevas situaciones
laborales y personales.
u) Desarrollar la iniciativa, la creatividad y el espritu emprendedor, as como la
confianza en s mismo, la participacin y el espritu crtico para resolver
situaciones e incidencias tanto de la actividad profesional como de la personal.
v) Desarrollar trabajos en equipo, asumiendo sus deberes, respetando a los
dems y cooperando con ellos, actuando con tolerancia y respeto a los dems
para la realizacin eficaz de las tareas y como medio de desarrollo personal.
w) Utilizar las tecnologas de la informacin y de la comunicacin para
informarse, comunicarse, aprender y facilitarse las tareas laborales.

x) Relacionar los riesgos laborales y ambientales con la actividad laboral con el


propsito de utilizar las medidas preventivas correspondientes para la
proteccin personal, evitando daos a las dems personas y en el medio
ambiente.
y) Desarrollar las tcnicas de su actividad profesional asegurando la eficacia y
la calidad en su trabajo, proponiendo, si procede, mejoras en las actividades de
trabajo.
z) Reconocer sus derechos y deberes como agente activo en la sociedad,
teniendo en cuenta el marco legal que regula las condiciones sociales y
laborales para participar como ciudadano democrtico.
4.5. Objetivos de cada Mdulo Profesional
3050. Actividades de riego, abonado y tratamientos en cultivos.
Regar los cultivos, relacionando el mtodo seleccionado con el cultivo y tipo de
suelo.
Abonar los cultivos, identificando las necesidades nutritivas de las plantas.
Aplicar tratamientos fitosanitarios, justificando su necesidad y efectividad.
Realizar labores de mantenimiento de suelo y cultivo, relacionando su
necesidad con el aumento de la produccin y calidad de los productos.
3051. Operaciones auxiliares de preparacin del terreno, plantacin y
siembra de cultivos.
Preparar una pequea superficie de terreno para la implantacin de material
vegetal, relacionando las tcnicas y medios seleccionados con el tipo de suelo.
Recibir el material vegetal, identificando sus caractersticas y aplicaciones.
Instalar pequeas infraestructuras de abrigo, reconociendo los diferentes
sistemas de proteccin
Sembrar o trasplantar plantas, justificando los procedimientos y sistemas
seleccionados.
3053. Operaciones bsicas de produccin y mantenimiento de plantas en
viveros y centros de jardinera.
Preparar el terreno de un vivero, relacionando el tipo de enmienda y abonos
con las caractersticas del suelo.
Instalar infraestructuras bsicas de proteccin de cultivos y de riego,
justificando su ubicacin.

Producir plantas, describiendo y aplicando las tcnicas de propagacin.


Preparar para su comercializacin las plantas, reconociendo las tcnicas de
acondicionamiento del sistema radicular y areo de plantas.
3054. Operaciones auxiliares en la elaboracin de composiciones con
flores y plantas.
Acondiciona materias primas y elementos estructurales, relacionndolos con
las caractersticas del producto final.
Confecciona composiciones en floristera, relacionando forma, tamao, color y
volumen de las plantas, flores y verdes de corte ornamentales con el tipo de
composicin que se va a realizar.
Presenta productos de floristera, justificando su esttica
Monta/desmonta decoraciones con flores o plantas naturales o artificiales,
relacionndolas con los espacios donde se ubican.
Atiende al pblico, caracterizando y aplicando las tcnicas de comunicacin y
de resolucin de conflictos.
3055. Operaciones bsicas en instalacin de jardines, parques y zonas
verdes
Replantea proyectos sobre el terreno, relacionndolos con los diferentes estilos
de jardines y parques.
Construye pequeas infraestructuras, justificando su ubicacin y aplicaciones.
Planta especies vegetales en parques o
caractersticas de las diferentes especies.

jardines, reconociendo

las

Implanta cspedes, relacionando el tipo de csped con sus aplicaciones.


3056. Operaciones bsicas para el mantenimiento de jardines, parques y
zonas verdes.
Riega jardines, parques y zonas verdes, identificando sus necesidades
hdricas.
Abona jardines, parques y zonas verdes, relacionando los tipos de abonos y
enmiendas con el desarrollo vegetal.
Conserva los elementos vegetales de jardines, parques y zonas verdes,
reconociendo y aplicando labores culturales rutinarias.
Mantiene infraestructuras, equipamientos y mobiliario de jardines, parques y
zonas verdes, describiendo sus caractersticas

3057. Materiales de floristera.


Realiza operaciones de recoleccin y acondicionado de material vegetal
reconociendo las especies y tcnicas establecidas que se utilizan
frecuentemente en los trabajos de arreglos florales.
Conserva el material vegetal destinado al secado aplicando las tcnicas ms
frecuentes.
Recepciona y clasifica los materiales y materias primas verificndolos y
ordenndolos segn su tipologa
Realiza las operaciones de acondicionamiento y almacenaje de los materiales,
materias primas y productos naturales identificando los mtodos y tcnicas
determinados.
Limpia los equipos, materiales y herramientas seleccionando y aplicando los
productos de limpieza ms adecuados.
3058: Formacin en centros de trabajo I y II
Efecta las operaciones de preparacin del terreno, plantacin y siembra de
cultivos, manejando los equipos y siguiendo especificaciones definidas.
Riega, abona y aplica tratamientos fitosanitarios en cultivos, parques, jardines y
zonas verdes, preparando y operando los equipos de acuerdo con los
procedimientos establecidos.
Efecta las operaciones de produccin y mantenimiento de plantas, preparando
y manejando los equipos establecidos.
Confecciona composiciones en floristera, y realiza montajes florales, de
acuerdo al diseo establecido y siguiendo criterios estticos.
Acta conforme a las normas de prevencin de riesgos, seguridad alimentaria y
ambiental.
Acta de forma responsable y se integra en el sistema de relaciones tcnicosociales de la empresa

5. Contenidos.

Mdulo Profesional: Actividades de riego, abonado y tratamientos en


cultivos. Cdigo: 3050.
Duracin: 150 horas.
Contenidos.

1. Riego:
Partes de una planta.
Principales especies de plantas cultivadas. Exigencias hdricas y nutricionales.
El agua en el suelo: comportamiento.
Sistemas bsicos de aplicacin de riego: manual, automatizado por goteo,
automatizado por aspersin.
La prctica del riego: intensidad, duracin y momento de aplicacin.
Instalaciones de riego. Tensimetros y vlvulas.
Fertirrigacin.
Medicin de la humedad del suelo con los tensimetros.
Interpretacin de la lectura de los automatismos del riego.
Tipos, componentes y uso de pequea maquinaria y equipos utilizados en el
riego de cultivos.
Labores de limpieza y mantenimiento bsico de las herramientas, maquinaria e
instalaciones utilizadas para el riego.
Normas de prevencin de riesgos laborales y de proteccin ambiental en las
operaciones auxiliares en el riego del cultivo.
El agua como un bien escaso.

2. Abonado:
La nutricin de las plantas.
Los abonos orgnicos.
Abonos slidos: estircoles.
Abonos lquidos: purines.
Abonos verdes. Mantillos.
Abonos qumicos.
Abonos simples.

Abonos compuestos.
Interpretacin de etiquetas: riqueza del abono.
Distribucin de abonos orgnicos y qumicos.
Caractersticas bsicas de la maquinaria empleada.
Labores de apoyo en carga y distribucin.
Distribucin manual localizada de los abonos orgnicos y qumicos.
Limpieza, mantenimiento de primer nivel y conservacin de los equipos,
herramientas y maquinaria empleados en el abonado.
Normas de prevencin de riesgos laborales y de proteccin ambiental en las
operaciones auxiliares de abonado del cultivo.
La contaminacin por el mal uso y abuso de los abonos qumicos.

3. Aplicacin de tratamientos fitosanitarios:


Aspectos generales sobre la sanidad de las plantas.
Parsitos que afectan a los cultivos.
Mtodos de control.
Equipos de aplicacin.
Productos fitosanitarios: descripcin y generalidades.
Reconocimiento y simbologa de seguridad.
Operaciones de mezcla y preparacin del caldo. Proporciones.
Clculo en funcin de la superficie a tratar y del parsito que se desea
combatir. Obtencin de preparados fitosanitarios.
Verificacin de la efectividad del tratamiento.
Limpieza, mantenimiento, regulacin y revisin de los equipos.
Peligrosidad de los productos fitosanitarios y de sus residuos.
Riesgos derivados de la utilizacin de los productos fitosanitarios.
Nivel de exposicin del operario: medidas preventivas y de proteccin en el uso

de productos fitosanitarios
Primeros auxilios.
Buena prctica fitosanitaria: interpretacin del etiquetado y fichas de datos de
seguridad.
Prcticas de aplicacin de productos fitosanitarios.
Normas de prevencin de riesgos laborales y de proteccin ambiental en la
aplicacin de tratamientos fitosanitarios.
Normativa sobre utilizacin de productos fitosanitarios.
4. Labores de mantenimiento de suelo y cultivo:
Tipos, componentes y uso de pequea maquinaria y equipos utilizados en las
operaciones culturales de los cultivos.
Manejo del suelo.
Labores culturales para el mantenimiento de las condiciones de cultivo.
Entutorado. tiles y herramientas.
La poda. Equipos y herramientas de poda.
Limpieza y conservacin del equipo, herramientas e instalaciones empleadas
en las labores culturales.
Normas medioambientales y de prevencin de riesgos laborales en
operaciones culturales.

Mdulo Profesional: Operaciones auxiliares de preparacin del terreno,


plantacin y siembra de cultivos.
Cdigo: 3051.
Duracin: 140 horas.
Contenidos.
1. Preparacin del terreno para la siembra y/o plantacin:
Clasificacin de la textura del suelo.
Contenido de materia orgnica de los suelos.

Los abonos: tipos. Enmiendas: tipos.


Tcnicas de abonado, fertilizacin y enmiendas segn los cultivos.
Desbroce y limpieza del terreno y de las herramientas y/o maquinaria a utilizar.
La azada: tipos y manejo.
Medidas de seguridad en el manejo de mquinas y herramientas.
Mantenimiento bsico de las herramientas, maquinaria e instalaciones que se
utilizan para la adecuacin del terreno para la siembra o plantacin.
Normas de seguridad en el manejo y aplicacin de abonos y enmiendas.
Empleo de los equipos de proteccin individual.

2. Recepcin de material vegetal:


Material vegetal. Clasificacin y aplicaciones.
Preparacin y acondicionamiento.
Identificacin de plantas y semillas.
Descarga de plantas o semillas.
Conservacin y almacenamiento de plantas y semillas.
Manipulacin de plantas y semillas.
Participacin activa en la ejecucin de los trabajos.
Aceptacin reflexiva de las correcciones que otras personas puedan hacernos
durante las actividades.
Mantenimiento bsico de las herramientas, tiles, maquinaria e instalaciones
que se utilizan para la recepcin, almacenamiento y acondicionado de plantas
o semillas. Medidas de seguridad en el manejo de mquinas y herramientas.
Normas de prevencin de riesgos laborales y de proteccin del medio ambiente
en las labores de recepcin, almacenamiento y acondicionado de material
vegetal. Sensibilidad por la precisin de las labores de almacenamiento y
acondicionado de plantas y/o semillas.
3. Instalacin de infraestructuras bsicas de abrigo para cultivos:

Sistemas de proteccin ambiental de cultivos: pequeos invernaderos, tneles,


acolchados.
Materiales utilizados: hierros, alambres, plsticos.
Construccin de una pequea instalacin de abrigo de cultivos.
Valoracin de la dificultad y tiempo de instalacin.
Desarrollo de los trabajos. Secuenciacin de tareas.
Mantenimiento bsico de las herramientas, tiles, maquinaria e instalaciones
que se utilizan para la instalacin de infraestructuras de abrigo para cultivos.
Medidas de prevencin de riesgos laborales y de proteccin ambiental en las
labores de instalacin de infraestructuras de abrigo para cultivos.

4. Siembra, trasplante o plantacin:


Marcado de la distribucin de la plantacin en el terreno.
Mtodos para la realizacin de hoyos y caballones.
Clculo para deducir el nmero y la dimensin segn especies a cultivar.
Herramientas o pequea maquinaria para la realizacin de hoyos o caballones.
Manejo del material vegetal en las operaciones de siembra o plantacin.
Sistemas de siembra o plantacin.
Mantenimiento bsico de las herramientas, tiles y maquinaria que se utilizan
en la siembra o plantacin.
Medidas de seguridad en el manejo de mquinas y herramientas.

Mdulo profesional: Operaciones bsicas de produccin y mantenimiento


de plantas en viveros y centros de jardinera.
Cdigo: 3053.
Duracin: 200 horas.
Contenidos.
1. Preparacin del terreno:
Instalaciones que componen un vivero. Distribucin del espacio

Textura de suelos: concepto, clasificacin de suelos, mtodos bsicos de


determinacin de texturas.
Aplicacin de enmiendas y abonado: tipos, caractersticas y aplicacin.
Preparacin de sustratos: tipos, caractersticas, preparacin y mezclas.
Tcnicas de preparacin del terreno.
Desbroce y limpieza del terreno y de las herramientas y/o maquinaria que se ha
de utilizar.
Manejo de las herramientas y pequea maquinaria de preparacin del suelo.
Normas de seguridad en la manipulacin de abonos.
Normas de prevencin de riesgos laborales y de proteccin ambiental en las
labores de preparacin del terreno.
Conservacin del suelo y medio ambiente mediante buenas prcticas agrarias.
Empleo de los equipos de proteccin individual.

2. Instalacin de infraestructura de proteccin y de riego:


Sistemas de proteccin ambiental de cultivos:, pequeos invernaderos,
tneles , acolchados, umbrculos.
Materiales utilizados: hierros, alambres, plsticos.
Construccin de una pequea instalacin de abrigo de plantas y material
vegetal en general. Construccin de un umbrculo para plntulas.
Sistemas de riego: elementos constituyentes.
Instalaciones de riego. Tensimetros y vlvulas.
Interpretacin de la lectura de los automatismos del riego y mantenimiento de
los aparatos.
Fertirrigacin, hidropona.
Normas de prevencin de riesgos laborales y de proteccin ambiental en las
labores de instalacin de infraestructuras de proteccin y de riego.

3. Produccin de plantas:

Reproduccin sexual: la semilla.


Maduracin, poca y mtodos de recoleccin u obtencin para las diversas
especies. Mtodo de almacenamiento de semillas.
Tcnicas de pregerminacin y almacenamiento de semillas.
Factores que determinan la calidad de la semilla.
Tipos de semilleros segn especies. Manejo del semillero.
Repicado, aclareo, entutorado. Herramientas, contenedores y sustratos
adecuados para la reproduccin por semillas.
Reproduccin asexual o vegetativa: tipo de material vegetal, recoleccin y
obtencin. Cuidados culturales bsicos aplicados en la produccin y
mantenimiento de elementos vegetales.
Esquejes, injertos, acodos.
Herramientas, contenedores y sustratos adecuados para la reproduccin
asexual. Limpieza y conservacin del equipo, herramientas e instalaciones
empleadas en las labores de produccin de plantas.
Normas medioambientales y de prevencin de riesgos laborales de produccin.
4. Preparacin de plantas para su comercializacin: Arrancado de la planta.
Aviverado. Acondicionamiento del sistema radicular y areo de plantas.
Etiquetado. Nomenclatura cientfica y comn. Principales denominaciones
comerciales. Variedades.
Tcnicas de produccin de plantas para el transporte.
Tcnicas de acondicionado de plantas para la venta.
Tratamiento de residuos.
Limpieza y conservacin del equipo, herramientas e instalaciones empleadas
en las labores de preparacin.
Normas medioambientales y de prevencin de riesgos laborales de
preparacin.

Mdulo Profesional: Operaciones auxiliares en la elaboracin de


composiciones con flores y plantas
Cdigo: 3054.

Duracin: 120 horas.


Contenidos.
1. Acondicionado de materias primas y elementos estructurales:
Especies comerciales de plantas y flores.
Plantas: descripcin, necesidades fisiolgicas, temporadas de comercializacin
y venta. Flores: descripcin, necesidades fisiolgicas, temporadas de
comercializacin y venta. Flores y plantas artificiales: tipos y materiales.
Criterios comerciales de calidad de flores y plantas.
Mtodos para acelerar o ralentizar la apertura de las flores.
Plagas y enfermedades ms comunes de las plantas y las flores, medios de
lucha. Prevencin.
Productos conservantes. La cmara frigorfica: clases y caractersticas.
Tcnicas de manipulacin de flor cortada y planta.
Limpieza de plantas.
Riesgos inherentes a la manipulacin de materias primas.

2. Confeccin de composiciones con flores y/o plantas:


Destino y finalidad de cada tipo de composicin.
Color: contraste, armona, colores primarios y secundarios, colores clidos y
fros.
Las figuras geomtricas: su peso y color. Proporciones.
La espiral: tcnica y aplicaciones.
Atado: tcnicas y usos.
Alambrado: tcnicas y usos.
Forrado y encintado: tcnicas y aplicaciones.

3. Presentacin de productos de floristera:

Tipos de envoltorios.
Empaquetado y presentacin: tcnicas y aplicaciones.
Tcnicas de pegado, grapado y atado.
Preparacin de cajas y lazos de flores.

4. Montaje y desmontaje de decoraciones:


Relacin espacio decoracin.
Tcnicas de montaje y desmontaje.
Interpretacin de croquis y bocetos de decoracin.
Normativa sobre salud laboral y prevencin de riesgos.

5. Atencin al pblico:
Tcnicas de comunicacin.
Variables que influyen en la atencin al cliente.
Servicios y productos ofertados en floristera.
Clasificacin de composiciones florales y de plantas: por su naturaleza, por su
forma, por su destino, entre otras.
Ocasiones y eventos.
Medios de pago.
Listas de precios, catlogos, manuales de servicio, guas, callejeros, planos y
mapas. Tipos de formularios: albaranes, notas de pedido, entre otros.
Operacin de venta. Cierre Procedimiento de recogida de las reclamaciones o
quejas presenciales y no presenciales.
Tcnicas en la resolucin de reclamaciones.
Ley General de Defensa de los consumidores y usuarios.
Ley Orgnica de proteccin de datos.

Mdulo Profesional: Operaciones bsicas en instalacin de jardines,


parques y zonas verdes
Cdigo: 3055.
Duracin: 140 horas.
Contenidos.
1. Replanteo de proyectos:
Planos y croquis de jardinera.
Simbologa e interpretacin de leyendas.
Replanteo de los elementos del jardn, parque o zona verde.
Preparacin del terreno: Tcnicas. Herramientas y medios utilizados en la
preparacin.

2. Construccin de pequeas infraestructuras:


Drenajes: tipos, componentes e instalacin.
Riego: Tipos, componentes e instalacin.
Infraestructuras bsicas: caminos, muretes, estanques, instalaciones de
iluminacin y otras.
Normas de prevencin de riesgos laborales y medioambientales.

3. Plantacin de especies vegetales:


Preparacin de las especies vegetales para su implantacin o siembra.
Hoyos y zanjas: apertura, dimensiones y acondicionamiento.
Tcnicas de plantacin. pocas y marcos de plantacin.
Entutorados y protectores: tipos, tcnicas y materiales.
Acondicionamiento de la planta: tcnicas.
Siembra: tcnicas, pocas y dosis.
Normativa de seguridad.

Impacto ambiental de la actividad.

4. Implantacin de cspedes:
Tipos de cspedes.
Preparacin del terreno.
Siembra: mtodos, pocas, dosis.
Normas de prevencin de riesgos laborales y de proteccin del medioambiente.

Mdulo Profesional: Operaciones bsicas para el mantenimiento de


jardines, parques y zonas verdes
Cdigo: 3056
Duracin: 140 horas.
Contenidos.
1. Riego de parques, jardines y zonas verdes:
El agua en el suelo: comportamiento.
Sistemas bsicos de aplicacin de riego: goteo, aspersin, inundacin, manual
y automtico. Fertirriego.
La prctica del riego: intensidad, duracin y momento de aplicacin.
Instalaciones de riego.
Tipos, componentes y equipos. Instalacin, reparacin y mantenimiento.
Medicin de la humedad del suelo con los tensimetros.
Normas de prevencin de riesgos laborales y de proteccin ambiental en las
operaciones auxiliares en el riego del cultivo.
El agua como un bien escaso.

2. Abonado de parques, jardines y zonas verdes:


La nutricin de las plantas.

Los abonos orgnicos: tipos, procedencia composicin qumica, usos


preferentes. Estircol y purines.
Los abonos qumicos. Caractersticas generales bsicas.
Mantillos.
Interpretacin de etiquetas; riqueza del abono.
Distribucin de abonos orgnicos y qumicos.
Distribucin manual localizada de los abonos orgnicos y qumicos.
Tipos, componentes y uso de pequea maquinaria o equipos utilizados en el
abonado de cultivos.
Normas de seguridad y de proteccin ambiental en las operaciones auxiliares
en el abonado del cultivo.
La contaminacin por el mal uso y abuso de los abonos qumicos.

3. Conservacin de elementos vegetales:


Manejo del suelo.
Poda bsica de elementos vegetales: tcnicas, poca y medios.
Limpieza y conservacin del equipo, herramientas e instalaciones empleadas
en las labores culturales.
Labores de mantenimiento y mejora de cspedes: tipos, tcnicas y medios.
Normas medioambientales y de prevencin de riesgos laborales en
operaciones culturales.
Malas hierbas. Mtodos de control y prevencin: arrancado manual, cava,
entrecava, acolchados orgnicos e inorgnicos.
Aspectos generales sobre la sanidad de las plantas. Principales plagas y
enfermedades de los cultivos y plantas ornamentales.
Mtodos de control.
Productos fitosanitarios.
Tratamientos fitosanitarios: Descripcin y generalidades.
Equipos de aplicacin. Productos fitosanitarios. Obtencin de preparados

fitosanitarios. Alternativas ecolgicas. Elaboracin de plaguicidas y herbicidas


orgnicos.
Plantas y animales beneficiosos para los cultivos. Importancia de la proteccin
del medio ambiente en el control de plagas y la propagacin de enfermedades.
Limpieza, mantenimiento, regulacin y revisin de los equipos.
Peligrosidad de los productos fitosanitarios y de sus residuos.
Riesgos derivados de la utilizacin de los productos fitosanitarios.
Nivel de exposicin del operario: Medidas preventivas y de proteccin en el uso
de productos fitosanitarios.
Primeros auxilios.
Proteccin ambiental y eliminacin de envases vacos.
Sensibilizacin medioambiental.
Buena prctica fitosanitaria: Interpretacin del etiquetado y fichas de datos de
seguridad. Prcticas de aplicacin de productos fitosanitarios.

4. Mantenimiento de infraestructuras, mobiliario y equipamientos:


Inventario de infraestructuras, mobiliario y equipamientos.
Aplicaciones de infraestructuras, mobiliario y equipamientos.
Equipos de proteccin y seguridad.
Normativa bsica vigente relacionada con las operaciones bsicas para el
mantenimiento de infraestructuras, mobiliario y equipamientos.

Mdulo Profesional: Materiales de floristera.


Cdigo: 3057.
Duracin: 150 horas.
Contenidos.
1.
Recoleccin y acondicionado de material vegetal utilizados en los
trabajos de arreglos florales:
Nociones sobre morfologa vegetal.

Elementos vegetales en el arte floral. Temporadas de comercializacin.


Conceptos de flor cortada, flor silvestre, flor fresca, flor seca, flor artificial.
Tcnicas bsicas de recogida de flores y plantas.
Tcnicas bsicas de conservacin de flores y plantas.
Materiales y herramientas.
Normativa ambiental y de prevencin de riesgos laborales en las operaciones
de recoleccin y acondicionamiento de material vegetal.

2.

Conservacin del material vegetal:

Tcnica del secado al aire libre. Procedimiento.


Tcnica de secado artificial. Procedimiento.
Tcnica de prensado. Procedimiento.
Tcnica de teido de plantas. Procedimiento.
Tcnicas de conservacin del material trasformado.
Equipos, materiales y herramientas.
Normativa ambiental y de prevencin de riesgos laborales en las operaciones
de preparacin y conservacin del material vegetal.
Recepcin y clasificacin de materiales y materias primas de floristera:
Materias primas y materiales de una floristera. Tipologa.
Clasificacin.
Proceso de pedido y recepcin de insumos.
Normas de atencin a proveedores.
El albarn. La nota de entrega. La factura.
Tipos de embalaje.
Criterios comerciales de calidad de flores y plantas.
Procedimiento de devolucin.

Normativa ambiental y de prevencin de riesgos laborales en las operaciones


de carga y descarga de insumos.

4. Acondicionamiento y almacenaje de los materiales, materias primas y


productos naturales en floristera:
Criterios de almacenaje y colocacin de materiales y materias primas.
Criterios de almacenaje y colocacin de materias primas naturales.
Tcnicas bsicas de conservacin de las materias primas naturales.
Mtodos para acelerar o ralentizar la apertura de las flores.
Normativa ambiental y de prevencin de riesgos laborales en las operaciones
de acondicionamiento y almacenaje de los materiales, materias primas y
productos naturales.
Normas de orden y limpieza en las operaciones de acondicionamiento y
almacenaje de los materiales, materias primas y productos naturales.

5. Limpieza y eliminacin de residuos:


Necesidad de limpieza de las instalaciones, equipo, material y herramientas.
Productos de limpieza. Interpretacin del etiquetado.
Limpieza de plantas naturales.
Clasificacin de los residuos generados en una floristera.
Normativa ambiental y de prevencin de riesgos laborales en el manejo de los
productos de limpieza, equipos y residuos.

6.- Recursos.

De un lado, los profesores del Departamento dispondremos de materiales de


desarrollo curricular, entendiendo por ellos todos aquellos instrumentos y
medios que proporcionan criterios para la toma decisiones educativas, tanto en
la planificacin como en la intervencin directa en el proceso de enseanza
aprendizaje y en su evaluacin.
En concreto este Departamento les facilitar:


Los proyectos curriculares de todos los ciclos formativos que se
imparten en el centro y el proyecto de centro as como las propuestas de
revisin de los mismos y los documentos de evaluacin correspondientes.

Propuestas para la enseanza destinadas a alumnos con necesidades


educativas especficas.

Materiales especficos para el desarrollo de los mdulos.


De otro lado, los profesores emplearn distintos recursos didcticos; por tales
entendemos cualquier elemento material cuya funcin principal estriba en
facilitar la comunicacin que se establece entre educadores y alumnos,
cualquier elemento que facilite el proceso de enseanza-aprendizaje.
Concretamente, en nuestro caso se facilitar al profesorado los siguientes
recursos didcticos:

Recursos impresos.- Entre otros, se utilizarn recursos en la programacin de


aula como libros de texto, artculos en revistas especializadas, boletines,
impresos administrativos, que acerquen los contenidos del sector a la realidad
profesional del alumnado.
Recursos audiovisuales.- Supone un complemento a la exposicin oral del
profesor y podemos destacar las siguientes:
Las proyecciones de cada mdulo
Montaje de presentaciones
Vdeos profesionales relativos a los distintos temas tratados, as como el
aparato reproductor de vdeo y la televisin necesarios para el visionado de los
mismos.
El ordenador tambin es una pieza clave para la consecucin de las
capacidades terminales.
Desde la ptica del estudio debemos inducir al alumno/a al uso responsable de
medios y programas informticos, tales como LINEX, Correo Electrnico,
Internet; ya que la exploracin de la informacin en cualquier rea del currculo
mejora inmediatamente la motivacin, el rendimiento, las capacidades
cognitivas del alumnado, favorecen su autonoma, as como la aparicin de
nuevas estrategias de aprendizaje y creatividad de gestin econmica en la
empresa, la utilizacin de materiales legislativos y de documentacin
disponibles en soporte informtico.
Recursos personales.- Temas elaborados por de los diferentes mdulos.
Presentaciones elaborados por los alumnos y profesora adems de fotos de
sus trabajos y prcticas

Recursos materiales.-Se consideran como tales los espacios y equipamientos


para el desarrollo y las enseanzas de este programa, que son los que a
continuacin se relacionan:

ESPACIO FORMATIVO
Aula Polivalente

EQUIPAMIENTO
Ordenadores instalados en red, can
de proyeccin e internet.
Medios audiovisuales.

Almacn

Software de aplicacin.
Azadas, rastrillos, palas, plantadores,
tijeras de podar, podadora telescpica,
tijeras cortasetos, carretillas.
Motoazada,
trituradora.

moto

desbrozadora,

Equipos de abonado.
Limpia rosas manual
Mquinas de limpiar tallos de flores.
Mquinas de entutorar.
Equipos de riego y fertirrigacin.
Equipos y productos fitosanitarios.
Mezcladoras de sustratos.
Equipos y mesas de propagacin:
enraizamiento, de semilleros.
Equipos de bombeo.
Equipos y medios de seguridad.
Superficie de jardn, invernadero y de La necesaria en funcin de las
vivero.
actividades de enseanza aprendizaje
que se van a realizar.

Para la seleccin de los recursos ms adecuados para el desarrollo de los


contenidos utilizar aquellos que respeten el momento evolutivo de los alumnos
y tambin que se respete el propio contenido de los mdulos de FPB siendo
adems funcional y constructivo.

7.- Metodologa.
Como profesor tendr en cuenta las orientaciones metodolgicas contenidas en
el Decreto de Currculo del Ttulo Profesional Bsico en Agro-jardinera y
Composiciones Florales en la Comunidad Autnoma de Extremadura, que se
pueden sintetizar en las ocho siguientes:
1.- Facilitar la construccin de aprendizajes significativos y un carcter
globalizador. Los nuevos conocimientos deben integrarse en los esquemas
previos de conocimiento para que se produzca un aprendizaje eficaz y prctico.
2.- Para favorecer la integracin y la significatividad de los aprendizajes, los
contenidos deben presentarse con una estructuracin clara de sus
relaciones tanto internas, entre partes del propio mdulo, como externas, con
otros mdulos.
3.- La intervencin educativa se dirigir a garantizar la funcionalidad de los
aprendizajes, teniendo como referente un plan de trabajo individualizado,
tomado en cuenta los resultados de aprendizajes y los criterios de
evaluacin de los mdulos profesionales es decir, que los conocimientos
que se adquieran en el aula puedan ser utilizados en cualquier situacin de la
vida cotidiana que lo requiera segn las caractersticas de cada alumno y
ayudar al emprendimiento del mismo, conociendo la utilidad de los
aprendizajes, sealando aspectos reales de ocupaciones laborales
relacionadas.
4.- Facilitar la motivacin del alumno, puesto que afecta directamente a su
rendimiento. Para optimizarlo conviene hacer explcita la utilidad de los
conocimientos, habilidades, destrezas, etc., que se proponen.
5.- Mantener en el alumnado una intensa actividad mental durante el
proceso de aprendizaje, que le lleve a reflexionar, asimilar nuevas
adquisiciones conceptuales, procedimentales y actitudinales, aplicarlas con
efectividad y coherencia, y justificar sus actuaciones.
6.- Crear un clima de aceptacin mutua y cooperacin que favorezca las
relaciones entre iguales, la coordinacin de intereses y la superacin de cualquier discriminacin.
7.- Atender a la diversidad del alumnado utilizando todas las medidas
metodolgicas que sean necesarias (trabajo en grupo cooperativo, uso de las
tecnologas de la informacin y de la comunicacin...) y que favorezcan los
aprendizajes.

8.-La utilizacin de las TIC adquiere una especial relevancia. Las TIC son una
ventana que abre el aula al mundo y con ellas podemos acceder a multitud de
recursos con gran potencial didctico. Por otro lado permiten una atencin
individualizada adaptada al ritmo de aprendizaje de cada alumno y es un medio
didctico apropiado y valioso para llevar a cabo las tareas de enseanza y
aprendizaje
9.- Facilitar a cada alumno y alumna la transicin hacia la vida
activa y ciudadana y favorecer su continuidad en el sistema educativo.
Como conclusin de este apartado, considero conveniente dejar constancia de
que en la nueva realidad educativa el profesor no es slo un transmisor de
informacin sino que tambin ser un conductor del aprendizaje de sus
alumnos, favorecindose entornos de aprendizajes colaborativos.

8.- Evaluacin.
8.1. CARACTER GENERAL
La evaluacin del proceso de aprendizaje del alumnado ser continua, siendo
los criterios de evaluacin el referente para valorar la adquisicin de
competencias bsicas y profesionales.
La evaluacin, adems de orientarse a garantizar la consecucin de las
capacidades integradoras de la unidad de competencia de cada mdulo, debe
ser individualizada y formativa, debe tener en cuenta la situacin inicial del
alumno y valorar el proceso de aprendizaje.
8.2. CRITERIOS DE EVALUACION.
Como criterios de evaluacin generales los alumnos han de ser capaces de:

Efectuar con soltura y responsabilidad las operaciones propias del ttulo


Agrojardinera y composiciones florales sealadas como conceptos
procedimentales.

Identificar un nmero determinado de especies ornamentales y de


composiciones florales; conociendo cuales son las necesidades medio
ambientales y de cultivo o cuidados que requieren.

Utilizar adecuadamente el lenguaje y los trminos ms comunes de la


profesin.

Manejar las herramientas y mquinas indicadas, cuidando de ellas y


tomando las medidas de seguridad e higiene necesaria.

Trabajar en equipo, coordinndose, y asumiendo con autonoma y


responsabilidad las tareas encomendadas, observando siempre las normas de
prevencin de riesgos laborales y proteccin medioambiental.

Como criterios de evaluacin por mdulos especficos de Agro-jardinera y


composiciones florales, los alumnos han de ser capaces de:

Mdulo Profesional: Actividades de riego, abonado y tratamientos en


cultivos. Cdigo: 3050.
Criterios de evaluacin:
a) Se han identificado los rganos fundamentales de los vegetales y sus
funciones.
b) Se han diferenciado las principales especies de plantas cultivadas y sus
exigencias nutricionales e hdricas.
c) Se han identificado los componentes principales de una instalacin de riego.
d) Se ha descrito el funcionamiento de cada uno de los elementos principales
de una instalacin de riego.
e) Se ha establecido la uniformidad en la aplicacin y la cantidad de agua
necesaria en los riegos manuales.
f) Se ha relacionado el tipo de riego con el cultivo y tipo de suelo.
g) Se ha explicado el accionamiento de mecanismos sencillos del sistema de
riego.
h) Se han controlado los automatismos asociados al riego mecanizado.
i) Se ha demostrado responsabilidad ante errores y fracasos.

a) Se han identificado los tipos de abonos orgnicos y su procedencia.


b) Se han explicado las caractersticas bsicas de los abonos qumicos.
c) Se han interpretado las etiquetas de los abonos qumicos.
d) Se han establecido las labores de apoyo en las operaciones de carga y
distribucin mecanizada de abonos orgnicos y qumicos.
e) Se ha distinguido la manera de aplicar manual y homogneamente el abono
en la dosis y momento indicado.
f) Se han observado las medidas de seguridad en la aplicacin de abonos.

g) Se ha relacionado el abonado con el cultivo y tipo de suelo.


h) Se han realizado las labores de mantenimiento bsico de las herramientas,
equipos, maquinaria e instalaciones para abonar los cultivos.
i) Se han ejecutado los procedimientos y tcnicas de forma ordenada, con
pulcritud, precisin y seguridad.
j) Se han empleado los equipos de proteccin individual.

a) Se han identificado los aspectos generales de la sanidad de plantas.


b) Se han identificado bsicamente los grupos de parsitos que afectan a los
cultivos.
c) Se ha reconocido un producto fitosanitario por la informacin recogida en las
etiquetas de los envases.
d) Se ha interpretado la simbologa de seguridad de los productos fitosanitarios.
e) Se han descrito las operaciones de mezcla, de preparacin del caldo y de
aplicacin en forma y proporcin establecidas.
f) Se ha realizado la preparacin del caldo, segn la superficie a tratar y en
funcin del parsito a combatir.
g) Se ha aplicado el tratamiento de forma uniforme.
h) Se ha verificado la efectividad del tratamiento.
i) Se han detallado las labores de limpieza, manejo y de mantenimiento bsico
de las herramientas, equipos e instalaciones empleadas en los tratamientos,
segn el modo de aplicacin y el tipo de producto empleado.
j) Se ha aplicado la normativa de utilizacin de productos qumicos
fitosanitarios.
k) Se han aplicado las normas de prevencin de riesgos laborales y
ambientales, relacionadas con las operaciones auxiliares en la preparacin y
aplicacin de productos fitosanitarios.

a) Se han caracterizado las mquinas, herramientas y tiles propios del


mantenimiento del suelo y/o cultivo.
b) Se ha determinado el momento de la realizacin de las labores de
mantenimiento de suelos y cultivos.
c) Se han justificado las labores de mantenimiento como medio de aumento de
la produccin y de la calidad de la misma.
d) Se ha relacionado el mantenimiento con el cultivo y tipo de suelo.
e) Se han identificado los tiles y herramientas para el entutorado de las
plantas.
f) Se ha realizado la operacin de entutorado, en funcin del cultivo de que se
trate.
g) Se han deducido las herramientas o tiles para la poda de las especies que
la requieran.
h) Se ha realizado la operacin de poda del cultivo asignado.
i) Se han tenido en cuenta los sistemas de control ambiental.
j) Se han realizado las labores de limpieza y mantenimiento bsico de las
instalaciones, equipos y herramientas utilizados.
k) Se han empleado los equipos de proteccin individual.

Mdulo Profesional: Operaciones auxiliares de preparacin del terreno,


plantacin y siembra de cultivos.
Cdigo: 3051.
Criterios de evaluacin:
a) Se han identificado los diferentes tipos de suelo.
b) Se han descrito los sistemas de desbroce y limpieza adecuados para cada
caso.
c) Se han identificado los tipos de enmiendas y abonos y su mtodo de
aplicacin.
d) Se han interpretado etiquetas normalizadas de contenidos, manipulados y
conservacin.

e) Se han reconocido las herramientas y maquinaria adecuadas para la


preparacin del terreno y las necesidades de su mantenimiento.
f) Se han clasificado las labores de preparacin del terreno segn el objetivo
establecido.
g) Se ha realizado el desbroce y limpieza del terreno previo a la labor de
preparacin.
h) Se ha abonado el terreno en funcin de las necesidades, teniendo en cuenta
las normas de utilizacin de abonos.
i) Se han realizado las labores de limpieza y mantenimiento bsico de las
herramientas, maquinaria e instalaciones utilizadas para la preparacin del
terreno.
j) Se han identificado los riesgos laborales y ambientales, as como las medidas
de prevencin de los mismos.

a) Se han identificado las semillas o plantas de los principales cultivos


b) Se ha clasificado el material vegetal en funcin de sus aplicaciones.
c) Se han identificado los sistemas de descarga de plantas y semillas.
d) Se han identificado las tcnicas de preparacin y acondicionamiento del
material vegetal para su correcta implantacin.
e) Se han clasificado los sistemas de conservacin de la planta o semilla hasta
su plantacin o siembra.
f) Se han descrito las operaciones auxiliares de reproduccin y propagacin
vegetales.
g) Se han realizado las labores de mantenimiento bsico de las herramientas,
tiles y maquinaria utilizados en la recepcin y conservacin del material
vegetal.
h) Se han aplicado las medidas de seguridad en el manejo de maquinaria y
herramientas.
a) Se han identificado las infraestructuras sencillas de abrigo que pueden
existir en una explotacin agraria.

b) Se han especificado los trabajos de instalacin de infraestructuras sencillas


para la proteccin de cultivos.
c) Se han identificado los materiales de construccin en las diferentes
infraestructuras.
d) Se ha demostrado seguridad en la evaluacin inicial de la instalacin a
construir.
e) Se han colocado los materiales para la instalacin de umbrculos, tneles,
acolchados, viveros e invernaderos.
f) Se han desarrollado los trabajos siguiendo una sucesin adecuada de tareas.
g) Se han realizado las labores de mantenimiento bsico de las herramientas,
mquinas, tiles e instalaciones utilizados en la instalacin de infraestructuras
de abrigo.
h) Se han aplicado las medidas de prevencin de riesgos laborales y
ambientales, relacionadas con las operaciones auxiliares en la instalacin de
pequeas infraestructuras de abrigo para el cultivo.
a) Se ha establecido el marcado de la distribucin de la plantacin en el
terreno.
b) Se ha deducido el nmero y dimensin de hoyos y caballones.
c) Se han caracterizado los diferentes sistemas para la siembra o plantacin,
relacionndolos con el tipo de material vegetal.
d) Se ha asegurado la correcta implantacin del cultivo.
e) Se ha realizado el mantenimiento bsico de las herramientas, tiles y
maquinaria utilizados en la siembra o plantacin.
f) Se ha responsabilizado de la labor que desarrolla, comunicndose de
manera eficaz con la persona adecuada en cada momento.
g) Se han aplicado las medidas de seguridad en el manejo de maquinaria y
herramientas, relacionadas con las operaciones auxiliares en la siembra y/o
plantacin del cultivo.

Mdulo Profesional: Operaciones bsicas de produccin y mantenimiento


de plantas en viveros y centros de jardinera.
Cdigo: 3053.
Criterios de evaluacin:

a) Se han descrito las infraestructuras que constituyen un vivero.


b) Se han distinguido los distintos tipos de suelo segn su textura.
c) Se han descrito las labores de preparacin del terreno segn el objetivo
establecido.
d) Se han descrito los sistemas de desbroce y limpieza adecuados a cada
caso.
e) Se han explicado los diferentes tipos de enmiendas y abonos y su mtodo
de aplicacin.
f) Se han incorporado las enmiendas orgnicas y minerales al terreno de
manera uniforme.
g) Se ha abonado el terreno, teniendo en cuenta las normas de seguridad en la
utilizacin de abonos.
h) Se han descrito los diferentes tipos de sustratos que se pueden utilizar en
produccin de plantas.
i) Se han mezclado los distintos componentes de los sustratos de forma
homognea y en las proporciones establecidas.
j) Se ha aportado el agua necesaria para mantener el sustrato con un nivel
adecuado de humedad.
k) Se han limpiado y ordenado las herramientas y mquinas utilizadas y se
mantienen en perfecto estado de conservacin.

a) Se han identificado los diferentes sistemas de proteccin de cultivos.


b) Se han descrito los trabajos de instalacin de infraestructuras para la
proteccin de cultivos.
c) Se han citado los sistemas de riego utilizados en produccin de plantas.
d) Se han enumerado los elementos de los sistemas de riego ms frecuentes.
e) Se han realizado los hoyos y zanjas necesarios para la instalacin de
infraestructuras de proteccin de cultivos y riego.
f) Se han abierto los hoyos garantizando las dimensiones establecidas.

g) Se han aportado, extendido o colocado los materiales de forma ordenada.


h) Se ha minimizado la incidencia del impacto ambiental de la infraestructura.
i) Se han identificado las causas ms frecuentes de accidentes en la
manipulacin de materiales, herramientas, mquinas y equipos empleados.
j) Se han limpiado y ordenado las herramientas y mquinas utilizadas,
mantenindolas en perfecto estado de conservacin
k) Se han aplicado las normas de prevencin de riesgos laborales y
ambientales relacionadas.
l) Se han empleado los equipos de proteccin individual.
a) Se han descrito los medios que hay que utilizar en la propagacin vegetativa
y sexual del material vegetal.
b) Se han identificado las tcnicas de propagacin vegetativa y sexual tipo.
c) Se han explicado las tcnicas de conservacin del material vegetal.
d) Se ha realizado la preparacin de las mesas de propagacin y germinacin,
semilleros, bancales y contenedores.
e) Se han reconocido las tcnicas de preparacin del material vegetal.
f) Se ha distribuido la semilla uniformemente y a la profundidad indicada,
realizando el primer riego despus de la implantacin del material.
g) Se han realizado repicados garantizando la viabilidad de las plantas.
h) Se han realizado aclareos en semillero asegurando el desarrollo de las
plntulas.
i) Se han realizado entutorados utilizando la tcnica y medios adecuados.
j) Se han controlado las condiciones ambientales en zonas de cultivo.

a) Se han descrito las tcnicas de arrancado de la planta.


b) Se han explicado las tcnicas de aviverado de la planta.
c) Se han definido las tcnicas de acondicionamiento del sistema radicular y
areo de plantas.

d) Se han identificado los tipos de etiquetas.


e) Se han descrito las tcnicas de proteccin de la planta para el transporte.
f) Se han limpiado de hojas secas, flores marchitas, malas hierbas y suciedad
las plantas para su presentacin
g) Se han limpiado, ordenado o mantenido las herramientas en perfecto estado
de conservacin.
h) Se han aplicado las medidas relacionadas con la normativa ambiental.

Mdulo Profesional: Operaciones auxiliares en la elaboracin de


composiciones con flores y plantas
Cdigo: 3054.
Criterios de evaluacin:
a) Se han enumerado los materiales segn su naturaleza/tipologa, haciendo
referencia a ellos por el/los nombre/s ms conocidos, describiendo el uso que
se les da en la floristera.
b) Se han identificado los posibles daos en materias primas y materiales.
c) Se han identificado las especies de flores y de plantas comercializadas
habitualmente en una floristera, describiendo sus cuidados bsicos y sus
caractersticas especficas.
d) Se han definido las necesidades fsicas y ambientales de almacenaje de
cada uno de los productos, materias primas y materiales para su ptima
conservacin y durabilidad.
e) Se han indicado las caractersticas bsicas necesarias de los soportes,
bases y estructuras.
f) Se ha identificado los tipos y formas de los recipientes que pueden forman
parte de composiciones florales o de plantas y enumerar las caractersticas
principales que deben tener.
g) Se han desempaquetado y limpiado las flores una vez clasificadas.
h) Se han sometido las flores a condiciones fsicas y tratamientos qumicos
hasta alcanzar un grado de apertura especfico.
i) Se ha cambiado peridicamente el agua de los recipientes de las flores y
verdes ornamentales almacenados.

j) Se han retirado los envoltorios de proteccin, no decorativos, de flores o


plantas para favorecer la oxigenacin y prevenir enfermedades en el material
vegetal.
k) Se han identificado los riesgos inherentes a la manipulacin de materias
primas y elementos estructurales.
a) Se han descrito las principales tcnicas utilizadas en la elaboracin de
composiciones florales.
b) Se ha elegido el soporte, base, estructura y/o recipiente ms apropiado de
entre los predefinidos como idneos para la composicin floral y/o de plantas
que se va a realizar.
c) Se han elegido los complementos decorativos apropiados de entre los
predefinidos para cada composicin.
d) Se han elegido los elementos naturales apropiados de entre los predefinidos
al tipo de composicin o trabajo, que se va a realizar atendiendo a los criterios
de durabilidad y compatibilidad
e) Se ha acondicionado el soporte, base, estructura y/o recipiente, rellenndolo
del material (perlita, gel, tierra, entre otros) apropiado al tipo de materia prima
que vaya a formar parte de la composicin floral.
f) Se han manipulado las plantas, flores y/o verdes ornamentales utilizando las
tcnicas de preparacin ms apropiadas para cada trabajo en particular.
g) Se ha practicado el trasplante y la preparacin de sustratos.
h) Se han forrado aros de corona con cinta y con verdes.
i) Se han preparado cabeceros de corona.

a) Se han identificado texturas de materiales que se emplean para envolver


productos finalizados.
b) Se han definido tipos de envoltorio y formas de presentacin aplicables para
cada composicin de flores y/o plantas en funcin de su forma, tamao y
requisitos de entrega.
c) Se han descrito las tcnicas que se usan con cada tipo de envoltorio para
presentar flores y plantas sin confeccionar y para composiciones de flores y/o
plantas naturales y/o artificiales.

d) Se han realizado diferentes tipos de envoltorios, cortando y montando lazos,


papeles y telas.
e) Se han preparado cajas para regalo con flores.
f) Se han elaborado lazos con dedicatoria para las composiciones de flores y
plantas.
g) Se han descrito las tcnicas de pegado, grapado y atado
h) Se han valorado los criterios estticos frente a los funcionales.

a) Se han descrito las composiciones con flores y/o plantas que se instalan en
espacios concretos (coches nupciales, iglesias, escenarios y otras).
b) Se han descrito las tcnicas de montaje, desmontaje y transporte de los
materiales que se emplean en decoraciones de flores y/o plantas especficas
atendiendo a su tipologa.
c) Se han identificado las piezas que componen un trabajo unitario y los
trabajos terminados de una decoracin de flores o plantas.
d) Se ha identificado el estado de las flores y/o plantas naturales y/o artificiales
empleadas en la decoracin.
e) Se han interpretado croquis y bocetos de decoraciones florales.
f) Se han localizado los puntos de colocacin de flores y/o plantas en diferentes
espacios.
g) Se ha operado con orden y limpieza en el montaje y desmontaje de
decoraciones de diferentes caractersticas y dificultades compositivas.
h) Se han sustituido los materiales, materias primas y/o productos defectuosos
o en mal estado sin cambiar el aspecto final del trabajo.
i) Se han justificado los criterios estticos y su evolucin histrica.
j) Se han aplicado las medidas de prevencin de riesgos laborales.

a) Se han descrito las diferentes tcnicas de comunicacin.

b) Se ha identificado la tipologa del cliente y sus necesidades de compra.


c) Se ha orientado a la clientela para satisfacer sus necesidades de compra de
productos y/o servicios de floristera.
d) Se han descrito los servicios y productos ofertados en floristera en funcin
de la ocasin o acontecimiento para el que se destine.
f) Se han manejado los catlogos y manuales en papel, informatizados o en
cualquier otro soporte.
g) Se ha cumplimentado el correspondiente albarn de encargo con los datos
necesarios y se ha archivado.
h) Se ha finalizado la operacin de venta calculando el importe correspondiente
del encargo y emitiendo justificantes de pago.
i) Se han seleccionado los argumentos adecuados ante las objeciones
planteadas por el cliente.
j) Se han descrito las tcnicas utilizadas para afrontar quejas y reclamaciones
de los clientes.
k) Se ha identificado el proceso a seguir ante una reclamacin.

Mdulo Profesional: Operaciones bsicas en instalacin de jardines,


parques y zonas verdes.
Cdigo: 3055.
Criterios de evaluacin:
a) Se han identificado los diferentes estilos de jardines
b) Se ha interpretado la informacin contenida en un plano o croquis bsico.
c) Se han localizado sobre el terreno los elementos del jardn, parque o zona
verde segn croquis o plano.
d) Se han representado sobre el terreno figuras geomtricas sencillas.
e) Se han calculado superficies de parcelas regulares en el plano o en el
terreno.
f) Se han realizado las labores de preparacin del terreno, empleando las
enmiendas y sustratos acorde a las caractersticas del terreno.

a) Se han descrito las diferentes instalaciones e infraestructuras posibles del


jardn.
b) Se han descrito los distintos sistemas de riegos y drenajes que se utilizan en
jardinera.
c) Se han identificado los componentes de los sistemas de riego y drenaje y
explicado su funcionamiento
d) Se han analizado los materiales de construccin empleados en las diferentes
infraestructuras.
e) Se han realizado operaciones de mantenimiento de primer nivel de las
instalaciones elctricas, de riego y de ventilacin/climatizacin.
f) Se ha instalado el mobiliario y equipamiento de un jardn, siguiendo la
normativa vigente requerida en materia de seguridad e higiene.
g) Se han abierto los hoyos y zanjas con las dimensiones necesarias para cada
tipo de instalacin.
h) Se han identificado los diferentes elementos luminosos y clasificarlos segn
usos.
i) Se han descrito los diferentes tipos de caminos de un jardn, materiales que
se utilizan en su construccin y caractersticas de los mismos.
j) Se han descrito las infraestructuras de puentes, muretes y estanques y los
materiales y medios.
k) Se han aplicado las medidas de prevencin de riesgos laborales y normativa
ambiental.

a) Se han reconocido los rganos fundamentales de los vegetales y su funcin.


b) Se han identificado las principales especies de plantas utilizadas en la
jardinera de la zona.
c) Se han descrito las diferentes formas de comercializacin y las normas de
calidad requeridas para cada especie
d) Se han identificado las principales caractersticas y exigencias de las
especies utilizadas en jardinera.

e) Se han descrito las operaciones necesarias para el acondicionamiento de


plantas antes de la plantacin.
f) Se han manejado la maquinaria y herramientas adecuadas en la plantacin
de rboles, arbustos y otras especies vegetales.
g) Se han calculado las necesidades de riego de plantacin o siembra y se ha
programado los sistemas de riego para cada zona.
h) Se han colocado las plantas aportando abonos y enmiendas y entutorando.
i) Se han aplicado las normas de seguridad en el desarrollo de los trabajos.
j) Se ha minimizado el impacto ambiental durante la plantacin de especies
vegetales.

a) Se han descrito las tcnicas de siembra o implantacin de cspedes.


b) Se han identificado los diferentes tipos de cspedes y sus aplicaciones.
c) Se han preparado las herramientas y tiles empleados en la siembra o
implantacin de cspedes.
d) Se ha distribuido la semilla uniformemente, con la dosis y mezcla indicada,
aplicando el cubre-siembra.
e) Se han colocado los tepes asegurando la continuidad del csped.
f) Se han compactado el terreno y aplicar el primer riego para asegurar la
nascencia.
g) Se han aplicado las medidas de prevencin de riesgos laborales y la
normativa medioambiental.

Mdulo Profesional: Operaciones bsicas para el mantenimiento de


jardines, parques y zonas verdes.
Cdigo: 3056.
Criterios de evaluacin:
a) Se han descrito los sistemas de riego utilizados en jardinera.

b) Se ha identificado el buen funcionamiento del sistema de riego.


c) Se ha descrito el funcionamiento de cada uno de los elementos principales
de una instalacin de riego.
d) Se ha establecido la uniformidad en la aplicacin y la cantidad de agua
necesaria en los riegos manuales.
e) Se ha relacionado el tipo de riego con la especie vegetal y tipo de suelo.

f) Se ha explicado el accionamiento de mecanismos sencillos del sistema de


riego.
g) Se han controlado los automatismos asociados al riego mecanizado
h) Se han aplicado las normas de seguridad y prevencin de riesgos laborales.
i) Se ha minimizado el consumo de agua.

a) Se han descrito los diferentes tipos de enmiendas y abonos y su mtodo de


aplicacin.
b) Se han interpretado las etiquetas de los abonos qumicos.
c) Se han establecido las labores de apoyo en las operaciones de carga y
distribucin mecanizada de abonos orgnicos y qumicos.
d) Se ha distinguido la manera de aplicar manual y homogneamente el abono
en la dosis y momento indicado.
e) Se ha relacionado el abonado con el cultivo y tipo de suelo.
f) Se han realizado las labores de mantenimiento bsico de las herramientas,
equipos, maquinaria e instalaciones para abonar los cultivos.
g) Se han ejecutado los procedimientos y tcnicas de forma ordenada, con
pulcritud, precisin y seguridad.
h) Se han tenido en cuenta las normas de seguridad en el manejo y utilizacin
de abonos.
i) Se han empelado los equipos de proteccin individual.

a) Se han descrito las labores de mantenimiento y mejora de un jardn, parque


o zona verde.
b) Se ha realizado un inventario bsico de los elementos vegetales que forman
parte del jardn o zona verde.
c) Se han realizado operaciones bsicas de poda de los elementos vegetales.
d) Se aplicado tratamientos fitosanitarios con la dosis, equipos y maquinaria
indicados.
e) Se han identificado bsicamente los grupos de parsitos que afectan a los
cultivos.
f) Se ha reconocido un producto fitosanitario por la informacin recogida en las
etiquetas de los envases.
g) Se ha identificado las medidas de prevencin de riesgos laborales y
medioambientales.
h) Se ha determinado el momento de la realizacin de las labores de
mantenimiento de suelos y cultivos.
i) Se han justificado las labores de mantenimiento como medio de aumento de
la calidad de parques, jardines y zonas verdes.
j) Se han realizado las labores de limpieza y mantenimiento bsico de equipos
y herramientas.

a) Se ha realizado un inventario bsico de infraestructuras, equipamiento y


mobiliario que forman parte de jardn, parque o zona verde.
b) Se han descrito las aplicaciones de las diferentes infraestructuras,
equipamiento y mobiliario.
c) Se han descrito las operaciones de mantenimiento de infraestructuras,
equipamiento y mobiliario de un jardn, parque o zona verde en funcin de su
finalidad.
d) Se han identificado las medidas de prevencin de riesgos laborales y
medioambientales.
e) Se ha preparado la maquinaria, herramientas y tiles de trabajo.
f) Se han utilizado los equipos de proteccin adecuados.

g) Se han reconocido las ventajas del mantenimiento frente a la reparacin.

Mdulo Profesional: Materiales de floristera.


Cdigo: 3057.
Criterios de evaluacin:
a) Se han identificado los rganos de una planta.
b) Se han clasificado las especies vegetales en funcin de las partes que se
utilizan para composiciones o arreglos florales.
c) Se han definido los trminos de flor cortada natural y flor o planta silvestre.
d) Se ha citado una taxonoma bsica.
e) Se han identificado las tcnicas de recoleccin del material vegetal.
f) Se han descrito las tcnicas de conservacin del mate- rial recolectado.
g) Se han identificado los materiales y herramientas de recoleccin y
acondicionamiento.
h) Se han utilizado los materiales y herramientas de recoleccin y
acondicionamiento dejndolos limpios para su prximo uso.
i) Se han seguido la normativa ambiental y de prevencin de riesgos laborales
en las operaciones de recoleccin y acondicionamiento de material vegetal.

a) Se han identificado las flores y plantas que pueden desecarse.


b) Se han descrito las tcnicas de preparacin y conservacin del material
vegetal.
c) Se ha seleccionado y manipulado el material vegetal.
d) Se ha aplicado la tcnica de secado y/o prensado del material.
e) Se ha aplicado las tcnicas de teido del material vegetal.
f) Se ha acondicionado el material preparado y trasformado para su ptima
conservacin.
g) Se han utilizado los materiales, equipos y herramientas necesarias para la
aplicacin de cada tcnica.

h) Se han mantenido las zonas de trabajo de su responsabilidad en


condiciones de orden, limpieza y seguridad.
i) Se ha seguido la normativa ambiental y de prevencin de riesgos laborales
en las operaciones de conservacin del material vegetal.

a) Se han identificado y clasificado los materiales y materias primas que con


mayor frecuencia hay en una floristera.
b) Se ha descrito y realizado el proceso de encargo y recepcin de pedidos
utilizando el sistema de comunicacin indicado.
c) Se ha descrito los conceptos y diferencias entre albarn, nota de entrega y
factura.
d) Se han distinguido los tipos de embalaje y las tcnicas de desembalaje.
e) Se han determinado las caractersticas de calidad bsicas de flores y
plantas. en las operaciones de carga y descarga de insumos.

a) Se han enumerado las condiciones ptimas de conservacin y almacenaje


de los materiales y materias primas.
b) Se han descrito las tcnicas de almacenaje en atencin al tipo de producto y
el espacio a ubicar.
c) Se han descrito las tcnicas bsicas de conservacin de flores y verde
natural.
d) Se han cortado y limpiado los tallos de las flores y el verde natural.
e) Se han aplicado las tcnicas de conservacin del agua en las flores
naturales.
f) Se ha aplicado tcnicas de apertura de flores segn instrucciones.
g) Se ha dejado el lugar de trabajo, los materiales y herramientas limpios y
ordenado todo segn tipologa.

h) Se ha seguido la normativa ambiental y de prevencin de riesgos laborales


en las operaciones de acondicionamiento y almacenaje de los materiales,
materias primas y productos naturales.

a) Se han reconocido las necesidades de limpieza de los equipos, materiales y


herramientas, identificando aquellas partes que requieren especial atencin en
cuanto a posibles riesgos.
b) Se han identificado los productos de limpieza ms apropiado a cada caso a
travs de sus etiquetas informativas.
c) Se han limpiado las hojas de las plantas y flores con sumo cuidado y en
atencin al mtodo ms apropiado.
d) Se ha dejado limpio y ordenado el puesto de trabajo.
e) Se han clasificado los residuos procedentes de la actividad de una floristera
y/o taller.
f) Se ha seguido la normativa ambiental y de prevencin de riesgos laborales
en la limpieza de los equipos, materiales y herramientas.

Mdulo Profesional: Formacin en centros de trabajo.


Cdigo: 3058.
Criterios de evaluacin:
a) Se han comprendido las instrucciones para la ejecucin del proceso de
preparacin del terreno, plantacin y siembra de cultivos, y las realiza en el
orden establecido
b) Se han realizado las operaciones necesarias para la correcta limpieza y
preparacin de los equipos y tiles.
c) Se han ejecutado las operaciones de preparacin del terreno, tales como el
desbrozado, limpieza, abonado y enmiendas, operando los equipos de forma
diestra.
d) Se han colocado los materiales para la instalacin de umbrculos, tneles,
acolchados, invernaderos, sistema de riego u otras infraestructuras.
e) Se han sembrado, plantado o trasplantado distintos tipos de materiales

vegetales, asegurando la correcta implantacin de la semilla o plantones.


f) Se ha conseguido un rendimiento adecuado, tanto en calidad como en
tiempo.
g) Se ha responsabilizado del trabajo que desarrolla, mostrando iniciativa.

a) Se ha regado de forma uniforme y con la cantidad de agua necesaria,


manejando los mecanismos del riego automtico.
b) Se han aplicado los abonos homogneamente en la dosis y momento
indicado.
c) Se han realizado las operaciones de mezcla, preparacin y aplicacin de
productos fitosanitarios en la forma y proporcin establecidas.
d) Se ha verificado la efectividad de los tratamientos fitosanitarios.
e) Se ha realizado la operacin de entutorado en funcin del cultivo de que se
trate.
f) Se ha realizado la operacin de poda del cultivo y de las especies asignadas.
g) Se han realizado las labores de recoleccin en funcin del cultivo de que se
trate, evitando daar el producto recolectado.
h) Se han realizado las labores de mantenimiento de cspedes y pradera
i) Se han operado las mquinas de forma ordenada, con pulcritud, precisin y
seguridad, aplicando los procedimientos y tcnicas adecuados.

a) Se han comprendido las instrucciones para la ejecucin del proceso de


preparacin del terreno, plantacin y siembra de especies vegetales, y las
realiza en el orden establecido
b) Se han realizado las operaciones necesarias para la correcta limpieza y
preparacin de los equipos y tiles
c) Se han ejecutado las operaciones de preparacin del terreno, tales como el
desbrozado, limpieza, abonado y enmiendas, operando los equipos de
forma diestra.

d) Se han mezclado los distintos componentes de los sustratos de forma


homognea y en las proporciones establecidas.
e) Se han sembrado, plantado o trasplantado distintos tipos de materiales
vegetales, asegurando la correcta implantacin de la semilla o plantones.
f) Se ha distribuido la semilla uniformemente y a la profundidad indicada,
realizando el primer riego despus de la implantacin del material.
g) Se han realizado repicados garantizando la viabilidad de las plantas.
h) Se han realizado aclareos en semillero asegurando el desarrollo de las
plntulas.
i) Se han realizado entutorados utilizando la tcnica y medios adecuados.
j) Se ha conseguido un rendimiento adecuado, tanto en calidad como en
tiempo.

a) Se han recepcionado y clasificado los materiales de floristera y auxiliares.


b) Se han aplicado las tcnicas de desecado a flores y plantas.
c) Se ha operado con orden y limpieza en el montaje y desmontaje de
decoraciones de diferentes caractersticas y dificultades compositivas.
d) Se han manipulado las plantas, flores o verdes ornamentales utilizando las
tcnicas de preparacin ms apropiadas para cada trabajo en particular.
e) Se ha elegido el soporte, base, estructura o recipiente para la composicin
floral o de plantas que se va a realizar.
f) Se han elegido los complementos decorativos apropiados para cada
composicin.
g) Se han elegido los elementos naturales apropiados al tipo de composicin o
trabajo a realizar atendiendo a los criterios de durabilidad y compatibilidad.
h) Se ha acondicionado el soporte, base, estructura o recipiente, rellenndolo
del material (perlita, gel, tierra, entre otros) apropiado al tipo de materia prima
que vaya a formar parte de la composicin floral.
i) Se ha orientado al cliente sobre las composiciones florales o de plantas
apropiadas a cada acontecimiento o evento.

j) Se han aplicado las medidas de prevencin de riesgos laborales en la


realizacin de estos trabajos.
a) Se ha cumplido en todo momento la normativa general sobre prevencin y
seguridad, as como las establecidas por la empresa.
b) Se han identificado los factores y situaciones de riesgo que se presentan en
su mbito de actuacin en el centro de trabajo.
c) Se han adoptado actitudes relacionadas con la actividad para minimizar los
riesgos laborales y medioambientales.
d) Se ha empleado el equipo de proteccin individual (EPIs) establecido para
las distintas operaciones.
e) Se han utilizado los dispositivos de proteccin de las mquinas, equipos e
instalaciones en las distintas actividades.
f) Se ha actuado segn el plan de prevencin.
g) Se ha mantenido la zona de trabajo libre de riesgos, con orden y limpieza.
h) Se ha trabajado minimizando el consumo de energa y la generacin de
residuos.
a) Se han ejecutado con diligencia las instrucciones que recibe.
b) Se ha responsabilizado del trabajo que desarrolla, comunicndose
eficazmente con la persona adecuada en cada momento.
c) Se ha cumplido con los requerimientos y normas tcnicas, demostrando un
buen hacer profesional y finalizando su trabajo en un tiempo lmite razonable.
d) Se ha mostrado en todo momento una actitud de respeto hacia los
procedimientos y normas establecidos.
e) Se ha organizado el trabajo que realiza de acuerdo con las instrucciones y
procedimientos establecidos, cumpliendo las tareas en orden de prioridad y
actuando bajo criterios de seguridad y calidad en las intervenciones.
f) Se ha coordinado la actividad que desempea con el resto del personal,
informando de cualquier cambio, necesidad relevante o contingencia no
prevista.
g) Se ha incorporado puntualmente al puesto de trabajo, disfrutando de los
descansos instituidos y no abandonando el centro de trabajo antes de lo
establecido sin motivos debidamente justificados.
8.3. Instrumentos de Evaluacin

La evaluacin del aprendizaje del alumnado ser de forma continua y


formativa. Para ello es necesario la asistencia de forma regular a las clases y
participar en las actividades programadas.
Los instrumentos de evaluacin son los siguientes:

- Evaluacin Inicial
Con ella pretendemos determinar los conocimientos previos, actitudes y las
capacidades del alumnado
Consta de 2 sesiones:
1 Sesin: Sirve para conocer los motivos por los que el alumno
cursa el mdulo/ciclo y sus expectativas
de futuro, aficiones relacionadas
con la profesin,
conocimientos previos relacionados con el mdulo.
2 Sesin: En esta sesin pretendemos ver el nivel de partida y
los conocimientos del alumnado en el mdulo.

- Evaluacin Formativa
Se realizarn diferentes tipos de actividades y pruebas, todas ellas en funcin
de la unidad de trabajo, de las actividades de enseanza aprendizaje y del
propio desarrollo de la actividad docente a lo largo del curso.
Exmenes escritos que podrn ser orales o escritos, estos ltimos con
preguntas de desarrollo, preguntas breves o de respuestas mltiple tipo test.
Resolucin de problemas o supuestos prcticos.
Pruebas prcticas: mediante hojas y fichas de ejecucin de trabajos
especficos.
Valorando: planificacin, ejecucin, exactitud, tiempo, actitud, etc.
Trabajos de clase: observacin de cuadernos, debates, preguntas directas,
elaboracin de trabajos sobre temas especficos o complementarios a las
unidades de trabajo, elaboracin de trabajos previos y posteriores a actividades
complementarias y extraescolares, visitas a empresas, y otros. Observacin de
aplicacin de contenidos actitudinales.
Observacin directa y recogida de informacin en ficha elaborada a tal fin de la
aplicacin de contenidos actitudinales en el aula, laboratorios, espacios

naturales, visitas, actividades complementarias y extraescolares, etc.

- Evaluacin Sumativa.
Aqu se llevar a cabo la valoracin de las diversas actividades desarrolladas y
de los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales para concluir
en una valoracin numrica.
La evaluacin tiene carcter continua por lo que se valorar la evolucin del
alumno a lo largo del curso.

La ponderacin de las diversas actividades y pruebas desarrolladas a lo largo


de cada evaluacin determinar la valoracin numrica de los contenidos
conceptuales, procedimentales, prcticas de campo, trabajos propuestos,
contenidos actitudinales y asistencia a clase cuya media aritmtica constituir
la calificacin final del mdulo en dicha evaluacin y aparecer como tal en el
acta de evaluacin.

Criterios de Evaluacin:

Se adoptarn los siguientes criterios de evaluacin, si bien son modificables a


lo largo del proceso de enseanzaaprendizaje:
Valoracin del uso y del tratamiento que el alumno haga de las fuentes de
informacin.
Valoracin de los conocimientos tericos y prcticos adquiridos a lo largo del
curso, de una forma continua.
Valoracin del grado de integracin del alumno en el grupo: disposicin a
participar activamente en las tareas asignadas y asumir voluntariamente una
parte del trabajo y de la responsabilidad.
Valoracin del trabajo diario del alumno, de forma individual y dentro del grupo.
Se har mucho hincapi en la fecha de entrega de los trabajos, individuales y
en grupo.
Se harn controles escritos para la recuperacin individual de los contenidos no
superados.
El alumno tiene que tener muy claro que su comportamiento en el aula

tambin se evala.

Los instrumentos a utilizar en la evaluacin sern:


Preguntas en clase y en el campo de prcticas.
Pruebas escritas: Estas puedes ser de tipo test, de desarrollo o de preguntas
cortas.
Realizacin, entrega y exposicin de ejercicios y trabajos, individuales y en
grupo.

8.3 Criterios de Calificacin.


Se calificarn los contenidos conceptuales, procedimentales y
actitudinales, teniendo en cuenta varios mtodos para averiguar cmo se van
desarrollando y criterios muy concretos para valorarlos. Son los siguientes:
1.-Exmenes, controles y pruebas: servirn para evaluar conceptos y
procedimientos, calificados a partes iguales. Tendrn un peso sobre la
calificacin global del 40 %.
2.-Entrega o realizacin de trabajos (individuales o en pequeo grupo),
revisin del cuaderno: servirn para valorar procedimientos y actitudes y su
peso en calificacin ser del 40 %.
3.-Participacin en clase, respeto a las normas, formas de actuar y
comportarse...: servirn para valorar las actitudes y el peso en la calificacin
ser de un 20 %.
Como se puede observar, la idea es dar la justa medida a los procedimientos y
actitudes ya que son la base del aprendizaje funcional y del comportamiento
ciudadano. Esto, en modo alguno supone un desmerecimiento de la parte
conceptual, puesto que para poner algo en prctica previamente habr que
saber en qu consiste y cul es su fundamento.
Principalmente por esta razn, como criterio bsico de obligado cumplimiento,
en el primer apartado, referido a exmenes, controles y dems pruebas
individuales, el alumno deber tener una calificacin igual o superior a 3 puntos
para que se le pueda sumar el rendimiento de los otros mdulos formativos,
independientemente de que con ellos hubiera podido alcanzar los cinco puntos
que se requieren para obtener el suficiente.
La nota final ser la media aritmtica de las tres evaluaciones y la calificacin
ser positiva cuando sea igual o superior a cinco puntos, siempre que en
ninguna de ellas hubiera sido inferior a 3 puntos. En este caso, el alumno

deber recuperar en la evaluacin extraordinaria.


Como criterios de correccin a tener en cuenta en cada uno de los
bloques sealados, prestar especial atencin a:
1.- La ortografa: se descontarn 0,1 puntos por cada falta, hasta un mximo de
1,5 punto/s.
2.- La limpieza, el cuidado en la presentacin y el orden: se podr/n sumar o
restar hasta 0,5 punto/s.
3.-La madurez en la expresin (oral y escrita) y los planteamientos: se podr/n
sumar o restar hasta 0,5 punto/s.
4.- El esfuerzo personal en la bsqueda y seleccin de la informacin (no cortar
y pegar), el grado de colaboracin en los trabajos en equipo, el trato dado a
los materiales (sobre todo TIC): se podr/n sumar o restar hasta 0,5 punto/s.
Tanto los criterios de calificacin como los de correccin sern tenidos en
cuenta durante toda la evaluacin continua. Se aplicarn segn corresponda y
desde el principio del curso los alumnos sern conocedores de los mismos con
el fin de que puedan implicarse en su propio proceso de autoevaluacin.

9. Actividades Complementarias y extraescolares


Charlas sobre buenas prcticas en jardinera.
Taller de plantas aromticas.
Charlas sobre buenas prcticas agrarias.
Visita a los parques y jardines del entorno.
Visita a la Feria Agroexpo en Don Benito
Visita a los parques y jardines de Puebla de la Calzada.
Viveros de Caamero y Ruecas
Visita centros de jardinera en Villanueva, de la Serena ,Don Benito, y pueblos
de alrededor
Visitas a invernaderos y
hortcolas de la zona

viveros de jardinera y de produccin de flores y

Visitas a ferias, exposiciones e instituciones pblicas o privadas directamente


relacionadas con los contenidos del mdulo

Visita a tiendas de floristera de la zona.


Visita a Viveros Romero en Puebla de la Calzada.
Visita al Jardn Botnico de Crdoba.
Visita al Jardn Botnico Madrid .Participacin en Taller escolar y visita guiada.
Visita jardn botnico de Lisboa.
Visita a empresas de maquinaria agrcola de Don Benito
Visita a Valdelacalzada en Flor.
Diferentes eventos que sean de inters para los alumnos
Adems de las visitas se programar alguna charla sobre contenidos propios
del mdulo.
Se deja abierta la posibilidad de realizar otras actividades complementarias que
puedan ser ofrecidas durante el curso.

10. Atencin a la Diversidad. Refuerzo/ Ampliacin.


Plan Individualizado de Trabajo.
El sistema educativo actual defiende los principios de la escuela comprensiva,
que debe complementarse con la atencin diferenciada a la diversidad. Si
hacemos un repaso legislativo encontraramos que la atencin a la diversidad
aparece contemplada en multitud de disposiciones, tanto como principio o
finalidad, como orientando su organizacin. Las principales normas de
referencia para realizar este apartado son las siguientes:
1.-LOMCE, que reconoce la atencin a la diversidad, su gestin y la
autonoma de los centros, RD. 127/2014 , por el que se regulan aspectos
especficos de la Formacin Profesional Bsica de las enseanzas de FP del
sistema educativo, Decreto 228/2014, de 14 de octubre, por el que se regula la
respuesta educativa a la diversidad del alumnado en la Comunidad
Autnoma de Extremadura, Orden de la Consejera de Educacin para la
Sobredotacin Intelectual, Instruccin 2/2015 de la secretaria general de
educacin por la que se concretan determinados aspectos sobre atencin a la
diversidad, Instrucciones sobre Organizacin y Funcionamiento de los IES,
Resolucin sobre Medidas de Calidad de la Educacin para el S. XXI.
Partiendo de tales principios legislativos, se imponen ahora ciertas
consideraciones pedaggicas que han de ser la base de las medidas que se
pueden adoptar en el aula.

Para ello partir de ciertos presupuestos como los siguientes:


1.-La capacidad para aprender, 2.-La motivacin por aprender, 3.-Los intereses
personales, 4.-Los estilos de aprendizaje, 5.-Las dificultades de ciertos
alumnos.
El alumnado que recibe este tipo de apoyo educativo es denominado NEAE
(Necesidades especficas de apoyo educativo) donde se incluye alumnado con
necesidades educativas especiales, dificultades especficas de aprendizaje,
trastorno por dficit de atencin e hiperactividad (TDAH), altas capacidades
intelectuales, haberse incorporado tardamente al sistema educativo, o con
condiciones personales o de historia escolar.
Las actuaciones y medidas de atencin a la diversidad en el sistema educativo
tendrn la consideracin de generales, ordinarias y especficas; pudiendo ser
stas ltimas, extraordinarias o excepcionales (artculos 8 y 9 del
Decreto.228/2014). Aunque en FP Bsica las medidas a tomar sern generales
y ordinarias
Teniendo en cuenta todo esto, las posibles medidas de atencin a la diversidad
ordinarias sern las siguientes:
A). El currculum
Mediante la programacin de aula, realizar los ajustes precisos para atender
a las necesidades concretas de cada grupo-clase.
B). Metodologas diversas
A la hora de trabajar las diferentes unidades de trabajo prestar especial
atencin al diseo de las actividades, procurando que tengan caractersticas
como las siguientes:
Actividades que estn al alcance de la mayora de alumnos (actividades de
desarrollo)
Actividades de fcil realizacin destinadas a alumnos con dificultades
(actividades de refuerzo)
Actividades que permiten que profundice en sus conocimientos (actividades
de ampliacin)
C). Agrupamientos flexibles
La organizacin de equipos de trabajo flexibles en el grupo - clase hace posible
que los alumnos puedan realizar al mismo tiempo diferentes tareas segn su
nivel, intereses u otros criterios.
D). Ajustes curriculares
Podemos sealar como ajustes curriculares aquellas en las que el alumno logre
los objetivos y adquiera los resultados de aprendizaje teniendo en cuenta las

diferentes capacidades, ritmos y estilos de aprendizaje, motivaciones e


intereses, situaciones sociales, econmicas, culturales, lingsticas y de salud,
para favorecer el progreso educativo del alumnado.
Con independencia de las medidas anteriores se podrn desarrollar otros
programas y actuaciones que favorezcan la atencin a la diversidad en general
y el xito educativo en FP Bsica, as como en otros programas formativos de
FP, segn lo establece
el DECRETO 228/2014, considero que tales
actuaciones pueden ser medidas de refuerzo educativo
Medidas de refuerzo educativo.
Si en el proceso de evaluacin continua, el progreso de un alumno no es el
adecuado, se establecern medidas de refuerzo educativo . En este caso,
considero que tales medidas deben consistir en sealar el estudio concreto
de aquellos contenidos que no se han afianzado, la realizacin de
actividades especficas y las pertinentes pruebas de recuperacin.
11.-CRITERIOS PARA LA EVALUACIN DE LA PROGRAMACIN Y DE LA
PRCTICA DOCENTE
Desde mi punto de vista: El profesorado evaluar tanto los aprendizajes del
alumnado como los procesos de enseanza y su propia prctica docente en
relacin con el logro de resultados de aprendizaje. Igualmente, evaluar la
programacin docente.
Por esta razn, la evaluacin de la intervencin educativa debe hacerse en
dos niveles distintos o mbitos:
a) El contexto del aula y de la propia prctica docente, incluida la
programacin.
b) El conjunto del centro, incluyendo organizacin, funcionamiento
y los documentos institucionales y didcticos.
En el primer caso es responsabilidad ma, mientras que en el mbito del
centro lo es el conjunto del profesorado, a travs de los diferentes rganos
unipersonales, colegiados y didcticos. Por razones obvias, slo contemplar el
primero de los mbitos.
1) La Prctica docente en el contexto del Aula:
Tendr en cuenta: el diseo y desarrollo de la Unidades de trabajo, la
adecuacin de las adaptaciones realizadas, el ambiente del aula, la actuacin
personal de atencin a los alumnos, la coordinacin con otros profesores que
intervienen en el mismo grupo de alumnos, la comunicacin con los padres
Recoger y seleccionar informacin para la evaluacin exige una reflexin
previa sobre los instrumentos que mejor se adecuan. Estos pueden ser
algunos: Cuestionarios, entrevistas con alumnos y padres..., Reflexin

personal, Observador externo, Contraste de experiencias con compaerosy


sobre todo las REUNIONES DE DEPARTAMENTO.
En definitiva, la evaluacin de la enseanza permite abordar cambios e
innovaciones en las programaciones educativas y en las acciones didcticas,
lo que contribuye, sin lugar a dudas, a una mejora de la calidad de la
enseanza, al mejorar la accin docente.

12.- Bibliografa:
Rufino Nieto Ojeda, Infraestructuras e instalaciones agrarias. Editorial: AutorEditor 2010
Fuentes Yague, J. L. El Suelo y los Fertilizantes. Ministerio de Agricultura y
Pesca.
Guerrero, A y Porras, A. Seguridad en las Instalaciones Elctricas. McGraw Hill.
Cadahia. Fertilizacin en Riego por Goteo de cultivos hortcolas.
Hojas divulgadoras. Fertilizacin y Riego por Goteo, Manejo y Mantenimiento.
Junta de Andaluca.
Manipulacion de Sustancias Qumicas. Productos Fitosanitarios y Fertilizantes.
Ministerio de Trabajo
Las mquinas agrcolas y su aplicacin. Editorial Mundi Prensa.
Serrano Cermeo, Zoilo. Construccin de invernaderos. Editorial Mundi Prensa
2002
Mas Candela. J. Medios de Proteccin personal para trabajadores Agrcolas.
MAPA.
Legislacin especfica, nacional y autonmica.
Mapas y planos de diferentes escalas.
Material de elaboracin propia del profesor.
Puebla de la Calzada, 5 de Octubre 2015

Fdo.: Mara Esther Garca-Admez Garca-Mora

Fdo. : Claudio Arribas

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