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COSMOVISIN E IDENTIDAD

Primeramente debemos comenzar definiendo el currculo desde nuestra


concepcin sociocultural Currculo es un espacio de elaboracin cultural, de
complementariedad entre saberes y conocimientos diversos, de construccin
de nuevos sentidos y acciones para la vida, la sociedad y la consolidacin de la
identidad cultural y social de las comunidades, de los pueblos indgenas
originarios y de la poblacin en general.
En cuanto a las Orientaciones del nuevo currculo consta de la siguiente
manera:
El currculo como espacio de elaboracin cultural
El currculo como complementariedad entre saberes y conocimientos diversos
El currculo como construccin de nuevos sentidos
El currculo como espacio de accin poltica
El currculo como espacio que articula la teora y la prctica
El currculo como espacio con nuevas concepciones sobre el aprendizaje y con
nuevas formas de enseanza
El currculo como espacio para desarrollar aprendizajes bsicos
El amplio debate abierto en el pas sobre temas como la interculturalidad y la
intraculturalidad, entre otros, muestra que las opiniones se alinean en dos
corrientes

no

definidas

tcitamente

que

van

desde

posiciones

conservadoras que pretenden mantener la actual situacin de discriminacin y


de marginacin hasta una posicin que seala que, dado el momento poltico
actual, son los indgenas los que quieren asumir la hegemona. Contrariamente
a esas posiciones conservadoras y etnocntricas, nuestra posicin es la
bsqueda del equilibrio, de la complementacin y de la reciprocidad, de modo
que se construya una sociedad comunitaria y productiva para vivir bien, o
suma qamaa en aimara, sumaq kawsay en quechua y ivimarae en
guaran.
Frecuentemente, se sostiene que los saberes y los conocimientos de los
pueblos y de las naciones indgenas originarias no son vlidos para estos

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