La energa mecnica se puede definir como la capacidad de producir un

trabajo mecnico que posee un cuerpo debido a causas de origen mecnico, como su
posicin o su velocidad. Existen dos formas de energa mecnica que son la energa
cintica y la energa potencial.

La energa qumica, por lo tanto, es aquella producida por reacciones qumicas. Un ejemplo
de energa qumica es la que desprende el carbn al quemarse. Las pilas y las bateras tambin
poseen energa qumica.

La energa hidrulica o energa hdrica es una fuente de energa renovable que aprovecha la cada de
agua desde una cierta altura para generar energa elctrica. Se aprovecha as la energa cintica de
una corriente o salto de agua natural.

En fotometra la energa lumnica es la fraccin percibida de la energa transportada por la luz y que se
manifiesta sobre la materia de distintas maneras, una de ellas es arrancar los electrones de los metales,
puede comportarse como una onda o como si fuera materia, pero lo ms normal es que se desplace
como una onda ..

La energa elica es una fuente de energa renovable que utiliza la fuerza del viento para generar
electricidad. El principal medio para obtenerla son los aerogeneradores, molinos de viento de tamao
variable que transforman con sus aspas la energa cintica del viento en energa mecnica.

La energa solar es la energa obtenida a partir del aprovechamiento de la radiacin electromagntica

procedente del Sol.

La energa elctrica es una fuente de energa renovable que se obtiene mediante el movimiento de
cargas elctricas (electrones positivos y negativos) que se produce en el interior de materiales
conductores (por ejemplo, cables metlicos como el cobre).

La energa trmica (tambin energa calrica o energa calorfica) es la manifestacin de

la energa en forma de calor. En todos los materiales los tomos que forman sus molculas
estn en continuo movimiento ya sea trasladndose o vibrando.

La energa nuclear se puede utilizar para producir electricidad. Pero primero la energa debe ser
liberada. sta energa se puede obtener de dos formas: fusin nuclear y fisin nuclear. En la
fusinnuclear, la energa se libera cuando los tomos se combinan o se fusionan entre s para formar
un tomo ms grande.23 abr. 2014

Teclado:
Un teclado se compone de una serie de teclas agrupadas
en funciones es un perifrico de entrada o dispositivo, en
parte inspirado en el teclado de las mquinas de escribir, que
utiliza una disposicin de botones o teclas, para que acten
como palancas mecnicas o interruptores electrnicos que
envan informacin a la computadora

Mouse:
Dispositivo que mueve un puntero electrnico sobre una pantalla
que facilita la interaccin usuario-mquina.

Micrfono:
Es un transductor electroacstico (dispositivo que transforma
la electricidad en sonido, o viceversa). Su funcin es la de
traducir las vibraciones debidas a la presin acsticaejercida
sobre su cpsula por las ondas sonoras en energa elctrica,
lo que permite por ejemplo grabar sonidos de cualquier lugar
o elemento.

WebCam:
Es una pequea cmara digitalconectada a una computadora,
la cual puede capturar imgenes y transmitirlas a travs
de Internet, ya sea a una pgina web o a otra u otras
computadoras de forma privada.

Escaner:
Se utiliza para introducir imgenes de papel, libros, negativos
o diapositivas. Estos dispositivos pticos pueden reconocer
caractres o imgenes, y para referirse a este se emplea en
ocasiones la expresin lector ptico (de caracteres).

Joystick:
Es un dispositivo de control de dos o tres ejes que se usa
desde unacomputadora o videoconsola para ejecutar los
movimientos.

Elemento de almacenamiento de datos en forma magntica u ptica,

constituido por una lmina delgada con forma circular.
disco duro
Disco con una gran capacidad de almacenamiento de datos
informticos que se encuentra insertado permanentemente en la
unidad central de procesamiento de la computadora

DISPOSITIVO DE SALIDA
El monitor de computadora (en Hispanoamrica) o pantalla del
ordenador (en Espaa) es el principal dispositivo de salida (interfaz),
que muestra datos o informacinal usuario.
Tambin puede considerarse un perifrico de Entrada/Salida si el
monitor tiene pantalla tctil o multitctil.

Elemento de almacenamiento de datos en forma magntica u

ptica, constituido por una lmina delgada con forma circular.
disco ptico
Disco que contiene informaciones grabadas mediante rayo lser
y es ledo por medio de sensores pticos

Una impresora es
un dispositivo
perifrico del ordenador que
permite producir una gama permanente de textos o grficos de
documentos
almacenados
en
un
formato
electrnico,
imprimindolos en medios fsicos, normalmente en papel,
utilizando cartuchos de tinta o tecnologa lser (con tner).

La memoria USB (Universal Serial Bus) es un tipo de dispositivo de

almacenamiento de datos que utiliza memoria flash para guardar
datos e informacin.
Se le denomina tambin lpiz de memoria, lpiz USB, memoria
externa, pen drive o pendrive

Las tarjetas microSD, transflash o T-flash corresponden al formato de

tarjeta de memoria flash ms pequea que la miniSD.
Fue desarrollada por SanDisk, y en julio de 2005 fue adoptada por
la Asociacin de Tarjetas SD con el nombre microSD.
Mide tan solo 15111 milmetros, con un rea de 165 mm. Esto es
tres veces y medio menos que la tarjeta miniSD, que era hasta la
aparicin de las microSD el formato ms pequeo de tarjetas SD, y
tiene alrededor de un dcimo del volumen de una tarjeta SD.

Plotter o plter es un perifrico de computadora que permite

dibujar o representar diagramas y grficos. Existen plotters
monocromticos y de cuatro, ocho o doce colores.

Un proyector de vdeo, videoproyector o can proyector

es un aparato que recibe una seal de vdeo y proyecta la
imagen correspondiente en una pantalla de proyeccin usando
un sistema de lentes, permitiendo as visualizar imgenes fijas o
en movimiento.

Se denomina bocina a un instrumento compuesto de una pera

de goma y una trompeta unidos. Al presionar la pera, el aire
sale por la trompeta, creando sonido. Antiguamente se usaba
en los automviles como seal acstica, pero ahora ha sido
sustituido por un elemento accionado por energa elctrica.

El pensamiento es la actividad y creacin de la mente; dcese de todo aquello que es

trado a existencia mediante la actividad del intelecto. El trmino es comnmente utilizado
como forma genrica que define todos los productos que la mente puede generar
incluyendo las actividades racionales del intelecto o las abstracciones de la imaginacin;
todo aquello que sea de naturaleza mental es considerado pensamiento, bien sean estos
abstractos, racionales, creativos, artsticos, etc. Se considera pensamiento tambin la
coordinacin del trabajo creativo de mltiples individuos con una perspectiva unificada en
el contexto de una institucin.
Definiciones

Pensar: Formarse ideas en la mente. Reflexionar.

Imagen: son las representaciones virtuales, desde su concepcin acerca del proceso
psicolgico racional, subjetivo e interno de conocer, comprender, juzgar y razonar los
procesos, objetivos y hechos.

Lenguaje: es la funcin de expresin del pensamiento en forma oral o escrita para la

comunicacin y el entendimiento. Nos plantea dos definiciones de pensamiento, una de
las cuales se relaciona directamente con la resolucin de problemas.

Pensamiento: fenmeno psicolgico racional, objetivo y externo derivado del pensar

para la solucin de problemas que nos aquejan da tras da.

"El proceso de pensamiento es un medio de planificar la accin y de superar los obstculos

entre lo que hay y lo que se proyecta".
Segn la definicin terica, el pensamiento es aquello que se trae a la realidad por medio
de la actividad intelectual. Por eso, puede decirse que los pensamientos son productos
elaborados por la mente, que pueden aparecer por procesos racionales del intelecto o bien
por abstracciones de la imaginacin.
"El pensamiento se podra definir como imgenes, ensoaciones o esa voz interior que nos
acompaa durante el da y en la noche en forma de sueos". La estructura del pensamiento
o los patrones cognitivos son el andamiaje mental sobre el que se conceptualiza la
experiencia o la realidad.
Caractersticas

El pensamiento es lo que cada da un individuo posee y lo va desarrollando conforme

va aprendiendo.

El pensar lgico se caracteriza porque opera mediante conceptos y razonamientos.

Existen patrones que tienen un comienzo en el pensamiento y hace que el

pensamiento tenga un final, esto sucede en milsimas de segundos, a su vez miles de
comienzos y finales hacen de esto un pensamiento lgico; esto depende del medio de
afuera y para estar en contacto con ello dependemos de los cinco sentidos.

El pensar siempre responde a una motivacin, que puede estar originada en el

ambiente natural, social o cultural, o en el sujeto pensante.

El pensar es una resolucin de problemas. La necesidad exige satisfaccin.

El proceso del pensar lgico siempre sigue una determinada direccin. Esta direccin
va en busca de una conclusin o de la solucin de un problema, no sigue propiamente
una lnea recta sino ms bien zigzagueante con avances, paradas, rodeos y hasta
retrocesos.

El proceso de pensar se presenta como una totalidad coherente y organizada, en lo

que respecta a sus diversos aspectos, modalidades, elementos y etapas.

El pensamiento es simplemente el arte de ordenar las matemticas, y expresarlas a

travs del sistema lingstico.

Las personas poseen una tendencia al equilibrio, una especie de impulso hacia el
crecimiento, la salud y el ajuste. Existen una serie de condiciones que impiden y
bloquean esta tendencia, el aprendizaje de un concepto negativo de s mismo, es quizs
una de las condiciones bloqueadoras ms importantes. Un concepto equivocado o
negativo de s mismo deriva de experiencias de desaprobacin o ambivalencia hacia el
sujeto en las etapas tempranas de su vida cotidiana.

Pensamiento deductivo.- Es el tipo en el que se toman una o varias proposiciones o

afirmaciones, mismas que sirven para que saquemos de estas generalidades, una idea o
pensamiento, es decir, en esta forma de pensamiento se infiere una conclusin a partir de
una o varias generalidades o premisas.
Pensamiento deductivo: este, en cambio, llega a afirmaciones sobre casos partculas
partiendo de categoras generales. De esta manera, se infiere una conclusin a partir de
una o ms premisas.

Pensamiento inductivo.- Es una forma en que se manifiesta el pensamiento, es

diametralmente opuesta a la anterior, en ella se basa de una idea o concepto particular
para luego generalizarla, entendindose de ello que este tipo de pensamiento funciona
haciendo una suposicin, de que algo en particular en ciertas circunstancias es cierto, lo
ser de la misma manera en situaciones semejantes, aun y cuando no se haya
comprobado. Es el tipo de pensamientos que hace una persona al realizar diversas
predicciones en base a datos de sucesos similares anteriores.
Pensamiento inductivo: aqu se razona a partir de casos particulares para llegar a lo
general. Este tipo de pensamiento surge de la suposicin de que si algo en ciertas
circunstancias es cierto, lo ser en situaciones semejantes aunque no se haya comprobado.
Algunas operaciones inductivas seran por ejemplo la causalidad y la prediccin.
Pensamiento creativo.- Es el pensamiento que busca la creacin de algo, es fcil de
comprender este tipo de pensamiento con el ejemplo del arte, en donde la creatividad es
expresada de manera patente, en las obras pictricas, escultricas, musicales o plsticas.
Utiliza mucho la imaginacin para crear e innovar, como en los casos de la creatividad en
las ciencias, en donde produce ideas que en ocasiones estn fuera de los cnones,
logrando resolver problemas concretos.
Pensamiento creativo que ahora vamos a analizar es importante que, en primer lugar,
establezcamos su origen etimolgico. En concreto las dos palabras que lo conforman
emanan del latn. As, pensamiento proviene del verbo latino pensare que es sinnimo de
pensar o reflexionar mientras que creativo procede del verbo creare que puede
traducirse como engendrar
Pensamiento divergente.- En este tipo de pensamiento la mente produce diversas
respuestas o soluciones posibles para la resolucin de un problema en concreto.
Pensamiento divergente: en esta clase de pensamiento lo que se producen son las
respuestas u opciones posibles frente a un reto o pregunta abierta.
Pensamiento convergente.- Este parte de diversas concepciones o ideas, para as llegar
a la conclusin o resolucin de un problema.
Pensamiento convergente: este, en cambio, elige entre diversas opciones para llegar a
una conclusin.
Pensamiento sistemtico.- Es el pensamiento que relaciona las ideas de una manera
organizada y metdica, relacionando los conceptos ordenadamente en forma tal, que la
mente pueda guiarse con un sistema relativamente preestablecido, como una especie de
gua lgica para encontrar soluciones a problemas.
Pensamiento crtico.- Esta forma de pensamiento va analizando las ideas a la par que las
va comparando con conceptos preestablecidos, tales como la moral religiosa, la tica, la
ley, gustos personales, etc., es la forma de pensar que conforma y moldea la personalidad
individual.
Crtico es un proceso que se propone analizar, entender o evaluar la manera en la que se
organizan los conocimientos que pretenden interpretar y representar el mundo, en
particular las opiniones o afirmaciones que en la vida cotidiana suelen aceptarse como
verdaderas.

Pensamiento interrogativo.- Es el tipo de pensamiento que nos hace preguntarnos los

porqus de un tema en particular, tales como asuntos que nos van interesando al ir
creciendo en donde nos preguntamos el Por qu de esto? O de aquello?, es decir, es la
forma de pensamiento en la que nos hacemos preguntas para de esta manera tratar de
buscar las respuestas a las mismas, ya sea dentro de nuestra propiamente, (mediante
procesos lgicos e hiptesis influidas por la imaginacin creativa) o mediante la bsqueda
externa a la mente, ya sea estudiando o simplemente preguntando.
Interrogativo: esta clase de pensamiento es el que induce a una persona a
plantearse preguntas frente a un determinado fenmeno. Estos cuestionamientos siempre
se hacen en torno a los aspectos que le interesan saber sobre el tema en cuestin.
Cientfico: este tipo de conocimiento, en cambio, s busca establecer relaciones para as
conformar un sistema entre los distintos saberes en torno a un tema especfico. Para ello, la
persona que almacena los saberes ha recurrido a mecanismos que permitan validarlos,
como lo son los razonamientos, la reflexin o los mtodos de indagacin de cualquier
especie. Este conocimiento, entonces, se define por ser fctico puesto que parte de los
hechos, los analiza, y vuelve a ellos para corroborar las conclusiones obtenidas. Adems, es
un conocimiento que persigue la objetividad, por lo que los saberes estn lo menos
posiblemente afectados por la ideologa, creencias o emociones de quienes lo abordan.
Pensamiento cientfico
El pensamiento cientfico tiene las siguientes caractersticas
a) Objetividad
b) Racionalidad

c) SistematicidadEstas caractersticas son tambin aspiraciones del pensamiento

cotidiano, o sano sentido comn, pero no son buscadas ni alcanzadas en la misma medida.
Pensamiento analtico: en este, se llega a comprender una situacin particular mediante
la divisin de la misma en fragmentos o estableciendo implicaciones entre varias
situaciones. De esta manera, lo que se hace es comparar distintas caractersticas de las
situaciones, establecer relaciones causales o condicionales entre ellas o identificar
secuencias temporales.
Analtico: esta forma de pensamiento consiste en dividir en porciones
pequeas una situacin general. A partir de esto, comienzan a establecerse
relaciones de causalidad entre las mismas, comparaciones, prioridades y
cualquier tipo de relacin entre ellas para de esta forma comprender la situacin
general. A lo largo de este pensamiento, entonces, se aplican distintos
mecanismos lgicos que permiten formular conclusiones.
Pensamiento cotidiano
Explicaciones no cientficas:
a) Las basadas en poderes o seres imaginarios
b) Aquellas llamadas "filosofa popular", "sabidura popular" o "filosofa de pueblo".
c) Las de saberes o tcnicas practicadas.
Pensamiento sinttico: Cuando exponemos una idea de otra persona con nuestras
propias palabras, utilizamos este tipo de pensamiento
El pensamiento sinttico opera cuando el sujeto requiere reducir el tamao de los

objetos y los procesos que est conociendo para condensarlos en una unidad pequea que
incorpore los elementos ms importantes de cada segmento. Es el tipo de pensamiento
que utiliza un relator que debe informar sobre la conclusin final de una conversacin, un
foro o cualquier tipo de discusin. Es el tipo de pensamiento que se utiliza cuando se realiza
un resumen de un texto, de una pelcula o de una experiencia.

El pensamiento lineal se basa en un proceso analtico cuyos pasos siguen un orden

inflexible donde no se aceptan errores.
Lineal corresponde a una revolucin filosfica del Zoroastrismo heredada por el judasmo
que se present como oposicin a la teora del tiempo cclico. Su manera de entender el
tiempo fue fundamental para el desarrollo de Occidente y lo que conocemos como
modernidad.
PENSAMIENTO APATICO Trastorno de la afectividad que se caracteriza por la
impasibilidad de nimo, estado de indiferencia frente a las personas, el medio o los
acontecimientos, que trae consigo una alteracin en la capacidad de expresin afectiva por
parte del individuo frente a toda una serie de estmulos externos e internos.
APATICO Estado de perdida del interes y dificultad para la concentracin hacia uno o varios
aspectos del medio ambiente
Egocntrico no me estoy refiriendo necesariamente a egoista. Sino ms bien a un tipo de
pensamiento en el que no se tienen en cuenta la gran cantidad de puntos de vista que
puede haber sobre la misma circunstancia, por otras personas, empresas, culturas o
sociedades.
Egocntrico es un adjetivo que describe a alguien que se considera comoel centro de
todos los intereses, el centro de atencin, el centro de todo o el centro del
mundo, que cree que sus propias opiniones e intereses son ms importantes que las de los
dems. Se refiere al egocentrismo relativo al ego.
Pensamiento lateral fu concebido por Edward Bono y consiste en resolver problemas de
manera creativa, con imaginacin, sin hacer suposiciones subjetivas. Es una manera de
fomentar la imaginacin y la creatividad.
Pensamiento lateral puede ser empleado como una tcnica para la resolucin de
problemas de manera imaginativa. El trmino fue acuado por Edward de Bono, en su
libro New Think: The Use of Lateral Thinking y publicado en 1967, que se refiere a la tcnica
que permite la resolucin de problemas de una manera indirecta y con un enfoque creativo.
1. IMPORTANCIA Y TRANSENDENCIA El tipo de pensamiento que predomine en una
persona tiene una trascendencia enorme en su futuro y las metas que pueda
alcanzar. El pensamiento positivo se vuelve un requisito ineludible para cumplir
propsitos, debido a que las acciones son impulsadas por las valoraciones mentales
y hay que realizar ciertas tareas para los deseos se hagan realidad

2. El pensamiento es una caracterstica propia (y exclusiva) de los seres humanos.

Hasta el momento, el mismo ser humano no ha podido detectar y afirmar que otros
seres vivos que habitan el planeta puedan tener la capacidad de pensar. Ahora bien,
qu se entiende entonces por pensamiento? El pensamiento es el producto de la
accin de la mente, y es un proceso que el ser humano lleva adelante absolutamente
todo el tiempo, en cuanto no existe momento alguno en el cual un ser humano
pueda despegarse absolutamente de todo pensamiento.
3. Todo el tiempo est llevando adelante pensamientos. Los pensamientos siempre
tienen un objetivo en especfico, porque son quienes ayudan al ser humano a
reflexionar sobre sus acciones cotidianas que debe realizar. Por ejemplo, pensar que
a la tarde deber ir al supermercado, significa que yo ya tengo un bagaje de
conocimientos sobre tal situacin: s que deber llevar mi bolso con el dinero para
comprar, s el camino que debo seguir o qu tren o colectivo tomar, puede que
tambin sepa ms o menos donde se encuentra cada producto...En definitiva, en el
slo hecho de pensar "debo ir al supermercado" estn encerrados ya una serie de
conocimientos adquiridos mediante experiencias previas, ya vividas.