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Medios Educativos

Los materiales educativos (medios educativos), como todos sabemos, constituyen un factor
interviniente, desde el punto de vista endgeno o directo, en el mejoramiento de la calidad de
los sistemas educativos y, consecuentemente, de las instituciones educativas.
En los ltimos gobiernos, especialmente en los ltimos 11 aos, no solamente los estudiantes de
primaria tienen textos, sino tambin los de secundaria, y los de inicial con cuadernos de trabajo;
esto, menos mal, ha tenido continuidad, pero Cuntos libros tiene que adquirir el Ministerio
anualmente? Aproximadamente, las editoriales que ganan los concursos, editan y publican un
promedio de 20 millones, pero, a veces hay materiales, como manuales metodolgicos y de
lectura, que edita y publica directamente el Ministerio.
Si ustedes son gestores Pblicos y estuvieran asumiendo la responsabilidad de Ministro,
Viceministro, Director General, Director de Nivel, de responsable de la elaboracin, revisin,
edicin, correccin de estilo, publicacin y distribucin de los textos escolares Cmo actuara si
se presentaran estas 02 situaciones?
Primera situacin: En un texto de tercer ao de secundaria de Historia, Geografa y Economa
aparecen los mapas de 03 Regiones o departamentos con errores. Pero, este libro, es editado
bajo la responsabilidad de una editora contratada.
La situacin en mencin es detectada porque las autoridades de las 03 regiones, quienes se
pronuncian al respecto y, el reclamo tiene resonancia en los medios de comunicacin. Algunos
coterrneos hasta plantean quemar los libros porque se est atentando contra la integridad de
los aspectos geogrficos de cada regin.
En base a esta primera
toma de decisiones:

1.
2.
3.
4.

situacin formulamos algunas preguntas en la perspectiva de

Qu hacer?
Quin es el responsable directo de la edicin del material bibliogrfico de este libro?
Permitimos que los libros sean quemados?
Quin repara el dao causado? El Ministerio? La editorial? Cundo? Cmo?

Segunda situacin: El Ministerio publica manuales de lectura. Se detecta, y denuncia


pblicamente, que tiene por lo menos 100 errores ortogrficos en impresin en un manual de
unas 200 o 300 pginas. Debido a ello, un congresista denuncia. En el Congreso y ante la prensa
exclama: cmo es posible que el Ministerio de Educacin reparta material bibliogrfico con
tantos errores ortogrficos?

En base a esta segunda


de toma de decisiones:

5.
6.
7.
8.

situacin formulamos algunas preguntas en la perspectiva

Qu hacer?
Cmo se reacciona ante la denuncia del congresista?
Se recogen los manuales o se dejan en manos de los estudiantes?
Cmo se resuelve el problema y se repara el dao? Cundo?

En base a las dos situaciones formulamos algunas preguntas en la perspectiva de


toma de decisiones:

9. Cmo se debe actuar ante los funcionarios o tcnicos responsables de estos hechos?
10. Ser conveniente que el ministerio, inmediatamente, asuma los problemas, lamente lo
ocurrido, y pida disculpas pblicas y luego agregue que se va a investigar y se van a tomar las
medidas a corto plazo para sancionar a los responsables y para corregir los errores?
11. Cmo asesoraran a los que tienen que tomar decisiones?
Estas dos situaciones se han presentado no solamente con textos que presentaban errores, con
informacin y data, resultados de evaluaciones docentes y de otros actores educativos. Estas
situaciones u otras parecidas pueden ocurrir en el Sector u otras instancias de gestin pblica
El debate est abierto, expertos en gestin pblica.
Nota: Toda OPININ y COMENTARIO, debern estar debidamente sustentados, caso
contrario, no sern calificados. Tomar en cuenta el archivo adjunto Criterios de
Calificacin.
Atentamente,