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Colegio de Educacin Infantil y Primaria

JUAN DAZ DEL MORAL

Boletn Informativo

ndice

Datos del centro

Planos del Edificio Principal del Nuevo Colegio

Objetivos generales del Centro

Horario del Centro

Profesorado y tutoras

Plan de Orientacin y Accin Tutorial

Normas de funcionamiento del Centro

Criterios generales de evaluacin

10

Criterios generales de promocin

11

Plan de Actividades Extraescolares y Complementarias

12

Instrucciones sobre Gratuidad de Libros de Texto

13

La asociacin de madres y padres de alumnos BUAMPA

14

l Consejo Escolar

15

Orientaciones para ayudar en el estudio

16

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Datos del centro

TIPO DE CENTRO:

Pblico

DENOMINACIN:

Colegio de Educacin Infantil y Primaria


Juan Daz del Moral

NIVEL EDUCATIVO:

Educacin Infantil y Primaria

JORNADA ESCOLAR:

Modelo A (Jornada lectiva semanal


exclusivamente de maana)

HORARIO SECRETARA: De 9 a 13 h. Lunes, mircoles y viernes.


De 9 a 9:45 h. Martes y jueves.
HORARIO DIRECCIN:

De 9 a 10:30 h. (toda la semana).

DOMICILIO:

C/ Ermita de Jess, s/n


14650 Bujalance

TELFONOS: 957199927, 671531953 y 697952479.


FAX: 957199929
EMAIL:
14007970.edu@juntadeandalucia.es
BLOG:
http://juandiazdelmoral.blogspot.com.es/

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Planos del Edificio Principal del Nuevo Colegio.

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Objetivos Generales del Centro

1.
Impulsar en el Centro los valores de solidaridad, respeto e
integracin de las diferencias, promoviendo prcticas correctoras de
estereotipos, evitando y corrigiendo la discriminacin desde una
educacin inclusiva, potenciadora de las capacidades de los
individuos.
2.
Optimizar el funcionamiento del centro, fomentando el trabajo
en equipo y las prcticas cooperativas, participando en proyectos de
innovacin pedaggica, de formacin o aquellos planes propuestos
por la Administracin.

3.
Promover en el Centro un clima que favorezca el respeto y la
convivencia entre los miembros de la Comunidad Educativa, a travs
de programas de prevencin de conflictos y del seguimiento y
tratamiento del 100% de aquellos casos que surjan en la convivencia
diaria.
4.
Difundir las buenas prcticas educativas del Centro, llevadas a
cabo por el profesorado y alumnado de los distintos niveles.

5.
Mejorar el sistema de comunicacin entre los distintos sectores
de la comunidad educativa con el uso normalizado de las nuevas
tecnologas.

6.
Potenciar la apertura del Centro a las familias, promoviendo el
contacto y posibilitando su colaboracin en la prctica educativa del
alumnado.

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Horario General

TIPO DE JORNADA:

A - Jornada lectiva semanal


exclusivamente de maana.

HORARIO LECTIVO DE INFANTIL Y PRIMARIA:


Da

Maana

De lunes a viernes

De 9 a 14 h.

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Profesorado y Tutoras
DIRECTOR
Pedro Vacas Toledano

SECRETARIA
Aurora Jimnez Salinas

JEFA DE ESTUDIOS
Concepcin Salmoral Castilla
PROFESORADO
EDUCACIN INFANTIL
Rosa M Rosal Castilla
Magdalena Flores Gmez
M del Pilar Galiani Ramos
M Estrella Jimnez Salas

AUDICIN Y LENGUAJE
M Jos Cantarero Redondo
PEDAGOGA TERAPUTICA
Aurora Jimnez Salinas

3A
4A
5A
5B

EDUCACIN PRIMARIA
Carmelo Gonzlez Ortega
1A
M Dolores Romero Aguilar
1B
Jos Escamilla Rodrguez
2A
Manuel ngel Romera Flix
3A
Rafael David Sainz Redondo
3B
Aniceta Gmez Nieto
4A
M Rosa Gmez Molina
4B
David Manuel Garca Cid
5A
Concepcin Salmoral Castilla 5B
Isabel M Rodrguez Castillejo 6A
Alicia Jurado Madrid
6B
M Jos Hidalgo Gonzlez Religin
M del Valle Snchez Arroyo-Religin
Rafael David Sainz Redondo
E.F.
M Dolores Gonzlez Canales Ingls
Isabel M Rodrguez Castillejo Msica
Pedro Vacas Toledano F. Docente
M Rosario Fernndez Garca Apoyo
PERSONAL LABORAL
Juana Serrano Hierro
Isabel Marn Jurado
Cristbal Lpez Garca

COORDINADORES:
Infantil: Rosa M Rosal Castilla
Primaria:
Ciclo 1: Carmelo Gonzlez Ortega
Ciclo 2: Rafael David Sainz Redondo
Ciclo 3. Isabel M Rodrguez Castillejo
E. Orientacin:
M Jos Cantarero Redondo
Plan de Igualdad entre hombres y
mujeres:
M Dolores Romero Aguilar
Plan de apertura:
Pedro Vacas Toledano
Plan de Lectura y Bibliotecas:
Alicia Jurado Madrid
Plan de Autoproteccin:
Carmelo Gonzlez Ortega
Plan de Convivencia:
M Dolores Gonzlez Canales
Proyecto Escuela Espacio de Paz:
M Rosario Fernndez Garca
Creciendo en salud:
M Rosario Fernndez Garca

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Plan de Orientacin y Accin Tutorial


HORARIO DE VISITAS.
Educacin Infantil y Primaria: Los lunes de 16,30 a 17,30 horas.
Siempre que sea posible deber avisar con antelacin suficiente al Tutor/a
para que st@ pueda consultar con el equipo educativo y as poder darle
una informacin ms detallada de la marcha educativa de su hij@.

BOLETINES DE NOTAS
Se entregarn tres veces al ao, coincidiendo con las siguientes fechas:
30 de septiembre.
22 de diciembre.
07 de abril.
22 de junio.

Evaluacin Inicial:
1 Evaluacin:
2 Evaluacin:
3 Evaluacin:

EQUIPO DE ORIENTACIN EDUCATIVA


Equipo de Orientacin Educativa de la zona de Montoro.
Integrado por:
Manuel Ariza Caete. Referente.
Psicopedagogo
Jos Luis Castillo Panadero.
Mdico
Ana Bautista Prez. Maestra.
Audicin y Lenguaje
Telfono: 957199762. Corporativo: 586762.

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Normas de Funcionamiento del Centro.


1. Tanto profesorado como alumnado debe ser puntual en las entradas a clase.
2. El alumnado har filas en el patio de forma ordenada, en el lugar designado
para cada grupo, tanto a la entrada como despus del recreo.
3. La puerta se cerrar diez minutos despus de la entrada del alumnado.
Transcurrido este tiempo, no se permitir la entrada al Centro, a no ser que el
alumno/a venga con un justificante mdico y acompaado de su madre,
padre o tutor/a legal.
4. En los momentos de entradas y salidas, las familias slo accedern al edificio
en casos excepcionales que se determinarn a comienzos del curso.
5. Las familias slo accedern a clase en horario lectivo en casos excepcionales
y tras solicitar permiso en conserjera.
6. Cuando llueva a la hora de entrada, el alumnado formar filas en los porches
cubiertos (Educacin Infantil en el exterior y Educacin Primaria en el
interior).
7. El padre, madre, tutor/a legal, familia directa o una persona adulta autorizada
y siempre por un motivo justificado y de manera excepcional, podr recoger
del Centro a un alumno o alumna dentro del horario escolar.
8. No se permitirn las carreras y gritos en clases y pasillos. Trataremos de
educar al alumnado en su buen comportamiento al respecto.
9. Se procurar inculcar al alumnado el correcto uso de los servicios, tanto de
sus instalaciones, sus condiciones higinicas, as como, ser consecuentes
con el medio ambiente, en el uso del papel y consumo de agua.
10. Procuraremos que los patios se mantengan limpios y sin papeles en el suelo.

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Criterios generales de evaluacin.


Estn constituidos por el conjunto de acuerdos que concretan y adaptan al
contexto del Centro docente los criterios generales de evaluacin establecidos en la
normativa vigente (Decreto 97/2015, de 5 de marzo, por el que se establece la
ordenacin y el currculo de la Educacin Primaria en la comunidad autnoma de
Andaluca, la Orden 04 de noviembre de 2015, por la que se establece la ordenacin de
la evaluacin del proceso de aprendizaje del alumnado de Educacin Primaria en la
comunidad autnoma de Andaluca y en la dems normativa que resulte de aplicacin):
o

Durante el primer mes del ao escolar al comienzo de cada curso, y ms


profundamente, al comienzo de cada ciclo, los tutores realizarn una
evaluacin inicial del alumnado. Dicha evaluacin consistir en una prueba
escrita, a travs de la cual el alumno/a demostrar los aprendizajes
afianzados y asimilados del curso anterior. Adems, se tendr en cuenta otros
como el anlisis de los informes personales del nivel o ciclo anterior
correspondiente a las alumnas o alumnos de su grupo, que se completarn
con otros datos obtenidos por el propio tutor o tutora sobre el punto de partida
desde el que el alumno inicia los nuevos aprendizajes.
Los procedimientos y criterios de evaluacin as como los criterios de
correccin y calificacin sern consensuados por los miembros de los
distintos Equipos de Ciclo al comienzo de cada curso.
Tras esa evaluacin inicial, los tutores realizarn una valoracin de los
resultados y en reunin con el equipo docente y Departamento de Orientacin
se adoptarn las medidas de refuerzo, apoyo y recuperacin para el
alumnado que lo necesite. Estos alumnos y las medidas tambin quedarn
reflejados en el informe que emitirn los tutores.
Los procedimientos formales de evaluacin, criterios comunes, su naturaleza,
aplicacin y criterios de correccin y calificacin sern dados a conocer a los
alumnos en los primeros das del curso por los distintos profesores de las
materias, as como a los padres o tutores legales en el primer trimestre del
curso (en reunin de madres y padres de principio de curso).
En el proceso de evaluacin continua, cuando el progreso de un alumno/a no
sea adecuado se establecern medidas de refuerzo educativo o adaptacin
curricular y se podrn llevar a cabo en cualquier momento del curso.
Si el Equipo Docente lo considera conveniente, se realizarn pruebas
globales en el ltimo mes del curso al menos en las reas instrumentales,
pudindose realizar en cualquier otra rea por acuerdo del Equipo Docente
correspondiente.

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Criterios generales de promocin


1.
El alumnado promocionar al ciclo o etapa siguiente siempre que el equipo
docente considere que ha alcanzado el adecuado grado de madurez, el desarrollo
correspondiente de las competencias correspondientes a cada ciclo, y en su caso,
los objetivos de la etapa.
2.
As mismo promocionar siempre que los aprendizajes no alcanzados no le
impidan seguir con aprovechamiento el nuevo ciclo o etapa.
3.
La decisin de promocin de un alumno la tomar el equipo docente de
forma colegiada. Para esta decisin, habr que haber tomado especial
consideracin la opinin del tutor. Este proceso contar en todo momento con el
asesoramiento del Equipo de Orientacin del Centro y/o el EOE .
4.
En la sesin de evaluacin para la decisin de promocin, el equipo
docente estudiar por separado cada caso teniendo en cuenta la singularidad de
cada alumna o alumno, atendiendo a la naturaleza de sus dificultades y analizando
si stas le impiden verdaderamente seguir con xito el curso siguiente, as como
las expectativas favorables de recuperacin. De dicha sesin de evaluacin se
levantar un acta para que quede constancia.
5.
El alumno/a podr repetir una sola vez en E. Primaria. La repeticin se
considerar una medida de carcter excepcional y se tomar tras haber agotado el
resto de medidas ordinarias de refuerzo y apoyo para solventar las dificultades de
aprendizaje del alumno o alumna. Esta medida ir acompaada de un plan
especfico de refuerzo o recuperacin.
Excepcionalmente, y slo en el caso de que los aprendizajes no alcanzados
impidan al alumno/a seguir con aprovechamiento el siguiente curso, la medida de
repeticin podr adoptarse en el primer curso del ciclo en el que se encuentre.
6.
La repeticin de un alumno se realizar preferentemente en el primer ciclo,
considerando que es en este momento donde el alumno puede superar las
dificultades presentadas a lo largo del curso y donde, en las asignaturas
instrumentales, se estn poniendo los cimientos para posteriores aprendizajes.
7.
En el caso que fuera necesaria una segunda repeticin (extraordinaria) en
E. Primaria, ser determinante el asesoramiento y decisin del Departamento de
Orientacin del centro, y en todo caso se tomar dicha medida con alumnos con
Necesidades Educativas Especiales (NEE).
8.
De acuerdo con lo establecido en el artculo 18.6 del Decreto 97/2015, de 3
de marzo, la escolarizacin del alumnado con altas capacidades intelectuales,
podr flexibilizar de conformidad con la normativa vigente, de forma que pueda
anticiparse su incorporacin a la etapa y/o reducirse la duracin de la misma,
cuando se prevea que dicha medida es lo ms adecuado para el desarrollo de su
equilibrio personal y su socializacin.

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Plan de Actividades Extraescolares y Complementarias


1. Actividades Complementarias se consideran aquellas actividades
organizadas por el centro durante el horario escolar. Tienen un carcter
diferenciado de las propiamente lectivas y son obligatorias.
2. Actividades Extraescolares son las encaminadas a potenciar la apertura
del Centro a su entorno, se realizan fuera del mismo y tienen carcter
voluntario. No forman parte del proceso evaluador.

TIPO DE ACTIVIDADES.
El Centro ha programado para el curso 2016-2017 el siguiente Plan de
Actividades Complementarias y Extraescolares.
Celebraciones: Navidad, Da de la Constitucin, Da de la Paz, Da de
Andaluca, Carnaval, Da del Libro, Da de la Discapacidad, Da
Internacional de la Mujer, etc.
Salidas ocasionales al entorno.
Visitas culturales.
Competiciones Deportivas.
Concursos.
Campaas de solidaridad.
Proyectos y programas:
1. Escuela Espacio de Paz.
2. Plan de Lectura y Bibliotecas.
3. Plan de Igualdad de Gnero entre Hombres y Mujeres en
Educacin.
4. Salud bucodental Aprende a sonrer.
5. Educacin Medioambiental.
6. Plan de apertura. Comedor y Actividades Extraescolares.
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Instrucciones sobre Gratuidad de Libros de Texto.


El alumnado beneficiario del programa de gratuidad de libros de texto queda
sujeto a la obligacin de hacer un uso adecuado y cuidadoso de estos
materiales y de reintegrarlos al Centro una vez finalizado el curso escolar
(en el caso del alumnado de Segundo o Tercer Ciclos) o en el momento de
su baja si se produce su traslado.
El deterioro culpable o malintencionado, as como el extravo de estos
materiales supondr la obligacin, por parte de los representantes legales
del alumno o alumna, de reponer el material.
En caso de no reposicin del material deteriorado o extraviado, el Consejo
Escolar del Centro podr sancionar al culpable con la prdida del derecho a
participar en el programa de gratuidad de libros de texto en el curso
siguiente.
Ser el Consejo Escolar del Centro, a propuesta de la Direccin del Centro,
el que decida sobre la oportunidad de reposicin de este material, bien por
deterioro culpable o malintencionado o por desgaste propio debido a su uso.
La familia deber forrar los libros para as favorecer su correcta
conservacin.
Los/as alumnos/as repetidores/as podrn quedarse con sus libros para el
prximo curso, previa cumplimentacin de una ficha al efecto, por parte
de su padre o madre.

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La Asociacin de Madres y Padres de Alumnos BUAMPA


JUNTA DIRECTIVA

Presidenta:
Vicepresidenta:
Tesorera:

Manuela Garca Avalos


Filomena Lpez Luque
Ana M Luque Arrabal

Secretaria

M Josefa Valera Labrador

Vocales:
Rosario Milln Jimnez
M Teresa Requena Gomarz
Juana Requena Girn
Silvia Daz Vacas
Antonia Snchez Snchez

PRETENDE
Personal y familiarmente
Concienciar a las madres y padres de alumn@s en la responsabilidad
compartida ante l@s hij@s.
Conseguir una participacin ms activa en las actividades que organiza la
Asociacin y el Centro.
Fomentar la relacin con el centro a travs de la Asociacin, el Consejo
Escolar y el /la Profesor /a Tutor/a
Por medio de :
Circulares
Boletines informativos
Participacin en los rganos Colegiados.
Reuniones
Charlas...
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El Consejo Escolar
COMPOSICIN
Presidente:
D. Pedro Vacas Toledano
Jefa de Estudios:
D Concepcin Salmoral Castilla
Secretaria:
D. Aurora Jimnez Salinas
Representantes del profesorado:
D. Jos Escamilla Rodrguez
D. Magdalena Flores Gmez
D M del Pilar Galiani Ramos
D M Rosa Gmez Molina
D. Carmelo Gonzlez Ortega
D. M Estrella Jimnez Salas
D. Manuel ngel Romera Flix
D Rosa M Rosal Castilla.

Representantes madres-padres:
D. Inmaculada Milln Canalejo
D. Juana M Requena Girn
D M Teresa Requena Gomarz
D Ana M Luque Arrabal
D Dolores Valenzuela Gonzlez
Representante del Ayuntamiento
D Soledad Padilla Lpez
Representante del PAS:
No hay.
NOTA: A lo largo del mes de noviembre se proceder a la renovacin de este
Consejo Escolar segn Normativa.

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Orientaciones para ayudar en el estudio


Las madres y padres de alumn@s, pieza fundamental en la educacin de l@s
hij@s, en estrecha y franca colaboracin con l@s profesor@s pueden
ayudarles:

Hacindole descansar el tiempo necesario.


Manteniendo una buena organizacin del tiempo de estudio.
Ayudndole sin suplantar su trabajo.
Creando un clima familiar afectivo y motivador.
Elogiando en todo momento sus xitos.
Aceptando sus limitaciones y sus dificultades.
No ocultando la informacin que debe conocer el Tutor /a.
No comparando nunca un hij@ con otr@.
Estando diariamente pendiente de su trabajo escolar.
Favoreciendo una visin positiva de la vida.

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