Konvergente und divergente Probleme

Klar ist, dass wir ein Leben lang andauernd unlsbare Probleme lsen, unlsbar im Sinne von
paradox, logisch unlsbar, logisch widersprchlich. Alle typischen Lebensprobleme haben diesen
Charakter: wie kann man beispielsweise die Anforderung nach Training zur Anpassung an
bestehende Lebensverhltnisse mit der Forderung nach Erziehung zur Eigenstndigkeit / Mndigkeit
im Rahmen der Kindererziehung vereinbaren? Unzhlige Eltern und Lehrer lsen dieses
pdagogische Paradoxon tglich mehr oder weniger gut, ohne selbst genau zu wissen, wie sie das
schaffen. Sie knnen es, indem sie auf Fhigkeiten zurckgreifen, die einer hheren Ebene
angehren, als jene des gewhnlichen Verstandes.
G.N.Tyrell hat vorgeschlagen, die Termini divergent und konvergent zwecks Unterscheidung
zwischen beiden Problemtypen zu verwenden; um zwischen Problemen die durch logisch-lineares
Denken lsbar sind und solchen, die es nicht sind, unterscheiden zu knnen. Das Alltagsleben besteht
fast zur Gnze aus divergenten Problemen. Logisch stringent gelst werden knnten sie erst im Tod.
Der moderne Alltag besteht andererseits aus unzhligen konvergenten Problemen, d.h. technisch
lsbaren, welche zu den ntzlichsten Erfindungen des menschlichen Verstandes zu zhlen sind. Sie
gibt es als solche in der originr vorgefundenen Wirklichkeit nicht, sie entstehen erst durch
abstrahierendes (analytisches) Denken. Die Lsung technischer Probleme kann explizit gemacht
werden, und diese Verfahren knnen an andere weitergegeben werden, welche sich die Mhen der
originren Problemlsung ersparen knnen. Wre das mit divergenten Problemen auch der Fall, d.h.
wren psychosoziale Problemstellungen (beziehungstechnische Probleme) das Zusammenleben in
Familien, Politik, Erziehung, Medizin, konomie etc. rein technisch lsbar, dann . ich wei nicht
wie ich diesen Satz zu Enden bringen kann! Dann gbe es eben keine menschlichen Probleme mehr,
sondern nur technische; Leben wre dann reduziert auf ein mechanistisches Geschehen,
maschinenartig wie eine Computersimulation. Divergente Probleme zwingen uns Menschen typisch
menschliche Anstrengungen auf: uns mental so weit zu ffnen, dass wir die ethische und sthetische
Dimension des Lebens miteinschlieen (die klassischen Dimensionen des Wahren, Guten und
Schnen). Erst mithilfe dieser hheren Mchte knnen wir die Paradoxien des Lebens bewltigen.
Mathematik und Naturwissenschaften beschftigen sich ausschlielich mit konvergenten Problemen.
Deshalb gibt es in Wissenschaft und Technik auch die Tatsache einer stndigen Wissenserweiterung,
des kumulativen wissenschafltich-technischen Fortschritts. Jede Generation baut auf den
Vorarbeiten der vorhergehenden auf. Der menschliche Preis fr diesen Fortschritt ist allerdings
gewaltig: die fast ausschlieliche Fokussierung auf konvergente Probleme fhrt nicht zu einem
verbesserten Verstndnis der Lebensbewltigung, sondern weg von diesem .. . Alle divergenten
Probleme knnen nmlich als konvergente reformuliert werden, ein Verfahren, das man gewhnlich
mit Reduktionismus bezeichnet.

Aus: Friedrich Schuhmacher, SMALL IS BEAUTIFUL, S. 76f