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Cules son las diferencias entre las rbricas de evaluacin de

actividades
y
la Rbrica T.I.G.R.E.?

2.

Estudio de Caso: Uso de las


guas en la formacin

Esta actividad consiste en analizar el siguiente caso


establecido, con el fin de evidenciar el nivel de apropiacin y
entendimiento sobre los elementos requeridos en la
construccin y anlisis de una gua de aprendizaje.
Una vez termine de revisar la informacin debe entregar como
evidencia un documento de texto que contenga el anlisis del
caso planteado (se deben entregar dos guas segn
requerimiento, la del profesor Germn y la de la
profesora Adriana.), teniendo como soporte el material
registrado. Ver estudio de CASO, en la Gua de aprendizaje.

3.

Actividad interactiva: Creando


sesiones Collaborate Para el cumplimiento de
esta actividad contar con la oferta de un
total de 5 transferencias programadas por el
tutor en el transcurso de una semana.

Como evidencia de esta actividad, debe enviar un


documento de word en el que incluya capturas de
pantalla de las 5 sesiones programadas en la

semana, con el procedimiento que usted


describi en dichas sesiones.
Foro

Cules son las diferencias entre las rbricas de evaluacin de actividades y la Rbrica
T.I.G.R.E.?
SENA SOFIA PLUS. La rbrica T.IG.R.E. Esta rbrica es un modelo de discusin que
tiene como finalidad identificar asertivamente la calidad de las intervenciones de los
participantes dentro de un foro y permite un buen desarrollo de este espacio asincrnico de
formacin.(p.14)
Como modelo de discusin exige la participacin del instructor para guiar y valorar aportes
que se hacen en la discusin realizada por los participantes,
SENA SOFIA PLUS .La rbrica de evaluacin es una herramienta de evaluacin que
permite estandarizar el proceso de calificacin de actividades subjetivas. (p.22)
Las rubricas son herramientas de evaluacin con un sistema de evaluacin preestablecido, sin embardo la rbrica T.I.G.R.E es cualitativa y el instructor la maneja
para evaluar los foros teniendo en cuenta el desarrollo de contenido y la estructura
del contenido.
Por su parte la rbrica de evaluacin es cualitativa ya que define una matriz para dar
valor a los contenidos de lo evaluado y est definida para todas las dems
actividades evaluables en los cursos.
Referencia
SENA SOFIA PLUS. IMPLEMENTAR LAS ACCIONES DE EJECUCION PARA EL
PROGRAMA DE FORMACION VASADOS EN LA NORMATVA INSTITUCIONAL.
Tomado de:
https://sena.blackboard.com/bbcswebdav/pid-8995742-dt-content-rid19641430_1/institution/SENA/CienciasSociales/41311166/Contenido/DocArtic/AA3_Blac
kboard.pdf