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Liceo Tcnico Profesional de Colchane.

Profesora: Brbara Gonzlez Hidalgo.

Evaluacin Unidad de Narracin


Nombre: _______________________________________________________________
Curso: ________
Puntaje total: 36 ptos.
Fecha: ________
Puntaje Obtenido:

Nota:

Objetivos:
- Aplicar contenidos trabajados en clase, en relacin a la Unidad de Narracin.
- Demostrar conocimiento y desarrollo de los elementos constituyentes, de la Unidad de
Narracin, vistos en clase.
- Reconocer distintos tipos de textos que contengan narracin.
Instrucciones:
1.- Lee cuidadosamente las indicaciones de cada pregunta, respondiendo de acuerdo a lo
aprendido y trabajado en clase.
2.- Recuerda contestar cada pregunta con lpiz pasta.
3.- Cada respuesta correcta, equivale al puntaje especificado en las preguntas.
4.- Traspasa las alternativas a la tabla de respuestas que est al final de la evaluacin. Slo se
aceptan letras maysculas (A-B-C-D-E)
ITEM I: Seleccin mltiple: Lea los siguientes fragmentos y marque la alternativa correcta
Texto 1.-Me siento mareada como si me fuera a caer.
-Has estado muy enferma. Necesitas comer bien y descansar
-No puedo hacer esto sola, Tao. Por favor, no me dejes todava
-Tengo un contrato, el capitn me har buscar.
-Y quin cumplir la orden? Todos los barcos estn abandonados. No queda nadie a bordo.
Isabel Allende: Hija de la Fortuna
1. Indique el estilo narrativo de los siguientes textos.
A. Directo
B. Indirecto
C. Indirecto libre
D. Interna
E. Directo libre
Tao Chien haba averiguado con los cargadores que la ciudad estaba dividida en sectores y
cada nacionalidad ocupaba un vecindario. Le advirtieron que no se acercara al lado de los
rufianes australianos.
Isabel Allende: Hija de la Fortuna
2. Indique el estilo narrativo de los siguientes textos.
A. Directo
1

B. Dialogado
C. Indirecto
D. Indirecto libre
E. Directo libre
Cuando Ro vuelve a despertar, la pieza est colmada de sol. Se halla solo en su cama. Le duele
la cabeza () Ro se sienta de un salto, pone sus pies en el suelo, se levanta con un sacudn de
la orilla de la cama y se pone la camisa y los pantalones. Desea otro minuto a solas antes de
hablar con ella
Jhon Dos Passos: Los das mejores
A. Estilo narrativizado
B. Estilo narrativizado libre
C. Estilo indirecto
D. Estilo indirecto libre
E. Estilo directo libre
En un lugar de la mancha, de cuyo nombre no quiero acordarme, no ha mucho tiempo viva un
hidalgo de los de lanza en astillero, adarga antigua, rocn flaco y galgo corredor. Una olla de algo
ms vaca que carnero, salpicn las ms noches, duelos y quebrantos los sbados, lentejas los
viernes, algn palomino de aadidura los domingos, consuman las tres cuartas partes de su
hacienda. () Frisaba la edad de nuestro hidalgo los cincuenta aos. Era de complexin recia,
seco de carnes, enjuto de rostro, gran madrugador y amigo de la caza
Miguel de Cervantes: Don Quijote de la Mancha
4. Qu podemos afirmar con respecto al narrador?
I. Se restringe solo a describir el ambiente y los elementos externos.
II. Intenta mostrar caractersticas Psicolgicas por medio de la descripcin fsica.
III. Utiliza el estilo indirecto.
A. Solo I
B. Solo III
C. I y II
D. I, II y II
E. Solo II
.. Al parecer Augusto a la puerta de su casa extendi el brazo derecho, con la mano palma
abajo y abierta, y dirigiendo los ojos al cielo quedse un momento parado en esta actitud
estatutaria y augusta. No era que tomaba posesin del mundo exterior, sino que observaba si
llova
Miguel de Unamuno: Niebla
5. El narrador y el modo narrativo del texto anterior son
I. Directo
II. Indirecto
III. Omnisciente
IV. De tercera persona
A. I y III
B. II y IV
C. I, II y III
D. II, III y IV
E. Ninguna de las anteriores
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Cmo y por qu motivo llegu hasta aqu? Por los mismos motivos por los que he llegado a
tantas partes. Es una historia larga y lo que es peor, confusa. La culpa es ma: nunca he podido
pensar como pudiera hacerlo un metro, lnea tras lnea, centmetro tras centmetro, hasta llegar
a ciento o a mil; y mi memoria no es mucho mejor: salta de un hecho a otro y toma a veces los
que aparecen primero, volviendo sobre sus pasos slo cuando los otros, ms perezosos o ms
densos, empiezan a subir a su vez desde el fondo de la vida pasada
Manuel Rojas: Hijo de Ladrn
6. Qu tipo de narrador se presenta en el fragmento anterior?
A. Testigo
B. Personaje
C. Protagonista
D. Omnisciente
E. Todas las anteriores
Se haba apartado de sus compaeros y extraviado su caballo, por eso caminaba solo aquella
tarde un joven soldado espaol perdido en medio de una tierra extraa.
Saba que era una tierra hostil, pero no senta temor, sino asombro y contemplaba sin recelo,
maravillado, el imponente paisaje.
7. El tipo de narrador presente en el fragmento anterior es
A. Protagonista
B. Omnisciente
C. Objetivo
D. Testigo
E. Interno
En la poca en que principiaba la historia, la familia acababa de celebrar con un magnfico baile
la llegada de Europa de la del joven Agustn, que haba trado del viejo mundo gran acopio de
ropa y alhajas, en cambio de los conocimientos que no se haba cuidado de adquirir en su viaje.
Alberto Blest Gana: Martn Rivas
8. El narrador del fragmento es
A. Testigo
B. Personaje
C. De conocimiento relativo
D. Omnisciente
E. Objetivo
Pequeo, amoratado, Fertunino haba aparecido al final del pasillo que desembocaba en el
patio de recreo. Los pasitos breves y chuecos, como de pato, que lo acercaban interrumpan
abusivamente el silencio que haba reinado de improvisto, sorprendindome.
Mario Vargas Llosa: Los Jefes
9. El narrador del fragmento es:
A. Protagonista
B. Personaje
C. Testigo
D. De conocimiento relativo
E. Ninguna de las anteriores

El Moro acerc su cabezota y me dijo algo al odo; para disimular le di un terrn de azcar que
tena en la mano. Afortunadamente nadie oy, de lo contrario hubieran pensado que yo estaba
loco, porque la gente no habla con los animales (o los animales no hablan con la gente, todo es
cuestin de puntos de vista).
Eduardo Gudio: El Moro
10. El tipo de narrador del fragmento es
A. Testigo
B. Conocimiento relativo
C. Protagonista
D. Omnisciente
E. Objetivo
As estaban las cosas. Me daba pena, pero no poda hacer nada al respecto, porque siempre
tropezaba con dos ideas fijas: su locura por Amrica del Sur y el hecho de que no le gustaba
Paris. La primera idea la sac de un libro, y supongo que la segunda provena tambin de algn
libro.
-Bien le dije-, tengo que subir a enviar unos cables.
-De veras?
-S, tengo que mandar unos cables.
-Te importa si subo y me quedo por ah en tu despacho?
-No, sube.
Se sent en la antesala leyendo los peridicos y el Editor and Publisher mientras yo trabajaba
con ahnco durante dos horas.
Ernest Hemingway: Fiesta
11. La focalizacin del fragmento anterior es
A. Interna
B. Externa
C. Cero
D. Omnisciente
E. Testigo
Como independientes de l (dos palomas), sus manos revolotearon en el aire limpio de la
maana y fueron a juntarse sobre el misal () Pero el sacerdote no pensaba en el Espritu
Santo, ni en palomas.
Pensaba: no tengo escapatoria
Guillermo Blanco: Misa de Rquiem
12. El estilo narrativo del fragmento es
A. Directo
B. Indirecto
C. Indirecto simple
D. Indirecto libre
E. Ninguna de las anteriores
13. El narrador del fragmento es
A. Protagonista
B. Testigo
C. Omnisciente
D. De conocimiento relativo
E. Interno
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14. El tipo de narrador del fragmento anterior es


A. Personaje
B. Protagonista
C. Omnisciente
D. De conocimiento relativo
E. Cero
15. El modo narrativo que presenta el fragmento es
A. Directo
B. Indirecto
C. Indirecto simple
D. Indirecto libre
E. Libre
16. La focalizacin del fragmento anterior es
A. Interna
B. Externa
C. Omnisciente
D. Cero
17. Cul de las siguientes frases corresponde al Estilo Narrativo Directo?
A. Mara sigui corriendo rpidamente y dijo: soy la mejor.
B. Mara sigui corriendo rpidamente diciendo que ella es la mejor.
C. Mara sigui corriendo rpidamente: ella es la mejor.
D. Mara dijo que ella es la mejor cuando segua corriendo rpido.
E. Mara sigui corriendo rpido y dijo: que ella es la mejor.
18. De las siguientes afirmaciones, cules corresponden al propsito del texto narrativo?
I. Relatar utilizando un lenguaje figurado.
II. Narrar acontecimientos en un lugar y tiempo determinado.
III. Contar una historia ficticia.
IV. Representan los sentimientos del autor.
A. Slo I
B. Slo II
C. Slo IV
D. I, II y III
E. II, III y IV
El Sapo y la Mariposa
(Rafael R. Valcrcel)

Un estanque. En l, un sapo. Tiene hambre. No obstante, desenrolla su lengua y empuja


hacia la orilla a la mariposa, que estaba a punto de ahogarse.
Conversan.
Ella le cuenta las maravillas del inmenso mundo que se extiende ms all del estanque.
l quiere volar y no se eleva.
Siguen conversando.
l le cuenta las maravillas del inmenso mundo que se extiende ms all de la superficie.
Ella quiere bucear y, nuevamente, lo intenta. Esta vez, la certeza la empuja con mayor
vehemencia.
Con la ayuda del sapo, desciende hacia las profundidades en el interior de una burbuja, que
se hace cada vez ms pequea. Ilusionada, le implora al sapo continuar.
Apenas muere, la engulle. Mientras la digiere, recuerda la angustia de la mariposa cuando
estuvo a punto de ahogarse en la superficie. El sapo hace el amago de volar.

19. Qu tipo de narrador est presente en el texto anterior?


A. Testigo
B. 2 Persona
C. Conocimiento relativo
D. Omnisciente
E. Protagonista

20. Segn lo trabajado en clase, a qu tipo de personaje representa el Sapo?


A. Secundario
B. Redondo
C. Incidental
D. Dinmico
E. Protagonista
21. Segn lo trabajado en clase, cul es la Disposicin del Relato presente en el texto?
A. Racconto
B. In media res
C. Ab ovo
D. In extrema res
E. Analpsis
22. Segn las caractersticas de los tipos de narrador vistas en clase, Cul es la Focalizacin que
predomina en el texto ledo?
A. Interna
B. Cero
C. Total
D. Parcial
E. Externa
23. De acuerdo a lo trabajado en clase con respecto a los Espacios Narrativos, Cul es el que
prevalece descrito en el texto?
A. Fnebre
B. Fsico
C. Psicolgico
D. Amistoso
E. Social
24. De acuerdo a lo visto en clase en cuanto a la Estructura del Texto, cul es la que est
presente en el texto?
A. Inicio-Mitad-Final
B. Presentacin-Problema-Trmino
C. Inicio-Conflicto-Desenlace-Final
D. Desenlace-Inicio-Conflicto-Final
E. Inicio-Desenlace-Conflicto-Final
25. De acuerdo a lo trabajado en clases, a qu Tipo de Texto corresponde el ledo?
A. Mito, porque pretende explicar el origen del sapo.
B. Leyenda, porque es una historia mgica que explica algo real.
C. Cuento, porque es una narracin breve e imaginaria.
D. Novela, porque presenta ms personajes y es ficticio.
E. Fbula, porque est protagonizada por animales y tiene una moraleja.
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26. El texto ledo est escrito en prosa porque:


A. Son sucesos que forman parte de la historia y que estn distribuidos en prrafos.
B. No est escrita en prosa, sino que en verso.
C. Est escrito igual que un poema.
D. Tiene las mismas caractersticas de la Epopeya.
E. Es un texto corto, que presenta una historia llena de acontecimientos.

Un Sorbo en Blanco y Negro


(Rafael Valcrcel)
Esas fotos en blanco y negro, las personales en particular, me entristecen. Reaccin
relativamente normal. Lo desconcertante es que sean las ms recientes las que agudicen ese
sentimiento de aoranza, hasta el punto de quitarme el habla durante das. No puedo evitar
verme 40 aos mayor, echando de menos el presente.
Renato Llerena acerc la taza a sus labios, pero no lleg a sorber el caf, nicamente inhal su
aroma.
Era un placer infantil que se le hizo costumbre. No recordaba haberlo bebido nunca. Renato
prosigui
40 aos mayor, lejos de este presente, de estos das prximos que an no he vivido y que
habrn pasado de m sin darme apenas cuenta. Por qu cuantos ms aos tengo todo se hace
cada vez ms fugaz! Mi niez dur algo cercano a una eternidad; la adolescencia, menos de lo
que hubiese querido. El resto se parece a un recuerdo ajeno, a las ancdotas de un amigo.
Mir a sus tres colegas, con quienes se reuna todos los jueves en el caf Cordano. Desde un
principio, acordaron que en cada sesin slo uno tomara la palabra. Tenan otros grupos para
conversar. Renato prosigui
Estoy casi seguro de que tiene que ver con la concentracin. A mis 37 aos he remplazado la
edad por la relatividad del tiempo y es indiscutible que fui nio hace uno o dos das. Y es porque
ahora no me concentro en el presente. Mis acciones las realizo pensando en el pasado y en el
futuro, en el por qu y para qu, y lo que hago no dura, no se ensancha en el instante.
Su mirada contempl la nada y el brillo hmedo de sus ojos agreg unas cuantas palabras. Los
tres colegas no perdieron detalle, escucharon todo. El camarero los interrumpi con una nueva
ronda de cafs. Renato prosigui
Estoy casi seguro? Es ms probable que desee creerlo. Uno recuerda los sucesos de la infancia,
pero no la forma de concebirla, de entender la razn de cmo eternizarla. Uno ahora slo alcanza
a especular, pero no hay certezas, porque un nio no analiza su circunstancia, simplemente se
dedica a explorar cada segundo, sin ningn inters de cronometrarlo.
Sus tres colegas, aprovechando la pausa, se acercaron el caf a los labios, pero no lo sorbieron,
nicamente inhalaron su aroma. Era una costumbre aprendida de quien ese da tomaba la
palabra. Renato prosigui
Y ms all de cualquier demostracin, a favor o en contra, es evidente que.
Renato, que iba a continuar la frase, abri la boca, mas no sali palabra. Sus colegas se
quedaron con un sutil sinsabor. El aroma del ambiente lo disip. De vez en cuando, solan echar
de menos el beber caf. Renato prosigui
En cunto influir que los adultos tengamos consciencia de nuestra existencia efmera? Si uno
no pensara en ello, sentira que es eterno y no tendra sentido fragmentar el tiempo. Toda accin
durara igual que otra. Y la curiosidad? El deseo? El miedo? Al fin y al cabo son informacin
que acelera o ralentiza cada momento. La ignorancia te acerca a la eternidad del instante y el
conocimiento a la intangibilidad del porvenir?
Perdido entre sus conjeturas y dudas agobiado, intent dejar su mente fuera del alcance de la
razn. Lo consigui. Aunque l no lo entendi as. Sin pensar en lo que haca, dio un sorbo al
caf. Ese instante dur toda su niez.
7

27. Cul es el Estilo Narrativo presente en el texto ledo?


A. Directo
B. Indirecto
C. Indirecto Libre
D. Directo Libre
E. Directo Parcial
28. De acuerdo a lo aprendido en clase, Cul de los siguientes narradores representa mejor al
que aparece en el texto?
A. Testigo
B. 2 Persona
C. Conocimiento relativo
D. Omnisciente
E. Protagonista
29. Segn lo trabajado en clase, a qu tipo de personaje representa Renato LLerena?
A. Secundario
B. Protagonista
C. Incidental
D. Dinmico
E. Redondo
31. Segn lo trabajado en clase, cul es la Disposicin del Relato presente en el texto?
A. Ab ovo
B. In media res
C. Racconto
D. In extrema res
E. Analpsis
32. A lo largo del relato hay diferentes intrusiones del personaje para expresar sus
pensamientos. De acuerdo a lo visto en clase, Qu tipo de Anacrona Narrativa est presente en
el texto?
A. Anacrona; ruptura temporal.
B. Atemporalidad Narrativa, Recuerdos.
C. Analepsis; prospeccin al futuro.
D. Prolepsis; flashfordward.
E. Analepsis; flashback.
33. Segn las caractersticas de los tipos de narrador vistas en clase, Cul es la Focalizacin que
predomina en el texto ledo?
A. Interna
B. Cero
C. Total
D. Parcial
E. Externa
34. De acuerdo a lo trabajado en clase con respecto a los Espacios Narrativos, Cul es el que
prevalece descrito en el texto?
A. Fnebre
B. Fsico
C. Psicolgico
D. Amistoso
E. Social
8

35. De acuerdo a lo visto en clase en cuanto a la Estructura del Texto, cul es la que est
presente en el texto?
A. Inicio-Mitad-Final
B. Presentacin-Problema-Trmino
C. Inicio-Conflicto-Desenlace-Final
D. Desenlace-Inicio-Conflicto-Final
E. Inicio-Desenlace-Conflicto-Final

TABLA DE RESPUESTAS
1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

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37.

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39.

40.

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