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ATENCION A POBLACION

PRESENTADO POR
HAROLD MANUEL CARRILLO HERNANDEZ

DOCENTE
NEREIDA

NORMAL SUPERIOR DE CARTAGENA


DE INDIAS
SEMESTRE
4
CARTAGENA BOLIVAR

ARTICULO SOBRE VULNERABILIDAD

Cuando hablamos de vulnerabilidad consiste en reconocer que los seres


humanos estamos desprotegidos y somos vulnerables ante la fuerza de un
evento que en si mismo puede causar dao, esto supone que cualquier
situacin que ponga en riesgo la integridad y el desarrollo pleno de los nios y
nias los ubica como sujetos vulnerables. Segn el programa de atencin
integral a la primera infancia ``De Cero a Siempre`` las situaciones que causan
vulnerabilidad en los nios, nias y adolescentes son:

El maltrato infantil.
Condicin de pobreza.
Conflicto armado.

Siendo estas tres situaciones, condiciones externas que impiden la satisfaccin


de una vida plena para quien la padezca.

La condicin de pobreza ubica a la comunidad o persona que la padece en una


situacin de vulnerabilidad, el maltrato infantil supone una amenaza potencial a
la salud y el desarrollo de un nio lo que causa pocas probabilidades de
supervivencia y el conflicto armado siendo una situacin que afecta gran parte
del pas, desafortunadamente repercute a particularidades como: hombres,
mujeres, nios y nias.
Es importante tener en cuenta que la vulnerabilidad no solo es una condicin
que podran padecer los nios y nias ubicados en las situaciones
anteriormente mencionadas, si no tambin hombres y mujeres, pero
histricamente las mujeres, nios y nias han sido el ``blanco`` en sociedades
machistas, existiendo desigualdad de condiciones por causa de costumbres y
algunas prcticas culturales que degradan a este grupo. Una de ellas es la
mutilacin, que desafortunadamente se practica en algunos grupos tnicos en
nuestro territorio Colombiano y otras partes del mundo.

La tarea del estado, sociedad y familia es reducir los factores de riesgos que
causan vulneracin esto segn el principio de corresponsabilidad expuesto en
el cdigo de infancia y adolescencia, pero paralelo a esto es necesario educar
al ser en la resiliencia.
La resiliencia es una dinmica positiva, una capacidad de volver hacia adelante
lo que permitira a las personas que la desarrollen un estilo de pensamiento
optimista que ayuda a superar situaciones adversas y salir reforzados de ella,
algunos conceptos de resiliencia son: ``la habilidad para surgir y acceder a una
vida significativay productiva (Bice, 1994).``
``la capacidad humana universal para hacer frente a las adversidades de la
vida, superarlas e incluso ser transformado positivamente por ellas (Grotberg,
1995).``
En definitiva la resiliencia distingue dos aspectos: la resistencia y la
reconstruccin, la primera posibilita resistir ala destruccin y nos da la
capacidad para proteger nuestra propia integridad y mas alla de resistir es
importante forjar nuestro comportamiento positivamente (reconstruccin).
En conclusin, siendo la vulnerabilidad una condicin intrnseca del ser
humano, no podemos pensar en una solucin externa a esta situacin si no en
una formacin interna que nos permita navegar en las torrentes y nos posibilite
una vida sana aun viviendo en un mundo insano.
Como profesionales en el terreno pedaggico formar en la resiliencia es pensar
que los nios no nacen con este atributo ni lo adquieren durante su desarrollo,
si no que es un proceso interactivo entre estos y su medio.(Rutter, 1992), lo
que abre vas de reflexin a la vida teniendo en cuenta la realidad,
sencillamente es cambiar la mirada hacia lo positivo para cambiar tambin
nuestras practicas y nuestra realidad.