ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS AL INTERIOR DEL CUERPO POLICIAL PARA
LA APROPIACIN Y LA PERTINENCIA EN LA APLICACIN DEL CDIGO NACIONAL DE POLICIA Y CONVIVENCIA - LEY 1801 DEL 29 DE JULIO DE 2016ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS PARA LA APROPIACIN Y APLICACIN DEL CDIGO DE POLICIA NACIONAL Y CONVIVENCIA - LEY 1801 DEL 29 DE JULIO DE 2016- POR PARTE DEL CUERPO POLICIAL NACIONAL DE COLOMBIA BREVE DESCRIPCIN DEL PROBLEMA: Teniendo en cuenta que el Cdigo Nacional de Polica en el artculo 243 establece: Vigencia. La presente ley regir seis (6) meses despus de su promulgacin." es decir que rige a partir del 29 de enero de 2017, el cuerpo policial carece de elementos en la aplicacin de medidas tanto preventivas como en el ejercicio del poder contempladas en citado cdigo para el correcto desempeo de la funcin, lo que puede converger en un comportamiento o interpretacin inadecuada de la norma a la hora del proceder El Cdigo Nacional de Polica en el artculo 243 establece: Vigencia. La presente ley regir seis (6) meses despus de su promulgacin." es decir que rige a partir del 29 de enero de 2017; esta actualizacin requiere que el cuerpo policial posea elementos que garanticen la aplicacin de medidas preventivas en el ejercicio del poder (contempladas en citado cdigo) para el correcto desempeo de la funcin, sin desconocer los riesgos a los que se puede converger por un comportamiento o interpretacin inadecuada de la norma a la hora del proceder. JUSTIFICACIN: El 29 de Julio de 2016 fue sancionada la ley 1801 de 2016 "por la cual se expide el Cdigo Nacional de Polica y Convivencia" derogando en sus totalidad el Decreto 1355 de 1970, antiguo Cdigo Nacional de Polica debido a que este ltimo contena normas que a travs del tiempo perdieron validez; otras fueron declaradas inexequibles por la Corte constitucional, quien a su vez exhort al Congreso de la Repblica a legislar sobre un nuevo estatuto de polica que tuviera pertinencia frente al contexto y dinmicas actuales del pas. El objeto del Cdigo Nacional de Polica en su artculo 1 sostiene: "Las disposiciones previstas en este Cdigo son de carcter preventivo y buscan establecer las condiciones para la convivencia en el territorio nacional al propiciar el cumplimiento de los deberes y obligaciones de las personas naturales y jurdicas, as como determinar el ejercicio del poder, la funcin y la actividad de polica, de conformidad con la Constitucin Poltica y el ordenamiento jurdico vigente." , Como apartes a resaltar estn: Artculo 10 Deberes de las autoridades
de Polica -5. Promover los mecanismos alternativos de resolucin de conflictos
como va de solucin de desacuerdos o conflictos entre particulares, y propiciar el dilogo y los acuerdos en aras de la convivencia, cuando sea viable legalmente. , 7. Observar el procedimiento establecido en este Cdigo, para la imposicin de medidas correctivas. 9. Aplicar las normas de polica con transparencia, eficacia, economa, celeridad y publicidad, y dando ejemplo de acatamiento de la ley y las normas de convivencia. 10. Conocer, aplicar y capacitarse en mecanismos alternativos de solucin de conflictos y en rutas de acceso a la justicia. 11. Evitar al mximo el uso de la fuerza y de no ser esto posible, limitarla al mnimo necesario. Bajo esta reglamentacin junto con el direccionamiento estratgico de la entidad basado en su Misin: La Polica Nacional es un cuerpo armado permanente de naturaleza civil, a cargo de la Nacin, cuyo fin primordial es el mantenimiento de las condiciones necesarias para el ejercicio de los derechos y libertades pblicas, y para asegurar que los habitantes de Colombia convivan en paz, su Visin: La Polica Nacional se consolidar en el 2022 como institucin fundamental para la construccin de un pas equitativo y en paz, garante y respetuoso de los derechos humanos, afianzando la convivencia y seguridad a travs del control del delito, la educacin ciudadana, prevencin, mediacin y articulacin institucional e interinstitucional como ejes centrales del servicio. Y el denominado Mega Al 2018 la Polica Nacional ser la Institucin ms reconocida, en virtud de la excelencia profesional de sus integrantes para brindar un servicio policial efectivo basado en el humanismo, solidario y cercano al ciudadano, afianzando la confianza, credibilidad y legitimidad Institucional se requiere que el polica cuente con la capacidad de prestar el servicio policial de manera asertiva, respetuosa, solidaria y mantenido un vinculo cercano con el ciudadano. Teniendo en cuenta estas premisas, el polica debe contar con las herramientas suficientes para la adecuada aplicacin del Cdigo Nacional de Polica de una forma pertinente, objetiva y asertiva, promoviendo la prevencin y evitando el castigo; estas herramientas pueden ser transferidas desde la Institucin hacia todos sus integrantes a travs de estrategias pedagogicas que contribuyan con la formacin en competencias que el policia adquiere en su estancia en la escuela. Gutirrez, et al., (2011) seala que la Policia Nacional de Colombia debe asumir nuevos roles para asumir los cambios que cada vez se dan ms rpido en el siglo XXI a travs de la seguridad humana, que en un sentido amplio significa la proteccin de las necesidades vitales de todos los miembros de la sociedad y es precisamente all donde cobra sentido la Ley 1801 del 29 de julio de 2016. Rubiano (2015) evidenci ambigedad en el contenido normativo que propende la implementacin de medidas correctivas a las contravenciones generadas en el Sistema de transporte masivo bogotano y desconocimiento de los procedimientos aplicables a cada caso, lo que como consecuencia afecta la eficacia de la operacin de los policas en el marco de Cdigo Nacional de Polica y Cdigo de Polica de Bogot, de all la importancia que la Institucin garantice que sus miembros entienden la Ley 1801 del 29 de julio de 2016 y como debe aplicarse.
Las estrategias pedagogicas han mostrado el fortalecimiento de competencias a
travs de la toma de conciencia, participacin activa, trabajo en equipo y respeto como fue el caso en la Escuela de Polica Rafael Reyes (ESREY) de Santa Rosa de Viterbo, (Boyac) en donde se gener un proyecto de mejoramiento y acompaamiento para atender falencias encontradas entorno a la educacin ambiental (Cely, et al., 2015); adicionalmente, Ordoez (2015) propuso en su investigacin estrategias pedaggicas que mejoraron el aprendizaje autnomo y significativo a travs de la determinacin de los estilos de aprendizaje de los estudiantes. Estos casos de xito sugieren que las estrategias en pedagoga aumentan considerablemente la aprehensin de conocimiento que posteriormente puede llevar a la accin. No obstante, para que las estrategias pedaggicas tengan el impacto que se espera en los policas que son formados, se hace necesario enfatizar en la reflexin sobre la prctica Schn (1992) y Perrenoud (2004) donde la reflexin se convierte en un modo de habilitar el pensamiento y aprender sobre cmo se aprende (Baez, 2015). OBJETIVO GENERAL Proponer estrategias pedaggicas al interior del cuerpo policial para la apropiacin del Cdigo Nacional de Polica y Convivencia - Ley 1801 del 29 de julio de 2016Proponer estrategias pedaggicas para la apropiacin y aplicacin del cdigo de polica nacional y convivencia - Ley 1801 del 29 de julio de 2016- por parte del cuerpo policial nacional de Colombia BIBLIOGRAFA Baez, L., Cappelletti, G., Sabelli, M. J., Ferreyra Diaz, M. P., & de la Nacin, S. Las autobiografas educativas en la formacin de formadores de policas y de fuerzas de seguridad. El caso de la escuela federal de suboficiales y agentes de la polica federal argentina. Cely, A. L., Castro, A. M., & Morantes, N. R. P. (2015). Educacin ambiental con estudiantes de la escuela de policia rafael reyes de santa rosa de viterbo. Biografia, 597-607 Gutirrez, J., Soler, L., Murillo, A. (2011). Los nuevos roles de la polica nacional ante la gestin pblica y la seguridad ciudadana en el siglo XXI ). Tesis de maestra en Seguridad Publica. Escuela de Postgrados de Polica, Bogot, Colombia
Rodriguez, P. D. O. (2015). Diagnstico de la enseanza de la estadstica
utilizando el mtodo del aprendizaje autnomo y significativo. Revista Logos Ciencia & Tecnologa, 6(2), 218-226. Rubiano, E. (2015). Falencias en la aplicacin de medidas correctivas de Polica a contravenciones en transmilenio Bogot: Trabajo de grado publicado. Escuela de Postgrados de Polica, Bogot, Colombia.
Clasificacion de Las Normas Juridicas Desde El Punto de Vista de Su Ambito Temporal de Validez Las Normas Jurídicas Pueden Ser de Vigencia Determinada o Indeterminada