UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO

FACULTAD DE CIENCIAS HISTRICO SOCIALES Y EDUCACIN

ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGA

ADU
LTEZ
INT
ERM
EDIA

Curso: Psicologa del desarrollo II.

Docente: Bravo Salvatierra Karolain.

Integrantes:
Alejos Chiln Angelita.
Callao Samilln Maryhori.
Chinchay Puse Leslie.
Mayanga Pinedo Katherine.
Perales Gonzles Eyran.
Soto Legua Sandra.

INTRODUCCIN

La edad adulta intermedia, es una etapa que debe su creacin a la longevidad

y estilos de vida cada vez ms diferentes en las personas.
Al abarcar el periodo de vida que comprende de los 40-45 aos hasta los 60
aos, se espera que el adulto intermedio haya vivido experiencias como el
matrimonio y la paternidad, y se est preparando para otros cambios como la
jubilacin o soledad por la viudez e incluso separacin marital.
Los cambios fsicos al inicio de esta etapa tienden a ser imperceptibles, pero se
irn acentuando conforme pasen los aos, sobre todo cuando llega la
menopausia con sus efectos orgnicos y emocionales; la percepcin de la
misma afortunadamente hoy ha cambiado, por lo que se percibe como una
caracterstica ms de la edad intermedia.
Los malos hbitos y el descuido en lo que a salud se refiere, pueden empezar a
cobrar la factura con enfermedades que se vuelven crnicas, sin descartar, por
supuesto, las que se habrn de desarrollar en esta etapa y que de no recibir
tratamiento adecuado y oportuno, pueden ser causa de muerte.
Vivir en la ciudad o el campo, se considera un factor importante en la salud
fsica y emocional, ya que la vida silvestre tiende a ser ms relajante y segura,
aunque carezca de los beneficios de la ciudad, como los servicios mdicos, la
diversin y el bienestar en general.

DEFINICIN
La adultez intermedia es la etapa en la que los individuos empiezan a
evidenciar ciertos cambios en sus vidas; es bastante notorio el proceso de
envejecimiento, ya no tienen la misma energa de cuando estaban en la etapa
de adolescencia y adultez temprana. La mayora de personas son lo
suficientemente realistas para aceptar las alteraciones en la apariencia,
funcionamiento sensorial, motor y sistemtico, as como las capacidades
reproductivas y sexuales.
Es muy importante destacar que el estilo de vida que lleva una persona en esta
etapa est fuertemente influenciado por el pasado y el presente de esta.
Otro punto de elevada relevancia en esta etapa es que destaca por ser una
edad diferente de las otras, con sus propias normas sociales, roles, desafos y
oportunidades.
Esta etapa del desarrollo abarca entre los 40 a 65 aos, representa por lo
general a las personas que ya que tienen hijos y sus padres ya tienen una edad
ms o menos avanzada. Muchos adultos de edad madura, despus de cumplir
sus metas y criar a sus hijos, tienen un mayor sentido de libertad e
independencia, adems puede ser una poca para revalorar metas,
aspiraciones, y para decidir cmo usar la mejor parte restante de nuestro ciclo
vital
Es en esta etapa donde se aportan y aparecen los diferentes desarrollos, ya
sean fsico, sexual, cognoscitivo, etc, los cuales son diferentes por los aos que
se han vivido y la experiencia que han pasado.

DESARROLLO FISICO
En esta edad se consideran que son bastantes los cambios fsicos de las
personas durante el lapso de la adultez intermedia, es importante tomar en
cuenta que los cambios fsicos dependern del estilo de vida que llevaron en su
juventud.
Entre los cambios encontramos:
Funcionamiento sensorial y psicomotor
EN LA VISION
Empiezan a ocurrir problemas en los que se refiere a cinco reas: visin
cercana, visin dinmica (leer seal en movimiento).la sensibilidad a la luz, la
bsqueda visual (localizar una seal) y la velocidad de procedimiento de la
informacin visual.

A partir de los 40 aos se da la Presbiopia, disminucin de la capacidad para

ver de cerca asociada con el envejecimiento, se produce cuando el cristalino
del ojo pierde elasticidad.

EN LA AUDICION
Surge la Presbiacusia, existe una prdida gradual que raramente se nota
antes y que despus de los 55 aos se hace ms notoria especialmente
en sonidos de alta frecuencia. Siendo esta caracterstica mayoritaria en
los hombres
EN EL GUSTO Y OLFATO
Empieza a declinar en la edad madura
EN EL TACTO
Los adultos empiezan a perder la sensibilidad al tacto despus de los 45
aos y al dolor despus de los 50 aos. Sin embargo, se conserva la
funcin protectora del dolor: aunque la gente siente menos dolor, se
torna menos capaz de tolerarlo.
EN LA FUERZA Y COORDINACION
Se va disminuyendo gradualmente desde su punto mximo (a los 20
aos).
A los 45 aos ya se ha perdido cierta fuerza muscular, y a los 60, de un
10% a un 15% ya ha desaparecido respecto a la fuerza mxima.
La coordinacin disminuye un 20% en promedio entre los 20 a 60 aos y
decae despus de estos ltimos.
CAMBIOS ESTRUCTURALES Y SISTEMICOS
En lo que se refiere a aspectos fsicos como tal, la piel comienza a tornarse
ms suave y menos firme, el cabello e vuelve ms delgado y aparecen las
canas .Se tiende a aumentar de peso y hay una reduccin de la estatura
.Aparecen arrugas, siendo las ms comunes; las patas de gallo.
Se da ms entre los 50 a 60 aos, siendo dos veces ms rpida en mujeres,
produciendo la osteoporosis .Las articulaciones pueden volverse ms rgidas
como resultado de la acumulacin de estrs.
En algunos el corazn empieza a bombear de manera ms lenta e irregular a
mediados de los 50; para los 65 aos se puede perder 40% de su poder
aerbico.
La capacidad vital, es decir, el volumen mximo de aire que los pulmones
pueden inhalar y exhalar, empieza a disminuir aproximadamente a los 40 aos

y desciende 40% para los 70 aos. La regulacin de la temperatura y la

respuesta inmunolgica tambin empiezan a debilitarse, incluso el sueo se
torna menos profundo.
EN LA MUJER
MENOPAUSIA
La menopausia tiene lugar cuando una mujer deja de ovular y de menstruar de
manera permanente, por lo que ya no puede concebir un hijo. En cuatro de
cada cinco mujeres esto sucede entre los 45 y los 55 aos; en promedio,
alrededor de los 50 o los 51.

A mediados de los 30 o de los 40 aos, la produccin de vulos maduros en la

mujer empieza a disminuir a medida que los ovarios producen una menor
cantidad de la hormona femenina estrgeno.
Algunos sntomas que se presentan son:
Bochorno
Sensaciones repentinas de calor
Resequedad vaginal
Ardor infecciones
Disminucin en los niveles de estrgeno
Ansiedad depresin
Disfuncin urinaria

EN EL VARON
ANDROPAUSIA

Disminucin lenta de la testosterona, cambios fisiolgicos, emocionales o

psicolgicos. Algunos sntomas:

Ansiedad
Fatiga
insomnio
Irritabilidad
Eyaculaciones menos abundante

En ambos sexos se ha demostrado que la actividad sexual tiende a disminuir,

un poco ya que por parte de las mujeres, estas se muestras mucho ms
despreocupadas y suelen explorar a fondo sus necesidades sin preocuparse
por un embarazo. Pero aun as, se hace presente la disfuncin sexual y erctil.
En este mbito se suelen consumir pldoras de sildenafil o ms conocido como
viagra.

PREOCUPACION POR LA APARIENCIA Y EL ATRACTIVO FISICO

Los hombres y las mujeres que permanecen en buena condicin fsica
tanto como sea posible, al mismo tiempo que aceptan con realismo los
cambios que tienen lugar en ellos mismos, y adems, aprecian la
madurez como un logro positivo para ambos sexos, son ms capaces de
sacar el mayor provecho de la edad adulta intermedia, una poca en que
es probable que el funcionamiento fsico y cognoscitivo estn a un nivel
impresionantemente alto.

PREOCUPACIONES POR LA SALUD

Existen algunos factores que influyen de manera indirecta en el estado
general de salud, como en la edad adulta intermedia, a saber: la
pobreza, las influencias en cuanto a gnero, los factores tnicos y los
hbitos adquiridos en las etapas anteriores.
Algunas personas sufren artritis reumatismo problemas de espalda.
Despus de la menopausia las mujeres estn en riesgo de sufrir
enfermedades cardiacas osteoporosis cncer de mama, la hipertensin,
diabetes, bronquitis ,ansiedad, el estado de nimo depresivo se asocian
con la mala salud fsica y mental, los estados de nimo negativos
suprimen el funcionamiento inmunolgico.
DESARROLLO COGNOSCITIVO
En esta etapa se encuentra en su mximo nivel intelectual. Se produce el
mximo desempeo en 6 habilidades intelectuales; razonamiento, relaciones
especiales, vocabulario, memoria verbal, nmero y velocidad perceptual.
El vocabulario y la memoria verbal de los hombres alcanza su punto mximo en
los 50, mientras que en las mujeres hasta el inicio de los 60. Por otro lado, la
velocidad perceptual de las mujeres disminuye ms rpido que la de los
hombres.
Horn y Cattell distinguen dos aspectos de la inteligencia: fluida y cristalizada.
o INTELIGENCIA FLUIDA:
Es la facultad de aplicar la capacidad mental a problemas nuevos que
requieren poco o ningn conocimiento previo. Comprende percibir relaciones,
formar conceptos y hacer inferencias, capacidades determinadas en buena
medida por el estado neurolgico.
o INTELIGENCIA CRISTALIZADA:

Es la capacidad para recordar y emplear informacin adquirida durante toda la

vida y que son habilidades que dependen de la educacin y la experiencia
cultural. Esta se mantiene e incluso mejoran con la edad.

Estos dos tipos de inteligencia siguen rutas diferentes. Se ha visto que la

inteligencia fluida alcanza su mximo durante la edad adulta temprana,
mientras que la inteligencia cristalizada mejora durante la adultez intermedia y
a menudo hasta cerca del final de la vida.

CARACTERISTICAS DISTINTIVAS DE LA COGNICION ADULTA:

o EL PAPEL DE LA EXPERIENCIA:
Los avances de la experiencia continan al menos hasta la edad adulta
intermedia y son relativamente independientes de la inteligencia general y de
cualquier declinacin en la maquinaria de procesamiento de la informacin del
cerebro. Se ha sugerido que, con la experiencia, el procesamiento de la
informacin y las habilidades fluidas se encapsulan o dedican a tipos
especficos de conocimiento, haciendo ms fcil el acceso, aumento y uso de
ese conocimiento. En otras palabras, el encapsulamiento captura habilidades
fluidas para la solucin experta de problemas.
Pero el desempeo cognoscitivo no es el nico ingrediente de la experiencia.
La solucin de problemas ocurre en un contexto social. La habilidad para hacer
juicios expertos depende de la familiaridad con la forma en que se hacen las
cosas, con las expectativas y demandas del trabajo y la cultura de la
comunidad o empresa.
Dicho pensamiento intuitivo, basado en la experiencia, es caracterstico de lo
que se ha llamado pensamiento posformal.
o PENSAMIENTO INTEGRADOR:
Una caracterstica importante del pensamiento posformal es su naturaleza
integradora. Los adultos maduros combinan la lgica con la intuicin y la
emocin la integran con hechos e ideas conflictivos, as como la nueva
informacin con lo que ya conocen. Interpretan lo que leen, ven o escuchan en
trminos del significado que tiene para ellos. En lugar de aceptar algo por su
valor evidente, lo filtran a travs de su experiencia en la vida y aprendizaje
previo.
o SOLUCIN DE PROBLEMAS PRCTICOS:

Las personas de diferentes edades interpretan los problemas de maneras

distintas y que consideran efectivas diversas clases de soluciones. Cuando los
problemas son relevantes para la vida y los sentimientos de los adultos
mayores, muestran un pensamiento ms complejo.
Una cosa parece clara: las personas de edad madura tienen a ser
eficientes en la solucin de problemas prcticos. Si la funcin de la
inteligencia es tratar con problemas de la vida real, las fortalezas del
pensamiento maduro son claras.
o CREATIVIDAD:
La creatividad consiste en generar nuevos conceptos e ideas que
habitualmente producen soluciones originales. La creatividad extraordinaria es
resultado de un conocimiento profundo y organizado de un tema, motivacin
intrnseca y un fuerte apego emocional al trabajo que acicatea al creador para
insistir frente a los escollos.
Muchas personas creen que con la edad la creatividad va en descenso, pero
algunos estudios recientes han demostrado que esto no es cierto, proponiendo
as las 4 fases de la creatividad:
-Fase de reevaluacin: comienza a partir de los 50 aos, ya que la expresin
creativa es intensificada por un sentido de crisis o bsqueda. La fase de la
reevaluacin combina la capacidad de la reflexin profunda, con un fuerte
deseo de crear un nuevo significado a la vida.
-Fase de liberacin: se trata de una fase tpica en un hombre de 60 o una
mujer de 70 aos, donde los esfuerzos creativos se recargan con una energa,
proveniente de un nuevo grado de libertad personal. Se puede encontrar
mucho en el retiro o cuando cambiamos completamente nuestra rutina de
trabajo. La expresin creativa en esta fase incluye a menudo el pensamiento de
Si no es ahora, cundo?.
-Incorporar conceptos e ideas: llega alrededor de los 60 o 70 aos. Se siente
un urgente deseo de encontrar un significado ms palpable a la historia de
vida. Tambin se comienzan a ver como encargados de la cultura y se desea
contribuir con lo que se ha ganado en sabidura y experiencia. La expresin
creativa en esta fase incluye a menudo una autobiografa y la transmisin de
historias vividas, la filantropa, el activismo en la comunidad, y la colaboracin
como voluntarios.
-Fase de repeticin: comienza a partir de los 80 aos, y refleja la energa de la
edad avanzada, en la cual la expresin creativa se forma por el deseo de
contribuir a un nivel personal o comunitario para afirmar vida, tomar el cuidado
de un negocio que todava no ha terminado de hacerse, celebrar su lugar en la
familia o comunidad, y elevarse en el reino espiritual.
o TRABAJO Y EDUCACION:

TRABAJO O RETIRO TEMPRANO:

Hasta 1985, la gente se retiraba cada vez ms pronto. La edad promedio del
retiro disminua de manera constante. Desde entonces, la tendencia se ha
invertido. Antes de cesar por completo su vida laboral, las personas pueden
reducir sus horas o das hbiles y se retiran en el plazo de varios aos. Esta
costumbre se llama retiro escalonado. O pueden cambiarse a otra compaa
con un nuevo campo de trabajo, lo que se llama empleo puente. Alrededor de
la mitad de trabajadores de 55 a 65 aos toman un empleo puente antes de
retirarse por completo.
Este cambio se debe a que las personas quieren mantener su salud fsica y
emocional, as como sus papeles personales y sociales, o simplemente porque
les gusta el estmulo del trabajo y sus motivos cambian con el tiempo. Otros
trabajan principalmente por motivos econmicos. En la actualidad, muchos
trabajadores de mediana edad en adelante no tienen ahorros ni pensiones
suficientes o necesitan conservar el seguro mdico. El aumento de la edad de
retiro del Seguro Social a los 67 aos para obtener todos los beneficios ofrece
un incentivo para seguir trabajando.

TRABAJO Y DESARROLLO COGNOSCITIVO:

En algunas investigaciones se han indicado que las personas con una forma de
pensar flexible buscan trabajos con cierto grado de complejidad, que requieran
reflexin y juicio independiente. De esta forma, las personas muy entregadas a
este tipo de trabajo tienen un desempeo cognoscitivo ms slido que sus
coetneos a medida que envejecen. Sucede lo mismo con hombre y mujeres
que hacen trabajo domstico complejo, como administrar un presupuesto,
preparar una mudanza o llevar a cabo reparaciones complicadas, como instalar
tubera nueva. Si el trabajo (en un puesto o en el hogar) pudiera hacerse ms
significativo y estimulante, mayor cantidad de adultos conservaran o
mejoraran sus facultades cognoscitivas.
El fortalecimiento de la mayor parte de las facultades cognoscitivas que se
observa en cohortes recientes de mediana edad en adelante reflejara cambios
laborales que dan preferencia a equipos multifuncionales y auto dirigidos y
recompensan la adaptabilidad, iniciativa y toma de decisiones
descentralizadas. Desafortunadamente, los trabajadores de ms edad tienen
menos probabilidades que los jvenes de tomar o de ser invitados a tomar
cursos de capacitacin, educacin y puestos estimulantes, con la idea
equivocada de que los viejos no pueden con esas oportunidades. Sin embargo,
el estudio de Seattle comprob que la reduccin de las facultades
cognoscitivas no ocurre sino hasta muy tarde en la vida, mucho despus de los
aos laborales. De hecho, el desempeo laboral muestra mayores variaciones
dentro de los grupos de edad que entre stos.

DESARROLLO PSICOSOCIAL
TEORAS
En trminos psicosociales, la adultez media alguna vez se consider un
periodo relativamente estable.
-

Sigmund Freud: Consideraba que la psicoterapia no funcionaba en

personas mayores de 50 aos porque crea que para esa edad la
personalidad ya se haba moldeado de manera permanente.
Tericos humanistas como Abraham Maslow y Carl Rogers:
consideraron que la madurez es una oportunidad para el cambio
positivo, para Maslow la autorrealizacin solo puede venir con la
madurez y Roger sostena que el funcionamiento humano pleno requiere
un proceso constante y permanente de poner el "yo" con armona con la
experiencia.
MODELO DE LAS ETAPAS NORMATIVAS
Estos modelos establecen que los adultos siguen una secuencia bsica
de cambios psicosociales relacionados con la edad. Los cambios son
normativos ya que parecen comunes en una poblacin, adems aparecen
en periodos sucesivos que a veces estn marcadas por crisis
emocionales que preparan el camino para nuevos avances.
Fueron dos de los primeros tericos de etapas normativas, cuyo trabajo
es todava marco de referencia para la buena parte de la teora del
desarrollo y de la investigacin sobre la adultez media. Carl G. Jung y
Erick Erikson
Carl G. Jung Individuacin y trascendencia
Es el primero de los tericos ms importantes acerca del desarrollo
del adulto, argumentaba que el desarrollo saludable de la madurez
requiere de la individualizacin. Esta es un viraje al interior, el
surgimiento del verdadero yo a travs del equilibrio o integracin de
las partes contradictorias de la personalidad, entre ellas las que antes
fueron descuidadas.
El desarrollo saludable a la mitad de la vida requiere individuacin,
esto es, el surgimiento del verdadero yo a travs del equilibrio o
integracin de las partes contradictorias de la personalidad, entre
ellas las que antes fueron descuidadas.
Hasta antes de los 40s, los adultos se concentran en las obligaciones
con la familia y la sociedad y desarrollan aspectos de la personalidad

que los ayudarn a alcanzar las metas que se prolongan. Las mujeres
ms en la expresividad e inters en otros, y los hombres ms dirigidos
al logro.
En la mitad de la vida, la gente desplaza su preocupacin hacia su YO
interno y espiritual. Tanto hombres como mujeres buscan la unin de
los opuestos la expresin de aspectos antes desconocidos.
Dos tareas necesarias pero complejas de la mitad de la vida son la
renuncia a la imagen juvenil y el reconocimiento de la mortalidad.
Para el reconocimiento de la mortalidad, se requiere una bsqueda
del significado dentro del yo. El giro hacia el interior, puede ser
perturbador; a medida que las personas cuestionan sus intereses
pueden perder por cierto tiempo sus amarras. La gente que evita esta
transicin y no reorienta su vida de manera apropiada pierde la
oportunidad de crecer psicolgicamente.
Erick Erikson: Generatividad frente a estancamiento
Legado de Jung y de Erikson: Vaillant y Levinson
Ambos describen que en la mitad de la vida se producen cambios
importante que van de esfuerzos ocupacionales en los treinta a la
revaloracin y a menudo una drstica reestructuracin de la vida en
los cuarenta a la moderacin y estabilidad relativa en los cincuenta.
Vaillant, al igual que Jung, reporto una disminucin de las diferencias
de gnero en la mitad de la vida, as como la tendencia masculina a
convertirse en personas ms cariosas y expresivas. De igual
manera, durante la mitad de la vida, los hombres de Levinson se
obsesionaban menos con el logro personal y se preocupaban ms por
las relaciones, adems de demostrar generatividad mediante su
conversin en mentores de personas ms jvenes.

MODELO DEL MOMENTO DE LOS EVENTOS

El curso del desarrollo depende del momento en que ocurren ciertos
eventos en la vida de las personas. Los momentos normativos de la vida
(o de la edad), ocurren normalmente en ciertas pocas de la vida, y se
concretan en hechos como el matrimonio, la paternidad, el nacimiento
de los nietos y el retiro. Segn el modelo, las personas son muy
conscientes de su momento y del reloj social, las normas de la sociedad
y lo que en sta se considera el momento oportuno para ciertos
acontecimientos de la vida. Si los eventos se presentan a tiempo, el
desarrollo avanza de manera uniforme, si no, sobreviene el estrs como
resultado de un suceso inesperado (como el desempleo), un hecho a
destiempo (enviudar a los 35 aos o retirarse a los 50), o de que no se
presente un acontecimiento (nunca casarse o poder tener hijos)

MODELO DE RASGOS
Trata de encontrar la estabilidad o el cambio en los rasgos de
personalidad. Paul T, Costa y Robert R. McCrae, desarrollaron y
probaron un modelo de cinco factores, o dimensiones, que son la base
de grupos de rasgos conocidos como los cinco grandes.
Proclamaba que despus de los 30 aos la personalidad muestra
continuidad o consistencia en agrupamientos de los cinco grandes
rasgos.
1. Neuroticismo el conjunto de 6 rasgos o facetas que indican
inestabilidad emocional: ansiedad, hostilidad, depresin,
autoconciencia, impulsividad y vulnerabilidad
2. Extroversin 6 facetas: cordialidad, nimo gregario, asertividad,
actividad, bsqueda de excitacin y emociones positivas.
3. Apertura a la experiencia estn dispuestas a probar nuevas
cosas y adoptar nuevas ideas
4. Escrupulosidad hacen cosas: son competentes, ordenadas,
cumplida, decididas y disciplinadas.
5. Agradabilidad son confiables, francas altruistas, obedientes,
modestas e influenciables.
Los 5 grandes parecen vincularse a varios aspectos de la salud y el
bienestar. Tambin se han conectado con la satisfaccin matrimonial,
relaciones entre padres e hijos y trastornos de la personalidad.

MODELO DE LEVINSON Y LA CRISIS DE LA MITAD DE LA VIDA

Estableci una estructura de la vida en la que encajaran el desarrollo de
cualquier adulto en un momento dado.
Fases:
-

Adultez temprana (17-45 aos): La vida alcanza su mayor

potencialidad: se lo logran las aspiraciones de la juventud
referentes a la familia, trabajo, posicin social, etc. o Se alcanzan
los mayores niveles de estrs y tensin asociados a
responsabilidades familiares y laborales, problemas econmicos o
decisiones vitales.
Adultez intermedia (45-65 aos): Comienza a aparecer el
declive fsico, pero coexiste con una energa suficiente para tener
una vida satisfactoria. o Es la generacin dominante: los lderes
en diferentes mbitos transitan por esta etapa.

Crisis de mitad de la vida

Levinson populariz la idea de crisis. Cada una de sus etapas est
precedida y precede a una poca de transicin o crisis que dura uno 5
aos. 4 o
Etapa de transicin a la adultez intermedia (40-45 aos):

Momento de reflexin, concienciacin sobre el paso del tiempo y

preparacin de la vida intermedia.
Perodo de movilizacin emocional que derivar en una
reformulacin de los valores, de las expectativas y de los
sentimientos.

Estudios realizados para comprobar su existencia han encontrado que

slo se da en un porcentaje pequeo de personas adultas, y no
necesariamente en las fechas previstas (pueden ocasionarse en la
dcada de los 30 o los 50). Adems no se tratara de una crisis
normativa ya que se produce por acontecimientos idiosincrsicos
incluidos entre los cambios no normativos, por lo que no puede
considerarse como parte de una etapa por la que pasan todos los
individuos. Analizando la personalidad de los individuos, la crisis de
mitad de la vida es ms probable en personas que puntan alto en
neuroticismo.

DESARROLLO DE LA IDENTIDAD
Algunos cientficos, consideran al proceso de formacin de la identidad como el
problema principal de la adultez. La mayora de los adultos de la mediana edad
tiene un sentido del yo bien desarrollado y puede afrontar el cambio.
Teoras e investigaciones actuales sobre el desarrollo de la identidad en
la Adultez media:

Susan Krauss Whitbourne: procesos de identidad:

La identidad est compuesta por la acumulacin de percepciones del yo.
Las caractersticas fsicas, las capacidades cognoscitivas y los rasgos de
personalidad percibidos (soy sensible o soy obstinada se incorporan
en los esquemas de identidad. Estas percepciones se confirman con
informacin externa, es decir, de las relaciones, de la comunidad y de
otras experiencias.
El equilibrio de la identidad, permite que una persona mantenga un
sentido estable del yo a la vez que ajusta los esquemas del yo para
incorporar nueva informacin, como los efectos del envejecimiento

Generatividad, identidad y edad

Erikson consideraba la generatividad como un aspecto de la formacin
de la identidad, por lo que escribi: Soy lo que me sobrevive.
El logro exitoso de la identidad prepara el camino para otras tareas.
La investigacin actual sobre la generatividad encuentra que es ms en
la madurez pero no es universal. Es afectada por los roles sociales,
expectativas y por caractersticas individuales.

Psicologa narrativa: la identidad como una historia de vida

El desarrollo del yo como un proceso contino de construccin de la
historia de la vida propia: una narrativa dramtica, o mito personal, que
ayuda a dar sentido a nuestra vida y a conectar el pasado y el presente
con el futuro. Esta historia en evolucin proporciona a la persona una
identidad narrativa.
Los adultos con una elevada generatividad suelen construir guiones
generativos que muestran un tema de redencin, o liberacin del
sufrimiento, y se asocian con el bienestar psicolgico

Identidad de gnero y roles de gnero

La identidad est muy vinculada con los roles y compromisos sociales
(soy un padre, soy un maestro) Los cambios que en la mitad de la vida
afectan los roles y las relaciones pueden afectar la identidad de gnero.
De acuerdo con Gutmann, los roles de gnero tradicionales
evolucionaron para asegurar el bienestar de los nios en desarrollo. La
madre tena que ser cuidadora y el padre proveedor. Una vez que
termina la crianza activa, no slo se logra un equilibrio sino un cambio
de roles, una inversin de gnero. Los hombres se vuelven ms
pasivos, y las mujeres ms dominantes. En los casos en los que la mujer
trabaja y el hombre coopera con las labores domsticas, es menos
probable que surja la inversin de gnero.

Bienestar
psicolgico
y
salud
mental
positiva:
La salud mental no slo es la ausencia de enfermedad mental. La salud
mental positiva involucra un sentido de bienestar psicolgico que va de
la
mano
con
un
sentido
saludable
del
yo.
-

Carol
Ryff:
mltiples
dimensiones
del
bienestar:
Ha encontrado que la madurez comnmente, es un perodo de salud
mental
positiva
y
de
bienestar,
aunque
la
posicin socioeconmica es un factor determinante. las 6
dimensiones del bienestar usadas en la escala Ryff son:
1. Auto aceptacin
2. Relaciones positivas con los dems
3. Autonoma
4. Dominio ambiental
5. Propsito de vida
6. Crecimiento personal

Cambios
en
las
relaciones
en
la
madurez
Se da la teora de la conduccin social y la teora de selectividad
socioemocional.
- Teora de la Conduccin Social: la gente avanza por la vida a
travs de conducciones sociales, crculos de amigos y miembros
de la familia, en esta la relacin con una de estas personas puede
cambiar segn el momento en el que estemos.

Teora de la Selectividad Socioemocional: en esta las personas

eligen quienes estn a su lado y pasar su tiempo, esta interaccin
posee 3 metas: fuente informativa, desarrollo del yo y fuente de
placer y comodidad.

La mayora de los adultos mayores son optimistas acerca de la calidad

de sus das conforme envejecen. Aunque consideran que las relaciones
sexuales satisfactorias son imprescindibles para la calidad de vida, las
relaciones sociales son todava ms importantes.

CAMBIOS EN LAS RELACIONES EN LA MADUREZ

La mayora de las personas en edad adulta intermedia son optimistas sobre la
calidad de vida, aunque creen que las relaciones sexuales son importantes
para la calidad de vida, afirman que las relaciones sociales son an ms
importantes. Las relaciones en la edad adulta intermedia presentan exigencias
que pueden ser estresantes y restrictivas, en el sentido de responsabilidad y la
preocupacin por los dems puede perjudicar el bienestar de una mujer cuando
los problemas o fracasos afectan a su compaero, hijo, a sus padres, amigos,
colegas de trabajo etc. En la edad adulta intermedia lo que cuenta es la calidad
de una relacin y el bienestar que produce, atributos que pueden cambiar de
vez

en

cuando.

RELACIONES CONSENSUALES

MATRIMONIO. Este mejora despus de que los hijos salen del hogar.
El patrn ms comn era que los matrimonios terminarn por la muerte y
que los sobrevivientes volvieran a casarse. La gente tena muchos hijos
esperaba que vivieran en casa hasta que se casaran. La presin de un
ingreso muy bajo y muchas bocas que alimentar deteriora la relacin en
especial si las cargas no se comparten por igual.

DIVORCIO. Es menos amenazante en la adultez intermedia que en la

adultez

temprana.

Es relativamente raro; la mayora de los divorcios ocurren durante los 10

primeros aos de matrimonio.

RELACIONES HOMOSEXUALES. Generalmente tardan en decir que

son homosexuales, empiezan a establecer sus relaciones amorosas en
la

madurez

Los gays y las lesbianas en la edad madura crecieron en una poca en

que la homosexualidad era considerada una enfermedad mental y que
los homosexuales tendan a estar aislados, no solo de la comunidad en
general, si no entre ellos.

AMISTADES. Las redes sociales tienden a hacerse ms pequeas y

ms ntimas en la edad madura porque en esos momentos los adultos
maduros estn concentrados en su preparacin para la jubilacin y en
cuestiones familiares. Sin embargo son el apoyo emocional y para el
bienestar, sobre todo en mujeres. En comparacin con las personas ms
jvenes, las personas de edad madura tienen poco tiempo y energa
para dedicar a los amigos.

RELACIONES CON LOS HIJOS QUE MADURAN. La paternidad en un

proceso de dejar ir. El bienestar de los padres tiende a depender de
cmo les vaya a sus hijos.
-La familia se extiende, porque los hijos ahora son adultos y buscan
formar una familia. Los padres en esta etapa mantienen a la familia
unida al conservar los vnculos entre las diversas ramas de la familia
extendida.
-En la actualidad muchos hijos adultos siguen viviendo con los padres, lo
cual en algunos casos afecta el bienestar de los padres, debido a que
depende de cmo les vaya a los hijos.
-Cuando los hijos se van del hogar es liberador para las mujeres pero es
estresante para las parejas si la identidad depende del papel paternal,
porque deben enfrentar los problemas que estuvieron ocultos.

HIJOS

ADOLESCENTES.

Adems

de

lidiar

con

sus

propias

preocupaciones los padres tienen que enfrentarse a diario con jvenes

que estn pasando por grandes cambios fsicos, emocionales y sociales.
Suele ser muy difcil mantener una relacin debido a que las dos etapas
estn en crisis, y las situaciones de familia se tornan difciles para

ambos lados. Una tarea importante para los padres es aceptar que sus
hijos como son y no como ellos esperan. A pesar de esta crisis en
algunos casos no es tan catastrfico el tener hijos adolescentes y padres
en la edad intermedia.

CRIANZA DE LOS HIJOS MAYORES. Es cuando los padres tardan en

aceptar que sus hijos ya crecieron y que ya son adultos. Hay tres casos
que pueden definir la relacin de los padres con los hijos en este tema:
-Pueden ser muy unidos
-Pueden ser relaciones obligadas (poco apego emocional)
-Pueden ser desapegadas tanto emocionalmente como geogrficamente

CUANDO LOS HIJOS SE VAN EL NIDO VACO. Una transicin

supuestamente difcil en especial para las mujeres. El nido vaco no
representa el final de la paternidad es una transicin a una nueva etapa;
ahora pueden seguir sus propios intereses mientras disfrutan de los
logros

de

sus

hijos

adultos.

CRIANZA PROLONGADA EL NIDO ABARROTADO. Cada vez ms

hijos adultos han postergado la salida del hogar. El sndrome de regreso
al hogar (llamado en ocasiones el fenmeno bumerang) se ha vuelto
ms comn; Los que tiene ms probabilidad de regreso son los hijos
solteros, divorciados o separados, o quienes terminaron una relacin de
cohabitacin especialmente en varones, regresan al hogar de sus
padres incluso en ms de una ocasin con sus propias familias.

RELACIONES CON LOS PADRES ANCIANOS: A medida de que la

vida se alarga, cada vez ms padres ancianos dependen del cuidado de
sus hijos de edad madura.
-Tiene un fuerte vnculo de afecto.
- Programas de apoyo comunitario ayudan a prevenir el desgaste del
cuidador.
-Hermanos en la edad madura mantienen una relacin muy importante
para su bienestar.

RELACIONES CON LOS HERMANOS. Aunque los hermanos suelen

tener menos contacto en la madurez que antes y despus; la mayora de

los hermanos de edad madura mantienen una relacin que es

importante para su bienestar.

CONVERTIRSE EN ABUELOS. Con frecuencia el convertirse en

abuelos ocurre antes del fin de la crianza activa. Convertirse en abuelo
es un evento importante en la vida de una persona, aunque su momento
y significado vara. Las abuelas tienden a estar ms involucradas que los
abuelos en el mantenimiento del parentesco. Un nmero creciente de
abuelos est criando a sus nietos cuyos padres son incapaces de
cuidarlos. La crianza de los nietos crea presiones fsicas, emocionales y
financieras.

PATOLOGAS
FSICAS: He aqu las ms comunes a esta edad.

DIABETES: Es un trastorno metablico caracterizado por la carencia de

insulina o por la falta de efectividad de la misma, que se traduce en
elevadas concentraciones de azcar en la sangre.

ARTRITIS REUMATOIDEA: La artritis reumatoidea es una patologa

inflamatoria crnica, sistmica en su naturaleza, caracterizada por la
forma con que afecta a las articulaciones.

HIPERTENSIN: La hipertensin arterial es una enfermedad crnica

caracterizada

por

un

incremento

continuo

de

las

cifras

de presin sangunea en las arterias.

OSTEOPOROSIS: Es una enfermedad que se caracteriza por una

disminucin de la densidad de los huesos por prdida del tejido seo
normal.

MENTALES:
La salud mental y el bienestar a esta edad mejoran y los problemas
de conducta disminuyen. Sin embargo, al mismo tiempo se incrementan la
incidencia de trastornos psicolgicos como la depresin, la esquizofrenia y los
trastornos bipolares. La transicin a la adultez emergente pone fin a los aos
relativamente estructurados de la preparatoria. La posibilidad de tomar
decisiones importantes y elegir trayectorias diversas suele ser liberadora, pero
las responsabilidades de no depender de otra persona y de mantenerse por s
solos pueden ser impactantes.

ALZHEIMER:
desconocido.

Enfermedad
Limita

mental,

progresiva,

paulatinamente

cuyo

origen

es

las funciones cerebrales,

especialmente la memoria.

DEPRESIN: Existen muchos motivos para que la depresin sea ms

frecuente en los mayores. Entre estos motivos estn:
-La disminucin de los neurotransmisores relacionados con el estado de
nimo.
-Mayores problemas de salud fsica.
El nmero de satisfacciones en la vida, refuerzos positivos, es probable
que disminuyan, ya que la mayora son de carcter social y la valoracin
social de los mayores es menor.
Generalmente las personas mayores tienen menos expectativas de
futuro y menos posibilidades de pensar que los problemas se resolvern.
La presencia de la muerte, y sobre todo la muerte de personas de su
edad, a veces muy cercanas, es un problema difcil de asumir.

TRASTORNO MANIACO DEPRESIVO O BIPOLAR: est caracterizado

por la presencia de episodios reiterados en los que el estado de nimo y
los niveles de actividad del enfermo estn profundamente alterados. Son
episodios reiterados de cambios de humor, en un momento estn feliz y
al otro tristes. En la edad intermedia tienden las depresiones ser ms
frecuentes y prolongadas.
En un episodio maniaco tpico puede presentar algunos de los siguientes
sntomas:
-Delirios de grandiosidad
-Dificultades de concentracin
-Hiperactividad.
-Habla rpida y en ocasiones de difcil comprensin.
-Incremento del deseo sexual.
-Pensamientos suicidas.
-Sentimientos desproporcionados e injustificados de bienestar y euforia
En los episodios hipomanacos, los sntomas son similares a los durante
de la fase maniaca, pero presentan la siguiente diferencia:
-El episodio hipomanaco no provoca un deterioro en el funcionamiento
del sujeto de la vida diaria.
-No requiere de hospitalizacin.
-No incluye alucinaciones o delirios.
-Bipolar I: es cuando el paciente ha presentado al menos un episodio
maniaco.
-Bipolar II: es cuando solo han tenido episodios depresivos mayores y
algn episodio hipomaniaco.

El hecho de que las depresiones patolgicas no sean ms frecuentes parece

indicar que la vida ensea a buena parte de las personas a mantener
su equilibrio bsico frente a las situaciones difciles.

VIOLENCIA DOMSTICA.
Es la violencia intrafamiliar, la cual es aquella que tiene lugar dentro de la
familia. La violencia involucra abuso fsico, amenazas, abuso psicolgico y
sexual.
La violencia familiar se produce en ciclos y consta de tres etapas:

Primera fase: el agresor est acumulando la tensin e ira, puede no

presentar incidentes o ser muy leves.

Segunda fase: ocurre la agresin, ya que el agresor pierde totalmente
el control, durante esta fase las personas se sienten atrapadas

incapaces de huir por lo que "se bloquean para no sentir"

Tercera fase: es un periodo de calma, cuando el agresor se arrepiente y
se comporta cariosamente y promete cambiar y la victima termina
creyndole.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:

PAPALIA, D.,WENDKOS Olds, S. (2004). Desarrollo humano. Ed. Mc Graw Hill.

LINKOGRAFIA:
http://www.monografias.com/trabajos101/adultez-intermedia/adultezintermedia.shtml
http://adultomedioisyel.blogspot.pe/
http://es.slideshare.net/earvizuu/edad-adulta-intermedia
http://edadadultaintermedia1.blogspot.pe/
http://cdleafcbpev.blogspot.pe/p/adultez-intermedia.html