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Universidad Nacional de Formosa

Facultad de Humanidades
Profesorado en Letras
Ctedra: Psicologa y cultura del sujeto del aprendizaje
Profesora: Chamorro, Ins.
Alumnos: Amarilla, Mnica Araceli
Ponce, Patricia Yanil
Snchez, Marcela
Snchez, Mayra Julieta
Zrate, Vctor

Trabajo Prctico

2015

1 El momento de vida que est transitando Lucas es la adolescencia. En el relato se


evidencian una serie cambios fsicos (biolgicos, morfolgicos) y psicolgicos que lo
ubican en dicho periodo, tambin experimenta duelos y crisis ya que pierde su cuerpo y
mente de nio para reconstruir su nueva identidad.
Por ejemplo, notamos que Lucas est entrando en el periodo de la adolescencia dado que
actitudes tales como su percepcin hacia el sexo opuesto (que a su vez se relaciona con
los cambios biolgicos) ha cambiado teniendo en cuenta que sus rganos sexuales van
madurando, adems Lucas razona acerca de sus padres, empieza a adoptar un punto de
vista crtico diferente quizs al que tena en su infancia.
2 Los cambios biolgicos que experimenta el adolescente de la narracin son:
su cabeza, los parpados, el cuerpo le pesaban
Sus extremidades ms largas tropezaban hasta con sus propios pies al caminar
hasta su cara haba cambiado
estaba ms delgado
sus orejas y manos parecan como si se los hubieran sacado de otra persona y
los pegaran a su esculido cuerpo
sus hormonas estaban revueltas
nada para l tena control, ni siquiera su propia voz
pelos donde antes no haba
3 - Lucas en relacin a algunos cambios fsicos de su pubertad puede tener una serie de
repercusiones tales como las transformaciones en el peso y la fuerza. Tambin se hace
evidente la presencia de los tres duelos, por la prdida del cuerpo infantil, del rol y la
identidad infantil, de los padres de la infancia, y de la bisexualidad.
Otra repercusin es el hecho de que se mueva en nuevos escenarios sociales ya que
busca relacionarse y pasar tiempo con otros en lugar de estar en la escuela. Adems la
autoestima se ve afectada porque no se muestra conforme con su nuevo estado en el que
no logra distinguir si es un nio o ya un adulto. Esto tambin se relaciona ntimamente con
la crisis de la identidad que manifiestan los adolescentes en el intento de encontrar su
subjetividad y autonoma.
4 - Consideramos que la personalidad es el modo en que un sujeto construye su forma de
pensar y actuar en determinadas circunstancias, es la diferencia individual que distingue a

una persona de otra, ya sea en su modo de vestir, en sus gustos, sus decisiones, sus
reacciones, etc.
Con respecto al estar siendo podemos decir que se refiere a personalidades
momentneas que no son para toda la vida. Por ejemplo, en el caso de Lucas, esto se
manifiesta en el hecho de pasar muchas horas en la computadora o no querer estudiar, lo
cual se ir modificando a medida que vaya formando su identidad.
5 La fase que transcurre el personaje de la historia es la pubertad, sta segn el
autor Eduardo Mart la pubertad hace referencia a las transformaciones biolgicas
y morfolgicas que ocurren en un periodo muy caracterstico de la vida de
cualquier persona (sobre todo entre los 10 y 16 aos).
Y por otra parte, se refiere a la adolescencia como los cambios psicolgicos
asociados a la etapa de la vida que transcurre entre la infancia y la etapa adulta.
Cabe aclara que para dicho autor, los trminos adolescencia y pubertad estn
ntimamente asociados.
6 - Decimos que la adolescencia es un perodo de transicin porque segn afirma Rolf
Muuss, es un perodo que media entre la niez dependiente y la edad adulta y autnoma.
En dicho perodo se visualizan muchos cambios tanto fsicos como psicolgicos y sociales
a los cuales se debe adaptar el adolescente. Tambin podemos citar a Armanda Michalka
quien sostiene que la adolescencia es una etapa de transicin en la que el ser humano
aspira a ser adulto, pero tiene fuertes compromisos con la infancia.
7 - la afirmacin anterior se observa a lo largo de todo el relato sobre la vida de Lucas.
Por una parte, los cambios fsicos tales como el crecimiento de las extremidades, el
adelgazamiento, la revolucin en las hormonas, el cambio de la voz y el aumento del
vello corporal. Con respecto a los cambios psicolgicos se evidencian en el
comportamiento que tiene Lucas al encerrarse y pasar mucho tiempo en la computadora,
el pensar en las chicas, el dudar sobre su identidad y en suponer aburrido el estudio. Con
la postura de Michalka asociamos el hecho de que la madre lo considere grande para
tener bajas calificaciones y un nio para estar a las tres de la maana en la calle.
Y por ltimo, teniendo en cuenta los cambios sociales, se nota en las relaciones que
sostena Lucas con personas de su misma condicin.

8 Siguiendo al autor Eduardo Mart, el pensamiento que debe poseer Lucas es en


primer trmino reflexivo, ya que debe ser capaz de resolver y cuestionar los hechos
que le van sucediendo, lo que ocurre en el mundo que lo rodea.
En segundo trmino, debe ir desarrollando un pensamiento abstracto, es decir debe
pensar alternativas no presentes en su entorno cognitivo, planificar de antemano lo
que puede hacer, por ejemplo: pensar lo que quiere hacer en el futuro.
Tambin, debe afianzar la capacidad para pensar sobre el pensamiento, puede
reflexionar acerca del punto de vista de otros y replantar aspectos ideolgicos de la
vida social.
Finalmente, Lucas debera ser capaz de juzgar, detectar y razonar las incoherencias
entre los ideales que promueve la sociedad.
9 Teniendo en cuenta los procesos de desarrollo del sujeto, Lucas llega al periodo
de la adolescencia con incertidumbres, dudas, inseguridades, los cuales se deben a la
etapa de transicin por la que est pasando. Podemos decir que Lucas atraviesa por
dos dimensiones, la primera la dimensin dinmica o simblica que est cargada de
energa y lo impulsa a relacionarse y a establecer vnculos con lo que le causa placer
y a rechazar lo que le causa dolor, esta dimensin impulsa a la dimensin
estructurante que est representada por la capacidad intelectual y que se desarrolla
con interaccin con los medios.
Ambas dimensiones actan de forma integrada construyendo la trama subjetiva del
adolescente, mediante dos procesos: enajenacin y alienacin (hacerse uno con el
otro) y de separacin a partir de asimilar las prohibiciones de la cultura que obliga a
armar una historia propia.

10 - En el caso de que furamos profesores de Lucas, la tcnica psicolgica que


aplicaramos para conocerlo mejor sera la del dilogo ya que mediante el mismo
conquistaramos su confianza y su amistad y captaramos los secretos que lo hacen sufrir.
Por otro lado solicitando que escriban sus autobiografas que contengan aspectos

personales, familiares, entre otros, porque para algunos sirve como derivativo para sus
conflictos interiores, sus ansias, preocupaciones y aspiraciones.