Una retroalimentacin

debe considerar los

siguientes elementos:

Enfatiza en un comentario positivo, de esta

forma captars el inters en el estudiante por
conocer el resto del comentario y estar ms
receptivo de las sugerencias que brindes, por
ejemplo: Las ideas con las que desarrollaste el
trabajo son interesantes, de lo contrario, si
inicias con algo negativo, probablemente se
genere rechazo al resto de la retroalimentacin.

Inicia con un saludo

amigable y respetuoso;
por ejemplo
Buen da
Hola Carlos
Estimada Adriana.

Presenta los aspectos negativos como elementos de

mejora, de esta forma le enviamos el mensaje de que
conamos en sus habilidades, por ejemplo: para mejorar
tu actividad considera adems indcale la forma o
camino que debe seguir para lograrlo, ya que de lo
contrario pudiera considerarlo de mucha dicultad
o inalcanzable.

Resalta la utilidad
de los elementos
de su trabajo,
ya que esto le
permitir conocer
en qu contexto
es pertinente
volver a recurrir al
mismo elemento
o estrategia.

Evala el proceso o
el producto, no a la persona,
de esta forma el estudiante
identicar
claramente lo que necesita
hacer para mejorar su
desempeo Es necesario
desarrollar ms la idea
Evita burlas o juicios de valor, solo logrars
desmotivar al estudiante o generar frustracin y
rechazo. Recuerda que la intencin de la
retroalimentacin es promover el aprendizaje
y la mejora continua.

Indique
acciones
concretas y
alcanzables

Revisa que
tu mensaje
Sea fcil de
comprender

Motive al
estudiante a
comprometerse
con su proceso
de aprendizaje