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Profesorado en Historia con Orientacin en Ciencias

Sociales
Licenciatura en Historia

Historia Regional II

TEMA : La formacin de la clase trabajadora y el peronismo en el Alto Paran


ALUMNOS : Danieluk Juan Antonio
Dos Santos, Meribell
Olivera Adrin Maximiliano
CTEDRA : Historia Regional II
AO ACADMICO : 2016

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ndice General
Frente extractivo, colonizacin y peronismo (1870-1955).........................................................
Proscripcin del peronismo y clase trabajadora (1955-1973)...................................................
De la proscripcin a la movilizacin de la juventud (Dcada del 60).......................................
La Primavera Democrtica......................................................................................................
La ruptura del peronismo y el golpe de 1976. Dictadura y resistencia....................................
Bibliografa...............................................................................................................................

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Frente extractivo, colonizacin y peronismo


(1870-1955)
Uno de los primeros aportes del trabajo de Ortiz a la hora de describir el desarrollo de la
clase trabajadora, su relacin con el peronismo y los sistemas productivos en el espacio de
Montecarlo, es distinguir etapas en las que los sistemas productivos explotan a los trabajadores y
ante los cuales stos adoptan diversas formas de resistencia y lucha. El primero de estos periodos, es
el denominado frente extractivo en el marco de la economa agroexportadora (1880-1930), que
pona en prctica una explotacin desmedida y depredadora de recursos, buscando maximizar las
ganancias. Este modo de produccin se vio favorecido por la complicidad del Estado, cuya clase
dirigente, recordemos, eran los terratenientes que llevaban a cabo este tipo de explotacin y eran sus
principales beneficiarios. Los intereses econmicos, generaban un sistema de econmico que iba en
detrimento de los obreros (de origen tnico indgena y criollo en el mbito regional y los prejuicios
y discriminacin que esto conlleva) que eran explotados en relaciones semi-esclavistas. En este
sentido, es notable y bastante reconocido el mtodo de captacin de mano de obra, es decir, el
conchabo, que funcionaba haciendo que el obrero contrajera una deuda imposible de pagar (el
adelanto), mantenindolo atado al obraje y los capataces. Ortiz destaca que esta actitud de generar
el mayor lucro posible, principalmente a travs de la yerba (silvestre primero y en produccin
agrcola despus) haca que las condiciones de trabajo y salario fueran brutales, penando a quienes
escaparan con la persecucin y la muerte.
Una segunda etapa que podemos distinguir es la economa de la sustitucin de
importaciones (1930-1976) en la que los trabajadores encontrarn en el peronismo una de las
mayores herramientas polticas para la mejora de las condiciones laborales y en la que la que se
darn profundos cambios en la produccin. Y una tercera etapa que se caracteriza por el
neoliberalismo desde el 1976 hasta la actualidad. Cabe mencionar que ms all de los cambios
polticos y econmicos, es an una deuda pendiente el hecho de que la explotacin de los
trabajadores de la yerba y la madera an los lleva a una extrema precariedad y discriminacin y,
ante lo cual, el autor busca a partir de su trabajo establecer un ejercicio de memoria y
reivindicacin.
Otro de los aspectos a tener en cuenta dentro del trabajo de Ortiz es el de la ubicacin
geogrfica de Montecarlo, es decir, el Alto Paran en la frontera con Paraguay. Esto es relevante ya
que en gran medida, sern inmigrantes paraguayos quienes engrosarn las filas de trabajadores que

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son analizados (muchos entrevistados por el autor incluso). Adems, y ya con el asentamiento de
colonos alemanes, sufrirn numerosos episodios de discriminacin que harn parte de los
movimientos de resistencia. Esta ubicacin y variedad tnica y cultural que conlleva, formarn parte
de las especificidades de Montecarlo en el marco de la construccin de una clase trabajadora a nivel
nacional y mundial.
En la primera etapa que define el autor, es decir, entre 1870 hasta el 1930 encontramos
como modo de produccin predominante a la economa extractiva, que se define como un sistema
con rasgos distintivos, es decir a) baja inversin y bsqueda de maximizacin de las ganancias, a
travs de explotacin sin lmite de los recursos naturales; b) relaciones de produccin
precapitalistas y formas de trabajo con rasgos esclavistas. 1. Durante esta primera etapa, que
coincide con la colonizacin de Montecarlo, la mano de obra estar compuesta principalmente de
inmigrantes paraguayos. En el marco del sistema productivo descripto anteriormente, de un
capitalismo depredador, estos primeros trabajadores sern expuestos a condiciones de trabajo
inhumanas, en nombre de la obtencin rpida de grandes fortunas. Una problemtica que, como
bien seala el autor, an no ha sido solucionada y en la que todava existe una explotacin
desmedida de los trabajadores de la yerba y sin una respuesta satisfactoria por parte del Estado.
A partir de las dcadas del 20 y el 40, con la introduccin de los colonos, pequeos y
medianos propietarios, la produccin y los obreros, pasan de un sistema extractivo a uno agrcola,
adems de generar nuevos conflictos a partir de la brecha cultural. Estos conflictos estaban
acompaados por la explotacin hacia los obreros, que se integraron viviendas adyacentes a los
lugares de trabajo, como chacras, las villas y los pueblos. As, y a partir del crecimiento de la
produccin y venta de yerba mate, estos obreros estarn ubicados de esta manera con el fin de estar
disponibles para la explotacin. Estas viviendas eran muy precarias y pequeas para familias
generalmente numerosas. En esta etapa tambin se organizan los primeros movimientos sindicales
en torno a la produccin transporte fluvial de yerba mate y madera. La Unin Sindical Argentina y
la Federacin Obrera Martima iban expandiendo su influencia y organizacin en Misiones,
llegando las primeras medidas de fuerza a partir del 1918. En estas primeras luchas la represin por
parte de las patronales en connivencia con el Estado era muy fuerte, siendo destacado el caso de
Eusebio Maasco, quien ira a prisin por su lucha.
En la dcada del 40, y en el marco del gran crecimiento econmico de Montecarlo,
sustentado a partir de una explotacin cuasi esclavista, el peronismo se inserta en el espacio poltico
como una herramienta de lucha y mejora en las condiciones laborales de los obreros. En este
sentido, al hablar del peronismo en Montecarlo no se puede obviar la figura de Oscar Eugenio Dar,
1 Ortiz, Rubn Daro: La formacin de la clase trabajadora y el peronismo en el Alto
Paran. Editorial Universitaria. 2016. Pg. 53.

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uno de sus mayores lderes y promotores. El gobierno peronista signific para los obreros una
herramienta poltica para oponerse a la explotacin que sufran. Las leyes laborales de Pern le
ganaron el apoyo de los trabajadores y la resistencia de los colonos y los empresarios, adems de
sectores pertenecientes al radicalismo e incluso grupos pro-nazis. Cabe mencionar que la resistencia
de los trabajadores era castigada durante las etapas en que terminaba el trabajo en la yerba, y en
que los obreros deban encontrar otros trabajos para su subsistencia (en las chacras por lo general),
y no eran contratados aquellos con compromiso sindical. En este marco, cabe destacar el accionar
del Dr. Dar, quien desde su profesin y liderazgo dentro del peronismo, busc una suerte de papel
conciliador y de una gran agudeza poltica para obtener beneficios para los trabajadores, intentando
no aumentar la conflictividad que imperaba. Estos conflictos, que se acrecientan entre 1948 y 1950,
se explican en gran medida por las diferencias en los intereses de los sectores en el campo laboral,
segn Ortiz, este enfrentamiento coincide con la etapa de mayor conquista de los trabajadores en
cuanto a leyes sociales. En los sectores patronales estas conquistas eran interpretadas como un
avasallamiento o un regalo del Estado a sectores que no lo merecan y los colonos nucleados en la
Cooperativa Agrcola y clubes se resisten a su implementacin.2
Ya desde esta etapa se va delineando un mapa poltico que se mantendr en aos sucesivos,
es decir, los colonos, por lo general asociados a la UCR y los obreros de tendencia peronista. Desde
estos espacios se llevarn a cabo fuertes luchas que terminaran por producir la intervencin de la
Comuna en 1950. Esta intervencin se destaca por su fuerte tendencia a la peronizacin (cambio de
nombres de calles y avenidas, actos demaggicos, etc.), e incluso la mejora de ciertos aspectos de la
Comuna, como exencin de impuestos para pequeas viviendas, reglamentacin de taxis, normas de
higiene en carniceras, entre otras. Esta intervencin culmina en 1952 a partir de la presidencia de la
Comisin de Fomento de Oscar Dar. En esta nueva etapa, y en el marco de la provincializacin de
Misiones (1953), se implementan una serie de medidas para la mejora de la calidad de vida de los
obreros. Cabe destacar los diseos de planes de viviendas, becas, suministro elctrico a travs de la
Cooperativa Elctrica, salarios familiares a obreros, etc.
En cuanto a la situacin de los obreros durante el peronismo, uno de los mayores
problemas que debieron enfrentar, fue el de la vivienda. Esta realidad era particularmente inhumana
en las primeras etapas de explotacin, hasta el 40. Desde el 1930 se da un sistema de vivienda de
los obreros concentradas cerca de los lugares de trabajo: las villas. Estas eran construidas en zonas
rurales marginales y poco aptas para vivir, y las cuales fueron habitables a partir del esfuerzo
colectivo de los obreros. Adems esta ubicacin (y hacinamiento) tan centralizado, favoreca la
coordinacin de los trabajadores en los primeros aos de lucha. En este sentido, las mejoras de

2 Ibdem pg. 146.

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vivienda, junto a las salariales, seran una constante en las peticiones de los obreros. Una lucha que
encuentra an ms fuerza al aprobarse el accionar de los sindicaros durante la etapa peronista. Esta
organizacin, principalmente en torno a la explotacin de madera y yerba, permiti que los obreros
contaran con una herramienta de resistencia ante las injusticias y arbitrariedades de las patronales,
produciendo incluso huelgas.
En este contexto se destaca la instalacin de Celulosa Argentina en Puerto Piray y la guerra
civil en Paraguay que hace que miles de ciudadanos paraguayos escaparan hacia Argentina, y
engrosaran el nmero de trabajadores, muchos de ellos en Celulosa Argentina. Estos trabajadores
seran discriminados a partir de su origen y con el control policial que ejercan tanto la Gendarmera
Nacional como los capataces se generaran fuertes conflictos. Los obreros encontraran una
herramienta de lucha en el Sindicato del Personal de Celulosa Argentina en 1953.

Proscripcin del peronismo y clase trabajadora


(1955-1973)
En 1955 con el golpe de Estado que derriba a Pern, no slo el peronismo recibe el golpe;
los trabajadores fueron los primeros que seran perseguidos, volva la soberbia de los patrones,
las bajas de los sueldos, las listas negras de los obreros3. Luego de asumir el gobierno Aramburu
comienza la persecucin y la desperonizacin, etapa que se distingue por una fuerte represin y
supresin del peronismo el golpe militar que derroc al peronismo, permiti a los sectores
explotadores recuperar el poder. La persecucin de los trabajadores no tarda en llegar alentada
por las medidas del nuevo gobierno del General Aramburu que clausura la CGT, ordena la
detencin de dirigentes gremiales nacionales y prohibi toda actuacin sindical4. Esta supresin
de la actividad sindical sera levantada recin en 1958.
En el espacio de Montecarlo, el golpe del 55 fue recibido de acuerdo con la divisin antes
marcada: alegra por parte de los sectores colonos y radicales, y con tristeza por los obreros y
peronistas. Adems y luego de la cada del peronismo, surgen internas dentro del radicalismo, lo
que previno que capitalizaran ese momento poltico. En este caso surge, por un lado, la Unin
Cvica Radical del Pueblo, dirigida por ngel Paz, Ral Porta y Adolfo Palomar y por el otro, la
Unin Cvica Radical Intransigente, dirigida por Antonio Muruat. Luego de la intervencin en

3 Ibdem pg. 241.


4 Ibdem pg. 259.

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Montecarlo, quedar como interventor Ral Porta, desplazando del cargo en la Comuna a Oscar
Dar, que es acusado de malversacin de fondos, ante lo cual gran parte del pueblo de Montecarlo
participa de su desagravio y posterior liberacin. Esta intervencin adems se sirve de las
dificultades financieras para recortar sueldos y despedir trabajadores de origen peronista.
Una de las constantes en el sistema productivo de la poca, y que afectaba enormemente a
los trabajadores de Montecarlo, en reas tan importantes como la yerbatera y la forestal, es el de la
poca mecanizacin de la explotacin y las crisis del sector. En este sentido, una de las mayores
quejas dentro del movimiento sindical de Montecarlo ser la insalubridad de las condiciones de
trabajo, que se vean agravadas por la enorme explotacin con sueldos muy bajos, y las precarias
viviendas. El autor destaca en esta etapa como el establecimiento de la Celulosa Argentina de
Puerto Piray. Sus prcticas de explotacin y extorsin a los trabajadores que luchaban por mejores
condiciones laborales gener fuertes conflictos, cuyo caso ms paradigmtico fue la huelga de
1966. Ms all de los abusos y dificultades que debieron pasar durante los aos siguientes, es desde
los trabajadores de la Celulosa Argentina de Puerto Piray que se asienta en Montecarlo una fuerte
identificacin del sindicato como forma de reivindicacin y lucha y de espacio para reclamar por
sus derechos y necesidades.

De la proscripcin a la movilizacin de la juventud (Dcada del 60)

Luego del golpe militar de 1955, que desplaz del gobierno al presidente Juan Domingo
Pern, y que proscribi el peronismo de la participacin poltica dej un vaco poltico que
fue aprovechado por el radicalismo. De esta manera vemos como en Misiones, as como en todo
el pas, la disputa se dio entre la UCRI y la UCRP y Montecarlo no fue una excepcin.
En esta localidad el radicalismo ya estaba bien asentado y contaba con un poder
considerable, proveniente de su alianza con la elite local sobre todo con las familias Hohenstatt
y Kraussemann, y con los gobiernos militares e intervencionistas. De esta manera en
Montecarlo gana el radicalismo de la UCRI con Antonio Muruat como intendente en 1961. El
Golpe militar que derroco a Frondizi puso un interventor, que luego en 1963 cedi el mando al
intendente electo ngel Mara Paz de la UCRP. Los enfrentamientos entre los miembros de la
UCRI y la UCRP, esta divisin fractur y enfrent a la elite gobernante lo que se tradujo en un
gobierno con muchas dificultades producto de estriles enfrentamientos, profundizando las
diferencias que existan en el seno del radicalismo. Estas diferencias se dan sobre todo en forma
de enfrentamiento entre la UCRP oficialista y la UCRI, estas disputas que surgan de los propios

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intereses de los miembros de estos grupos poco reclamaban los intereses de la comunidad,
adems que con la proscripcin del peronismo un sector importante de la poblacin poltica
estaba ausente, el nivel del enfrentamiento escal a un nivel tal que lleg a producir una fractura
dentro de la UCRP, que llevo a la destitucin del intendente por el Consejo, lo cual llev a la
asuncin de Carlos Ranger a la intendencia.
Esta fractura de la UCRP y el debilitamiento, o ms bien la falta, de la cultura democrtica
dentro del grupo gobernante permiti la formacin de un ncleo alternativo de pensamiento y
actividad poltica, centrado en la Escuela Normal N 2 Manuel Belgrano. Este ncleo estaba
conformado sobre todo por peronistas y gente de izquierda de variado pensamiento poltico. Es
en este ncleo en donde se conformar una parte del FREJULI que ganaran las elecciones de
1973 luego de la vuelta del peronismo.
Al frente de este grupo, y como impulsor de la formacin de la escuela normal N2, estaba
el Dr. Oscar Eugenio Dar, l y otros personajes como Guillermo Maerker, mayoritariamente de
izquierda, ngel Colman, Vicente Sosa Sosita, entre otros (peronistas, PC, Vanguardia
Comunista, etc.) conformaron los idelogos principales de este ncleo, algunos de ellos con
experiencia en eventos como el Cordobazo y el Rosariazo, influenciaron decididamente sobre
los jvenes y su movilizacin poltica.
En la escuela adems de los debates y las discusiones que se realizaban en torno a estos
personajes, los alumnos experimentaron a nivel pedaggico una manera diferente de hacer
pedagoga, influenciada fuertemente por la pedagoga de la liberacin de Freire y por el
contexto sociopoltico de la poca. All se lean autores clsicos de la izquierda como Marx,
Engels, Lenin, Mao y Paulo Freire; autores nacionales como Hernndez Arregui, Jauretche,
Scalabrini Ortiz; materiales del peronismo e incluso revistas de la iglesia como Cristianismo y
Revolucin y materiales del movimiento de Sacerdotes del Tercer Mundo5
Por lo general la formacin poltica de los jvenes ocurra en su mayora fuera del horario
de clases, en reuniones con los profesores como el Dr. Dar a mediados de los 60 y Guillermo
Willy Maerker ya en los 70, en donde los alumnos adems de las lecturas de autores de
izquierda discutan sobre los problemas sociales y polticos a nivel nacional, provincial y local,
adems de experiencias anteriores que influenciaron de manera decisiva en la ideologa de estos

5 Rubn Ortiz: La formacin de la clase trabajadora y el peronismo en el Alto


Paran. Editorial Universitaria. 2016. Pg. 336

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personajes como el Rosariazo en el que participo Carlos Vicente Sosa Sosita, docente de la
Escuela Normal y parte de este grupos de militantes.
Esta influencia de grandes movimientos como el Cordobazo afect de manera notable a
los militantes que se formaron en esta poca, adems de otros eventos como la Revolucin
Cubana o la Guerra de Vietnam, eventos que mostraban y servan de ejemplos de cmo el
pueblo poda hacer frente a las elites oligarcas y a los poderes imperialistas. Pero la influencia
de estos personajes apareca en forma de conciencia de clase y en incentivo a la militancia, ya
que dentro de los alumnos estos se alinearon con varios partidos polticos, como lo dice el Dr.
Dar y bueno la gurisada se prendi en eso algunos ms otros menos, algunos ms a la
izquierda, otros menos a la izquierda o sea se identificaron algunos ms con vanguardia
comunista otros con el peronismo y yo no me acuerdo de muchos chicos identificados con el
radicalismo6.
De esta manera al finalizar la dcada de los 60 la participacin poltica se relacion cada
vez ms con la movilizacin poltica directa, de esta manera al finalizar la dcada del sesenta,
en el conjunto de los actores de la Escuela Normal N 2 de Montecarlo se instal la idea cada
vez ms creciente de que la realidad estaba atravesada por una injusticia cuya expresin se
manifestaba en altos niveles de violencia7. Adems construy una cultura institucional
que trascendi el mbito de las aulas para acompaar a los sectores populares en sus
demandas sociales de salarios dignos, precios justos para los productores agrcolas, vivienda
salud y educacin8
Como se puede observar todo este conjunto de prcticas e ideologas puede identificarse
con las prcticas de la pedagoga de la liberacin de Freire, en donde el compromiso social y la
enseanza critica es un elemento fundamental en el desarrollo de la actividad del docente, del
alumno y de toda la institucin, ya que para esta pedagoga no existe el hombre abstracto
desconectado de su entorno, sino que existe dentro de un contexto histrico y de una sociedad
dada y como tal debe volverse un miembro activo dentro de esta sociedad en orden de poder
alcanzar un cambio, mejora e innovacin en orden de alcanzar una sociedad ms justa consiente

6 dem. Pg. 339


7 dem. Pg. 352
8 dem

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y conocedor de las necesidades de los sectores ms dbiles y con suficiente conciencia para
moverse en orden de alterar ese estado.
La importancia que guarda este cambio en el cambio en la cultura institucional en la
escuela normal N2 es que permite reproducir esta misma conciencia y tener un alcance mayor
del que tendran otras instituciones, as lo muestra como despus de su paso por la Escuela
Normal estudiantes que se haban ido vuelven con ms experiencia poltica ganado en la
militancia realizada en la universidad, dispuesto a aplicar esa experiencia en la escuela cuando
son docentes o en el pueblo a travs de la militancia y la movilizacin, unindose as a la nueva
generacin de jvenes militantes de la escuela.
Las principales actividades que realizaban los estudiantes en la que se reflejaba este nivel
de participacin poltica estaba conformado por las reuniones asambleas que realizaban junto a
los docentes, actividades extracurriculares como las carrozas y la revista Meta (coordinado por
Willy Maerker) y de encuentros de estudiantes que tuvo su mxima expresin en los PEPES y
SEPES (Primer Encuentro Provincial de Estudiantes Secundarios y Segundo Encuentro
Provincial de Estudiantes Secundarios) de 1973 y 1974 respectivamente, en donde los alumnos
manifestaron sus preocupaciones y sus objetivos a la hora de decidir como la educacin deba
formarles e insertarles en la sociedad, todo esto con una marcada ideologa de Izquierda con un
fuerte acento en el trabajo comunitario, el cambio social, una educacin por la liberacin y una
participacin ms activa del estudiantado sobre las decisiones pedaggicas e institucionales
dentro de la escuela.
La idea de escuela que se construye en las practicas diarias parta de entender a la
escuela como comunidad que les permiti superar la idea de escuela como organizacin
formal. Se plante como espacio de socializacin profesional, de valores y propsitos
compartidos, pero sobre todo de compaerismo y de interdependencia. Uno de los propsitos
compartidos fue la construccin de una tarea pedaggica basada en la tica capaz de desafiar
a las ideologas y prcticas que fomentaba los mecanismos de desigualdad y dominacin
cotidiana. Se realiz una tarea educativa, unindose a la trabajosa lucha por la democracia9
Estas prcticas y movilizacin poltica se mantuvieron en un momento de mucha violencia
institucional, a pesar del rechazo de las elites que vean esos movimientos como la
reconstruccin de un grupo que a pesar de estar proscritos conseguan amasar un gran poder
poltico y a pesar de la oposicin de estos grupos que los tachaban de comunistas, guerrilleros u

9 Ibdem Pg. 361

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otras cosas, los movimientos de estudiantes, docentes, obreros y trabajadores agrarios se
mantuvieron y lentamente formaron el grupo que luego de la cada de la dictadura sera elegido
de manera mayoritaria.
Es necesario mencionar la influencia que tuvo en los movimientos obreros y las ideologas
de los lderes de estos movimientos, los postulados y las ideas que trasmitan los Sacerdotes del
Tercer Mundo, y nadie represento ms esta ideologa en Montecarlo que el padre Jos Czerepak.
Desde su llegada a Montecarlo reconoci el problema que sufra la gran mayora de la poblacin
debido en gran medida a la extrema precariedad y vulnerabilidad en la que se encontraba los
trabajadores agrcolas y obreros, precariedad en todos los sentidos econmica, social y de salud
(producto de las crueles condiciones de trabajo de la produccin yerbatera y maderera de la
zona).
Gran parte de su tarea fue unir a la iglesia, a identificarse con los problemas de la
gente, para lo cual trabaj en la organizacin, fue un gran impulsor del MAM (Movimiento
Agrario Argentino)10 , y con ella participo en protestas y marchas. Por su participacin junto a
estos sectores, recibi primero criticas primero de los sectores a los cuales la organizacin y
defensa de los derechos de los oprimidos les significaban menos renta y acumulacin de
riquezas y ms tarde ya producido el golpe, desde esos sectores las denuncias infundadas que
lo levo como a muchos vecinos a padecer la injusticia de la crcel y el exilio11
Esta lucha constante por los derechos de los obreros y, sobre todo de los trabajadores
agrcolas, lo llev a un gran compromiso poltico primero con el FREJULI y luego con el
Partido Autntico, en el cual fue candidato a diputado provincial, decisin que lo separa de la
vieja dirigencia peronista local.

La Primavera Democrtica

10 Los parntesis son nuestros


11 Rubn Ortiz: La formacin de la clase trabajadora y el peronismo en el Alto
Paran. Editorial Universitaria. 2016. Pg. 405

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El Frente Justicialista de Liberacin (FREJULI) fue el grupo que se haba conformado
dentro del contexto de la Escuela Normal, adems de las luchas obreras y agrarias durante la
dictadura y por lo tanto en su seno haba miembros de la ms variada conformacin poltica,
desde peronistas como Eugenio Dar, militantes radicales de la UCRI como Ernesto
Kraussemann y Humberto Pelinsky; docentes y profesionales de izquierda como ngel Colman,
Justino Jimnez y Guillermo Maerker, entre otros. Con una variedad de este tipo en su seno no
es de extraar que los conflictos e internas eran una constante en este frente.
Para las elecciones de 1973 se haba elegido como candidato para el FREJULI al Dr.
Mendoza, pero eso encendi un fuerte debate interno al ser este paraguayo haba cierta
desconfianza, cuando no racismo, que incitaron a que l se baje de la candidatura y d el lugar a
Nelson Daniel Rodrguez. ste que no tena muchos antecedentes de militancia poltica y de
compromiso social despert un descontento y divisin dentro del FREJULI, y el hecho de que
estuviera casado con Margarita Franke, familia reconocida por su militancia antiperonista, no
hizo ms que despertar la desconfianza.
El programa de gobierno del FREJULI de Montecarlo de 1973 ya reflejaba la
orientacin que la JP quera dar al gobierno: campaas de alfabetizacin, viviendas populares,
becas a estudiantes, construccin de caminos, asfaltos, veredas, alumbrado pblico, cambios en
el sistema educativo -esto fue lo que posibilito el PEPES y el SEPES-, rediscusin de las tasas
municipales que llevara a un gran enfrentamiento con los sectores del comercio y la industria
en el ao 1974. Las obras del campo de deportes municipal, camping, apoyo al sector de la
cultura y la salud pblica y la ayuda social sern aspectos que el gobierno atender montada
en una militancia asombrosa de la Juventud Peronista que fue capaz de construir a partir de
las unidades bsicas un aparato de poder con aceitados mecanismos de movilizacin12
La Juventud Peronista ser un elemento de suma importancia para el gobierno de
Rodrguez, ya que este no tena contacto con el pueblo y en donde la JP actuaba como mediador
y era la encargada de movilizar a las personas, as como de mediar frente a la presin de la
oposicin y de los problemas como cuando se estableca el nuevo trazado de calles, en donde
los propietarios no queran ceder esa parte de sus propiedades, sectores supuestamente
progresistas. Otra cuestin que represento un gran problema para la intendencia por las
mismas razones, en donde los propietarios de la zona central de Montecarlo no estaban
dispuestos a ceder propiedades para la construccin de viviendas, y dado que la municipalidad

12 Ibdem Pg. 380

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contaba con muy pocas tierras fiscales el problema era de considerable envergadura y debido a
esto el plan de viviendas fracasa.

La ruptura del peronismo y el golpe de 1976. Dictadura y resistencia

Montecarlo en 1974 se encontraba envuelta en una trama conflictiva que relacionaba a los
distintos mbitos de la sociedad as como los distintos grupos polticos, debido a las
confrontaciones y rupturas en la lucha por la hegemona. El autor lo llama ao bisagra ya que
de este modo podra expresar la profunda crisis poltica que afecto tanto a Montecarlo como a la
provincia y al pas.
En misiones, la victoria el FREJULI represent un proceso violento. Entre los eventos se
hallaban el asesinato del candidato a gobernador Ripoll y la aparicin de la Tercera Posicin.
Tambin fallecera el gobernador y vice tras un accidente areo en noviembre de 1973. En
medio de estos conflictos y la oportunidad de la reapertura electoral en 1975, aparecer el
Partido Autntico (PA).
Por otro lado, en Montecarlo, se visualizan tres grandes conflictos: 1) la divisin dentro
del Movimiento Agrario Misionero (MAM) y la confrontacin con los Agricultores Misioneros
Agremiados (AMA), dicha coalicin expresara la crisis poltica del momento. El MAM nace en
1971, volvindose al poco tiempo en representante de la Liga Agraria del Nordeste, mxima
expresin de lucha social en el mbito rural de la poca. En esos aos el problema radicaba en la
crisis de la yerba mate y las trabas de comercializacin. Del MAM se despliega la Liga Agraria
Misionera (LAM), que luego ayudar a construir al PA.
2) La implementacin de un impuesto municipal llev al intendente y delegados
peronistas a enfrentarse con los comerciantes de Montecarlo. Se puede relacionar este episodio
con el llamado jueves negro, el cual consisti en una protesta por parte de la comisin
constituyente (fuerzas vivas promotoras del progreso) que reclamaban las tasas municipales. 3)
Las disputas dentro del gobierno municipal ocasionara que el sector de la Tendencia a
renunciar, ser la Juventud peronista (JP) el sector que ms participara de las movilizaciones.
Las confrontaciones agudizaron las disputas sociales. Los jvenes comenzaron a ser vistos
como peligrosos tanto para el peronismo como para la comisin constituyente. La actuacin de
las fuerzas juega un papel importante como mediadora de los conflictos, los cuales estaban

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relacionados con la dominacin social: tenencias de la tierra, explotacin laboral,
predominancias de racismo que conllevaba a divisiones de clases; adems de las diferencias
polticas y sociales. Esto propici que las fuerzas encaren un proceso de militarizacin que
confluy en la dictadura genocida del 24 de marzo de 1976.
La Juventud Peronista de Montecarlo se identificaba con las causas populares. Buscaba la
superacin del peronismo y construir una sociedad socialista. Representaban a los estratos ms
bajos (tareferos despojados, obreros de los aserraderos, fbricas en Montecarlo con salarios
dignos, vivienda y alfabetizacin), es decir, hicieron suyos los problemas de la clase trabajadora,
participando activamente en los reclamos de sus derechos. Quien apoy a los jvenes desde un
comienzo fue Nelson Rodrguez, hasta que estos se inclinan por la Tendencia al punto de
separarse.
En marzo de 1974 se crea el PA (Partido Autentico) en la ciudad de Vicente Lpez. Al ao
siguiente, el PA llega a Montecarlo para las elecciones tras la muerte del gobernador Irrazbal y
el vice Ayrault. En Misiones, el PA forja alianza con el Partido Tercera Posicin13 con la formula
Puentes-Perzack y obtiene dos escaos que ocuparan Pablo F. Long y Juan Negro Figueredo.
La ruptura de peronismo ocasiono que la juventud se fuera al PA en Montecarlo y se
notara el distanciamiento de dos grandes figuras: Oscar E. Dar (que apoyaba al peronismo) y
Czerepak (adherido al PA). Tanto el PA como la juventud proponen a los candidatos la renuncia
de Oscar Dar a la presidencia del HCD (ya que eran los grupos que ms participaron tuvieron
en las elecciones de 1975) y debido a diferencias de opiniones, Dar renuncia.
El golpe de estado de 1976 llevado a cabo por las Fuerzas Armadas con apoyo de la
sociedad civil. Este ncleo represivo logr destruir las redes de movilizacin social que
buscaban un cambio sociopoltico y econmico sustancial en la Argentina. La dictadura
denominada tambin como Proceso de Reorganizacin Nacional apuntaba a eliminar a los
subversivos (sindicales, estudiantes, guerrillas, organizaciones polticas, etc.) y as gestionar la
reforma financiera que queran, para lograr ese cometido era necesario desmantelar las
organizaciones, perseguir a los militantes, secuestrarlos, torturarlos, encarcelarlos y asesinarlos.
Fueron infinitas las detenciones por causas polticas que muchos de ellos conllevaron a exilio,

13 La fundacin de la Tercera Posicin surge a raz de que el peronismo comenz a


tomar una postura violenta ante las presiones.

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presos y desaparecidos. El objetivo era aniquilar al movimiento popular a travs del terrorismo
de Estado, para conseguir la reestructuracin neoliberal de la economa14.
En Montecarlo, cuando ocurre el golpe, quien asume en el rea 232 fue el Coronel Juan
Antonio Beltrametti, mientras que el gobernador de facto era el capitn de Navo, Rene Gabriel
Butteller; a Misiones le toco depender de la Marina. Se podr ver que quienes presiden en el
poder son quienes se hallaban en contra del peronismo. Denunciaron a quienes participaron de
las organizaciones polticas de los aos anteriores y que no tenan los mismos ideales que el
rgimen autoritario que se iba a instaurar. Aunque se haba alcanzado un alto grado de
organizacin poltica, las facciones dentro del peronismo an no haba resueltos sus diferencias.
Era el sector de la izquierda el que amenazaba el desarrollo de la dictadura y la posterior
reestructuracin econmica de los 90: con la concentracin de tierra en pocas manos y la
extranjerizacin de empresas ligadas a la madera.
Montecarlo fue tomado por las tropas del Regimiento 19 de Formosa, colocaron su
comando central en la Iglesia. Desde all realizaron su accionar de represin a los opositores
polticos y el resto del pueblo. Se tena por sentado que Montecarlo era donde se desprendan
los ideales comunistas y los levantamientos armados cuando en realidad luchaban por salarios
dignos, alimentacin, escuelas, hospitales, etc. En este contexto, llegaron a darse casos de
denuncias entre ciudadanos de ser montoneros, a partir de conflictos personales u oposicin
poltica, en un sealamiento comparable a la caza de brujas o al macartismo.
El accionar de las fuerzas militares tendi a la eliminacin de los ideales subversivos, es
decir, el marxismo, peronismo, teologa de liberacin, etc., buscando no slo eliminar a los
individuos, sino las instituciones. En este sentido, Montecarlo contaba con una
institucionalizacin muy fuerte de la poltica y el accionar sindical que fue fuertemente atacada.
Un lugar en donde se cultivaban estas ideas era en la Escuela Normal N2 Manuel Belgrano,
que en la poca anterior constituy un centro de debate de los sujetos sociales de Montecarlo,
quienes asuman gran compromiso por las causas populares.

14 El modelo de dictadura a nivel continental funcion en varios pases vecinos, como


parte del plan Cndor: Brasil (Emlio Garrastazu Mdici), Paraguay (Alfredo Stroessner),
Uruguay (Juan Mara Bordaberry), Bolivia (Hugo Banzer) y Chile (Augusto Pinochet). El
objetivo era aniquilar al movimiento popular para conseguir la reestructuracin neoliberal de
la economa.

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Algunos de los blancos de represin militar fueron: el docente y director Oscar Dar (lo
suplanta el Inspector General de las Escuelas Secundarias, el profesor talo E. Daz, (quien dio
inicio a una etapa de limpieza ideolgica), algunos docentes, bibliotecarios, porteros, e
incluso el sacerdote Czerepak. La intervencin militar tambin estableci que libros eran los que
se podan leer y cules no. Se prohibieron libros como los de Paulo Freire, la literatura
hispanoamericana de Marta Fernndez de Jacubsohn y Lucila Pagliai. Se modific el
currculum escolar al igual que la relacin docente-alumno (marcando una gran diferencia entre
quienes enseaban y quienes aprendan), se abandon la idea de trabajos grupales y espacios de
debate.
Una vez que los militantes polticos son detenidos, se inicia una etapa de lucha por los
presos polticos, llevada a cabo por familiares, vecinos y ciudadanos que los apoyaban. Las
personas que presenciaron el proceso genocida sostienen que no debe olvidarse los hechos que
de ellos se pueden aprender y ensear, as de ese modo, reconstruir y sostener la democracia.
Cuando retoma la democracia, el peronismo estaba sumamente debilitado, gran parte de
los militantes de peronismo fueron vctimas de la dictadura, especialmente los de izquierda. En
la dcada de los 80, el peronismo particip junto con otros sectores, por ejemplo la CODELIM:
Comisin de Defensa de os Legtimos Intereses de Misiones). El proceso democrtico que inicia
en 1982, y en el peronismo misionero, dara origen a diferentes grupos polticos: Afirmacin
Peronista de Julio Humada; Accin y Solidaridad Peronista de Miguel ngel Alterach; y
Intransigencia y Movilizacin de Leopoldo Lpez Forastier. Humada fue candidato en las
elecciones de 1983 y all el peronismo perdi contra el Radicalismo.

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Bibliografa
Ortiz, Rubn Daro. La formacin de la clase trabajadora y el peronismo en el Alto Paran.
Posadas: EdUNam. Editorial de la Universidad Nacional de Misiones, 2016.
Imagen de portada: http://www.elterritorio.com.ar/nota4.aspx?c=5530367554222352