Segn la teora psicosocial de Erik Erikson, la adolescencia se encuentra en

la quinta etapa Identidad versus confusin de roles, donde busca

alcanzar su identidad psicosocial, ideolgica, valores, identidad profesional,
cultural y religiosa; en su relacin con sus pares, donde encontrar
confianza, estabilidad y fidelidad. Y la escuela se convierte en ese lugar
donde interacta con el grupo de iguales. Es en esta etapa de confusin,
corresponde al adolescente planificar su proyecto de vida y en esta labor
nos encontramos comprometidos padres y docentes.
En nuestro trabajo con adolescentes, debemos contribuir al desarrollo de su
identidad, por ejemplo al planificar una sesin para trabajar proyectos
participativos identificando situaciones
que afectan al bien comn.
Encontraremos que plantean diversas situaciones segn sus propios
intereses. Y al elegir la problemtica a trabajar encontraremos que algunos
estn de acuerdo y otros no y otros querrn que se priorice su propuesta.
Ante esta situacin en el aula plateara iniciar con una asamblea de aula
identificar diversas situaciones, luego priorizarlas.
Formar grupos de trabajo por afinidad de intereses, para desarrollar el
proyecto participativo; as podrn desarrollar su identidad, trabajando e
investigando y proponiendo segn sus propios intereses, logrando as
aprendizajes significativos.
Atte. Prof. Maria Eugenia Gamboa Portales