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UGEL CRUCERO- AREA DE GESTION

PEDAGOGICA

CUARTO GRADO EDUCACION PRIMARIA


AREA: COMUNICACION
1.

ORGANIZADOR: EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL

COMPETENCIAS: Expresa con fluidez sus ideas, necesidades, sentimientos y experiencias y escucha en forma activa e intercambia mensajes con sus interlocutores en diversas.
CRONOGRAMACIN
Cont.
CAPACIDAD
CONOCIMIENTOS
SABERES ESPERADOS
Transv.
M A M J J A S O N D
Relaciona el contenido de los discursos, Situaciones comunicativas: discursos, conferencias
Identifica los procesos de leer y los prrafos
conferencias,
pelculas,
videos,
sencillas, pelculas de cine, video y documentales.
correctamente.
programas radiales, entre
otros, con Programas radiales y televisivos
Diferencia los tipos de textos y el mensaje al
vivencias
de su contexto social
e El lenguaje oral y su importancia
leer segn el contenido del texto.
intercultural..
La palabra, el gesto y el drama
Reconoce las ideas principales y
La secuencia lgica y temporal
secundarias al leer diferentes tipos de
Las tradiciones, costumbres, testimonios, historias,
textos.
mitos locales y regionales
Muestra actitud positiva hacia la lectura y la
obtencin de informaciones.
Lee y comprende textos de su inters
personal y colectivo diferenciando los niveles
de lectura.
Expone con claridad sobre temas de La exposicin y sus recursos. Secuencia lgica de
Analiza y opina de los personajes, hechos y
inters, propuestos por otros o a partir de
las ideas. Temas de inters
datos de los tipos de textos
situaciones comunicativas vividas.
La opinin.
Muestra actitud crtica frente a los
contenidos del texto
El orden y la claridad
Expone
y
escucha
ideas
sobre
Participa en los debates y dilogos utilizando
El turno.
situaciones cotidianas y de inters
recursos estilsticos.
El dilogo: tipos, recursos estilsticos, normas,

Elabora un resumen con las ideas ms


Comentario
importantes del texto.
El debate: caractersticas bsicas. Pautas para la
improvisacin.
Recursos estilsticos del dialogo (Hola!, Cmo
ests?, Buenos das, etc.), y de cierre (Adis!,
Hasta pronto!, Hasta maana!, etc.)
Se expresa con pronunciacin y Poema: Verso y rima, el pareado y la cuarteta
Declama poemas utilizando versos y rimas
entonacin adecuadas, al recitar poemas, La declamacin.
con debida pronunciacin y entonacin
odas, coplas, entre otros de la misma Lectura oral y la entonacin.
adecuada..
complejidad.
Utiliza diversos tipos de lectura, comprende
Recursos para leer en voz alta.
y explica a sus compaeros.
Lectura mental
Se expresa con fluidez y entonacin
El acento y al entonacin
adecuada
Tcnicas de entonacin y pronunciacin.

UGEL CRUCERO- AREA DE GESTION


PEDAGOGICA

Explica y defiende su punto de vista,


cuando participa en debates sobre
situaciones vividas dentro y fuera del aula
o escuela

Analiza y utiliza adecuadamente la


lengua
castellana
para
resolver
ejercicios de razonamiento verbal en el
proceso pedaggico.

La postura corporal.
Pronunciacin
Expresin oral; espontanea y reflexiva.
Lenguaje, lengua y habla.
La narracin: Planteamiento, nudo y desenlace.
Tipos de narraciones: Literaria (Novelas, cuentos,
leyenda, fbula, poema pico, etc.
La conversacin: temas de inters y pautas para
conversar y opinar.
Convenciones de participacin en la comunicacin
grupal: respetar el turno, pedir la palabra.
La opinin personal y la contradiccin.
Los argumentos: Tesis o idea bsica de la
argumentacin, cuerpo y conclusin.
Sinonimias, antonimias, homonimias.
Familia de palabra.
El significado variado.
Termino excluido.
Oraciones incompletas.
Analogas sencillas.
Sucesin de palabras y grafas.

Diferencia el lenguaje, la lengua y el habla.


Reflexiona al expresar un texto y comparte
con sus compaeros.

Opina ordenadamente argumentando su


punto de vista en cualquier tipo de
conversacin/reuniones.
Diferencia la argumentacin con la
contradiccin.
Defiende su punto de vista en el dilogo,
reuniones que realiza.
Reflexiona, razona y argumenta para la
solucin de ejercicios de razonamiento
verbal.
Plantea razonamientos similares a sus
compaeros .

ACTITUDES
Participa en conversaciones con espontaneidad y seguridad en s mismo.
Se muestra interesado y participa con espontaneidad en narraciones fantsticas, cuentos de
hadas, misterio, humor, entre otros.
Participa con agrado en actividades relacionadas con la improvisacin.
Demuestra inters por participar en dilogos y explicaciones sobre programas radiales y
televisivos.
Muestra una actitud de respeto y tolerancia hacia opiniones contrarias a las suyas.
Participa en conversaciones, dilogos y exposiciones sobre temas de su inters y entorno.

2.

ORGANIZADOR: COMPRENSIN DE TEXTOS.

COMPETENCIAS: Comprende textos informativos, instructivos, poticos y dramticos describiendo los aspectos elementales de la lengua y los procesos que realiza como lector, valorando la informacin
como fuente de saber.
CAPACIDAD
CONOCIMIENTOS
CRONOGRAMACIN
SABERES ESPERADOS
%
M A M J J A S O N D
Comprende textos poticos y dramticos El comentario.
Identifica los procesos de leer y los
distinguiendo las ideas principales; Concepto del texto, y su importancia
prrafos correctamente.
consulta otras fuentes de informacin
Diferencia los tipos de textos y el mensaje al
El proceso de leer: la exploracin y el anlisis del

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PEDAGOGICA
para
ampliar
interpretacin.

contrastar

su

texto.

Tipos

de
textos:
descriptivos,
instructivos,
informativos, narrativos.
Los personajes e ideas principales y secundarias.
Lectura por placer de textos literarios y no literarios.
Niveles de comprensin lectora; literal, inferencial y
criterial.

Reflexiona sobre los procesos o acciones


que realiza para la comprensin de
distintos tipos de textos.

El subrayado: Tcnicas
El resumen- el apunte

Reconoce en situaciones de lectura de


textos completos: la estructura y forma de
palabras, oraciones, prrafos y el valor
gramatical significativo y expresivo de los
signos de puntuacin.

Lee oralmente en forma fluida diversos


tipos de textos, acomodando su lectura a
la estructura del texto.
Lee, en forma autnoma, textos que
selecciona, motivado por su inters, en
horarios que negocia y establece dentro
del aula y fuera de ella.
Opina sobre el tema tratado y las ideas
ms importantes del texto ledo,
asocindolo con situaciones reales y
cotidianas.
ACTITUDES

Fontica: El fonema: voclico y consonntico.


La palabra- slaba.- frase
La oracin- genero y nmero.
Categoras
gramaticales:
Sustantivo,
pronombres, adjetivo, verbo, Artculo
Adverbio y clases.
Diptongo, triptongo, hiato.
Gramtica Generativa Transformacional
Signos de puntuacin: Los punto, la coma, punto y
coma, interrogacin, admiracin, las comillas, el
parntesis, las llaves, el corchete.
Uso de la Y/Ll, R/RR-H-Z-C-V-B-M, etc.
El diccionario y otras fuentes de informacin.
Lectura oral y la entonacin.
Recursos para leer en voz alta.
El acento y al entonacin
Tcnicas de entonacin y pronunciacin.
La postura corporal.
Pronunciacin
Expresin oral; espontanea y reflexiva.
Lenguaje, lengua y habla
La opinin-argumento-el debate.
Idea principal y secundario.
El subrayado y sus tcnicas.
Expresin Crtica.

leer segn el contenido del texto.


los personajes
del texto
oportunamente.
Reconoce las ideas principales y
secundarias al leer diferentes tipos de
textos.
Muestra actitud positiva hacia la lectura y la
obtencin de informaciones.
Lee y comprende textos de su inters
personal y colectivo diferenciando los niveles
de lectura.
Fija las ideas principales de un texto.
Reflexiona y argumenta la idea principal de
un texto.
Aplica pronombres personales, posesivos y
relativos apropiadamente, como sustituto de
un nombre en la oracin.
Usa los adjetivos calificativos en la escritura
de los textos.
Reconoce y conjuga los verbos en tiempo
presente, pasado y futuro.
Identifica artculos y sustantivos en
categoras gramaticales de la comunicacin.
Respeta los signos de puntuacin al leer un
texto.
Reconoce las reglas de escritura usando
diversas grafas.

Identifica

Muestra actitud reflexiva y crtica hacia la


lectura y la obtencin de informaciones.
Identifica los procesos de leer
y los
prrafos correctamente.
Lee diversos tipos de texto con
pronunciacin,
entonacin
adecuada
respetando los signos de puntuacin.
Reconoce y manifiesta las ideas principales
de un texto.
Aplica tcnicas del subrayado para las
ideas principales y secundarias.

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PEDAGOGICA
Muestra una actitud crtica y reflexiva con relacin a los textos que lee.
Participa activamente en actividades de reflexin sobre el proceso de comprensin de los
diversos textos que lee
Muestra inters por dar opiniones fundamentadas sobre el texto ledo.
Se interesa por organizar un horario destinado para la lectura autnoma.
Disfruta con la lectura de diversos tipos de textos.
3. ORGANIZADOR: PRODUCCIN DE TEXTOS
COMPETENCIAS: Comprende textos informativos, instructivos, poticos y dramticos. describiendo los aspectos elementales de la lengua y los procesos que realiza como lector, valorando la
informacin como fuente de saber.
CRONOGRAMACIN
%
CAPACIDAD
CONOCIMIENTOS
SABERES ESPERADOS
M A M J J A S O N D
Elabora
un
plan
de
escritura, Planes o esquemas de escritura segn las
Redacta textos a partir del plan de
considerando las caractersticas del
caractersticas del lector.
escritura, con claridad
lector.
Plan de escritura: A quin le escribo? Qu quiero
Distingue las ideas principales y
escribir? Para qu quiero escribir? Cmo lo
secundarias de un texto que escribe.
escribo? Qu formato utilizar?
Escribe historias siguiendo la estructura
Reflexiona
sobre
el
proceso
de

Momentos
en el proceso de redaccin.
lgica y temporal del tema.
produccin realizado para escribir su
Planificar y reflexionar, tomar notas, redaccin de la
Aplica en la escritura de textos
los
texto.
primera versin, revisin de la primera versin,
momentos del proceso de redaccin de
edicin del texto.
manera correcta.
Escribe con estilo propio lo planificado, en Las ideas principales y secundarias.
Seala el propsito del texto, es decir:
relacin con su propsito comunicativo y La secuencia lgica y temporal.
invitar, contar, entretener, dar indicaciones
las caractersticas del interlocutor.
o instrucciones, informar, explicar.
Caracterstica de la expresin escrita: Coherencia y
Escribe textos haciendo uso de la
cohesin.
secuencia lgica y temporal.
Establece relacin entre las ideas
principales y secundarias del texto,
precisando el hilo temtico.
Escribe textos informativos, instructivos, Tipos de textos: informativos, instructivos,
Aplica en la escritura de textos
los
poticos y dramticos de vocabulario poticos y dramticos
momentos del proceso de redaccin de
sencillo en situaciones comunicativas de Uso de la expresin escrita
manera correcta.
la vida personal, familiar y comunitaria.
Usa adecuadamente el diccionario para
Recursos de la expresin escrita: Grficos, tonales,
conocer el significado de las palabras
fnico onomatopyico, lxico semntico.
Revisa, corrige y edita sus producciones,
nuevas.

Formas
de
la
expresin
escrita:
descripcin,
considerando la autoevaluacin y la
Aplica en la escritura de textos
los
narracin,
dilogo,
argumentacin,
exposicin,
evaluacin de otros
momentos del proceso de redaccin de
explicacin.
manera correcta.
Categoras gramaticales y ortografa: pronombres
Usa adecuadamente el diccionario para
relativos y artculos; concordancia de gnero,
nmero y persona; uso de enlaces (y, entonces,
conocer el significado de las palabras
tambin); valor gramatical, significativo y expresivo
nuevas
de los signos de puntuacin: punto seguido, punto

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PEDAGOGICA
Organiza el mensaje en cada prrafo del
texto que escribe adecuadamente.
Identifica algunas
en las categoras
gramaticales de la comunicacin
Usa conectores cronolgicos y lgicos para
la produccin de diversos textos

aparte, la coma enumerativa para ordenar palabras


que guardan relacin entre s, acentuacin general.
Uso del diccionario - Vocabulario de uso comn y
tcnico, segn la edad del estudiante.
Escribe textos, en situaciones de
comunicacin real, empleando diversos
tipos de palabras, enlaces y conectores
en oraciones y prrafos.

.Conectores cronolgicos: antes, ahora,


inmediatamente y finalmente.
Conectores lgicos: pero, entonces, entre
otros.
La descripcin, narracin, dilogo, argumentacin,
exposicin y explicacin

Escribe textos originales, considerando su


contexto y su imaginario.
ACTITUDES
Demuestra iniciativa e inters al proponer su plan de escritura.
Muestra respeto por los diferentes estilos de escritura que se ponen de manifiesto a travs de
las producciones de sus pares.
Se interesa por producir diversos tipos de textos, teniendo en cuenta la funcin social.
Valora el esfuerzo realizado al producir su texto.
Demuestra orden y rigurosidad en la revisin de sus producciones.
Muestra satisfaccin al escribir diversos tipos de textos que responden a sus intereses,
necesidades, fantasas e inquietudes.

AREA: MATEMATICA
1.

ORGANIZADOR: NMERO, RELACIONES Y OPERACIONES

COMPETENCIAS: Resuelve problemas de contexto real y contexto matemtico, que requieren del establecimiento de relaciones y operaciones con nmeros naturales y fracciones, e interpreta los
resultados obtenidos, mostrando perseverancia en la bsqueda de soluciones.
CAPACIDAD

CONOCIMIENTOS

Representa operaciones entre conjuntos:


unin, interseccin, diferencia

Interpreta relaciones mayor que, menor


que, igual que y ordena nmeros
naturales de hasta cuatro cifras.

Notacin y representacin de conjuntos


Relacin de pertenencia no pertenencia
Operacin entre conjuntos: unin y interseccin.
Diferencia de conjuntos

Comparacin de Nmeros Naturales.


Orden ascendente y descendente de nmeros.
Igualdad y desigualdad de nmeros.

Cont.
Transv.

CRONOGRAMACIN
M A M J J A S O N D

SABERES ESPERADOS

Representa conjuntos con objetos reales


de manera correcta.
operaciones
de
unin
e
interseccin.
Diferencia conjuntos utilizando objetos de
su medio
Identifica la unidad, la decena y la unidad de
millar en el tablero de valor posicional de
manera correcta.
Escribe y lee con facilidad nmeros

Resuelve

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PEDAGOGICA
naturales menores que 10 000.
el valor de las Unidades,
Decenas, Centenas, Unidades de Millar.

Distingue
Interpreta y compara nmeros decimales
hasta el orden de la dcima.

Resuelve y formula problemas de


estimacin y clculo con operaciones
combinadas de nmeros naturales.
Interpreta y formula patrones matemticos
con operaciones combinadas de nmeros
naturales, usando la calculadora u otro
recurso de las TIC
Interpreta la divisin exacta e inexacta
con nmeros naturales de hasta tres
cifras.
Interpreta y representa fracciones
equivalentes
Compara
y
ordena
fracciones
heterogneas.
Resuelve problemas de adicin y
sustraccin con nmeros decimales y
fracciones.
Calcula la suma y la diferencia de
fracciones
heterogneas
usando
fracciones homogneas.
Calcula la suma y la diferencia de
fracciones y nmeros decimales.
Interpreta y formula sucesiones con
nmeros naturales.

Interpreta y establece relaciones entre


cantidades directamente proporcionales, y
las organiza en tablas.

Aproximaciones a la decena, centena o millar ms


cercano en el clculo con nmeros.
Ordenamiento de nmeros naturales de hasta
cuatro cifras.
Operaciones combinadas con nmeros naturales.
Operaciones combinadas de adicin, sustraccin,
multiplicacin y divisin de nmeros naturales de
hasta tres cifras.
Usa la calculadora-ordenador-celular

.Soluciona problemas con multiplicacin de


nmeros naturales.
Soluciona
problemas
de
adicin,
sustraccin de nmeros naturales.
Resuelve operaciones
combinadas de
adicin y sustraccin de nmeros naturales.
Plantea operaciones y razonamientos
sencillos con las operaciones de adicin y
sustraccin

Divisin exacta e inexacta


Prueba de la divisin
Divisin de nmeros de hasta tres cifras Problemas
con Divisin de N
Fracciones equivalentes
Fracciones heterogneas.
Adicin y sustraccin de fracciones heterogneas,
con denominadores
Adicin y sustraccin de nmeros decimales con
una cifra decimal.
Adicin y sustraccin de fracciones y nmeros
decimales

Plantea y resuelve problemas con divisin


de nmeros naturales

.Sucesiones con nmeros naturales.


Sucesin numrica:
- Ascendente y
- Descendente
Figuras geomtricas.
Grafas, etc.

Realiza ejercicios con sucesiones


de
nmeros naturales en forma descendente y
ascendente.
Resuelve y plantea razonamiento lgicos
letras y figuras geomtricas

Descomposicin polinmica de un nmero natural.

Factoriza operaciones matemticas con


ayuda del Docente.
Realiza,
plantea
operaciones
de
multiplicacin y potenciacin de nmeros
naturales.

(factorizar)
Nmeros decimales con aproximacin a la dcima.
Multiplicacin de un nmero natural por 10;
100.

Resuelve

problemas
de
fracciones
homogneas y heterogenias en forma
demostrativa
Plantea y soluciona problemas con
fracciones a partir de los objetos
demostrativos de su entorno

Representa mediante diferentes grficos


fracciones equivalentes.
Comparan fracciones en forma concreta
utilizando objetos de su contexto.

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PEDAGOGICA
Potenciacin de Nmeros Naturales.
Referentes temporales: segundos, minutos, horas,
das, semanas.

Equivalencias y canjes con monedas y billetes.


Tablas de proporcionalidad directa
ACTITUDES
Muestra predisposicin a utilizar el lenguaje matemtico.
Es perseverante en la bsqueda de soluciones a un problema.
Es riguroso en la aplicacin de algoritmos de las operaciones aritmticas.

2.

ORGANIZADOR: GEOMETRA Y MEDICIN

COMPETENCIAS: Resuelve y formula problemas con perseverancia y actitud exploratoria, cuya solucin requiera de las relaciones entre los elementos de polgonos regulares y sus medidas: reas y
permetros, e interpreta sus resultados y los comunica utilizando lenguaje matemtico, Interpreta y valora la transformacin de figuras geomtricas en distintos aspectos del arte y el diseo.
CRONOGRAMACIN
Cont.
CAPACIDAD
CONOCIMIENTOS
SABERES ESPERADOS
Transv.
M A M J J A S O N D
Interpreta la ubicacin de figuras
Rectas paralelas y perpendiculares en cuerpos

Identifica y representa puntos en el


geomtricas planas en el primer
geomtricos.
plano cartesiano.
cuadrante del plano cartesiano.
Rectas, paralelas y secantes en un plano. Figuras

Trazan figuras geomtricas en el


Identifica y grafica rectas secantes y geomtricas en el plano cartesiano.
plano cartesiano.
Rectas secantes y paralelas.
paralelas.

Identifica y grafica ejes de simetra


Identifica y grafica fi guras simtricas
de figuras geomtricas en el plano
planas respecto de un eje de simetra.
cartesiano.
Interpreta y representa la traslacin de

Realiza
ejercicios
de
figuras geomtricas compuestas.
desplazamiento de figuras geomtricas en
cuadriculas y plano cartesiano.
Mide, identifica y clasifica ngulos.
Nombra ngulos.
Realiza medidas de ngulos, utilizando los
Identifica y relaciona vrtices, aristas y Medida de ngulos
instrumentos correspondientes.
caras en un slido geomtrico.
Clasificacin de ngulos.
Grafica polgonos en el plano cartesiano ngulos: Llano, recto, obtuso, agudo.
Resuelve problemas de clculo de
e identifica sus lados y ngulos.
longitudes y reas de figuras geomtricas
Vrtices, caras, aristas, en el cubo, prisma recto de
usando unidades oficiales de medida y de
base poligonal.
uso local. (rectngulo, cuadrado y
Transformaciones en el plano: simetra de fi tringulo) usando unidades.
guras respecto a un eje; traslacin de figuras
geomtricas
Polgonos: lados y ngulos.
Mide la capacidad de recipientes, en Capacidad en litros y mililitros.
Reconoce la unidad fundamental, mltiplos
litros y mililitros.
y submltiplos del volumen.
Unidades para medir m, cm, mm
Resuelve problemas que involucran la Unidades para medir superficie: cm mm.
Maneja los instrumentos para medir las
nocin de capacidad.
unidades fundamentales.
rea y permetro de un polgono.

UGEL CRUCERO- AREA DE GESTION


PEDAGOGICA
Resuelve y formula problemas que
requieren diferentes unidades de
medicin
Interpreta y argumenta la relacin entre rea del tringulo
el rea y el permetro de un polgono: rea del rectngulo
cuadrado, rectngulo, tringulo y rea del cuadrado.
figuras compuestas.
Resolucin de problemas
Resuelve problemas que implican el
clculo de reas de rectngulos,
cuadrados y figuras compuestas.
ACTITUDES
Muestra precisin en la medicin.
Muestra inters en la bsqueda de procedimientos y algoritmos no convencionales en la solucin
de problemas.
Muestra aprecio por la armona de las formas.
3. ORGANIZADOR: ESTADSTICA

Calcula y compara reas de cuadrados,


rectngulos y tringulos, emplea diversas
estrategias y usa medidas oficiales: metro
cuadrado y Centmetro cuadrado

COMPETENCIAS: Resuelve problemas con datos estadsticos, de su entorno y comunica con precisin la informacin obtenida mediante tablas y grficos.
CRONOGRAMACIN
SABERES ESPERADOS
Cont.
CAPACIDAD
CONOCIMIENTOS
Transv.
M A M J J A S O N D
Interpreta y elabora tablas de doble
Tablas de doble entrada.
Registra y organiza datos de situaciones
entrada, grfico de barras, de lneas y
cotidianas en tablas de doble entrada y
Grfico de barras, pictogramas y grfico de
pictogramas, con relacin a situaciones
elabora grfico de barras.
Lneas.
cotidianas.

Interpreta tablas y grficos de barras y


Estadstica y la probabilidad
pictogramas.
Organizacin de datos en tabla de frecuencias
Saca resultados de promedios aritmticos
(frecuencia absoluta y relativa).
de sus notas y de sus compaeros las
Esquemas clasificatorios: grfico de barras, etc.
compara
Media aritmtica, la mediana, la moda.
Formula y argumenta la posibilidad
Relaciona la ocurrencia de situaciones de
Sucesos numricos y no numricos: probables e
de ocurrencia de sucesos numricos
la vida cotidiana con fenmenos de azar.
improbables.
y no numricos: seguros, probables e
Identifica la probabilidad de ocurrencia de
Probabilidad
improbables.
un fenmeno (es o no probable)
Sucesos: igualmente probables, ms probables y
Representa
datos
estadsticos
de
menos probables.
probabilidad en un diagrama de rbol.
Diagrama del rbol
ACTITUDES
Es riguroso en la construccin de tablas y grficas estadsticas

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PEDAGOGICA

AREA: PERSONAL SOCIAL


1.

ORGANIZADOR: CONSTRUCCIN DE LA IDENTIDAD Y DE LA CONVIVENCIA DEMOCRTICA.

COMPETENCIAS: Reconoce sus derechos y responsabilidades en su medio familiar, escolar y comunal e interacta de manera respetuosa, solidaria y responsable en la vida cotidiana. Reconoce y
valora las instituciones y organizaciones que ofrecen servicios en la comunidad y las que velan por los derechos de los pobladores; participa en forma organizada en la solucin de los problemas que
afectan a la escuela y a *la comunidad.
CAPACIDAD

CONOCIMIENTOS

Valora la importancia del DNI, como


documento de identidad personal.

Orientacin espacio -temporal


Identidad personal: autoestima y estima
Entorno social.
Autoconocimiento.
Autovaloracin.
Autocontrol
Identidad cultural: dilogo intercultural
Registro Nacional de Identificacin y Registro
Civil (RENIEC)
Caractersticas personales: habilidades, cualidades,
intereses y preferencias.

Reconoce los derechos y deberes de los


miembros de la familia y propone
alternativas de solucin a los problemas
que se presentan al interior de la misma.
Reconoce la responsabilidad que tiene la
familia de proteger a los nios de
situaciones de violencia sexual y fsica.

Explica la importancia del agua para la


vida en el planeta y pone en prctica
acciones de cuidado y uso racional del
agua.
Evala la prctica de las normas de
convivencia en la escuela y propone
estmulos y sanciones para contribuir a su
cumplimiento.
Reconoce su derecho a la alimentacin,

Familia
Responsabilidades de la familia en la proteccin
de los nios y nias frente a situaciones
de violencia sexual y fsica.
Problemas al interior de una familia.
Medidas de prevencin de accidentes en el
hogar

Escuela.
Normas de convivencia en la escuela: estmulos y
sanciones.
Derechos de las personas con necesidades
especiales.
Derechos a la alimentacin, a la salud, al deporte y
a la recreacin.

Cont.
Transv.

CRONOGRAMACIN
SABERES ESPERADOS
M A M J J A S O N D
Muestra identidad y autoestima con su
familia, escuela
Se identifica con su DNI como una
persona que tiene derechos y deberes en
la sociedad donde vive.
Respeta los sentimientos y emociones
expresados por sus compaeros.
Describe y valora su entorno social de
acuerdo al contexto.
Describe las habilidades - cualidades
personales y de sus compaeros.
Se reconoce como miembro de un grupo
familiar, escolar y de la comunidad.
Identifica tipos y miembros de la familia y
de su escuela.
Identifica y ejerce sus derechos y deberes
en la casa, colegio y comunidad, etc.
Elabora normas de convivencia en el
hogar con participacin de sus hermanos y
padres.
Practica valores en su vida diaria.
Respeta las normas de convivencia
escolar.
Hace prevalecer sus derechos como
estudiante
Respeta las orientaciones de tutora en la
escuela.
Participa activamente en las actividades
que realiza el Municipio Escolar.
Practica valores en su vida diaria.

UGEL CRUCERO- AREA DE GESTION


PEDAGOGICA
al
deporte y a la recreacin.
Identifica y valora los derechos de las
personas con necesidades especiales.

Brigadas de Defensa Civil en la escuela.

Previene y evita situaciones de peligro y


abuso en el hogar y la escuela.
Toma
decisiones
responsables
y
saludables frente al consumo de drogas y
alcohol
Demuestra responsabilidad en el cuidado
de su salud y de la salud colectiva.
Participa en la organizacin de brigadas
escolares de Defensa Civil.

Cuida su salud y la salud colectiva.

Identifica las instituciones pblicas que


velan por la proteccin y los derechos
de los nios.
Reconoce la importancia del pago a los
tributos.
Describe y explica las funciones de las
instituciones de gobierno local y seala
la importancia que tienen para el
mejoramiento de la calidad de vida de la
poblacin.

10

Escuelas saludables.
Higiene y cuidado de la salud y la salud colectiva.
Salud fsica y mental: cuidado del cuerpo
El Cdigo del Nio y Adolescente.
Escuelas saludables: embarazo precoz, consumo
de drogas, violencia juvenil, violencia familiar.
Enfoques: de valores, derechos humanos, genero,
interculturalidad, habilidades para la vida.
Participa en campaas de limpieza, cuidado de la
escuela, del medio ambiente local y en campaas
de prevencin del consumo de drogas.
Hbitos de higiene personal.
Comunidad
Instituciones que velan por la seguridad y
por los derechos de los nios y nias: la
DEMUNA, Polica Nacional, INABIF.
Responsabilidad ciudadana: pago de tributos.
Los comprobantes de pago, boleta de venta y factura.
Instituciones de gobierno en la comunidad
local y regional: funciones e importancia.
Importancia del agua para la vida en el
planeta. Cuidado y uso racional.
Normas de trnsito en la ciudad y prevencin
de accidentes

Es consciente de realizar la prctica de


estilo de vida de escuelas saludables en
el hogar, escuela y en entorno donde se
encuentre.
Practica hbitos de higiene en su casa y
entorno que le rodea.
Participa activamente en las campaas de
limpieza organizada por la comunidad y
colegio.
Reconoce que usar droga es peligroso
para su vida.

Muestra estar de acuerdo con los tributos


que tributa el ciudadano.

Valora sus derechos y deberes como


integrante de su comunidad.
Identifica los smbolos de la Patria.
Menciona y participa en las fiestas cvicas
y culturales ms importantes de la
comunidad local.
Valora las expresiones y los elementos
culturales de su localidad (tradiciones,
costumbres, idioma
Respeta las normas de trnsito en el
contexto donde se encuentre.

UGEL CRUCERO- AREA DE GESTION


PEDAGOGICA
Identifica e interpreta las normas de
trnsito en la ciudad y las lleva a la
prctica con responsabilidad.
ACTITUDES
Se aprecia como una persona valiosa, as como a las otras personas.
Expresa sus sentimientos respetando la integridad de las otras personas en la vida cotidiana de
la familia, la escuela y la comunidad.
Demuestra respeto, cooperacin y ayuda mutua, en la vida cotidiana de la escuela.
Demuestra responsabilidad ciudadana exigiendo su comprobante de pago.
Toma decisiones responsables en forma individual y en grupo.

2.

ORGANIZADOR: COMPRENSIN DE LA DIVERSIDAD GEOGRFICA Y DE LOS PROCESOS HISTRICOS

COMPETENCIAS: Se reconoce como parte de la historia y del contexto geogrfico local y regional, describe y valora sus caractersticas geogrficas y las relaciona
con las actividades econmicas que realiza la poblacin. Describe y explica el uso y aprovechamiento del espacio y de los recursos naturales en cada una de las etapas de la historia del Per y aprecia la
importancia del uso del territorio en la etapa prehispnica para asegurar mejores condiciones de vida de la poblacin.
CRONOGRAMACIN
SABERES ESPERADOS
%
Cont.
CAPACIDAD
CONOCIMIENTOS
Transv.
M A M J J A S O N D
Aplica nociones espaciales para ubicar y Orientacin espacio -temporal
Elabora planos y croquis de su casa,
representar lugares de su entorno local.
Tcnicas para la elaboracin de croquis y mapas.
escuela, instituciones, barrio y la
Nociones temporales: pasado, presente y futuro.
comunidad
utilizando
los
puntos
Relata hechos de la historia regional y los Categoras temporales: ao, quinquenio, decenio,
cardinales.
representa
utilizando
medidas siglo.
Elabora lneas de tiempo, ubicando los
temporales: ao, quinquenio, decenio, Tcnicas para la elaboracin de lneas de tiempo y
acontecimientos ms importantes de la
siglo.
cuadros cronolgicos.
historia.
Investiga y compara con actualidad las
informaciones de los hechos histricos
referidos a la historia del Per.
Describe las caractersticas geogrficas Diversidad geogrfica.
Describe las principales caractersticas
de
La Cordillera de los Andes, su influencia en el
geogrficas del lugar: clima, flora, fauna y
su medio local y regional: clima, flora,
clima y el paisaje.
relieve.
fauna, relieve y las relaciona con las
El Per y sus regiones: Costa, Sierra, Selva y Mar
Explica las caractersticas de las regiones
actividades econmicas que realiza la
de Grau.
naturales del Per.
poblacin.
Factores que influyen en el clima del Per:
Identifica la biodiversidad y los tipos de
relieve en su localidad y regin.
Describe las caractersticas de la Corriente Peruana de Humboldt y la Corriente del
Nio.
Cordillera
Valora las actividades econmicas de la
de los Andes y de las corrientes marinas y Pisos altitudinales ecoregiones del Per.
diversas regiones como medio de
explica su influencia en el clima y el Pases de Amrica del Sur
desarrollo.
paisaje
Respeta la diversidad cultural del Per.

11

UGEL CRUCERO- AREA DE GESTION


PEDAGOGICA
Peruano.

Se organiza en brigadas de Defensa Civil


para enfrentar situaciones de emergencia,
en la comunidad local.
Participa
con
responsabilidad
en
actividades de prevencin de riesgos en
su comunidad local.

Reconoce y aprecia el patrimonio cultural


y
natural del pas y participa en su cuidado
y conservacin.
Describe y explica los procesos
econmicos ocurridos en la historia del
Per, desde los primeros pobladores
hasta la Repblica.
Expresa su opinin sobre los impactos de
las actividades econmicas, en el medio
geogrfico donde se desarrollan.

12

Actividades econmicas en las diversas regiones


del pas y su impacto en el medio geogrfico.
Los continentes: localizacin. Caractersticas:
sistemas orogrficos e hidrogrficos ms importantes
Gestin de riesgos
Defensa Civil: prevencin de situaciones de riesgo.
Seales y medidas de seguridad.
Brigadas de Defensa Civil en la escuela.
Desastres de origen natural: Huaycos, terremoto,
inundacin.
Desastre de origen tecnolgico.
Importancia de las medidas de prevencin de
accidentes: en el hogar, en la escuela y en la
comunidad.
Defensa Civil.
Normas de seguridad vial.
Simulacros y emergencias.
Patrimonio natural y cultural.
El patrimonio natural y cultural del Per: santuarios
histricos y zonas de reserva natural, biodiversidad
y diversidad cultural.
Calendario de fiestas.
Procesos econmicos en la Historia del Per.
Los primeros grupos humanos: cazadores y
recolectores.
Grupos
nmades.
Agricultores
incipientes
y pastores. Domesticacin de plantas y animales.
Las culturas prehispnicas ms importantes en el
Per y su organizacin econmica: pesca,
ganadera agricultura, el sistema agrcola, uso de los
andenes, los camellones, las hoyas, las cochas,
los canales y acueductos, la Chaquitaclla, la Raucana
y los abonos naturales como tcnicas
productivas durante esta etapa.
El mundo Incaico: leyendas de origen. Expansin
incaica. Economa incaica. El ayllu. La reciprocidad:
el ayni, la minka, la mita. Fin del Tahuantinsuyo.
Machupicchu, patrimonio de la Humanidad.
La economa en el Virreinato: minera,
manufacturas y comercio.
La economa en la Repblica: la minera, el
petrleo, el guano, el salitre. La agricultura: caa de
azcar, algodn, modernizacin agrcola. La poca

Reconoce y valora el planeta tierra y los


elementos que se encuentra en ello.

Registra los desastres naturales locales y


regionales.

Explica las diferencias y semejanzas entre

los desastres de origen natural y los de


origen tecnolgico.
Ubica los lugares vulnerables en el hogar,
escuela y comunidad oportunamente.
Identifica las medidas de seguridad, para
prevenir los desastres naturales y
tecnolgicos.
Participa en los simulacros y brinda ayuda
a sus compaeros en casos de
emergencias.
Reconoce el patrimonio histrico a travs
de fotografas y realiza acciones concretas
para protegerlo.
Elabora calendario comunal en equipos
cooperativos de trabajo.
Afianza su identidad conociendo su
pasado
Compara
la vida de los primeros
pobladores con la actualidad.
Reconoce mediante fuentes orales y
escritas la cultura pasada de nuestra
nacin.
Valora las actividades realizadas a travs
de la historia de nuestro pas.
Es consciente que las actividades
mineras, comercio, agricultura genera
economa local y nacional

UGEL CRUCERO- AREA DE GESTION


PEDAGOGICA
del caucho, la pesca. La industria y los recursos
energticos: el petrleo, el gas.
ACTITUDES
Valora el patrimonio cultural y natural del pas y participa en su cuidado y conservacin.
Aprecia las caractersticas geogrficas de su medio local y regional.
Demuestra actitudes de solidaridad, reciprocidad y honradez en la vida cotidiana de la escuela.
Valora como un proceso natural los cambios fsicos en su crecimiento y desarrollo

AREA: CIENCIA Y AMBIENTE


1.

ORGANIZADOR: CUERPO HUMANO Y CONSERVACIN DE LA SALUD

COMPETENCIAS: Comprende las interrelaciones que se dan entre las funciones de relacin, nutricin y reproduccin del ser humano; desarrollando hbitos de cuidado y proteccin de su salud corporal.
CRONOGRAMACIN
%
Cont.
CAPACIDAD
CONOCIMIENTOS
SABERES ESPERADOS
Transv.
M A M J J A S O N D
Identifica reacciones del cuerpo frente a Estructura y funciones del cuerpo humano
Reconoce que las reacciones frente a los
Reacciones del cuerpo frente a estmulos
estmulos fsicos, qumicos y biolgicos.
estmulos son por los sentidos.
Relaciona,
compara,
describe
los
Investiga formas de proteccin de la piel fsicos (luz, sonido, vibracin, calor, otros),
sistemas, aparatos del cuerpo humano.
y los rganos de los sentidos frente a qumicos (sabor, olor, otros) y biolgicos (sed,
Ubica los rganos de los sistemas,
factores, como la luz solar, el fro hambre, otros).
sealando sus principales funciones.
intenso y otros, con medios caseros o rganos y funciones de los sistemas: digestivo,
comerciales.
reproductor, circulatorio y excretor. Modelos.
Identifica y localiza los principales rganos del sistema reproductor humano.
rganos del sistema de reproduccin
Importancia
humana y su importancia para la
preservacin de la especie.
Investiga el valor nutritivo de los Tecnologa y salud
Identifica los seres vegetales de acuerdo a
alimentos utilizados en la dieta Protectores de la piel y de los rganos de los
sus caractersticas.
alimenticia que consume, y lo relaciona
sentidos frente a factores: luz solar, fro intenso y
Utiliza las plantas como medicamento para
con la pirmide nutricional.
otros.
realizar tratamientos de enfermedades.
Clasifica los alimentos propios de su La dieta alimenticia: valor nutritivo.
Practica el higiene personal dentro y fuera
localidad en: formadores, energticos y Los alimentos: alimentos formadores, energticos y
de la institucin.
reguladores.
reguladores alimentos propios de la localidad.
Practica la higiene de los alimentos para
Relaciona los procesos de digestin,
Dietas integrales. Los menes segn edad.
consumir.

13

UGEL CRUCERO- AREA DE GESTION


PEDAGOGICA
circulacin y excrecin en el ser El alcohol, el tabaco y otras drogas: efectos nocivos
humano.
en la salud.
Disea y elabora menes de dietas Estrategias y tcnicas para la limpieza de los
integrales, apropiadas para su edad.
sanitarios (baos o letrinas) y para su uso.
Investiga los efectos nocivos del
consumo de alcohol, tabaco y otras
drogas en la salud.
Utiliza tcnicas para la limpieza de los
sanitarios (baos y letrinas) y para su
conveniente uso
ACTITUDES
Valora y utiliza conocimientos de diferentes personas del entorno.
Propone alternativas para evitar peligros que lo amenazan.
Reconoce y tiene disposicin para aceptar otros puntos de vista.
Aprecia con agrado la importancia de consumir alimentos nutritivos.
Cuida y respeta su cuerpo y a acepta los cambios corporales que le ocurren.
Aplica con empeo estrategias para protegerse.
Contribuye en la higiene de los sanitarios de la escuela.

2.

Previene el consumo del alcohol, drogas


que son daino para su salud.
Explica sobre las causas de las
enfermedades bronquiales.
Previene las enfermedades mas comunes
aplicando cuidados para su salud.

ORGANIZADOR: SERES VIVIENTES Y CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE

COMPETENCIAS: Identifica las caractersticas, mecanismos reproductivos y hbitat de los seres vivientes de los ecosistemas locales, y desarrolla acciones para su cuidado y proteccin.
CRONOGRAMACIN
SABERES ESPERADOS
Cont.
CAPACIDAD
CONOCIMIENTOS
Transv.
M A M J J A S O N D
Reconoce el hbitat como el lugar que les
Identifica
diferencias
entre
los Ecosistema
ofrece a cada ser vivo las condiciones
componentes de las cadenas y redes Cadenas y redes alimenticias. Tipos de alimentos
para vivir y desarrollarse.
alimenticias y las relaciona con el tipo
que consumen.
Valora la importancia de la cadena
de alimentacin que consumen.
Mecanismos de defensa de los seres vivos:
alimenticia.
Identifica el camuflaje o mimetismo, las
camuflaje,
mimetismo,
espinas,
aguijones,
Reconoce y valora la defensa de los
espinas, los aguijones, las glndulas emanaciones,
glndulas
irritantes,
glndulas
animales de su contexto social y otros.
irritantes y glndulas repugnatorias que repugnatorias.
poseen los seres vivos como mecanismos Seres productores de alimentos.
de proteccin.
Seres consumidores de alimentos.,
Cadena alimenticia.
Reconoce y clasifica en grupos animales
Identifica caractersticas de animales Biodiversidad.
vertebrados y invertebrados.
vertebrados y animales invertebrados y Caractersticas de los animales: vertebrados e
Valoran y cuidan animales del medio
los grupos que los conforman.
invertebrados.
ambiente reconociendo que ellos pueden

14

UGEL CRUCERO- AREA DE GESTION


PEDAGOGICA
Clasifica a los seres vivientes de su
localidad por sus caractersticas,
siguiendo patrones como: beneficios
que reportan, importancia econmica y
cultural.
Investiga
los
mecanismos
de
reproduccin
para
asegurar
la
continuidad de la vida de las especies
de animales y plantas.
Aplica tcnicas siguiendo normas
establecidas para el cuidado, crianza y
proteccin de animales y cultivo de
plantas.

Caractersticas de los seres vivientes de la


localidad. Beneficios que reportan, importancia
econmica y cultural.

Tecnologa y conservacin de la vida


Sistema agroecolgico escolar (SAE).
Tcnicas de cuidado, crianza y proteccin de
animales y cultivo de plantas de la localidad.
Normas tcnicas.
Tecnologa
agrcola
andina-Herramientas
ancestrales y tecnificadas:-Caractersticas-utilidad y
manejo-ventajas
-beneficios-Tcnicas
y
procedimientos del proceso agrcola.(preparacin
de la tierra, seleccin de semillas, siembra,
aporque, desyerbado, cosecha)-Tcnicas de
transformacin de abono natural.

Tecnologa pecuaria andina -Ganadera:


reproduccin de animales, esquila, curtiembre.
Tecnologa Textil: alfarera, ltica local .
(instrumentos y herramientas)
Tecnologa moderna:-Artefactos-Herramientas y
maquinarias-La computadora-Los robots-Inventos

obtener el valor agregado


animal.

de cada

Practica tcnicas de proteccin de


animales y plantas que hay en su
comunidad.
Aplica tecnologas andinas: agrcola,
pecuaria, textil, relacionando con la
tecnologa moderna.

ACTITUDES
Es cuidadoso en el contacto con animales o plantas.
Respeta a toda forma de vida.
Demuestra atencin a las necesidades que demandan las plantas y animales.

3.

ORGANIZADOR: MUNDO FSICO Y CONSERVACIN DEL AMBIENTE

COMPETENCIAS: Experimenta, infiere y generaliza las evidencias encontradas en los cambios e interacciones de los elementos de la naturaleza desarrollando hbitos de conservacin del ambiente.
CRONOGRAMACIN
SABERES ESPERADOS
%
Cont.
CAPACIDAD
CONOCIMIENTOS
Transv.
M A M J J A S O N D
Reconoce y describe los cambios de las Materia y cambios
Reconoce la materia como elemento
caractersticas
de
mezclas
y Mezclas y disoluciones. Cambios en la separacin
principal de la naturaleza.
disoluciones
al
separar
sus de sus componentes. Tipos de mezclas.
Realiza mezclas y disoluciones manifiesta
componentes.
su juicio crtico frente a los cambios
sucedidos.
Clasifica diferentes tipos de mezclas.
Interpreta los cambios que ocasiona la Energa, fuentes, trasmisin y
Experimenta los cambios que ocasiona el
transferencia

15

UGEL CRUCERO- AREA DE GESTION


PEDAGOGICA

energa calorfica al actuar sobre


diferentes cuerpos como los colores
emitidos por distintos elementos de una
llama.
Interpreta la interaccin del calor con
materiales blancos, negros, opacos y
brillantes.
Reconoce el comportamiento de la luz
en diferentes objetos: espejos, cuerpos
transparentes, translcidos y opacos.
Reconoce
formas
de
producir
electricidad y su conduccin mediante
redes o circuitos elctricos.
Identifica las funciones de los
componentes de un circuito elctrico en
circuitos que disea con una o dos
bateras, focos, cables.
Diferencia
conductores
y
no
conductores
(aislantes)
de
la
electricidad.
Maneja tcnicas de seguridad para
controlar descargas elctricas.
Interpreta la propagacin del flujo
magntico a travs de materiales no
magnticos,
Reconoce variaciones en la produccin
de sonidos cuando se modifican el tipo,
cantidad y tamao de los materiales
empleados en la construccin de
instrumentos.
Comprende la inmersin o flotacin de
diferentes materiales en el agua y
clasifica a los que se hunden, como
ms densos que el agua; y a los que
flotan, como menos densos que el
agua.
Identifica tipos de palanca en el cuerpo
humano y herramientas de mano.

Identifica propiedades de los suelos que


permiten sus diversas aplicaciones en
la agricultura e industria.

16

Energa calorfica: cambios que ocasiona al actuar

sobre diferentes cuerpos.


Calor: interacciones con materiales blancos,
negros, opacos y brillantes.
Luz- propagacin en diferentes objetos: espejos,
cuerpos transparentes, translcidos y opacos.
Electricidad: formas de produccin; conduccin a
travs de redes o circuitos elctricos.
Circuito elctrico: funciones de sus componentes.
Conductores y no conductores (aislantes) de la
electricidad.
Artefactos elctricos de alto, medio y bajo consumo
de electricidad. Ahorro de energa elctrica.
Descargas elctricas: prevencin de accidentes.
Produccin de sonidos segn cantidad y tamao de
los materiales que lo producen.
Flujo magntico: propagacin a travs de
materiales no magnticos.

Fuerza y movimiento
Mquinas simples en el cuerpo humano y en
herramientas manuales.
Invencin de las mquinas: La rueda, la polea,
palanca y las mquinas del siglo XXI
Inmersin y flotacin de materiales en el agua.
Cuerpos ms densos que el agua y menos densos
que el agua.

La Tierra, sus caractersticas


Suelos: propiedades y sus aplicaciones en
la agricultura y la industria
La Tierra: movimiento de rotacin; el da y

calor sobre algunos cuerpos.

Identifica el comportamiento de la luz en


algunos cuerpos de su entorno social.

Practica formas de hacer producir energa


elctrica aplicando diversas tcnicas e
instrumentos.
Practica hbitos de prevencin contra
descargas elctricas.
Reconoce la intensidad, timbre y tono del
sonido propagado.
Reconoce los tipos de imanes y los polos
magnticos.

Reconoce y valora los avances


tecnolgicos de la fbrica de
herramientas de trabajo moderno.
Analiza y reflexiona sobre la flotacin de
los cuerpos.
Reconoce y valora los avances
tecnolgicos
Describe los principales tecnologas y
saberes locales que deben ser
recuperados

Reconoce tipos, propiedades de l suelo


para el beneficio de la agricultura y la
industria.
Identifica los movimientos de la tierra, y

UGEL CRUCERO- AREA DE GESTION


PEDAGOGICA
Relaciona el movimiento de rotacin de
la Tierra con la existencia del da y de la
noche.
Identifica problemas de contaminacin en
su comunidad y participa en la
elaboracin de normas y realizacin de
campaas de prevencin.

la noche, caractersticas.

Tecnologa y conservacin del ambiente


Contaminacin ambiental en la comunidad.
Estrategias y tcnicas para la elaboracin
de normas y la realizacin de campaas de
prevencin.

las actividades que realiza en el tiempo


de la rotacin.
Participa y fomenta activamente en las
actividades de campaas de prevencin
contra la contaminacin ambiental.

ACTITUDES
Busca con inters principios o evidencias para explicar eventos naturales.
Cuida su integridad fsica cuando debe manejar instrumentos o artefactos en sus experimentos.
Es crtico cuando hace comparaciones entre los resultados que obtiene en sus observaciones y
la informacin proveniente de otras fuentes.
Es respetuoso de su salud auditiva. Sabe que debe escuchar sonidos a bajo volumen.
Practica medidas de seguridad.

AREA: ARTE
ORGANIZADOR: EXPRESIN ARTSTICA Y APRECIACION ARTISTICA

COMPETENCIAS: ( EXPRESION ARTISTICA) Expresa con espontaneidad sus sentimientos emociones, forma de ver el mundo, cosmovisin y espiritualidad; utilizando las tcnicas del arte plstico,
visual, corporal, dramtico y musical, para estructurar mejor sus representaciones y volcar creativamente y con placer su mundo interno.
(APRECIACION ARTISTICA) Describe y expresa sus emociones y opiniones sobre las caractersticas y el funcionamiento de los diversos elementos y espacios de su entorno natural y social; sus
creaciones y las de sus compaeros; y las manifestaciones artstico-culturales de su entorno y su regin, valorndolas, disfrutndolas e interesndose por conocer sus caractersticas, significados e
historia.
CRONOGRAMACIN
SABERES ESPERADOS
%
Cont.
CAPACIDAD
CONOCIMIENTOS
Transv.
M A M J J A S O N D
Expresin artstica:
Artes visuales: Dibujo, pintura, collage, modelado,
Expresa mediante dibujos sus vivencias y
Explora y experimenta las posibilidades construccin. Mural, panel, cartel.
emociones en forma espontnea.
expresivas de su cuerpo (gestos, Maqueta. Vietas, historietas. Lnea, forma, color,
Dibuja y colorea utilizando acuarelas.
posturas, movimientos; voz, sonidos textura, volumen. dos y tres dimensiones.
Realiza combinaciones con colores
percutidos con manos y pies) para Fotografa
primarios.
expresar diferentes estados de nimo.
Caricatura simple.

Dibuja caricaturas de sus preferencias.


Inventa un cuento o historia y lo

Elabora collage con papel de regalo.


representa mediante el uso de vietas Arte dramtico: Juegos dramticos, actuacin,
secuenciadas o historieta.
juegos de roles, animacin de objetos y tteres.
Observa y valora paisaje de su localidad

17

UGEL CRUCERO- AREA DE GESTION


PEDAGOGICA
Disea y construye solo o en grupo, una
maqueta representando un espacio
natural, arqueolgico o construido de su
entorno o su regin.
Construye y representa un sketch
imitando
con
gestos,
posturas,
movimientos y voz a un personaje
significativo de su entorno, regin o
pas.
Disea una coreografa para bailar en
grupo una danza tradicional de su
regin.
Crea e interpreta solo o en grupo un
cuento sonoro o cancin.
Interpreta cantando y ejecutando con la
flauta, quena, o instrumento de
percusin, canciones y temas de regin.
Apreciacin artstica:
Observa y describe las diferentes
caractersticas compositivas de los
espacios naturales
y ambientes
construidos de su entorno (paisajes,
bosques, chacras, plazas, parques,
sitios
arqueolgicos,
iglesias)
explicando el significado de sus
diferentes elementos.
Reconoce y valora en su obra y la de
sus compaeros, las diferentes formas
creativas y recursos utilizados.
Disfruta y expresa sus emociones al
contemplar la composicin, belleza y
utilidad de las diferentes construcciones
de su localidad. Indaga sobre el origen,
significado
e
historia
de
las
manifestaciones artstico-culturales de
su entorno y su regin, expresando sus
opiniones.

Sketch. Gesto, postura, expresin vocal.


Vestuario.
Tragicomedia o el drama.
El mimo.
Vestuario
Elementos escenogrficos
Danza: Expresin corporal y danza. Movimientos
y desplazamientos en el espacio en diferentes
direcciones (adelante, atrs, a la derecha, a la
izquierda) y niveles (arriba, abajo, al centro).
Coreografas sencillas.
Danzas tradicionales de su regin. Movimientos
rtmicos.
Msica: Canto, cuentos sonoros, juegos rtmicos.
Sonidos, ritmos, melodas, canciones.
Canciones y temas musicales de la regin.
Instrumentos de viento y percusin.
Construccin de instrumentos de viento.
Diseo y composicin de los espacios, elementos
naturales y objetos construidos.
Manifestaciones artsticas y culturales de
su entorno y su regin. Procedimientos, materiales,
motivos y temas que contienen.
Origen, significado e historia.
El sonido (intensidad, altura, velocidad y duracin.
Emisin del aire y digitacin de la flauta dulce
Solfeo rtmico vocal e instrumental.
- Solfeo rtmico y prctica instrumental
Solfeo rtmico de las notas musicales
Prctica instrumental.
Diseo y composicin de los espacios, elementos
naturales y objetos construidos.
Manifestaciones artsticas y culturales de su
entorno y su regin. Procedimientos, materiales,
motivos y temas que contienen. Origen, significado
e historia.

ACTITUDES
Se Interesa por descubrir sus posibilidades expresivas como parte de su auto-aprecio.
Aprecia sus posibilidades de expresin, las de sus compaeros y de los artistas.
Aprecia el trabajo cooperativo y las posibilidades de expresin de sus compaeros.

18

y de su preferencia.
Crea su vestuario para el desarrollo de la
ejecucin del drama.
Expresa a travs del dialogo verbales y no
verbales empleando mmicas y gestos.
Participa
en
juegos
dramticos
improvisando roles.
Crea escenas dramticas sencillas en el
cual expresa sus sentimientos de su
persona individual y colectiva.
Ejecuta danzas de su localidad con
espontaneidad.
Expresa sus sentimientos a travs de
canciones escolares y comunales
Participa en juegos dramticos
improvisando roles.
Expresa sus sentimientos a travs de
danzas folklricas de su regin.
Reconoce y valora las costumbres de su
entorno a travs de danzas.
Aprecia y valora los diversos estilos de
danza.
Aprecia la belleza, esttica de la ejecucin
de las danzas.
Indaga, investiga sobre danzas antiguas
de su comunidad y regin para recuperara
la identidad artstica cultural.
Las notas musicales en las lneas y
espacios del pentagrama
Practica y aprecia la msica ejecutando
con la flauta dulce. Msica.
Valora los diferentes tipos de msica de
acuerdo al contexto.

UGEL CRUCERO- AREA DE GESTION


PEDAGOGICA

Aprecia sus posibilidades de expresin, las de sus compaeros y las de los artistas.
Muestra identidad personal y cultural al realizar su expresin artstica.
Reconoce la importancia de las manifestaciones artsticas y culturales de su localidad y regin.
Valora su entorno natural y socio-cultural.
Se interesa por indagar sobre su entorno natural y sobre las manifestaciones artstico-culturales
de su localidad y regin.
Se interesa por participar en las manifestaciones artsticas de su localidad.

AREA: EDUCACION RELIGIOSA


1.

ORGANIZADOR: FORMACIN DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA

COMPETENCIAS: Reconoce el amor de Dios Padre, revelado en Jess, y su mensaje de Salvacin para todos.
Cont.
CAPACIDAD
CONOCIMIENTOS
Transv.
Reconoce en Jess el mejor amigo que La Biblia nos muestra el camino de Salvacin
se hizo hombre para salvarlo, gracias a la (Gnesis, Levtico, Nmeros y Deuteronomio).
fe de Mara.
Dios se revela en Jesucristo.
Reconoce los Sacramentos como fuente Todos somos hijos de Dios Padre.
de salvacin viable y medio actual para Jess est presente entre nosotros, en el
vivir en comunin con Cristo.
Sacramento de la Eucarista.
Reconoce en la vida de Jess, ejemplos Jess presenta un programa de vida: las
de amor, especialmente en los ms Bienaventuranzas, las Obras de Misericordia.
pobres o enfermos.
Milagros: bendicin de los nios, Zaqueo, alimenta
a la gente hambrienta etc.
Formula propsitos de ser mejor persona La comunidad cristiana se comunica con Dios
cada da imitando las enseanzas de
mediante la oracin.
Jess.
Jess ensea a orar a Dios Padre.
Parbolas y milagros de Jess.
Jess llama a todos a formar parte de la Iglesia.
Mara, modelo de fe y discpula de Jess.

ACTITUDES
Muestra una actitud de respeto hacia La Biblia.
Muestra inters por conocer las enseanzas de la Palabra de Dios.

19

CRONOGRAMACIN
SABERES ESPERADOS
M A M J J A S O N D
Valora las obras de la creacin realizadas
por Dios.
Respeta los derechos de sus compaeros
escolares y familiares con espontaneidad.
Acepta los milagros que Dios hizo a favor
a su pueblo de Israel.
Practica los mandamientos escritos por
Dios, en su vida cotidiana.
Analiza y opina sobre las actitudes de
Jess
Practica las actitudes que Jess demostr
cuando estuvo en esta tierra..
Reconoce y valora la muerte, resurreccin
de nuestro Seor Jesucristo.
Reconoce y acepta que en la iglesia todos
somos hermanos e iguales ante Dios.
Imita a Jess en la ayuda a los enfermos
que hay en su comunidad.
Espera la segunda venida de Cristo, para
vivir eternamente con Dios.

UGEL CRUCERO- AREA DE GESTION


PEDAGOGICA
Muestra actitud de perdn y reconciliacin ante las adversidades.
Valora el sentido religioso de los domingos y de las fiestas religiosas importantes.
2.

ORGANIZADOR: TESTIMONIO DE VIDA

COMPETENCIAS: Muestra signos de valores y virtudes cristianas, en acciones concretas de convivencia humana.
Cont.
CAPACIDAD
CONOCIMIENTOS
Transv.
Respeta a las personas por ser imagen La familia cristiana, escuela de la vida.
de Dios.
La convivencia fraterna.
Promueve actitudes de reconciliacin y Jess el Buen Samaritano. Reconciliados en el
de buen entendimiento entre sus
trabajo para lograr un mundo mejor.
compaeros.
La muerte y resurreccin de Jess ha salvado a
Asume que es miembro de la Iglesia,
todos (Celebracin)
que ha recibido al Espritu Santo en su
Agradecimiento a Dios por pertenecer a la
Bautismo que lo prepara para ser
Iglesia
seguidor o discpulo de Cristo.

Interioriza
el
significado
del
Sacramento de la Eucarista en la
iniciacin cristiana.
Participa en la oracin y celebraciones
de su entorno para dar testimonio de su
fe.

CRONOGRAMACIN
SABERES ESPERADOS
M A M J J A S O N D
Demuestra con sus actitudes los valores
morales en su entorno social.
Respeta los derechos de sus amigos y
amiga.
Practica normas de convivencia en el aula.
Muestra
responsabilidad
en
las
actividades que realiza.
Demuestra comportamientos positivos
para mantener la armona en el hogar,
escuela, comunidad.
Opina sobre las actitudes de Jess
cuando estuvo en este planeta.
Practica las actitudes que Jess demostr
cuando estuvo en esta tierra.

ACTITUDES
Muestra una actitud de respeto hacia La Biblia.
Comparte con los dems la alegra de ser amigos de Jess.
Muestra actitud de perdn y reconciliacin ante las adversidades.
Adopta una actitud de oracin para el dilogo con Dios.
Adopta disposiciones de reverencia por las celebraciones litrgicas.

AREA: EDUCACIN FSICA


1.

ORGANIZADOR: COMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD

COMPETENCIAS:
CAPACIDAD

20

CONOCIMIENTOS

Cont.

CRONOGRAMACIN

SABERES ESPERADOS

UGEL CRUCERO- AREA DE GESTION


PEDAGOGICA
Transv.

Describe su cuerpo y lo utiliza en la

realizacin de actividades fsicas ms


complejas y variadas.
Reconoce actividades que producen
aumento moderado y progresivo de su
frecuencia cardiaca y respiratoria.
Explora ejercicios de movilidad articular
y elasticidad muscular, e identifica las
zonas corporales que intervienen.
Reconoce y desarrolla de manera
global sus capacidades fsicas en
situaciones
ldicas,
tomando
precauciones para evitar accidentes.
Adopta actitudes posturales adecuadas
en diversas situaciones.
Describe los efectos de la relajacin
corporal en situaciones de la vida diaria.
Reconoce la importancia de practicar
hbitos de higiene, alimentacin e
hidratacin luego de la actividad fsica.
ACTITUDES
Valora hbitos de higiene y alimentacin.
Disfruta de las actividades fsicas y las considera un medio para cuidar su salud.
Respeta y cuida su cuerpo y el de los otros.

2.

M A M J J A S O N D
Demuestra movimientos de posicin
ubicndose en el espacio, con facilidad y
espontaneidad. Regula sus movimientos
al comps de las secuencias rtmicas.
Participa y controla su espacio de accin
en los ejercicios fsicos que realiza.
Conserva el equilibrio de su esquema
corporal en las actividades deportivas.
Realiza movimientos rtmicos, artsticos en
diferentes melodas.
Conserva el equilibrio de su esquema
corporal en las actividades deportivas.
Regula el tnico postural y la postura
correcta en las actividades deportivas.
Mantiene
equilibrio
corporal
sobre
obstculos.

Gimnasia bsica y salud


Nociones de las principales funciones corporales
durante la actividad fsica.
Nociones de frecuencia cardiaca y respiratoria.
Nociones de las capacidades fsicas bsicas:
fuerza, velocidad, flexibilidad y resistencia en juegos
motores de mayor dificultad.
Relacin entre respiracin, postura y relajacin
corporal.
Hbitos de higiene, alimentacin e hidratacin.
Procedimientos elementales de seguridad personal
y prevencin de accidentes: en situaciones ldicas.

ORGANIZADOR: DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVA

COMPETENCIAS:
CAPACIDAD

CONOCIMIENTOS

Identifica y utiliza adecuadamente sus

Motricidad, ritmo y expresin


Los tipos de desplazamientos.
Direcciones y niveles durante el movimiento.
Gimnasia creativa: giros corporales.
Actividades atlticas: carreras de velocidad y
relevos.
Diferencia entre los ritmos de la comunidad.

habilidades bsicas en actividades


ldicas.
Reconoce y practica distintos tipos de
desplazamientos, utilizando diferentes
direcciones y niveles.

21

Cont.
Transv.

CRONOGRAMACIN
SABERES ESPERADOS
M A M J J A S O N D
Realiza
ejercicios
de
flexibilidad,
resistencia, fuerza y velocidad de acuerdo
a su edad y estado de salud.
Participa en competencias realizadas en
su Institucin Educativa.
La respiracin
en diferentes formas:

UGEL CRUCERO- AREA DE GESTION


PEDAGOGICA
Identifica y utiliza habilidades motrices
que son comunes a juegos diversos.
Identifica y practica giros corporales en
actividades gimnsticas sencillas.
Reconoce y practica las carreras de
velocidad, manteniendo el equilibrio y la
coordinacin corporal.
Adapta sus movimientos a diferentes
sonidos y experimenta con ritmos
sencillos de su comunidad.

Espacio propio y prximo.


Equilibrio esttico y dinmico.

Tipos de juegos motores: de carreras, saltos y


lanzamientos.
Espacio propio y prximo.
Ejercicios de flexibilidad
Ejercicios de resistencia
Ejercicios de fuerza
Ejercicios de habilidad sensorio motriz.
La higiene corporal
La nutricin
La hidratacin

ventral, dorsal y en desplazamiento


La relajacin global y segmentaria en
diferentes posiciones.
Practica la higiene corporal antes, durante
y despus de las actividades deportivas y
ldicas.
Consume alimentos slidos y lquidos
nutritivos para la nutricin e hidratacin de
su organismo, antes y despus de las
actividades deportivas.
Mantiene la postura en el desarrollo de
los juegos deportivos, recreativos
y
previene lesiones.
Controla la fatiga en la prctica del
atletismo: pruebas de pista, campo,
resistencia.
Reconoce y aplica los primeros auxilios en
los juegos deportivos.

ACTITUDES
Muestra seguridad en s mismo en la ejecucin de actividades fsicas.
Valora las actividades expresivas con ritmos de su entorno.
Se expresa corporalmente en forma desinhibida y espontnea.

3.

ORGANIZADOR: CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIOMOTRIZ

COMPETENCIAS:
CAPACIDAD

CONOCIMIENTOS

Interacta con otros utilizando sus

Los juegos
Juegos pre-deportivos:
- Mini bsquet.
- Mini ftbol.
-Baln Mano
Juegos tradicionales de la regin.
Normas de juego de mayor difcultad.
Actividades recreativas en el medio natural:
caminata y paseo.

habilidades
motrices
en
juegos
diversos.
Practica
juegos
pre-deportivos
respetando a sus compaeros y las
reglas establecidas.
Utiliza estrategias de cooperacin u
oposicin segn las situaciones del
juego.
Coopera con sus compaeros en la
prctica
de actividades recreativas en el medio
natural.

22

Cont.
Transv.

CRONOGRAMACIN
SABERES ESPERADOS
M A M J J A S O N D
Establece juegos deportivos recreativos
espontneamente con aplicacin de las
reglas de juego
Integra el equipo colectivo e individual a
nivel aula e Inst.
Valora el trabajo en equipo y respeta el
juego limpio
Participa en las actividades deportivas
(ftbol, bsquet y voleibol) aplicando las
reglas de juego

UGEL CRUCERO- AREA DE GESTION


PEDAGOGICA
ACTITUDES
Respeta reglas y normas establecidas.
Participa en los juegos evitando toda forma de discriminacin.
Se esfuerza por superar retos y lograr metas.

23