Cuaderno de Practicas Tercero PDF

Mensaje
Las autoridades educativas, los directivos de las escuelas, maestros y tus padres, hemos hecho un
compromiso para que a travs de la educacin no slo aprendas los contenidos que aparecen en
tus libros de texto gratuito.
Estamos tambin buscando que recibas una formacin humanista que te convierta en una persona
respetuosa de la diversidad, del medio ambiente, de los derechos humanos, de la democracia y
para que convivas de manera armnica con todos.
En tu escuela se estn llevando a cabo actividades para mejorar la lectura, la escritura, las
matemticas, las ciencias naturales y sociales, e incluso para que aprendas el idioma ingls.
Todo lo que t ests aprendiendo tenemos que evaluarlo para conocer si ests desarrollando las
habilidades y los conocimientos que te ayuden a lograr las metas que te has propuesto en la vida.
Tambin elaboramos este Cuaderno de Prcticas Escolares 2009, para las asignaturas de Espaol
y Matemticas para los tres grados y Formacin Cvica y tica para segundo y tercero del nivel de
secundaria, que te ayudar a reforzar los contenidos que has visto en el saln de clase y que
podrs resolver con tranquilidad durante el perodo vacacional de primavera.
El cuaderno te ayudar tambin a repasar los conocimientos, desarrollar ms tus habilidades y
destrezas, y a fortalecer la seguridad en ti mismo; y adems es una forma de vincular a la escuela
y a tu familia.
Estoy convencido de que una educacin en la que participemos todos con determinacin,
entusiasmo y un plan de trabajo escolar definido y susceptible de una evaluacin permanente y
objetiva, nos llevar a recuperar el liderazgo acadmico nacional y a situarnos en el contexto
internacional, para participar con seguridad en la inminente globalizacin de nuestra sociedad.
Juntos, alumnos, maestros, padres de familia y autoridades educativas, consolidaremos en Nuevo
Len, la sociedad educadora que demanda el siglo XXI.
Dr. Reyes S. Tamez Guerra

Secretario de Educacin y Director
de la Unidad de Integracin Educativa de Nuevo Len
CUADERNO DE PRCTICAS ESCOLARES 2009
ESPAOL III , MATEMTICAS III Y FORMACIN CVICA Y TICA II
Estimado(a) alumno(a):
Este Cuaderno de prcticas escolares 2009
de espaol para alumnos de educacin
secundaria, fue especialmente diseado para ti y tiene la finalidad de apoyar el desarrollo de tu

aprendizaje con actividades que puedes realizar en casa.
INDICACIONES GENERALES:
9
El contenido est basado en el Plan y programa de estudio 2006 de educacin secundaria

en las asignaturas de espaol, matemticas y formacin cvica y tica.
El cuaderno est conformado por reactivos de cinco bloques, para que sean resuelto en la
clase o durante el perodo vacacional de primavera, por lo que te sugerimos escoger un
espacio donde puedas estudiar durante estas vacaciones, dedicando el tiempo que
requieras para la solucin de las situaciones de aprendizaje donde pondrs en juego tus
habilidades y tus aprendizajes.
Los ejercicios son reactivos de opcin mltiple en donde debes seleccionar la respuesta
correcta y marcar el inciso correspondiente as como de respuesta abierta.
El da 21 de abril debes entregar el cuaderno resuelto a tu maestro de espaol,

matemticas y formacin cvica y tica correspondiente..
Una vez entregado, tu maestro de espaol, matemticas y formacin cvica y tica lo

revisarn y marcarn las observaciones pertinentes de tal manera que te sirvan de
retroalimentacin y al maestro de gua para planear el trabajo en el aula.
Los resultados que obtengas formarn parte de tus evaluaciones del cuarto bimestre en
las asignaturas de espaol, matemticas y formacin cvica y tica.
Tus paps, hermanos, tos o abuelos pueden participar en forma conjunta apoyndote en
la realizacin de los ejercicios.
Recuerda que este cuaderno es un apoyo para ti y slo tu puedes ponerte el reto de
realizarlo las veces que consideres necesarias y que te hagan sentir seguro.
Te felicito por tu inters y tus deseos de superacin
DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA

DEPARTAMENTO TCNICO
ACADEMIA DE ESPAOL , MATEMTICAS Y FORMACIN CVICA Y TICA
-1-
MATEMTICAS III
G3B1A1.1
1. Llena la siguiente tabla con los nombres y expresiones correctas.
Nombre
Expresin
(3x - 4)
Resultado
Nombre
Diferencia
cuadrados
(3x - 4) (3x + 4)
Binomios
con
(3x - 4) (3x + 10)
trmino comn
de
Trinomio cuadrtico
(3x + 4) (3x + 4)
2. Es una forma de factorizar la siguiente expresin.
A)
B)
C)
D)
9x2 6x
(3x +3) (3x - 3)

3x (3 - 2)
3x (3x - 2)
3x (3x - 3)
3. Qu trinomio representa el rea de la regin sombreada del siguiente modelo?

a
10
A)
B)
C)
D)
4a
8a2 -132a + 280

8a2 - 96a + 280
16a2 - 136a + 280
16a2 - 152a +280
28
G3B1A1.2
Analiza las siguientes figuras.
10
11

DEPARTAMENTO TCNICO
-2-
4. Con qu cuadrilteros es posible formar tringulos congruentes al trazarles una diagonal?

A)
B)
C)
D)
1, 4, 7
4, 9, 11
5, 4, 8
6, 1, 10
G3B1A1.2
5. Observa el siguiente cuadriltero, analiza las
afirmaciones y compltalas para que sean
correctas y se pueda demostrar que
ABCD
es un paralelogramo.
B
4
M
10
10
4
D
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
10)
AM = MC
DM = ______
< AMD = < BMC _______________________________
AMD es congruente BMC por el criterio de congruencia LAL
< MAD = MCB son partes de tringulos congruentes
< MAD = MCB _________________________________
AD | | ______
De manera anloga AMB es congruente DMC y los ngulos BAC y DCA son
alternos internos y por tanto congruentes
AB | | ______
Por tanto ABCD es un paralelogramo.
G3B1A1.3
Observa y analiza la siguiente figura.

S
48
6. Si se desea que la recta MB sea tangente a la circunferencia con centro H. Cunto debe medir
el < HSC?
A) 900
B) 1320
C) 960
D) 420
DEPARTAMENTO TCNICO
-3-
G3B1A1.4
P
En la figura C es el centro del crculo y PQ y RS

son dimetros, as mismo el arco BSX mide 800.
C
R
X
Q
7. Cunto miden los siguientes ngulos: < PAQ, < BRX y < BCX
A)
B)
C)
D)
1800, 800 y 400

900, 400 y 800
900, 800 y 400
1800, 200, 800
Observa y analiza la figura, qu ngulo es congruente con el < PAR?

P
E
A)
B)
C)
D)
< PCR
< PSE
< NES
< PQR
R
Q
300
G3B1A1.5
Las maestras del kinder van a hacer unos penachos para sus alumnos y los van a cubrir con
plumas.
La parte sombreada de la figura representa el rea que se cubrir, la recortaron de un crculo
que mide de radio 20 cm y el ngulo que recortaron es de 900.
8. Qu rea del crculo cubrirn con plumas?

A)
B)
C)
D)
900
1256 cm
942 cm2
314 cm2
251.20 cm2

DEPARTAMENTO TCNICO
-4-
Observa la siguiente figura que representa las partes de un

rehilete, que se ha recortado de un crculo de radio 8 cm y se
han hecho 12 partes iguales, lo sombreado ser el material
para el rehilete.
9. Qu tanto material del crculo se necesitar para el rehilete?

A)
B)
C)
D)
200.96 cm2
33.49 cm2
100.48 cm2
16.74 cm2
G3B1A1.6
La siguiente tabla nos muestra la distancia que recorre un vehiculo y la tarifa que cobra.
Analzala y encuentra cul es la razn de cambio?
DISTANCIA
50
70
90
110
TARIFA ($)
75
105
135
165
10. Cul es la razn de cambio de estas cantidades?

A)
2
3
B)
3
2
C) .75
D) 125
11. Analiza la siguiente grfica, y completa la tabla que se da en seguida, escribiendo la ecuacin
de cada recta y la razn de cambio.
Peso
Kg.
15
30
45
Material A
ndice de
resistencia
50
100
150
Peso
Kg.
10
20
30
Material B
ndice de
resistencia
50
100
150
Material A
Material B
Ecuacin
Razn de
cambio

DEPARTAMENTO TCNICO
-5-
150
140
130
120
110
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
0
10
15
20
25
30
35
40
45
G3B2A1
1. El cuadrado de un nmero menos 5 es igual a 220 con cul de las siguientes expresiones se
resuelve este problema?
A)
B)
C)
D)
(x - 5)2 = 220
(x - 5)2 + 220 = 0
(x + 5)2 = 220
x2 - 5 = 220
G3B2A1
2. El volumen de un cubo es 1000 cm3.
Cul es su arista? ____________________

DEPARTAMENTO TCNICO
-6-
G3B2A1
3. El rea de un cuadrado es igual a 8 veces la medida de su lado cunto mide por lado el
cuadrado?
A) 64
B) 12
C) 8
D) 16
G3B2A2
4. Al resolver por factorizacin la ecuacin 4x2 + 6x = 0 qu valor toma la x?
A) 0 y
B) 0 y
C) 0 y
2
3
-2
3
-3
2
D) 0 y
3
2
G3B2A4
5. Aplicando las propiedades de la semejanza de tringulos para calcular medidas faltantes.
Calcula las medidas sealadas con signo de interrogacin.
A) R =
F
C
10
8
A
B
6
D
12
B) R =
7.8
9
23.4
?

DEPARTAMENTO TCNICO
-7-
G3B2A4
6. Con la informacin que se proporciona, calcula la altura del rbol.
y = ____________________
B
2.0
4.50
24
C
G3B2A5
7. De qu otra manera pueden expresarse los siguientes ndices? Contestar cada uno de ellos.
A)
B)
C)
D)
40% ______________________
8.83 = ____________________
0.465 = ___________________
-0.93 = ___________________
G3B2A5
8. Cmo son los ndices 0.30 y 30%
A)
B)
C)
D)
0.30 es mayor que 30%

30% es mayor que 030
0.30 es menor que 30%
0.30 es igual que 30%
G3B2A6
9. Se hacen 10 lanzamientos de una perinola para simular la probabilidad que tiene cada cara de
caer, y registrar los resultados en la tabla
Resultados
Toma uno
Toma dos
Toma todo
Pon uno
Pon dos
Todos ponen
Conteo
Totales

DEPARTAMENTO TCNICO
-8-
G3B2A6
10. Si suponemos que la perinola se lanza solamente una vez, qu probabilidad hay de que caiga
todos ponen toma uno
A)
2
12
1
B)
C)
2
6
D) 2
Conclusin_____________________________________________________________________
G3B3A1
1. Un recipiente que contiene agua se encuentra a una temperatura ambiente de 25 centgrados.
Si se pone a calentar este recipiente con el agua de tal manera que la temperatura incrementa
5 centgrados por minuto, cul es la expresin algebraica que permite conocer la
temperatura alcanzada en determinados minutos? (t = temperatura, m = minutos).
A)
B)
C)
D)
t = 25m + 5
t = 5m + 25
5t = 25m
25t = 5m
G3B3A1
2. Con base en la anterior pregunta, cul es la temperatura del recipiente a los 10 minutos?
A)
B)
C)
D)
75
255
15
35
G3B3A1
3. La siguiente tabla muestra el consumo de gasolina de un automvil cuyo tanque le caben 60
litros y que se desplaza a 80 kilmetros por hora.
Litros de gasolina utilizados
Kilmetros recorridos
0
0
10
80
20
160
30
240
40
320
50
400
Con base en esta informacin, cul es la expresin que permite conocer el nmero de
kilmetros(k) recorridos en funcin de los litros (l) utilizados?
A)
B)
C)
D)
l = 80 k
l=8k
k=8l
k = 80 l

DEPARTAMENTO TCNICO
-9-
G3B3A1
4. Con base en la anterior pregunta, cuntos litros consumir el automvil al recorrer 300
kilmetros?
A)
B)
C)
D)
35.0 litros
35.5 litros
37.0 litros
37.5 litros
G3B3A1
5. La frmula para calcular la cada libre de un cuerpo es d = gt2 (siendo d la distancia dada
en metros, g la gravedad que es equivalente a 9.81m/s2 y t el tiempo dado en segundos). Si
simplificamos esta frmula a d = 5t2, calcula la distancia que falta para llegar al suelo de un
objeto que es tirado desde un edificio de 100m de altura cuando han pasado 4 segundos.
A)
B)
C)
D)
20 m
40 m
60 m
80 m
G3B3A2
6. Un terreno de forma rectangular tiene un rea de 105 m2. Si una de sus dimensiones es igual a
un nmero x aumentado en 2 metros y la otra es el triple de ese mismo nmero, cul
expresin es la correcta para calcular sus dimensiones?
A)
B)
C)
D)
2x + 3x = 105
(2x) (3x) = 105
(3x) (x + 2) = 105
(2x) (x + 3) = 105
A = 105 m2
x aumentado
en 2 metros
El triple de x
G3B3A2
7. Con base en la anterior pregunta, cules son las dimensiones del rectngulo?
A)
B)
C)
D)
Largo 21m, ancho 5m

Largo 15m, ancho 7m
Largo 60m, ancho 45m
Largo 30m, ancho 22.5m
G3B3A2
8. Una ecuacin cuadrtica completa llamada tambin de segundo grado, se compone de tres
trminos: trmino de segundo grado o cuadrtico, trmino de primer grado o lineal y trmino
independiente; cuyos coeficientes se identifican con las letras a, b, y c respectivamente.
Selecciona la opcin correcta que identifica los valores de estos trminos en la ecuacin 3x2 +
5=x
A)
B)
C)
D)
a = 3, b = 5, c = 0
a = 3, b = 5, c = 1
a = 3, b = 1, c = 5
a = 3, b = -1, c = 5

DEPARTAMENTO TCNICO
- 10 -
G3B3A2
9. Para calcular el discriminante se utiliza la expresin b2 - 4ac. Este sirve para conocer el
nmero de soluciones que tiene una ecuacin cuadrtica. Calcula el valor del discriminante y
las soluciones que tiene la ecuacin: x2 - 6x + 9 = 0
A)
B)
C)
D)
Cero y una solucin.

Cero y no tiene solucin en los nmeros reales
- 72 y no tiene solucin en los nmeros reales
- 72 y tiene dos soluciones.
G3B3A3
10. Qu altura tiene un poste que proyecta una sombra de 16m, al mismo tiempo
que una persona que mide 1.80m de estatura, proyecta una sombra de 1.20m?
R = __________________________________
X=?
1.80m
1.20m
16m
G3B3A4
11. Toma el punto o como centro de homotecia y nelo con cada uno de los vrtices del
tringulo, prolongndolos hasta localizar los puntos homotticos. Toma el ejemplo de los
puntos A y A, de tal manera que la distancia de o a A sea igual que de A a A. Cuando
tengas localizados los otros puntos: B y C, nelos formando el tringulo ABC. A
continuacin mide los lados de ambas figuras y contesta las preguntas.
B
A) Cul es la razn de homotecia?
R=

DEPARTAMENTO TCNICO
- 11 -
B) Cunto miden los permetros de ambos tringulos? ________ y ________, y qu

relacin encuentras entre ambos permetros?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
C) Si el ngulo C es recto (90) y los lados BC y AC son la base y la altura de un tringulo
respectivamente, cunto miden las reas de ambas figuras? ________ y ________, y qu
relacin encuentras entre ambas reas?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
D) Mide los ngulos de los dos tringulos y describe cmo son estos ngulos.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
G3B3A5
12. Las grficas que observas en la figura, representan el rea y el permetro de cuadrados.
40
Analiza y describe cul pertenece al permetro
y cul al rea.
35
R=
30
25
20
15
10
0
0
G3B3A6
13. Las siguientes grficas representan ecuaciones cuadrticas: completas, incompletas puras,
incompletas mixtas. Tambin estn otras, que aunque son completas presentan una
caracterstica particular pues son ecuaciones que resultan de elevar un binomio al cuadrado;
por ltimo encontrars grficas que representan ecuaciones cbicas y otras ms que
representan variaciones inversamente proporcionales.

DEPARTAMENTO TCNICO
- 12 -
Con base en las grficas determina cul es cada una de ellas y describe sus caractersticas
principales.
a)
10
b)
10
9
9
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
-1
-1
-2
-2
-3
-3
________________________
-4
-4
-5
-5
___________________________
___________________________
c)
10
9
___________________________
___________________________
d)
10
9
3
2
0
-1
-2
-1
-3
-2
-4
-3
-5
-4
-5
_____________________________
_____________________________
e)
10
9
8
___________________________
___________________________
10
f)
9
8
-1
-1
-2
-2
-3
-4
-5
-6
-7
-8
-9
-10
-3
-4
-5
-6
-7
-8
-9
-10
___________________________
___________________________
____________________________
____________________________

DEPARTAMENTO TCNICO
- 13 -
G3B3A6
14. Las siguientes grficas representan las ecuaciones cuadrticas: y = 3x2 + 2, y = .4x2 + 2 y y =
.1x2 + 2. De acuerdo a la figura, cul es cada una de ellas?
a)
a)
b)
c)
10
b)
9
8
7
6
5
4
c)
3
2
1
0
-1
-2
-3
-4
G3B3A6
15. Relaciona la columna de las ecuaciones con las grficas.
( ) y = x2 + 3x
10
( ) y = x2 - 4
( ) y = - x2 - 8x + 15
7
6
( ) y = - x - 8x - 15
5
4
( ) y = x2 - 6x + 5
( ) y = (x + 3)
2
1
( ) y = x2 - 6x + 9
0
-1
-2
-3
-4
G3B4A1
-5
1. Cules de las siguientes expresiones son las primeras diferencias de la sucesin: 5, 12, 21,
32, 45?
A)
B)
C)
D)
7, 8, 11, 13
7, 9, 14, 13
7, 9, 11, 13
2, 2, 2, 2

DEPARTAMENTO TCNICO
- 14 -
G3B4A1
2. Cuntos cuadros tendr la sexta figura de la seccin?
A)
B)
C)
D)
36
38
41
42
fig. 1
fig. 2
fig. 3
G3B4A1
3. Cul de las formulas puede servir para construir la sucesin: 1, 6, 13, 22, 33?
A)
B)
C)
D)
n2 + 4n
n2 + 4n + 2
n2 + 2n - 2
n2 + 4n - 2
G3B4A2
4. El pueblo B est en lnea recta, 80 km al norte de A y el pueblo C est, en lnea recta, 60 km al
este de B.
Cul es la distancia entre los pueblos A y C?
60 km
B
C
A)
B)
C)
D)
100
85
140
10 000
80 km
x
G3B4A2
5. En el problema anterior una de las operaciones que pertenece al procedimiento para encontrar
el valor de x es:
A)
60 + 80
B)
140
C)
100 000
D)
10 000

DEPARTAMENTO TCNICO
- 15 -
G3B4A2
6. Encuentra el rea de un hexgono regular sabiendo que la longitud de cada uno de sus lados
mide 4m.
R=
G3B4A3
7. En el triangulo AMB, cul es la medida de MB?
A)
B)
C)
D)
2.75
2.74
3.05
2.45
27
M
6
G3B4A3
8. Utilizando solamente las medidas que se muestran en el tringulo rectngulo cul es la razn
trigonomtrica para hallar el ngulo A?
E
A)
B)
C)
D)
cos A
tan A
sec A
sen A
44.72
20
G3B4A4
9. Una escuela pide un prstamo de $ 30 000 al banco con un inters compuesto del 5% mensual.
Si se tiene planeado pagar el prstamo junto con los intereses al trmino de 1, 2, 3, 4, 5, 6
meses.
Realiza los clculos necesarios y completa la siguiente tabla.
Prstamo
inicial
$ 30 000
Inters compuesto
Adeudo
5%
$ 0.00
$ 30 000
$ 30 000
$ 1 500
$ 31 500
Mes
$ 31 500
3
4
5
$38 288.45

DEPARTAMENTO TCNICO
- 16 -
G3B4A4
10. Comprueba lo siguiente: encuentra cunto se tiene que pagar por el capital ms sus intereses
al trmino de los 6 meses para el capital de $ 30 000.00 y un inters compuesto del 5%,
utilizando la formula
Cn = (1 + p)n Co; n = 6, p = tasa, Co = $ 30 000
R=
G3B4A5
11. Deduzca algebraicamente la formula Cn = Co (1 + p)n
Sugerencias: tomando un tiempo de 3 meses
R=
G3B4A5
12. Si la poblacin del Salvador en 1999 fue de 6.2, en el 2000 de 6.3 y en el 2001 de 6.4 millones
de habitantes, en cuntos millones se increment la poblacin del Salvador de 1999 a 2001?
R=
G3B5A1
1. Resuelve los siguientes problemas.
A) El rea de un terreno de forma triangular es de 42cm2, se sabe que la altura de ese
tringulo excede en 5cm a su base. Cules son las dimensiones de al base y de la
altura del tringulo?
R=
B) En una funcin de cine se vendieron 165 boletos y se recaudaron $5 250.00. Si el boleto

normal cost $40.00 y el estudiante $25.00, cul es el nmero de boletos normales y el
nmero de boletos para estudiantes que se vendieron?
R=

DEPARTAMENTO TCNICO
- 17 -
G3B5A2
2. Observa los cortes que se hacen a los siguientes cuerpos y contesta la figura resultante en
cada caso.
_______________
_______________
_______________
G3B5A3
3. Resuelve los siguientes problemas.
A) Si sabemos que el volumen de un cilindro es de 353.25cm3 y la altura es de 18cm.
Cunto medir de dimetro?
R=
B) Cul es la altura de un cono, si sabemos que mide de volumen 62.8cm3 y el dimetro
es de 4cm?
R=

DEPARTAMENTO TCNICO
- 18 -
G3B5A5
4. Si analizas la calificacin de la evaluacin de una empresa de quienes solicitan incorporarse a
ella, se obtiene la siguiente grfica.
10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65 70
A) Qu indica el primer cuartil?

R=
B) Qu informacin nos da la mediana?
R=
C) Cul es la calificacin menor?
R=
D) Qu informacin nos da el tercer cuartil?
R=
E) Cul fue la calificacin mayor?
R=

DEPARTAMENTO TCNICO
- 19 -

Cuaderno de Practicas Tercero PDF

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Dr. Reyes S. Tamez Guerra

CUADERNO DE PRCTICAS ESCOLARES 2009

ESPAOL III , MATEMTICAS III Y FORMACIN CVICA Y TICA II

Este Cuaderno de prcticas escolares 2009

de espaol para alumnos de educacin

secundaria, fue especialmente diseado para ti y tiene la finalidad de apoyar el desarrollo de tu

El contenido est basado en el Plan y programa de estudio 2006 de educacin secundaria

El da 21 de abril debes entregar el cuaderno resuelto a tu maestro de espaol,

Una vez entregado, tu maestro de espaol, matemticas y formacin cvica y tica lo

Te felicito por tu inters y tus deseos de superacin

DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA

CUADERNO DE PRCTICAS ESCOLARES 2009

ESPAOL III , MATEMTICAS III Y FORMACIN CVICA Y TICA II

(3x +3) (3x - 3)

3. Qu trinomio representa el rea de la regin sombreada del siguiente modelo?

8a2 -132a + 280

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4. Con qu cuadrilteros es posible formar tringulos congruentes al trazarles una diagonal?

Observa y analiza la siguiente figura.

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ESPAOL III , MATEMTICAS III Y FORMACIN CVICA Y TICA II

En la figura C es el centro del crculo y PQ y RS

1800, 800 y 400

Observa y analiza la figura, qu ngulo es congruente con el < PAR?

8. Qu rea del crculo cubrirn con plumas?

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ESPAOL III , MATEMTICAS III Y FORMACIN CVICA Y TICA II

Observa la siguiente figura que representa las partes de un

9. Qu tanto material del crculo se necesitar para el rehilete?

10. Cul es la razn de cambio de estas cantidades?

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0.30 es mayor que 30%

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Largo 21m, ancho 5m

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Cero y una solucin.

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ESPAOL III , MATEMTICAS III Y FORMACIN CVICA Y TICA II

B) Cunto miden los permetros de ambos tringulos? ________ y ________, y qu

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B) Cunto miden los permetros de ambos tringulos? y , y qu