Primeramente debemos comenzar definiendo el currculo desde nuestra
concepcin sociocultural Currculo es un espacio de elaboracin cultural, de complementariedad entre saberes y conocimientos diversos, de construccin de nuevos sentidos y acciones para la vida, la sociedad y la consolidacin de la identidad cultural y social de las comunidades, de los pueblos indgenas originarios y de la poblacin en general. En cuanto a las Orientaciones del nuevo currculo consta de la siguiente manera: El currculo como espacio de elaboracin cultural El currculo como complementariedad entre saberes y conocimientos diversos El currculo como construccin de nuevos sentidos El currculo como espacio de accin poltica El currculo como espacio que articula la teora y la prctica El currculo como espacio con nuevas concepciones sobre el aprendizaje y con nuevas formas de enseanza El currculo como espacio para desarrollar aprendizajes bsicos El amplio debate abierto en el pas sobre temas como la interculturalidad y la intraculturalidad, entre otros, muestra que las opiniones se alinean en dos corrientes
no
definidas
tcitamente
que
van
desde
posiciones
conservadoras que pretenden mantener la actual situacin de discriminacin y
de marginacin hasta una posicin que seala que, dado el momento poltico actual, son los indgenas los que quieren asumir la hegemona. Contrariamente a esas posiciones conservadoras y etnocntricas, nuestra posicin es la bsqueda del equilibrio, de la complementacin y de la reciprocidad, de modo que se construya una sociedad comunitaria y productiva para vivir bien, o suma qamaa en aimara, sumaq kawsay en quechua y ivimarae en guaran. Frecuentemente, se sostiene que los saberes y los conocimientos de los pueblos y de las naciones indgenas originarias no son vlidos para estos