* La extensin del resumen es proporcional con respecto al texto
original (aproximadamente un 25% de este). * El estilo del texto favorece su lectura y comprensin; es claro. * El resumen es completamente objetivo. * Presenta una estructura interna contemplada en la coherencia y la cohesin de sus partes. * No presenta faltas de ortografa.
9--10
* La extensin del resumen supera en un mnimo la proprocionalidad
con respecto al texto original (aproximadamente un 25% de este). * El estilo del texto favorece su lectura y comprensin; es claro. * El resumen es completamente objetivo. * Presenta una estructura interna contemplada en la coherencia y la cohesin de sus partes. * Presenta una o dos faltas de ortografa.
7--8
* La extensin del resumen supera en un mnimo la proprocionalidad
con respecto al texto original (aproximadamente un 25% de este) o es inferior a dicha. * El estilo del texto favorece su lectura y comprensin, aunque su claridad se ve perjudicada por alguna frase u oracin de significado poco preciso. * El resumen es completamente objetivo. * Presenta una estructura interna contemplada en la coherencia y la cohesin de sus partes. * Presenta una o dos faltas de ortografa.
5--6
* La extensin del resumen supera en un mnimo la proprocionalidad
con respecto al texto original (aproximadamente un 25% de este) o es inferior a dicha proporcionalidad. * El estilo del texto favorece su lectura y comprensin, aunque su claridad se ve perjudicada por alguna frase u oracin de significado poco preciso. * El resumen no es completamente objetivo, reflejando -aun brevemente- la opinin del estudiante. * Presenta una estructura interna contemplada en la coherencia y la cohesin de sus partes. * Presenta tres o ms faltas de ortografa.
0--4
Pregunta: Seale la organizacin de las ideas contenidas en el texto
Calificacin
* Ha realizado el esquema o mapa conceptual, as como la redaccin del
mismo. * La conexin de las ideas o su organizacin es coherente y la redaccin recoge todos los aspectos y relaciones puestos de manifiesto por el mapa conceptual o el esquema. * Pone de manifiesto la intencin del autor al elegir un tipo de organizacin de sus ideas.
9--10
* La lectura de la redaccin es perfectamente comprensible.
* No presenta faltas de ortografa. * Ha realizado el esquema o mapa conceptual, as como la redaccin del mismo. * La conexin de las ideas o su organizacin es coherente, y la redaccin recoge todos los aspectos y relaciones puestos de manifiesto en el mapa conceptual o el esquema. No obstante, hay alguna relacin de ideas forzada. * Pone de manifiesto la intencin del autor al elegir un tipo de organizacin de sus ideas. * La lectura de la redaccin presenta alguna expresin difcilmente comprensible. * No presenta faltas de ortografa.
7--8
* Ha realizado el esquema o mapa conceptual, as como la redaccin del
mismo. * La conexin de las ideas o su organizacin es coherente, y la redaccin recoge todos los aspectos y relaciones puestos de manifiesto en el mapa conceptual o el esquema. No obstante, hay alguna relacin de ideas forzada. * No pone de manifiesto la intencin del autor al elegir un tipo de organizacin de sus ideas. * La lectura de la redaccin presenta alguna expresin difcilmente comprensible. * Presenta dos faltas de ortografa.
5--6
* Ha realizado solo el esquema, mapa conceptual o la redaccin.
* La conexin de las ideas o su organizacin es coherente, pero la redaccin no recoge todos los aspectos y relaciones puestos de manifiesto en el mapa conceptual o el esquema. Puede haber alguna relacin de ideas forzada. * No pone de manifiesto la intencin del autor al elegir un tipo de organizacin de sus ideas. * La lectura de la redaccin presenta alguna expresin difcilmente comprensible. * Presenta tres o ms faltas de ortografa.
0--4
Pregunta 3: Indique el tema del texto
Calificacin
* El alumno indica el asunto principal del texto.
* Hace referencia a las palabras clave que sustentan el tema del texto. * La expresin es clara y concisa. * No presenta faltas de ortografa.
9--10
* El alumno indica el asunto principal del texto.
* Hace referencia a las palabras clave que sustentan el tema del texto, aunque omite la alusin a alguna de ellas. * La expresin es clara y concisa. * No presenta faltas de ortografa.
7--8
* El alumno indica el asunto principal del texto.
* Hace referencia a las palabras clave que sustentan el tema del texto, aunque omite la alusin a alguna de ellas. * La expresin presenta alguna dificultad de comprensin o no es concisa.
5--6
* Presenta una o dos faltas de ortografa.
* El alumno indica un asunto secundario del texto. * Hace referencia a las palabras clave que sustentan este tema secundario, aunque omite la alusin a alguna de ellas. * La expresin presenta alguna dificultad de comprensin o no es concisa. * Presenta una o dos faltas de ortografa.
0--4
Pregunta 4: Realice un comentario del contenido y la forma de
expresin del texto
Calificacin
* El alumno hace referencia al plan ideolgico del texto y del
pensamiento del autor, mediante la alusin a la concatenacin de ideas y la intencin comunicativa del autor. * El alumno recoge y explica las referencias culturales que emergen del texto, tales como la informacin histrica, artstica, literaria, cientfica, filosfica, poltica, religiosa, moral o de cualquier otra ndole. * El estudiante pone de manifiesto y explica los conocimientos, experiencias e ideas asociadas al texto, y que sirven para hacer explcitas la dormacin y la personalidad del autor. * Alude y justifica el uso de la forma de expresin dominante, sea la exposicin, la argumentacin, la narracin, la descripcin, etc. * Indica la relacin entre las ideas y la forma en que estn expresadas. * Indica el conocimiento y dominio lingstico del autor, a travs del lxico empleado, as como de la correccin y variedad sintctica exhibida. * La redaccin es clara y presenta coherencia entre sus partes. * No presenta faltas de ortografa.
9--10
* El alumno hace referencia al plan ideolgico del texto y del
pensamiento del autor, mediante la alusin a la concatenacin de ideas y la intencin comunicativa del autor. * El alumno recoge y explica la mayor parte de las referencias culturales que emergen del texto, tales como la informacin histrica, artstica, literaria, cientfica, filosfica, poltica, religiosa, moral o de cualquier otra ndole. * El estudiante pone de manifiesto y explica algunos de los conocimientos, experiencias e ideas asociadas al texto, y que sirven para hacer explcitas la formacin y la personalidad del autor. * Alude y justifica el uso de la forma de expresin dominante, sea la exposicin, la argumentacin, la narracin, la descripcin, etc. * Indica la relacin entre las ideas y la forma en que estn expresadas. * Indica el conocimiento y dominio lingstico del autor, a travs del lxico empleado, as como de la correccin y variedad sintctica exhibida. * La redaccin es clara y presenta coherencia entre sus partes. * No presenta faltas de ortografa.
7--8
* El alumno hace referencia al plan ideolgico del texto y del
pensamiento del autor, mediante la alusin a la concatenacin de ideas y la intencin comunicativa del autor. * El alumno recoge y explica algunas de las referencias culturales que emergen del texto, tales como la informacin histrica, artstica, literaria, cientfica, filosfica, poltica, religiosa, moral o de cualquier
5--6
otra ndole. * El estudiante pone de manifiesto y explica algunos de los conocimientos, experiencias e ideas asociadas al texto, y que sirven para hacer explcitas la formacin y la personalidad del autor. * Alude y justifica el uso de la forma de expresin dominante, sea la exposicin, la argumentacin, la narracin, la descripcin, etc. * Indica la relacin entre las ideas y la forma en que estn expresadas. * Indica el conocimiento y dominio lingstico del autor, a travs del lxico empleado o de la correccin y variedad sintctica exhibida. * La redaccin es clara y presenta coherencia entre sus partes. * Presenta una o dos faltas de ortografa. * El alumno hace referencia al plan ideolgico del texto y del pensamiento del autor, mediante la alusin a la concatenacin de ideas y la intencin comunicativa del autor. * El alumno recoge y explica algunas de las referencias culturales que emergen del texto, tales como la informacin histrica, artstica, literaria, cientfica, filosfica, poltica, religiosa, moral o de cualquier otra ndole. * El estudiante no pone de manifiesto ni explica -o lo hace superficialmente- algunos de los conocimientos, experiencias e ideas asociadas al texto, y que sirven para hacer explcitas la formacin y la personalidad del autor. * Alude, pero no justifica el uso de la forma de expresin dominante, sea la exposicin, la argumentacin, la narracin, la descripcin, etc. * Indica la relacin entre las ideas y la forma en que estn expresadas. * Indica el conocimiento y dominio lingstico del autor, a travs del lxico empleado o de la correccin y variedad sintctica exhibida. * La redaccin es clara, pero presenta errores de coherencia entre sus partes. * Presenta tres o ms faltas de ortografa.
