Prueba de Ciencias Naturales

CUADERNILLO
DE PREGUNTAS
SABER 5o. y 9o.

Cuadernillo de prueba
Ciencias naturales, 5o. grado,
calendario A
Presidente de la Repblica
Juan Manuel Santos Caldern
Ministra de Educacin Nacional
Mara Fernanda Campo Saavedra
Viceministro de Educacin Preescolar, Bsica y Media
Mauricio Perfetti del Corral
Directora General
Margarita Pea Borrero
Secretaria General
Gioconda Pia Elles
Jefe de la Oficina Asesora de Comunicaciones y Mercadeo
Ana Mara Uribe Gonzlez
Director de Evaluacin
Julin Patricio Mario von Hildebrand
Director de Produccin y Operaciones
Francisco Ernesto Reyes Jimnez
Director de Tecnologa
Adolfo Serrano Martnez
Subdirectora de Diseo de Instrumentos
Flor Patricia Pedraza Daza
Subdirectora de Produccin de Instrumentos
Claudia Lucia Senz Blanco
Subdirectora de Anlisis y Divulgacin
Maria Isabel Fernandes Cristvo
Elaboracin del documento
Flor Patricia Pedraza Daza
Claudia Lucia Senz Blanco
Revisor de estilo
Fernando Carretero Socha
Diagramacin
Unidad de Diagramacin, Edicin y Archivo de Pruebas (UNIDEA)
ISBN de la versin electrnica: 978-958-11-0586-1
Bogot, D.C., Junio de 2012
Advertencia: Las preguntas de las pruebas aplicadas por el ICFES se construyen colectivamente en equipos de trabajo conformados por expertos en
medicin y evaluacin del Instituto, docentes en ejercicio de las instituciones de educacin bsica, media y superior y asesores expertos en cada una de las
competencias y temticas evaluadas. Estas preguntas pasan por procesos tcnicos de construccin, revisin, validacin, pilotaje, ajustes y actualizacin, en
los cuales participan los equipos antes mencionados, cada uno con distintos roles durante los procesos. Con la aplicacin rigurosa de los procedimientos se
garantiza su calidad y pertinencia para la evaluacin.
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internacional. No se autoriza su reproduccin, utilizacin ni explotacin a ningn tercero. Solo se autoriza su uso para fines exclusivamente acadmicos.
Esta informacin no podr ser alterada, modificada o enmendada.
BLOQUE B
Cuadernillo C2 5
PRUEBA DE CIENCIAS NATURALES

1. Felipe cree que su gato est durmiendo ms de lo normal. Para comprobarlo, Felipe le
pide a su primo, quien tiene un gato de la misma camada, que comparen el tiempo que
duerme cada gato durante el da. La tabla que les permitir a los nios registrar los datos
y comparar el tiempo que duermen los gatos, con seguridad, es
A.
Fecha
Nombre del gato

Hora en que se duerme el gato
Observaciones
Nombre del gato

B.
Fecha
C.
Da
Horas de sueo
Hora en que
se duerme
el gato
Alimento
Nombre del gato

Hora en que se
Tiempo que
Observaciones
despierta el gato duerme el gato
1
2
3
Da
D.
1
2
3
C. Naturales
Nombre del Gato

Hora en que
Hora en que se
Alimento que
come el gato despierta el gato come el gato
Observaciones
5 Cuadernillo C2
BLOQUE B
RESPONDE LAS PREGUNTAS 2 Y 3 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIN

En el siguiente dibujo se comparan un pedazo de tela roja con un pedazo de hoja de rbol.
Gracias al instrumento con el que se ven los pedazos se pueden ver varios detalles.
TELA ROJA
HOJA
2. El instrumento ms apropiado para ver los detalles que se observan en la hoja y la tela es
A.
Un telescopio
B.
C.
D.
Una lupa
Unas gafas
Un microscopio
3. Al mirar la hoja y la tela te das cuenta de que una est viva y la otra no. Cul de las siguientes caractersticas te permite afirmar que la hoja es viva y la tela no?
A.
El material de la tela es ordenado y el de la hoja es desordenado.
B.
La hoja est compuesta de clulas y la tela de fibras.
C.
El color de la tela es rojo y el de la hoja es verde.
D.
La superficie de la hoja es suave y la de la tela es spera.
C. Naturales
BLOQUE B
Cuadernillo C2 5
4. Augusto trabaja en un aeropuerto y todos los das debe usar unas orejeras que tapan sus
odos. La empresa le obliga a usar estas orejeras para
A.
que no se distraiga cuando aterrizan los aviones.
B.
que no le entre mugre a los odos.
C.
prevenir una posible sordera.
D.
no escuchar a sus compaeros.
5. Las araas son animales con 8 patas. Al coger una pareja de araas para sacarle cras se
le cay una pata a la araa hembra de manera que qued slo con siete patas. Debido a
esto, cmo nacern las cras de esta pareja de araas?
A.
B.
C.
D.
Todas las cras nacern con siete patas.

Las hembras nacern con siete patas.
Todas las cras nacern con ocho patas.
La mitad de las cras nacer con siete patas y la otra mitad con ocho patas.
6. Camilo encontr la siguiente informacin en el libro de ciencias:

Varias clulas iguales forman un tejido.

Varios tejidos diferentes forman un rgano.
Varios rganos diferentes, con funciones diferentes, forman un sistema.
El diagrama que resume la informacin que encontr Camilo es
A.
la
indica formacin de
B.
C.
D.
Clulas
Sistema
Clulas
Sistema
Clulas
Sistema
Clulas
Sistema
Tejidos
rganos
Tejidos
rganos
Tejidos
rganos
Tejidos
rganos
C. Naturales
5 Cuadernillo C2
BLOQUE B

El siguiente esquema muestra a tres animales y a la parte de la planta de maz que come cada
uno.
7. Teniendo en cuenta las partes de las plantas de maz que utilizan en su alimentacin la
abeja, el saltamontes y el pjaro, cul o cules de ellos pueden representar una amenaza
para un cultivo de maz?
A.
B.
C.
D.
La abeja.
El saltamontes y la abeja.
El saltamontes y el pjaro.
El saltamontes, la abeja y el pjaro.
8. Alejandra dijo lo siguiente:
Para evitar el dao causado en sus hojas, la planta de

maz podra producir hojas con un sabor desagradable para los depredadores. Lo
que dijo Alejandra puede considerarse

A.
B.
C.
D.
una
una
una
una
descripcin.
hiptesis.
conclusin.
definicin.
C. Naturales
BLOQUE B
Cuadernillo C2 5
9. A continuacin se muestra el porcentaje de animales que normalmente son predados

por los tigrillos:
Reptiles y aves 8 %
Insectos
4%
Venados 35 %
Ratones de
campo 5%
Conejos
14 %
Peces 24%
En la actualidad el tigrillo est siendo cazado en la regin. Cul de las siguientes grficas muestra qu pasara con las presas del tigrillo cuando el tigrillo desaparezca de la
regin?
Cantidad de animales hace 10 aos

cuando haba tigrillos
Cantidad de animales en la actualidad
sin tigrillos
B.
Nmero de animales
Nmero de animales
A.
200
150
100
50
0
Venados
Peces
Conejos
200
150
100
50
0
Ratones
200
150
100
50
0
Venados
C. Naturales
Peces
Insectos
D.
Nmero de animales
Nmero de animales
C.
Aves
Conejos
200
150
100
50
0
Ratones
Aves
Insectos
5 Cuadernillo C2
BLOQUE B
10. Unos estudiantes midieron durante ocho meses la temperatura ambiental y la temperatura de unos papagayos; con los resultados elaboraron la siguiente grfica:
Grados centgrados
Promedio de la temperatura ambiental y de

unos papagayos en 8 meses
50
Papagayos
40
Ambiente
30
20
10
0
1
Meses
Teniendo en cuenta la informacin de la grfica Cul de las siguientes conclusiones es la

ms acertada?

A.
La temperatura ambiental influye sobre la temperatura de los papagayos.
B.
Los papagayos mantienen constante la temperatura del cuerpo.
C.
Los papagayos cambian su temperatura a lo largo del ao.
D.
La temperatura ambiental en el zoolgico es constante.
11. En las clases de educacin fsica los estudiantes hacen ejercicio, juegan, practican un deporte y aprenden a relacionarse con sus compaeros. Los estudiantes deben asistir a las
clases de educacin fsica porque el ejercicio
A.
previene algunas enfermedades fsicas y psicolgicas.
B.
evita la formacin de tumores y de infecciones en el cuerpo.
C.
no permite que se desarrollen enfermedades hereditarias.
D.
los hace inmune a las enfermedades cardacas.
C. Naturales
BLOQUE B
Cuadernillo C2 5
12. Daniel debe elaborar una cadena alimentaria con los siguientes seres vivos y ya traz la
primera flecha.
Pjaro
Vaca
Garrapatas

indica que
Pasto
Si te informan que las garrapatas son parsitos y que los pjaros comen gusanos, insectos
y otros animales pequeos, cul de las siguientes figuras mostrara la cadena alimentaria
que podra hacer Daniel?
A.
Pjaro
Garrapatas
Vaca
Pasto
La direccin de la
sirve de alimento a
C. Naturales
B.
C.
Vaca
Pjaro
Pjaro
Pasto
Garrapatas
Vaca
Pasto
D.
Garrapatas
Pjaro
Garrapatas
Vaca
Pasto
5 Cuadernillo C2
BLOQUE B
13. La Tierra gira sobre s misma en torno a un eje de rotacin, lo que origina el da y la noche.
El siguiente dibujo muestra el Sol y la Tierra y su eje de rotacin.
Eje de rotacin
Luz solar
B
A
Sol
Tierra
De acuerdo con lo anterior, si en el punto A son aproximadamente las 12:00 del da, en el
punto B son las
A.
B.
C.
3:00 de la maana, porque la Tierra ha dado un cuarto de giro sobre su propio eje.
9:00 de la noche, porque la Tierra ha dado medio giro sobre su propio eje.
6:00 de la tarde, porque la Tierra ha dado un cuarto de giro sobre su propio eje.
D.
12:00 de la noche, porque la Tierra ha dado medio giro sobre su propio eje.
14. Se cuelga una piata de una cuerda como se indica en la figura.
Juan afirma que la cuerda ejerce una fuerza sobre la piata, porque
A.
B.
C.
D.
la
la
la
la
cuerda es liviana.
piata no se cae.
piata es cilndrica.
cuerda es corta.
C. Naturales
BLOQUE B
Cuadernillo C2 5
15. Dos equipos de personas halan de los extremos de una cuerda, como se observa en el
dibujo.
Equipo 1.
Equipo 2.
En la mitad de la cuerda y a la misma distancia en el piso se ponen marcas. Aquel equipo

que logre sobrepasar la marca de la cuerda ser el ganador. Despus de cinco minutos de
actividad, la marca de la cuerda permanece inmvil o en reposo; esto ocurre porque
A.
B.
C.
D.
la fuerza que aplica el equipo 1 va al centro mientras la que aplica el equipo 2 va a la derecha.
la fuerza que aplica el equipo 1 es diferente de la fuerza que aplica el equipo 2 en el centro.
las fuerzas que ambos equipos aplican son iguales y van dirigidas hacia afuera.
las fuerzas que aplican los dos equipos son iguales y ambas se dirigen hacia la izquierda.
16. Juan ech en un recipiente tres sustancias, las mezcl y despus de una hora en reposo
observ algunas caractersticas de las sustancias y las registr en su cuaderno.
* La sustancia 1 es ms
liviana que las sustancias
2 y 3.
* La sustancia 3 es un
slido ms pesado que
la sustancia 2.
* Las sustancias 1 y 2
son lquidos.
De acuerdo con las caractersticas registradas en el cuaderno de Juan, el dibujo que mejor
representa la mezcla despus de una hora es
A.
Sustancia 2
Sustancia 1
Sustancia 3
10
C.
B.
C. Naturales
Sustancia 2
Sustancia 3
Sustancia 1
D.
Sustancia 1
Sustancia 2
Sustancia 3
Sustancia 1
Sustancia 3
Sustancia 2
5 Cuadernillo C2
BLOQUE B
17. Para su clase de ciencias, Juan verific si una hiptesis era verdadera o falsa. Para ello
desarroll un experimento y ahora debe presentarles a sus compaeros todo el proceso
mediante una cartelera. La forma ms adecuada de presentar la informacin sobre el experimento en una cartelera es
A.
B.
Resultados
Experimento
Hiptesis
Conclusiones
Resultados
Conclusiones
Hiptesis
C.
Hiptesis
Experimento
Resultados
Conclusiones
D.
Hiptesis
Resultados
Conclusiones
18. Un recipiente contiene esferas de vidrio y de hierro. Roberto quiere obtener por separado
las esferas de hierro. El procedimiento ms adecuado para separar las esferas es
A.
B.
C.
D.
poner luz cerca de las esferas: las que brillen ms sern las de vidrio.
llenar el recipiente con agua: las esferas que vayan al fondo sern las de hierro.
calentar el recipiente: las esferas que se calienten ms rpido sern las de vidrio.
poner un imn cerca de las esferas: las atradas sern de hierro.
C. Naturales
11
BLOQUE B
Cuadernillo C2 5
19. Carlos y Diana echaron agua en un recipiente y la calentaron. Despus de un tiempo, observaron la formacin de burbujas y el desprendimiento de vapor.
Con base en lo observado, ellos afirmaron lo siguiente:
1. El agua alcanz la temperatura de ebullicin.
2. El agua hirvi porque el recipiente era pequeo.
3. El agua libera gases que forman las burbujas.
4. El agua tiene burbujas porque puede tener jabn.
Las causas por las cuales el agua hierve y se forman burbujas, estn en las afirmaciones
A.
B.
C.
D.
1 y 3 solamente.
2, 3 y 4 solamente.
1 y 4 solamente.
1, 2 y 3 solamente.
12
C. Naturales
BLOQUE B
5 Cuadernillo C2
20.
EL CICLO DEL AGUA

Paso 2
Paso 1
Paso 4
Paso 3
Paso 5

A.
B.
C.
D.
Del ciclo del agua representado en el dibujo se concluye que las nubes
se forman por la evaporacin de agua lquida.
producen agua por la lluvia.
siguen todo el recorrido de las flechas del ciclo.
forman hielo por evaporacin.
21. Pedro y su profesora llenan un recipiente con esferas de acero, plstico, vidrio e icopor.
Luego, Pedro acerca un imn a las esferas y observa que el imn atrae las esferas de
A.
B.
C.
D.
icopor.
vidrio.
acero.
plstico.
22. En un imn hay dos extremos llamados polos magnticos, el polo norte (N) y el polo sur (S).
Jos tiene 4 imanes de barra como el que se muestra en el dibujo.
S
Con los imanes, Jos quiere formar un cuadrado. La manera correcta para poder ubicar los
imanes y formar el cuadrado es
A.
N
B.
N
S
N
S
N
D.
C.
C. Naturales
13
BLOQUE B
Cuadernillo C2 5
23. Las siguientes imgenes representan distintos tipos de contaminacin del planeta Tierra
1
Humo de fbricas
Derrame de petrleo
Quema de rboles
Desechos slidos
Humo de carros
De acuerdo con las situaciones anteriores, en las que se muestra nicamente contaminacin del aire son
A.
B.
C.
D.
1,
2,
1,
2,
3
4
4
3
y
y
y
y
4.
5.
5.
4.
24. Se dice que no lavar la ropa en los ros disminuye la contaminacin de sus aguas, porque
con esto
A.
B.
C.
D.
se
se
se
se
disminuye la cantidad de agua en los ros.

protegen la fauna y la flora que habita en los ros.
disminuye el consumo de agua en las casas.
aumenta la vegetacin de la orilla de los ros.
14
C. Naturales
5 Cuadernillo C2
BLOQUE C
25. A continuacin se muestran cuatro trajes:
Traje 1
Traje 2
Traje 3
El traje ms apropiado para vivir en un clima clido es
A.
B.
C.
D.
el
el
el
el
traje
traje
traje
traje
Traje 4
1.
2.
3.
4.

La siguiente imagen representa un ecosistema colombiano
26. Teniendo en cuenta la imagen, una de las principales caractersticas que presenta este
ecosistema es que
A.
B.
C.
D.
llueve mucho.
tiene un suelo frtil.
carece de seres vivos.
es muy seco.
27. Teniendo en cuenta las condiciones ambientales de ese ecosistema, una de las caractersticas ms importantes que debe tener una planta para sobrevivir all consiste en tener
A.
B.
C.
D.
hojas muy anchas para aprovechar ms luz.

races largas para buscar el agua en el suelo.
tallo muy grueso para sujetarse en la arena.
muchas flores para atraer ms polinizadores.
C. Naturales
15
BLOQUE C
Cuadernillo C2 5
28. Unos investigadores descubrieron que el agua del acueducto de una ciudad estaba contaminada con bacterias. Ellos hicieron algunas recomendaciones para el uso del agua mientras solucionaban el problema. En cul de las siguientes situaciones se podra usar esa
agua?
A.
B.
C.
D.
Lavar la ropa.
Alimentar a los animales.
Preparar las comidas.
Lavar las verduras.
RESPONDE LAS PREGUNTAS 29, 30 Y 31 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE
INFORMACIN
Javier quiere investigar la forma de vida de las tijeretas y para esto puso tierra hmeda sin luz
y tierra seca con luz en otra caja; luego meti ocho tijeretas. El siguiente dibujo muestra el
experimento.
Tierra
hmeda y sin luz
Tierra
seca y con luz
Tijeretas
Las tijeretas pueden pasar de un lado al otro de la caja. Al cabo de una hora Javier encuentra
lo siguiente:
Tierra
hmeda y sin luz
Tierra
seca y con luz
29. Qu pregunta se puede responder a partir de este experimento?

A.
B.
C.
D.
Cunto tiempo vive una tijereta?

Cmo se reproducen las tijeretas?
Dnde viven las tijeretas?
Qu comen las tijeretas?
16
C. Naturales
5 Cuadernillo C2
BLOQUE C
30. Javier lleg a la conclusin de que las tijeretas prefieren la tierra hmeda y la oscuridad.
Cules datos le permitieron a Javier llegar a esta conclusin?
A.
Las 8 tijeretas se quedaron en la caja de madera.
B.
Las tijeretas se distribuyeron en los dos lados de la caja.
C.
De las 8 tijeretas, 7 se fueron a la tierra hmeda y sin luz.
D.
Las 8 tijeretas pueden vivir en las condiciones del experimento.
31. Javier quiere presentar los resultados del experimento en una cartelera. Cul cartelera
debera presentar Javier para comunicar adecuadamente su investigacin?
A.
B.
Las tijeretas
Las tijeretas
Insecto de 6 patas, con exoesqueleto

que le gusta vivir en tierra hmeda,
se reproduce cada tres meses y pone
450 huevos.
CONCLUSIN
A las tijeretas les gusta vivir en la
tierra hmeda.
C.
D.
Las tijeretas

EXPERIMENTO
Tierra
hmeda y sin luz
Tierra
seca y con luz
Las tijeretas
Se coloc tierra hmeda y seca en una
caja y a 8 tijeretas,
Tijeretas
Tierra
hmeda y sin luz
Tierra
seca y con luz
CONCLUSIN
A las tijeretas les gusta vivir en la
tierra hmeda.
C. Naturales
17
BLOQUE C
Cuadernillo C2 5
32. La sangre sale del corazn a los rganos con oxgeno y regresa sin oxgeno al corazn.
As mismo, la sangre sale del corazn a los pulmones sin oxgeno y regresa al corazn con
oxgeno. El modelo que representa el trayecto de la sangre descrito es:
A.
Pulmones
B.
Otros rganos
D.
C.
Pulmones
Otros rganos
Pulmones
Sangre sin oxgeno

Sangre con oxgeno
18
C. Naturales
Otros rganos
Pulmones
Otros rganos
5 Cuadernillo C2
BLOQUE C
33. En el siglo pasado, los cientficos concluyeron que el Brachiosaurus era un dinosaurio
acutico de gran tamao que viva en lugares profundos como se muestra en el dibujo:
5 metros
Pulmones
Estudios recientes demuestran que si el Brachiosaurus hubiera vivido en esas profundidades, la alta presin del agua sobre los pulmones habra hecho muy difcil su respiracin.
Con esta nueva informacin, los cientficos han concluido que este dinosaurio
A.
B.
C.
D.
viva sumergido.
no necesitaba respirar.
viva en aguas menos profundas.
respiraba como los peces actuales.
34.
Por qu el gallo y la paloma pueden comer el mismo tipo de alimento?
A.
B.
C.
D.
Porque
Porque
Porque
Porque
la forma del pico es similar.

viven en lugares parecidos.
tienen tamaos parecidos.
son animales domsticos.
C. Naturales
19
BLOQUE C
Cuadernillo C2 5
35. Observa la foto de un mastodonte.
A.
B.
C.
D.
http://www.fumdham.org.br/pesquisas/paleontologia/haplomastodon.asp
Se han hallado fsiles de mastodonte en sitios como Villa de Leyva y Tocaima. Los cientficos han concluido que el mastodonte se alimentaba de plantas, como lo hacen los elefantes actuales. Una evidencia que les llevara a confirmar esto es que
los esqueletos se encontraban al lado de restos de plantas fosilizadas.
haba restos de otros animales herbvoros junto a los restos del mastodonte.
los dientes del mastodonte son similares a los dientes de herbvoros actuales.
haba muchas plantas en la poca de los mastodontes.
36. A continuacin se muestran tres insectos diferentes:
Liblula
Piojo
Mosca
Los piojos viven en la cabeza de las personas, en donde se alimentan de piel y sangre y no
se pasan de una cabeza a la otra a menos que las personas estn muy cerca. Los piojos
cambian muy poco de una cabeza a otra por
A.
B.
C.
D.
no tener alas.
el tipo de ojos que tienen.
el tipo de alimentacin.
no tener ms de seis patas.
20
C. Naturales
5 Cuadernillo C2
BLOQUE C
37. En el siguiente dibujo se muestra el procedimiento utilizado para medir los puntos de ebullicin de algunas sustancias:
Punto
de ebullicin
Punto
de ebullicin
Punto
de ebullicin
100 C
95 C
100 C
Punto
de ebullicin
Punto
de ebullicin
120 C
60 C
De acuerdo con el dibujo, es probable que se encuentre una misma sustancia en los vasos
A.
1 y 2, porque tienen puntos de ebullicin similares.
B.
2 y 5, porque tienen los puntos de ebullicin ms bajos.
C.
1 y 3, porque tienen el mismo punto de ebullicin.
D.
3 y 5, porque tienen los puntos de ebullicin ms altos.
38. Algunas veces, para calentar agua se sumerge un material conductor que est conectado
a una fuente de corriente elctrica, como lo ilustra el dibujo.
Toma
corriente
Material conductor
De acuerdo con el dibujo, es posible calentar el agua de este modo porque
A.
B.
C.
D.
el
el
el
el
material conductor carga el agua elctricamente.

material conductor le transfiere calor al agua.
agua se calienta cuando le sumergen materiales conductores.
agua se comporta como un conductor de la electricidad.
C. Naturales
21
BLOQUE C
Cuadernillo C2 5
39. Juan conecta un bombillo a una batera A y observa que al cabo de 10 minutos el bombillo
se apaga. Al conectar el mismo bombillo a otra batera B, nota que el bombillo dura 20
minutos encendido.

La tabla que mejor representa el experimento de Juan es

A.
B.
A
Batera
Tiempo (minutos) B
10
20
20
10
C.
D.
Batera
Tiempo (minutos)
10
A
B
10
20
10
40. Luis prepar una mezcla con agua, alcohol, sal y piedras pequeas (recipiente 1). Luego,
agit y separ la mezcla con el montaje que se muestra en el siguiente dibujo.
RECIPIENTE 1
Mezcla de agua,
alcohol, sal y piedras.
Papel filtro
RECIPIENTE 2
De acuerdo con el mtodo de separacin que Luis emple, es correcto afirmar que despus
de la separacin de la mezcla, el papel filtro contiene
A.
B.
C.
D.
sal y piedras.
nicamente piedras.
sal y alcohol.
nicamente sal.
22
C. Naturales
5 Cuadernillo C2
BLOQUE C
41. La Tierra gira sobre s misma en torno a un eje de rotacin, lo que origina el da y la noche.
El siguiente dibujo muestra el Sol y la Tierra y su eje de rotacin.
Eje de rotacin
Luz solar
B
A
Sol
Tierra
Si en el punto A son aproximadamente las 12:00 del da, qu hora aproximada es en el

punto B?
A.
3:00 de la tarde.
B.
6:00 de la tarde.
C.
9:00 de la noche.
D.
12:00 de la noche.
42. Un circuito elctrico como el del dibujo, se compone de batera, cables, interruptor y bombillo.
Bombillo
Batera
Interruptor

De acuerdo con el dibujo anterior, cuando el interruptor est cerrado el bombillo enciende
porque
A.
B.
C.
D.
almacena su propia energa y luz.

los cables permiten el transporte de luz.
en la corriente hay energa luminosa.
transforma la energa de la batera.
C. Naturales
23
BLOQUE C
Cuadernillo C2 5
43. La litosfera es la capa ms superficial de la Tierra slida, all se encuentran las placas
tectnicas que estn formadas por la corteza y el manto superior. Los movimientos de las
placas ocasionan los cambios de forma de la superficie terrestre. Es probable que se formen montaas cuando las placas tectnicas se muevan como se muestra en
B
A.
Arco
volcnico
Corteza ocenica
Corteza continental
Litosfera
Litosfera
Astenosfera
Arco
volcnico
Corteza ocenica
Corteza continental
Litosfera
Litosfera
Astenosfera
D.
C.
Arco
Volcnico
Corteza ocenica
Corteza continental
Litosfera
Litosfera
Astenosfera
Arco
volcnico
Corteza ocenica
Corteza continental
Litosfera
Litosfera
Astenosfera
44. De estos electrodomsticos
Licuadora
Estufa
Secador
los que convierten energa elctrica en movimiento son
A.
B.
C.
D.
licuadora y estufa.
radio y secador.
secador y licuadora.
estufa y radio.
24
C. Naturales
Radio
5 Cuadernillo C2
BLOQUE C
45. Cuatro nios se encuentran ubicados en diferentes partes de la Tierra. El diagrama que mejor representa la fuerza de gravedad de la Tierra sobre cada uno de los nios es
A.
B.
C.
D.
C. Naturales
25
BLOQUE C
Cuadernillo C2 5
46. Juan construye cuatro circuitos elctricos con cables, una pila y un bombillo. Los dibujos
se muestran a continuacin.
1.
2.
+-
+-
3.
+-
4.
+-
De las conexiones hechas por Juan, se enciende el bombillo en
A.
B.
C.
D.
1.
2.
3.
4.
47. La silla y el butaco que se muestran en la siguiente figura pueden utilizarse para sentarse.
Silla

La silla es ms cmoda que el butaco, porque permite
A.
mantener los hombros a la misma altura.
B.
apoyar correctamente la cadera.
C.
conservar la columna anatmicamente recta.
D.
sostener y descansar la espalda.
26
C. Naturales
Butaco
5 Cuadernillo C2
BLOQUE C
48. Los plsticos son materiales que se han utilizado en la industria y en la vida diaria, por
ejemplo, en empaques y bolsas.

Algunos plsticos se pueden reciclar y volver a utilizar, debido a que
A.
se destruyen fcilmente.
B.
tienen la propiedad de remoldearse.
C.
se pueden estirar.
D.
tienen la propiedad de evaporarse.
C. Naturales
27
TABLA DE ITEMS CIENCIAS 2

POSICIN
COMPONENTE
COMPETENCIA
ENTORNO VIVO
INDAGAR
ENTORNO VIVO
ENTORNO VIVO
CIENCIA
TECNOLOGA
SOCIEDAD
ENTORNO VIVO
ENTORNO VIVO
INDAGAR
USO DE
CONOCIMIENTO
CIENTIFICO
USO DE
CONOCIMIENTO
CIENTIFICO
USO DE
CONOCIMIENTO
CIENTIFICO
USO DE
CONOCIMIENTO
CIENTIFICO
ENTORNO VIVO
EXPLICAR
ENTORNO VIVO
INDAGAR
ENTORNO VIVO
INDAGAR
10
ENTORNO VIVO
CIENCIA
TECNOLOGA
SOCIEDAD
INDAGAR
ENTORNO VIVO
ENTORNO
FSICO
ENTORNO
FSICO
ENTORNO
FSICO
ENTORNO
FSICO
EXPLICAR
11
12
13
14
15
16
17
18
19
ENTORNO
FSICO
ENTORNO
FSICO
ENTORNO
FSICO
EXPLICAR
EXPLICAR
EXPLICAR
EXPLICAR
INDAGAR
INDAGAR
INDAGAR
INDAGAR
AFIRMACIN
Utiliza algunas habilidades de pensamiento y de
procedimiento para evaluar predicciones
Analizar algunas diferencias y semejanzas de las
caractersticas de los seres vivos
Reconocer la utilidad de algunos objetos, tcnicas
desarrolladas por el ser humano para mantener la
salud
Comprender que los seres vivos pasan por
diferentes etapas durante su ciclo de vida
Analizar algunas diferencias y semejanzas de las
caractersticas de los seres vivos
Comprender que los organismos dependen de las
relaciones que establecen entre s y con el
entorno
Observa y relaciona patrones en los datos para
evaluar las predicciones
Elabora y propone explicaciones para algunos
fenmenos de la naturaleza basados en
conocimiento cientficos y de la evidencia de su
propia investigacin y de la de otros
Valorar y comprender la utilidad de algunos
objetos y tcnicas desarrolladas por el ser humano
que permiten mantener la salud
Comprender que los organismos dependen de las
relaciones que establecen entre s y con el
entorno
Comprender y describir la ubicacin de la Tierra y
los dems cuerpos celestes en el espacio
Comprender el funcionamiento de algunas
mquinas simples y la Relacin fuerza-movimiento
mquinas simples y la Relacin fuerza-movimiento
CLAVE
C
D
C
B
C
A
D
B
C
C
C
D
A
POSICIN
COMPONENTE
20
ENTORNO
FSICO
21
ENTORNO
FSICO
COMPETENCIA
INDAGAR
USO DE
CONOCIMIENTO
CIENTIFICO
USO DE
CONOCIMIENTO
CIENTIFICO
USO DE
CONOCIMIENTO
CIENTIFICO
25
ENTORNO
FSICO
CIENCIA
TECNOLOGA
SOCIEDAD
CIENCIA
TECNOLOGA
SOCIEDAD
CIENCIA
TECNOLOGA
SOCIEDAD
26
ENTORNO VIVO
27
28
ENTORNO VIVO
CIENCIA
TECNOLOGA
SOCIEDAD
EXPLICAR
USO DE
CONOCIMIENTO
CIENTIFICO
USO DE
CONOCIMIENTO
CIENTIFICO
USO DE
CONOCIMIENTO
CIENTIFICO
USO DE
CONOCIMIENTO
CIENTIFICO
29
ENTORNO VIVO
INDAGAR
30
ENTORNO VIVO
INDAGAR
31
ENTORNO VIVO
INDAGAR
32
ENTORNO VIVO
EXPLICAR
33
ENTORNO VIVO
INDAGAR
34
ENTORNO VIVO
EXPLICAR
35
ENTORNO VIVO
INDAGAR
36
ENTORNO VIVO
EXPLICAR
22
23
24
AFIRMACIN
Comprender que existe una gran diversidad de
materiales que se pueden diferenciar a partir de
sus propiedades
mquinas simples y la relacin fuerza-movimiento
Reconocer los efectos de la contaminacin
atmosfrica en el clima y los cambios terrestres
Comprender los efectos de la contaminacin
atmosfrica en las transformaciones de la Tierra y
el desarrollo tecnolgico.
Reconocer los diferentes materiales describiendo
sus usos y propiedades
Comprender que existen relaciones entre los
seres vivos y las condiciones y elementos en un
ecosistema
Comprender que existen relaciones entre los
seres vivos y las condiciones y elementos en un
ecosistema
Reconocer los diferentes materiales describiendo
sus usos y propiedades
Comprender que a partir de la investigacin
cientfica se construyen explicaciones sobre el
mundo natural
Comprender que los seres vivos dependen del
funcionamiento e interaccin de sus partes
CLAVE
C
D
C
A
C
A
POSICIN
COMPONENTE
43
ENTORNO
FSICO
ENTORNO
FSICO
ENTORNO
FSICO
ENTORNO
FSICO
ENTORNO
FSICO
ENTORNO
FSICO
ENTORNO
FSICO
44
ENTORNO
FSICO
45
ENTORNO
FSICO
37
38
39
40
41
42
46
47
48
ENTORNO
FSICO
CIENCIA
TECNOLOGA
SOCIEDAD
CIENCIA
TECNOLOGA
SOCIEDAD
COMPETENCIA
EXPLICAR
EXPLICAR
INDAGAR
INDAGAR
INDAGAR
EXPLICAR
INDAGAR
USO DE
CONOCIMIENTO
CIENTIFICO
USO DE
CONOCIMIENTO
CIENTIFICO
USO DE
CONOCIMIENTO
CIENTIFICO
EXPLICAR
EXPLICAR
AFIRMACIN
Comprender que existe una gran diversidad de
materiales que se pueden diferenciar a partir de
sus propiedades.
Comprender la estructura bsica y el
funcionamiento los circuitos elctricos
funcionamiento los circuitos elctricos
Comprender que existen diversas fuentes y
formas de energa y que sta se transforma
continuamente
Reconocer los principales elementos y
caractersticas de la Tierra y del espacio.
funcionamiento de los circuitos elctricos.
Comprender que existe una diversidad de
materiales que se diferencian por su uso y
propiedades
Comprender que existe una diversidad de
materiales que se diferencian por su uso y
propiedades
CLAVE
C
B
C
B
D
D
A
Calle 17 No. 3-40 Telfono:(57-1)338 7338 Fax:(57-1)283 6778 Bogot - Colombia

www.icfes.gov.co

Prueba de Ciencias Naturales - Grado 5 Calendario A, 2009

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Prueba de Ciencias Naturales - Grado 5 Calendario A, 2009

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CUADERNILLO

SABER 5o. y 9o.

Nombre del gato

Nombre del gato

Nombre del gato

Nombre del Gato

RESPONDE LAS PREGUNTAS 2 Y 3 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIN

El material de la tela es ordenado y el de la hoja es desordenado.

La hoja est compuesta de clulas y la tela de fibras.

El color de la tela es rojo y el de la hoja es verde.

La superficie de la hoja es suave y la de la tela es spera.

que no se distraiga cuando aterrizan los aviones.

que no le entre mugre a los odos.

prevenir una posible sordera.

no escuchar a sus compaeros.

Todas las cras nacern con siete patas.

6. Camilo encontr la siguiente informacin en el libro de ciencias:

Varias clulas iguales forman un tejido.

El diagrama que resume la informacin que encontr Camilo es

RESPONDE LAS PREGUNTAS 7 Y 8 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIN

8. Alejandra dijo lo siguiente:

Para evitar el dao causado en sus hojas, la planta de

que dijo Alejandra puede considerarse

9. A continuacin se muestra el porcentaje de animales que normalmente son predados

Cantidad de animales hace 10 aos

Promedio de la temperatura ambiental y de

Teniendo en cuenta la informacin de la grfica Cul de las siguientes conclusiones es la

La temperatura ambiental influye sobre la temperatura de los papagayos.

Los papagayos mantienen constante la temperatura del cuerpo.

Los papagayos cambian su temperatura a lo largo del ao.

La temperatura ambiental en el zoolgico es constante.

previene algunas enfermedades fsicas y psicolgicas.

evita la formacin de tumores y de infecciones en el cuerpo.

no permite que se desarrollen enfermedades hereditarias.

los hace inmune a las enfermedades cardacas.

14. Se cuelga una piata de una cuerda como se indica en la figura.

En la mitad de la cuerda y a la misma distancia en el piso se ponen marcas. Aquel equipo

Con base en lo observado, ellos afirmaron lo siguiente:

1. El agua alcanz la temperatura de ebullicin.

2. El agua hirvi porque el recipiente era pequeo.

3. El agua libera gases que forman las burbujas.

4. El agua tiene burbujas porque puede tener jabn.

EL CICLO DEL AGUA

disminuye la cantidad de agua en los ros.

25. A continuacin se muestran cuatro trajes:

El traje ms apropiado para vivir en un clima clido es

RESPONDE LAS PREGUNTAS 26 Y 27 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIN

hojas muy anchas para aprovechar ms luz.

29. Qu pregunta se puede responder a partir de este experimento?

Cunto tiempo vive una tijereta?

Las 8 tijeretas se quedaron en la caja de madera.

Las tijeretas se distribuyeron en los dos lados de la caja.

De las 8 tijeretas, 7 se fueron a la tierra hmeda y sin luz.

Las 8 tijeretas pueden vivir en las condiciones del experimento.

Insecto de 6 patas, con exoesqueleto

Dnde viven las tijeretas?

Sangre sin oxgeno

Por qu el gallo y la paloma pueden comer el mismo tipo de alimento?

la forma del pico es similar.

35. Observa la foto de un mastodonte.

36. A continuacin se muestran tres insectos diferentes:

1 y 2, porque tienen puntos de ebullicin similares.